М. К. Аммосова Институт математики и информатики Кафедра «Компьютерного и математического моделирования» рабочая программа

Вид материала

Содержание

Виды занятий
Виды занятий
2. Требования государственного образовательного стандарта 2.1. Общие требования к образованности специалиста
Объекты профессиональной деятельности.
Виды профессиональной деятельности.
Задачи профессиональной деятельности выпускника.
2.2. Квалификационные требования
2.2.1. Информатик-экономист должен обладать
2.2.2. Информатик-экономист должен знать
2.2.3. Информатик-экономист должен уметь
2.2.4. Информатик-экономист должен владеть
2.2.5. Информатик-экономист должен иметь опыт
2.3. Информатик-экономист в области информационных технологий должен: 2.3.1. Знать
2.3.2. Уметь использовать
2.4. Обязательный минимум содержания профессиональной образователной программы
Информационные технологии
3. Цели и задачи дисциплины 3.1. Принципы построения курса 3.1.1. Основание для чтения курса
3.1.2. Адресат курса
3.1. 3. Уровень требований по сравнению со Стандартом
3.2. Предметные цели 3.2.1. Дать студентам представление
...
Полное содержание

Подобный материал:

Министерство образования Российской Федерации

Якутский государственный университет

имени М.К.Аммосова

Институт математики и информатики

Кафедра «Компьютерного и математического моделирования»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса

Информационные технологии

специальность 351400, Прикладная информатика в экономике

квалификация: Информатик-экономист

Якутск 2002

Составитель: к.т.н.Полубелова Т.Н., доцент кафедры КиММ ИМИ,ЯГУ.

1. ВЫПИСКА ИЗ УЧЕБНОГО ПЛАНА

Объем работы студента (в часах) из учебного плана специальности 351400 – прикладная информатика в экономике, утвержденного Ученым советом ЯГУ, по дисциплине “Информационные технологии” составляет 64 часа, в том числе:

аудиторных занятий - 54 часа;

самостоятельная работа студента – 10 часов.

Курс читается на втором году обучения, семестр 3.

Распределение часов на семестр

Виды занятий	Количество часов на 18 недель
Лекционные	36
Лабораторные	18
СРС	10
Итого	64

Недельная нагрузка на одного студента

Виды занятий	Количество часов
Лекционные	2
Лабораторные	1
СРС	0,56
Итого	3,56

2. Требования государственного образовательного стандарта

2.1. Общие требования к образованности специалиста

Информатик-экономист – это специалист, который:

получил специальное образование в области информатики и занимается созданием, внедрением, анализом и сопровождением профессионально-ориентированных информационных систем в предметной области (экономики);
является профессионалом в области применения информационных систем, решает функциональные задачи, а также управляет информационными, материальными и денежными потоками в предметной области с помощью таких информационных систем.

Информатик-экономист в большей степени имеет дело с профессионально-ориентированной оболочкой (которую он проектирует, создаёт и применяет), состоящей из специальных программных средств, информационного обеспечения и организационных мероприятий поддержки функционирования конкретных процессов в области применения, и в меньшей степени имеет дело с ядром информационной системы (разработкой комплекса вычислительных средств, операционной системы, систем управления базами данных и др.).

Выпускник – информатик-экономист должен иметь специализацию, определяемую областью применения методов информатики и профессионально-ориентированных информационных систем, перечнем изучаемых дисциплин в конкретной области, информационных дисциплин и выпускной квалификационной работой.

Выпускник – информатик-экономист в своей практической деятельности анализирует, прогнозирует, моделирует и создает информационные процессы и технологии в рамках профессионально-ориентированных информационных систем.

Объекты профессиональной деятельности.

