Программа школы определила следующие направления работы: Формирование у учащихся потребности в обучении, саморазвитии

Вид материала

Программа

Содержание Начальное общее образование Учебные предметы Итого по федеральному компоненту Итого по национально-региональному компоненту Школьный компонент Индивидуальные групповые занятия Итого по компоненту ОУ Максимальная нагрузка на 1 учащегося при 5 – дн. Учебной неделе Федеральный компонент Итого по федеральному компоненту Итого по НРК Курсы по выбору Итого по компоненту ОУ Федеральный компонент X класс 2010-2011 Итого по федеральному компоненту Итого по НРК Элективные учебные предметы Итого по компоненту ОУ Количество часов ... Полное содержание

Подобный материал:

• Анализ итогов 2007-2008 учебного год, 602.24kb.
• Евгения Крымская. Опубликовано: «Отдел кадров», №5, 2006 Здравствуй, потребность, 197.26kb.
• Анализ учебно-воспитательной работы моу «Школа №35» за 2008-2009 учебный год, 774.48kb.
• Абрамова Ирина Вениаминовна, учитель русского языка и литературы моу сампурской сош, 838.09kb.
• Обобщение опыта по теме самообразования, 480.08kb.
• Планирование обучения Потребность в обучении персонала определяется на основании анализа:, 54.41kb.
• Задачи: Использование личностно-ориентировочных форм, методов и приемов в воспитательной, 309.28kb.
• Анализ состояния и эффективности методической работы мобусош №1 в 2010-11 учебном год, 744.5kb.
• Задачи методической работы: Совершенствование содержания, форм, методов, средств обучения,, 541.44kb.
• В 2008-09 учебном году в центре внимания работы школы были вопросы, связанные с модернизацией, 776.16kb.

Публичный отчетный доклад МОУ Имисская СОШ № 13

за 2010-2011уч.г.

МОУ Имисская СОШ № 13 работает над темой «Успешность в обучении каждого школьника».

Программа школы определила следующие направления работы:

1. Формирование у учащихся потребности в обучении, саморазвитии.
   
2. Создание условий для удовлетворения образовательных потребностей учащихся.
   
3. Сохранение здоровья учащихся.
   
4. Раскрытие творческого потенциала учащихся.
   

Предмет анализа:

1. Результаты учебной деятельности
   
2. ВШК
   
3. Методическая работа
   
4. Информатизация
   
5. Одаренные дети
   
6. Сопровождение учащихся, обучающихся по специальным коррекционным программам VII,VIII вида
   
7. Здоровьесбережение. Работа спортивного клуба
   
8. Воспитательная работа
   

1. Результаты учебной деятельности
   

Учебный план школы был составлен на основе базисного учебного плана 2004 года. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану, а так же развитие учащихся: английский язык в начальной школе, информатика 5-9 класс, курсы по выбору в старшей школе.


Начальное общее образование

Федеральный компонент	Учебные предметы	Количество часов в неделю
		1 кл.	2 кл.	3 кл.	4 кл.
	Русский язык	3	3	3	3
	Литературное чтение	2	2	2	2
	Иностранный язык		2	2	2
	Математика	4	4	4	4
	Окружающий мир	2	2	2	2
	Музыка	1	1	1	1
	Изобразительное искусство и художественный труд	2	2	2	2
	Технология (Информатика и ИКТ)			1	1
	Физическая культура	3	3	3	3
	Итого по федеральному компоненту	17	19	20		20
НРК	Литература Красноярского края		0,5	0,5	0,5
	Художественная культура Красноярского Края			0,5	0,5
	Природа и экология Красноярского края		0,5	0,5	0,5
	Итого по национально-региональному компоненту		1	1,5		1,5
Школьный компонент	Информатика и ИКТ		1
	Русский язык	1	2	2	2
	Литературное чтение	2	2	1	1
	Основы религиозных культур и светской этики				0,5
	Индивидуальные групповые занятия			0,5
Итого по компоненту ОУ	-	3	5	3,5		3,5
Максимальная нагрузка на 1 учащегося при 5 – дн. Учебной неделе		20	25	25		25