Программа школы определила следующие направления работы: Формирование у учащихся потребности в обучении, саморазвитии
| Вид материала | Программа |
- Анализ итогов 2007-2008 учебного год, 602.24kb.
- Евгения Крымская. Опубликовано: «Отдел кадров», №5, 2006 Здравствуй, потребность, 197.26kb.
- Анализ учебно-воспитательной работы моу «Школа №35» за 2008-2009 учебный год, 774.48kb.
- Абрамова Ирина Вениаминовна, учитель русского языка и литературы моу сампурской сош, 838.09kb.
- Обобщение опыта по теме самообразования, 480.08kb.
- Планирование обучения Потребность в обучении персонала определяется на основании анализа:, 54.41kb.
- Задачи: Использование личностно-ориентировочных форм, методов и приемов в воспитательной, 309.28kb.
- Анализ состояния и эффективности методической работы мобусош №1 в 2010-11 учебном год, 744.5kb.
- Задачи методической работы: Совершенствование содержания, форм, методов, средств обучения,, 541.44kb.
- В 2008-09 учебном году в центре внимания работы школы были вопросы, связанные с модернизацией, 776.16kb.
Призеры районной научно-практической конференции
| № | Тема работы | Секция, на которой была представлена работа | Фамилия, имя призера | Класс | Призовое место | ФИО руководителя |
| 1. | Причины различия между Американской и Английской культурами | Иностранные языки | Фалько Марк | 9 | 1 | Сокольских Ю. С. |
| 2. | Автоматизированное рабочее место школьного администратора | Информатика и ИКТ | Кондырев Дмитрий | 9 | 1 | Кондырева В. Б. |
Пятеро учеников нашей школы под руководством учителя математики Казанцева Н.Н. в этом учебном году прошли обучение в Заочной Школе Космонавтики по предмету «математика». Четверо из них окончили школу на «отлично» и один – на «хорошо».
Ребят официально пригласили на очные летние курсы в г.Железногорск с последующей сдачей экзаменов и зачислением на очное обучение.
Учащиеся, проходившие обучение в Заочной Школе Космонавтики
-
№
Фамилия Имя ученика
Класс
Предмет
Завершил обучение с итоговой оценкой
1
ХайбуллинРадион
7
математика
5 (отлично)
2
Четвериков Виталий
7
математика
5 (отлично)
3
Кондырев Дмитрий
8
математика
5 (отлично)
4
Лесников Василий
8
математика
4 (хорошо)
5
Фалько Марк
8
математика
5 (отлично)
В 2010-2011 учебном году в нашей школе начало работать Школьное научное общество учащихся «ИКАР». У нас создано 4 секции:
- Математика и информатика – руководитель Казанцев Н.Н.
- Естественно-научная – руководитель Баяндина Г.П.
- Гуманитарная – руководитель Казанцева О.П.
- Психология – руководитель Федоренко О.М.
Председателем является Юрковец Т.В. Работа педагогов в рамках предложенных секций включает в себя:
- работу с успешными детьми во внеурочное время с целью углубления знаний по предметам,
- подготовку детей к конкурсам и олимпиадам различного уровня,
- курирование детей, обучающихся дистанционно в Заочной Школе Космонавтики,
- подготовку и проведение школьных предметных недель.
Список членов школьного научного общества «ИКАР»
-
№
Фамилия, Имя
Класс
Секция
Примечание
1
МахариумШанти
7
Математика и информатика
Гуманитарная
член совета ШНОУ
2
Землянский Любомир
7
Гуманитарная
Естественно-научная
3
Васатюк Максим
7
Математика и информатика
Гуманитарная
4
Черепанова Евгения
7
Математика и информатика
Гуманитарная
5
ХайбуллинРадион
8
Математика и информатика
Гуманитарная
член совета ШНОУ
6
Четвериков Виталий
8
Математика и информатика
Гуманитарная
7
Шулик Анастасия
8
Математика и информатика
8
Шалимов Алексей
8
Математика и информатика
Гуманитарная
9
Кондырев Дмитрий
9
Математика и информатика
Гуманитарная
Естественно-научная
член совета ШНОУ
10
Фалько Марк
9
Математика и информатика
Гуманитарная
11
Лесников Василий
9
Математика и информатика
12
Волынкина Ирина
9
Гуманитарная
13
Ипатова Екатерина
10
Психология
Математика и информатика
Естественно-научная
член совета ШНОУ
14
Куддо Марта
10
Психология
Естественно-научная
15
Линский Антон
10
Математика и информатика
16.