Объектами профессиональной деятельности информатика-экономиста являются:

информационные процессы, которые определяются спецификой предметной области;
события, функциональные процессы и базы данных в предметной области, действия по выработке управленческого решения или по разработке экспертного заключения, информационные потоки, ресурсы (материальные, информационные и иные нематериальные, денежные и др.)  в организациях, характерных для предметной области (органы государственного и муниципального управления, финансовые и экономические учреждения, органы налогообложения, органы управления на предприятиях различных организационно-правовых форм: администрация, бухгалтерия, экономические отделы, и др.);
новые направления деятельности в области применения, которые требуют внедрения компьютерного оборудования, локальных вычислительных сетей и (или) средств выхода в глобальные информационные сети для осуществления сбора, хранения, анализа, обработки и передачи информации, необходимой для обеспечения функциональных процессов;
профессионально-ориентированные информационные системы, в том числе:

в области экономики:

информационные системы в административном управлении, информационные системы в банковском деле, информационные системы в страховом деле, информационные системы в налогообложении, информационные системы в бухгалтерском учете и аудите, информационные системы фондового рынка, информационные системы в антикризисном управлении, информационные системы в таможенном деле, информационные системы в оценочной деятельности, информационные системы в маркетинге и рекламе.

Виды профессиональной деятельности.

Основные виды профессиональной деятельности информатика-экономиста  это организационно-управленческая, проектно-технологическая, маркетинговая, экспериментально-исследовательская, консалтинговая, аналитическая, эксплуатационная деятельность.

Задачи профессиональной деятельности выпускника.

Информатик-экономист по специальности 351400 «Прикладная информатика в экономике» подготовлен к решению следующих профессиональных задач:

внедрение методов информатики в предметной области:

экономики, статистики, информационных систем и математических методов в экономике,

развитие возможностей и адаптация профессионально-ориентированных информационных систем на всех стадиях их жизненного цикла:

создание информационно-логических моделей объектов, разработка нового программного и информационного обеспечения в предметной области,
стыковка информационных систем из разных предметных областей в связи с появляющимися новыми задачами,
перевод систем на новые аппаратные и информационные платформы;

оптимизация информационных процессов обработки информации:

рациональное управление взаимосвязанными материальными, денежными и информационными потоками,
постановка и решение оптимизационных задач,
разработка имитационных моделей процессов для менеджеров в предметной области,
применение методов системного анализа и алгоритмов математического программирования при адаптации информационных систем в предметной области;

решение задач унификации профессионально-ориентированного программного и информационного обеспечения предметной области:

сертификация программных продуктов, приведение их к требованиям действующих стандартов,
использование международных стандартов обработки информации и обмена данными,
создание интерфейсов для информационных систем, использующих разные стандарты;

использование международных информационных ресурсов и решение задач, возникающих при их использовании:

обеспечение информационной безопасности функционирования информационной системы при взаимодействии с информационными рынками по сетям или с использованием иных методов обмена данными,
оценка эффективности приобретаемого программного обеспечения и информационных баз данных для предметной области;

2.2. Квалификационные требования

Информатик-экономист должен осуществлять профессиональную деятельность и уметь решать задачи, соответствующие его квалификации.

2.2.1. Информатик-экономист должен обладать :

2.2.1.1. специальной подготовкой в предметной области;

2.2.1.2. знаниями перспективных информационных технологий проектирования, создания, анализа и сопровождения профессионально-ориентированных информационных систем;

2.2.1.3. специализацией, определяемой перечнем дисциплин из предметной области и из области информатики;

2.2.1.4. профессиональной способностью прогнозирования, моделирования и создания информационных процессов в конкретной области применения;

2.2.1.5. умением выполнять работы по развитию возможностей профессионально-ориентированных информационных систем на всех стадиях их жизненного цикла;

2.2.1.6. пониманием основных тенденций развития информационных систем, связанных с изменениями условий в области применения;

2.2.1.7. коммуникационной готовностью решения неинформационных задач предметной области.

