Муниципальное общеобразовательное учреждение Ладожская основная общеобразовательная школа Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края Муниципальное, 906.74kb.
- Приказ № от «08» июня 2011 года публичный доклад о результатах деятельности муниципального, 1599.96kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «основная, 281.2kb.
- Публичный доклад, 143.63kb.
- Макаровская основная обшеобразовательная школа г. Ногинск-4 Московская область Публичный, 220.83kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Фоминская основная, 516.78kb.
- Публичный доклад, 385.88kb.
- Н. Б. Богданова 25. 12. 2007 г моуо -управление образованием Тавдинского городского, 478.28kb.
- Публичный доклад Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная, 590.51kb.
- Публичный доклад, 1547.48kb.
4.Основные сохраняющиеся проблемы школы
Анализ внутренних факторов позволяет выявить и недостатки в работе коллектива и их причины:
- недостаточная подготовленность педколлектива к инновационным процессам;
- –недостаточная материально – техническая база;
- неумение или нежелание некоторых педагогов видеть учащихся и родителей равноправными участниками образовательного процесса, осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход к ним;
- низкая мотивация учащихся к обучению;
- самоустранение родителей от воспитания своих детей, перекладывание все только на школу;
- большой процент неблагополучных семей в микрорайоне школы;
Организация учебно – воспитательного процесса, основанного на дифференциации, предполагает:
1. Воспитание индивидуальности – создание условий для выбора содержания учебного материала в соответствии с собственными интересами личности, своими возможностями.
2.Воспроизводство и рост интеллектуального потенциала социума – использование возможностей каждого члена социума для максимального развития его интеллектуального и творческого потенциала, последующего профессионального самоопределения.
3.Введение предпрофильной подготовки для осознанного выбора выпускниками школы дальнейшей работы.
4. Развитие сети дополнительного образования для самоопределения учащихся.
Все выявленные в ходе анализа проблемы влияют на качество образования выпускников, их адаптацию к современной социальной среде.
В связи со всем вышесказанным считаем необходимым и приемлемым продолжение работы по реализации на базе школы социо-культурного центра, который корректирует и контролирует деятельность всех членов социума, а также направляет их деятельность на развитие творческого потенциала учащихся, на их профессиональное самоопределение.
5.Основные направления в работе ОУ на следующий 2011-2012 учебный год.
Приоритетные проблемы и структурирование их.
Исходя из поставленной цели, выдвигаются следующие группы задач, связанные с дальнейшим развитием школы.
1 Кадры.
1. Создавать условия для творческой работы и для роста профессионального мастерства учителей через курсовую и межкурсовую переподготовку.
2. Совершенствовать систему поощрения творчески активно работающих сотрудников.
3. Создать комфортные здоровьесберегающие условия для повышения профессионального мастерства, через обеспечение оптимальной нагрузки, совершенствование методической работы.;Формирование нового профессионального мышления.
4. Привлекать к работе особенно в сфере дополнительного образования новые кадры.
2 Материально – техническая база.
1. Совершенствовать качество системы образования, оснащая кабинеты наглядными, раздаточными, дидактическими материалами, пособиями и другими интерактивными средствами.
2. Обеспечивать достаточную материально- техническую базу для реализации системы дополнительного образования.
- Развивать материально- техническую базу для обеспечения доступа к информативным технологиям.
3.Формирование физически здоровой личности.
1. Укрепление физического, психологического и духовного здоровья учащихся.
2. Поддержка вариативных дополнительных образовательных и досуговых программ, способствующих здоровому образу жизни.
3. Повышать квалификацию педагогических кадров школы по организации работы, связанной с оздоровлением учащихся.
4. Совершенствовать организацию питания учащихся.
5. Координирование действий школы и семьи в организации различных форм работы по пропаганде здорового образа жизни, формированию стереотипов поведения, способствующих сохранению и укреплению здоровья.
4. Оптимальная организация учебно – воспитательного процесса.
1Переход на новые федеральные государственные стандарты. Изменение учебных планов педагогов и создание образовательных программ в соответствии с новыми государственными образовательными стандартами на всех ступенях и уровнях обучения
2. Развивать взаимодействия учебных дисциплин на основе межпредметных связей.
3. Создание наиболее благоприятных условий по удовлетворению потребностей личности в образовательной подготовке, получении знаний, необходимых для экономического и социального развития, а также индивидуального и культурного самовыражения личности в обществе.
4.Увеличение числа педагогов, использующих информационно- коммуникативные технологии,
5.Создание системы контроля за качеством образования, дифференцированной по ступеням и уровням образования,
- Продолжать развивать работу по выявлению, коррекции, поддержке и реабилитации обучающихся из числа групп риска
Протокол № 21
Совета МОУ Ладожской ООШ (Управляющего совета)
Сандовского района Тверской области.
От 2 0 августа 2011 года. д. Ладожское.
Председатель Совета – Петерс Елена Александровна,
Секретарь Совета – Захарова Тамара Алексеевна,
Присутствовали члены Совета в количестве 6 человек.
ПОВЕСТКА ДНЯ:
- Об утверждении структуры публичного доклада Муниципального общеобразовательного учреждения Ладожской основной общеобразовательной школы за 2010-2011 учебный год «О состоянии и результатах деятельности МОУ Ладожской ООШ». .
По данным вопросам слушали директора МОУ Ладожской ООШ Журавлёву Т.М.
Решили:
- Утвердить структуру публичного доклада.
- Ознакомить общественность с текстом доклада на общешкольном собрании 01.09.2011г.
Председатель Совета: ____________ Петерс Е.А..
Директор школы: ______________ Журавлёва Т.М.