Юрковец Елизавета
10
Математика и информатика
17
Сафонов Артур
11
Математика и информатика
председатель ШНОУ
18
Иванов Денис
11
Математика и информатика
К сожалению, недостаточная оснащенность компьютерной техникой не дала возможность в этом учебном году принять участие в интернет-конкурсах всем желающим одаренным детям. В будущем учебном году планируется покупка компьютера для начальной школы.
- Сопровождение учащихся, обучающихся по специальным коррекционным программам VII,VIII вида
- Количество учащихся
На начало учебного года было 24 учащихся, обучающихся по программам VII и VIII вида специальной (коррекционной) школы. Из них 9 учащихся по VII виду и 15 учащихся по VIII виду. Во второй четверти в 3 класс прибыл ученик, который по решению ПМПК был определен в коррекционный класс VIII вида. В этой же четверти 2 ученика были переведены с коррекционной программы VII вида на VIII вид. На конец года выбыли три ученика, обучающихся по VIII виду специальной (коррекционной) школы. Итого стало 7 учеников, обучающихся по программам VII вида и 15 учеников, обучающихся по программам VIII вида – 22 ученика.
- Кадровое сопровождение
Класс VII вида ( на первой ступени)—классный руководитель Галимьянова Т.В., обучается заочно, имеет высшее педагогическое образование.
Класс VIII вида ( на первой ступени)— классный руководитель Попкова А.Ю., обучается заочно, имеет средне-специальное специализированное образование .
Класс VIII вида ( на второй ступени)— классный руководитель Попкова В.Ю., логопед, обучается заочно, имеет средне-специальное специализированное образование.
Кроме того, преподавание в коррекционных классах ведут учителя:
Петухова Е.В.,учитель физической культуры;
Боровский Г.Г.,учитель музыки;
Юрковец ТВ, учитель математики;
Селивашко Е.В., учитель русского языка, географии, биологии, СБО;
Чебруков А.А., учитель истории.
Все учителя имеют специальную подготовку.
Сопровождение осуществляется под руководством зам по УВР, ЮрковецТ.В.
В школе работают психолог- Федоренко О.М., соц. педагог- Копейкина А.В., логопед-Попкова В.Ю., учитель-дефектолог – Селивашко Е.В.
Для детей с ОВЗ узкими специалистами проводятся индивидуальные и групповые занятия.
Интегрированное обучение.
Интегрированное обучение предполагает овладение ребенком с отклонениями в развитии общеобразовательным стандартом в те же сроки (или близкие), что и нормально развивающимися детьми. В указанном смысле интегрированное обучение может быть эффективным для части детей с отклонениями в развитии, уровень психофизического развития которых соответствует возрасту или близок к нему. Но оно оказывается невозможным для детей с интеллектуальной недостаточностью. По отношению к ним речь прежде всего может идти о совместном пребывании в учреждении, о совместном проведении досуга и различных внешкольных мероприятий.т.е. о социальной, а не об образовательной интеграции.
Интегрированное обучение предполагает овладение ребенком с отклонениями в развитии общеобразовательным стандартом в те же сроки (или близкие), что и нормально развивающимися детьми. В указанном смысле интегрированное обучение может быть эффективным для части детей с отклонениями в развитии, уровень психофизического развития которых соответствует возрасту или близок к нему. Но оно оказывается невозможным для детей с интеллектуальной недостаточностью. По отношению к ним речь прежде всего может идти о совместном пребывании в учреждении, о совместном проведении досуга и различных внешкольных мероприятий.т.е. о социальной, а не об образовательной интеграции.
В нашей школе интегрировано обучается один ученик 6 «б» класса – Сергей Власов. Сергей обучается по VII виду специальной (коррекционной) школы в одном классе с детьми, обучающимися по общеобразовательной программе. На наш взгляд интеграция прошла успешно. Ребенок комфортно чувствует себя в этом коллективе. Не все предметы усваивает хорошо, но по некоторым, таким как математика, даже лидирует в классе.
В школе сформированы комплект-классы для детей, обучающихся по VIIIвиду специальной, коррекционной школы. Это 4 «в» и 8 «в» классы. В 4 «в» класс входит 1 «в», 2 «в», 3 «в» и 4 «в»; в 8 «в» входит 5 «в», 6 «в», 7 «в» и 8 «в» класс, а так же комплект-класс для детей, обучающихся по VIIвиду – 3 «б», в который входит 1 «б», 2 «б», 3 «б» классы.