2.2.2. Информатик-экономист должен знать:

2.2.2.1. задачи предметной области и методы их решения;

2.2.2.2. рынки информационных ресурсов и особенности их использования;

2.2.2.3. принципы обеспечения информационной безопасности;

2.2.2.4. технологии адаптации профессионально-ориентированных информационных систем;

2.2.2.5. требования к надежности и эффективности информационных систем в области применения;

2.2.2.6. перспективы развития информационных технологий и информационных систем в предметной области, их взаимосвязь со смежными областями;

2.2.2.7. методы научных исследований по теории, технологии разработки и эксплуатации профессионально-ориентированных информационных систем;

2.2.2.8. информационные системы в смежных предметных областях;

2.2.2.9. основные принципы организации интеллектуальных информационных систем;

. сетевую экономику.

2.2.3. Информатик-экономист должен уметь:

2.2.3.1. формулировать и решать задачи проектирования профессионально-ориентированных информационных систем с использованием различных методов и решений;

2.2.3.2. ставить задачу системного проектирования и комплексирования локальных и глобальных сетей обслуживания пользователей информационных систем;

2.2.3.3. ставить и решать задачи, связанные с организацией диалога между человеком и информационной системой;

2.2.3.4. проводить выбор интерфейсных средств при построении сложных профессионально-ориентированных информационных систем;

2.2.3.5. формулировать основные технико-экономические требования к проектируемым профессионально-ориентированным информационным системам;

2.2.3.6. создавать и внедрять профессионально-ориентированные информационные системы в предметной области;

разрабатывать ценовую политику применения информационных систем в предметной области.

2.2.4. Информатик-экономист должен владеть:

2.2.4.1. методиками анализа предметной области и проектирования профессионально-ориентированных информационных систем;

2.2.4.2. методами системного анализа в предметной области.

2.2.5. Информатик-экономист должен иметь опыт:

2.2.5.1. работы с основными объектами, явлениями и процессами, связанными с информационными системами, и использования методов их научного исследования;

2.2.5.2. разработки проектных решений и их реализации в заданной инструментальной среде;

2.2.5.3. выбора методов и средств реализации протоколов в сетях интегрального обслуживания пользователей информационных систем;

2.2.5.4. опыт работы с программно-техническими средствами диалога человека с профессионально-ориентированными информационными системами;

2.2.5.5. компоновки информационных систем на базе стандартных интерфейсов.

2.3. Информатик-экономист в области информационных технологий должен:

2.3.1. Знать:

2.3.1.1. современные достижения вычислительной техники (вычислительные машины, системы и сети телекоммуникаций);

2.3.1.2. основные методы анализа информационных процессов;

2.3.1.3. теорию информационных систем в предметной области; информационные технологии в информационных системах в предметной области;

2.3.1.4. рынки информационных ресурсов и особенности их использования;

принципы обеспечения информационной безопасности;

2.3.1.6. перспективы развития информационных технологий и информационных систем в предметной области, их взаимосвязь со смежными областями.

2.3.2. Уметь использовать:

2.3.2.1. информационные технологии и знания общей информационной ситуации, информационных ресурсов в предметной области.

2.3.3. Иметь представление:

2.3.3.1. о тенденциях развития компьютерной техники и программных средств, технических средств информатизации; о способах представления текстовой и нетекстовой информации в информационных системах, использовании средств мультимедиа и тенденциях их развития;

2.4. Обязательный минимум содержания профессиональной образователной программы

Индекс	Наименования дисциплин и их основные дидактические единицы	Всего часов
ОПД.Ф.06	ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Понятие информационной технологии. Эволюция информационных технологий; их роль в развитии экономики и общества; свойства информационных технологий; понятие платформы. Классификация информационных технологий; предметная технология; информационная технология; обеспечивающие и функциональные информационные технологии; понятие распределенной функциональной информационной технологии; объектно-ориентированные информационные технологии; стандарты пользовательского интерфейса информационных технологий, критерии оценки информационных технологий. Информационные технологии конечного пользователя: пользовательский интерфейс и его виды; технология обработки данных и его виды; технологический процесс обработки и защиты данных; графическое изображение технологического процесса, меню, схемы данных, схемы взаимодействия программ применение информационных технологий на рабочем месте пользователя, автоматизированное рабочее место, электронный офис. Технологии открытых систем. Сетевые информационные технологии: электронная почта, телеконференции, доска объявлений; авторские информационные технологии; гипертекстовые и мультимедийные информационные технологии. Интеграция информационных технологий: распределенные системы обработки данных; технологии "клиент-сервер"; информационные хранилища; системы электронного документооборота; геоинформационные системы; глобальные системы; видеоконференции и системы групповой работы; корпоративные информационные системы. Понятие технологизации социального пространства.	64 часа

3. Цели и задачи дисциплины

3.1. Принципы построения курса

3.1.1. Основание для чтения курса

- Рабочая программа соответствует Государственному образовательному стандарту по специальности 351400 – прикладная информатика в экономике.

3.1.2. Адресат курса

- студенты отделения прикладная информатика в экономике факультета прикладной математики Института математики и информатики при ЯГУ, второго года обучения.

3.1. 3. Уровень требований по сравнению со Стандартом

Уровень требований соответствует Стандарту без каких-либо дополнений.

3.1.4. Статус дисциплины

Дисциплина “Информационные технологии” в процессе освоения предметного поля знаний по специальности 351400 – Прикладная информатика в экономике, является обобщающей дисциплиной, так как строится на основе уже изученных базовых дисциплин: “Информатика и программирование”, “Информационные системы”, “ Вычислительные системы, сети и телекоммуникации”. Дисциплина в ООП имеет статус обязательной (в ГОС: общепрофессиональная дисциплина, входящая в федеральный компонент).

В рабочей программе по дисциплине “Информационные технологии” выделяются два направления:

1. Теоретические основы информационных технологий.

2. Основы организации работы с различными видами информационных технологий.

3.2. Предметные цели

3.2.1. Дать студентам представление:

3.2.1.1. об информационных технологиях, их эволюции и неизбежном переходе от естественного направления к компьютерному (безбумажному), о новых информационных технологиях (НИТ);

3.2.1.2. о свойствах информационных технологий и их роли в экономике и жизни общества;

3.2.1.3.о разнообразии видов информационных технологий и конкретных видах информационных технологий, обеспечивающих экономику и управление;

3.2.1.4.об информационных технологиях конечного пользователя;

3.2.1.5. об открытых информационных технологиях;

3.2.1.6. о сетевых информационных технологиях;

3.2.1.7. об эффективной организации производственных процессов на базе использования информационных технологий;

3.2.1.8. о способах защиты компьютерной информации;

3.2.1.8.о понятии интеграции информационных технологий и перспективах их развития.

3.2.2. Научить студентов:

3.2.2.1. применять в своей работе технологии обработки данных (на примере электронной таблицы MS Excel, призентационного пакета MS PowerPoint и СУБД MS Access) создание запросов с помощью языков QBE и SQL, создания отчётов, консолидации данных, связыванию различных таблиц с использованием ключей, экспорту и импорту данных;

3.2.2.2. практическому использованию технологии размещения информации в сети ( на примере разработки Web-сайтов с помощью пакета MS FrontPage);

3.2.2.3. практической возможности организации работы в сети в онлайновом режиме (на примере использования пакета MS NetMeeting);

3.2.2.5. использовать компьютерные методы сбора, обработки (включая статистическую) и хранения информации (на базе табличного процессора Excel и СУБД Access), организации поиска данных и управления ими, создание запросов с помощью языков QBE и SQL, создания отчётов, консолидации данных, связыванию различных таблиц с использованием ключей, экспорту и импорту данных.