Анализ деятельности ФСК «Табган»
в период с 01. 09. 2010 – 2011 г.
Главной целью деятельности клуба является пропаганда ЗОЖ среди учащихся, а также педагогов, родителей и жителей села.
Задачи клуба: 2.1. Активное содействие физическому и духовному воспитанию всесторонне развитых граждан России с крепким здоровьем и высоким уровнем психофизической готовности к службе в Вооружённых силах.
2.2. Создание совместно с администрацией необходимых условий для массового развития физической культуры и спорта в образовательном учреждении, организации здорового и эстетического досуга по спортивным интересам детей, удовлетворения их потребности в физическом совершенствовании.
2.3. Оказание практической помощи членам клуба в реабилитации, сохранении и укреплении здоровья средствами физической культуры и спорта.
2.4. Выявление наиболее талантливых и перспективных детей для подготовки спортивного резерва в учреждениях дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности.
Организация для учащихся всех возрастных групп полноценных занятий спортом. Создание всех необходимых условий для нормального физического развития, помощь в организации спортивных секций, команд, групп оздоровительной направленности. Проведение массовых физкультурно – оздоровительных мероприятий, спортивных мероприятий – праздников, дней здоровья.
Проведение работы по физической реабилитации учащихся, имеющих отклонение в состоянии здоровья и слабую физическую подготовку. Проведение тренировок, спортивных игр, соревнований, организация для родителей села систематических занятий физкультурой, спортом. Проведение дней здоровья, семейных стартов, тематических спортивных праздников.
Работа клуба была построена в соответствии целям. Был составлен календарный план спортивно – массовых мероприятий.
Календарный план
спортивных мероприятий
Имисской СОШ №13 на 2010 – 2011уч.год.
| № п/п | Мероприятия | Сроки | Участники | Ответственный |
| 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. | «Осенний кросс» «Русская лапта» «День здоровья» «Полоса препятствий» «День прыгуна» «Баскетбол» «Веселые старты» «День здоровья» «Фитнес марафон» Шахматы, шашки Соревнование по ОФП Сельская спартакиада Лыжные гонки «День здоровья» Легкоатлетическое многоборье «День здоровья» «Велогонки» «День здоровья» Туристический поход | Сентябрь Октябрь Октябрь Ноябрь Ноябрь Декабрь Декабрь Декабрь Январь Январь Февраль Февраль Март Март Апрель Апрель Май Май Май – Июнь | 1 –11 классы 5 –11 классы 1 –11 классы 1 – 4 классы 1 –11 классы 5 –11 классы 1 – 4 классы 1 –11 классы 1 –11 классы 4 –11 классы 1 –11 классы Черемшанка, Можарка, Рощинское, ЗАО «Имисское», Березовка. 2 –11 классы 2 –11 классы 1 –11 классы 1 – 11 классы 2–11классы 1 –11 классы Коллектив школы. | Учитель Ф.К. Кл.руковод. КФК школы КФК школы Кл.руковод. Петухова Е.В. Учитель Ф.К. Учитель Ф.К. КФК школы Учитель Ф.К. Учитель Ф.К. Петухова Е.В. Кондырев В.Б. КФК школы Пачин П.П –директор школы Демидов М.В. – учитель физической культуры Зоткин А.А.-глава администрации сельского совета Юрковец А.В.- ген.директор «ЗАО» Имисское Учитель Ф.К. Кл.руковод. КФК школы КФК школы Учитель Ф.К. Учитель Ф.К. Кл.руковод. |
| . |
Проведен комплекс занятий спортом со всеми возрастными группами, включено в спортивно – массовую работу большого количества детей и их родителей.
Увлечено качество подготовки ребят к туристическому слету, военно – спортивному лагерю, туристическим походам. Спортивные праздники были яркими, интересными, разнообразными, что привлекло к различным занятиям спортом и детей и педагогов и родителей.
Вывод:
- 100% выполнение календарного плана.
- В следующем году запланировать больше мероприятий, в которых будут задействованы и дети, и их родители.
- «Табган».
- 85 (количество детей), взрослых 30 человек.
- Баскетбол, шахматы, шашки.
- Демидов Михаил Владимирович – исполнительный директор.
- Пачин Павел Петрович – руководитель клуба.