3.3. Интеллектуальные цели

3.3.1. Создать у студентов:

3.3.1.1. широкий, достаточно полный и целостный образовательный фундамент знаний и умений по информационным технологиям, который способен в дальнейшем обеспечить обретение навыков, необходимых для самостоятельной работы и последующей поддержки, расширения и углубления своих знаний как в процессе учебы, так и в процессе профессиональной деятельности;

3.3.1.2. системное и целостное представление о составе, содержании и масштабах информационных технологий, их значимости для общества на современном этапе, об уровне проникновения НИТ в сферы деятельности человека и современного общества, в том числе в области экономической и управленческой деятельности;

3.3.1.3. ясное понимание роли ЭВМ в успехах развития информационных технологий, потенциальных возможностях компьютеров и перспективных;

3.3.1.4. целостное и ясное представление о базовых понятиях информационных технологий, включая системы программной и интерфейсной поддержки обработки информации, информационные системы, системы управления базами данных, системы компьютерных телекоммуникаций;

3.3.1.5. терминологическую и понятийную основу, необходимую для понимания источников и поддержки уровня по специальности;

3.3.1.6. познакомить студентов с основными достижениями и актуальными проблемами в области информационных технологий, показать текущие тенденции в их развитии и выработать практические навыки обращения с конкретными современными видами информационных технологий.

3.3.2. Научить студентов:

3.3.2.1. работать со специальной литературой;

3.3.2.2. планировать работу (на занятиях, при подготовке к контрольным проверкам);

3.3.2.3. сознательно применять логические приемы мышления (сравнение, аналогия, анализ, синтез, классификация и др.);

3.3.2.4. оценивать полученные результаты, представлять их в удобной для восприятия форме, аккуратно оформлять результаты работы, делать выводы;

3.3.2.5. делать оптимальный выбор функциональных информационных технологий при решении конкретно поставленных задач экономики или управления.

Экзаменационные вопросы

Что такое технология? Свойства технологий.
Дать характеристику информационных процессов?
В чём отличие ИТ естественного направления и компьютерных технологий.
Дать определение НИТ.
Свойства ИТ: положительные и отрицательные (в ответ включить своё мнение).
Что такое информатизация общества? В чём заключается неизбежность этого процесса?
Какую роль в информатизации общества играет образование?
Как организовать производственные процессы эффективно?
Дайте характеристику периода предыстории ИТ.
Охарактеризуйте этапы развития АИТ до появления ПК (1978 г.).
Решение каких задач стало доступно с появлением компьютеров 4-го поколения; Какие появились ИТ?
Объясните, какие платформы ИТ существуют в настоящее время? Почему они так разнообразны?
Классификация АИТ по способу реализации в ИС, по классу реализуемых технологических операций.
Классификация АИТ по обслуживаемым предметным областям в экономике и управлении, а также по степени охвата задач управления.
Типы пользовательских интерфейсов и соответствующая классификация АИТ.
Классификация АИТ по способу построения сети. Архитектуры ИС.
Объясните, что такое предметные технологии? Какие технологии называют обеспечивающими, какие функциональными? В чём состоит их основное отличие?
Как Вы понимаете, что такое информационный рынок? Назовите его составные части.
Системы коммуникаций: широковещательные и проводные системы (дать краткую характеристику).
В чём преимущество радиосистем связи? Охарактеризуйте эти системы.
Системы коммуникаций: компьютерные сети и сети интегрального обслуживания. Что такое технология BlueTooth?
Какие каналы утечки компьютерной информации Вам известны?
Охарактеризуйте существующие методы и средства защиты информации.

ЛИТЕРАТУРА

Основная

Автоматизированные информационные технологии в экономике/ Под ред. И.Т.Трубиллина. – М.: Финансы и статистика, 1999. – 397с. (0)
Козырев А.А. Информационные технологии в экономике и управлении: Учебник. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2000. – 360 с. (1)
Коуров Л.В. Информационные технологии. – Мн.: Амалфея, 2000. – 192 с.
Экономическая информатика и вычислительная техника /Под ред. В.П.Косарева. – М.: Финансы и статистика, 1999. – 293 с.

Blog