М. К. Аммосова Институт математики и информатики Кафедра «Компьютерного и математического моделирования» рабочая программа
| Вид материала | Рабочая программа |
- М. К. Аммосова Институт математики и информатики кафедра "Компьютерного и математического, 77.23kb.
- М. К. Аммосова Институт математики и информатики Кафедра «Компьютерного и математического, 48.61kb.
- М. К. Аммосова Институт математики и информатики Кафедра «Компьютерного и математического, 129.23kb.
- М. К. Аммосова Институт математики и информатики Кафедра «Компьютерного и математического, 135.61kb.
- М. К. Аммосова Институт математики и информатики Кафедра «Компьютерного и математического, 146.73kb.
- М. К. Аммосова Институт математики и информатики рабочая программа, 31.65kb.
- М. К. Аммосова Институт математики и информатики Кафедра прикладной математики рабочая, 247.89kb.
- М. К. Аммосова Институт математики и информатики Кафедра прикладной математики рабочая, 219.2kb.
- М. К. Аммосова Институт математики и информатики Кафедра прикладной математики рабочая, 460.29kb.
- М. К. Аммосова Институт математики и информатики Кафедра математической экономики рабочая, 71.2kb.
Министерство образования Российской Федерации
Якутский государственный университет
имени М.К.Аммосова
Институт математики и информатики
Кафедра «Компьютерного и математического моделирования»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса
Предметно-ориентированные экономические
информационные системы
специальность 351400, Прикладная информатика в экономике
квалификация: Информатик-экономист
Якутск 2003
Составитель: к.т.н.Полубелова Т.Н., доцент кафедры КиММ ИМИ,ЯГУ.
1. ВЫПИСКА ИЗ УЧЕБНОГО ПЛАНА
Объем работы студента (в часах) из учебного плана специальности 351400 – прикладная информатика в экономике, утвержденного Ученым советом ЯГУ, по дисциплине “Предметно-ориентированные экономические информационные системы” составляет 200 часов, в том числе:
аудиторных занятий - 103 часов (51 ч. – VIII-oй семестр, 52 ч. – IX-ый) ;
контрольные работы - 8 часов;
самостоятельная работа студента – 97 часов.
Восьмой семестр
Распределение часов на семестр
-
Виды занятий
Количество часов на 18 недель
Лекционные
34
Лабораторные
17
СРС
51
Итого
102
Недельная нагрузка на одного студента
-
Виды занятий
Количество часов
Лекционные
2
Лабораторные
1
СРС
3,0
Итого
6,0
Девятый семестр
Распределение часов на семестр
-
Виды занятий
Количество часов на 17 недель
Лекционные
26
Лабораторные
26
СРС
47
Итого:
99
Недельная нагрузка на одного студента
-
Виды занятий
Количество часов
Лекционные
2
Лабораторные
2
СРС
3,5
Итого:
7,5
2. Требования государственного образовательного стандарта
2.1. Общие требования к образованности специалиста
Информатик-экономист – это специалист, который:
- получил специальное образование в области информатики и занимается созданием, внедрением, анализом и сопровождением профессионально-ориентированных информационных систем в предметной области (экономики);
- является профессионалом в области применения информационных систем, решает функциональные задачи, а также управляет информационными, материальными и денежными потоками в предметной области с помощью таких информационных систем.
Информатик-экономист в большей степени имеет дело с профессионально-ориентированной оболочкой (которую он проектирует, создаёт и применяет), состоящей из специальных программных средств, информационного обеспечения и организационных мероприятий поддержки функционирования конкретных процессов в области применения, и в меньшей степени имеет дело с ядром информационной системы (разработкой комплекса вычислительных средств, операционной системы, систем управления базами данных и др.).
Выпускник – информатик-экономист должен иметь специализацию, определяемую областью применения методов информатики и профессионально-ориентированных информационных систем, перечнем изучаемых дисциплин в конкретной области, информационных дисциплин и выпускной квалификационной работой.
Выпускник – информатик-экономист в своей практической деятельности анализирует, прогнозирует, моделирует и создает информационные процессы и технологии в рамках профессионально-ориентированных информационных систем.
Объекты профессиональной деятельности.
Объектами профессиональной деятельности информатика-экономиста являются:
- информационные процессы, которые определяются спецификой предметной области;
- события, функциональные процессы и базы данных в предметной области, действия по выработке управленческого решения или по разработке экспертного заключения, информационные потоки, ресурсы (материальные, информационные и иные нематериальные, денежные и др.) в организациях, характерных для предметной области (органы государственного и муниципального управления, финансовые и экономические учреждения, органы налогообложения, органы управления на предприятиях различных организационно-правовых форм: администрация, бухгалтерия, экономические отделы, и др.);
- новые направления деятельности в области применения, которые требуют внедрения компьютерного оборудования, локальных вычислительных сетей и (или) средств выхода в глобальные информационные сети для осуществления сбора, хранения, анализа, обработки и передачи информации, необходимой для обеспечения функциональных процессов;
- профессионально-ориентированные информационные системы, в том числе:
в области экономики:
информационные системы в административном управлении, информационные системы в банковском деле, информационные системы в страховом деле, информационные системы в налогообложении, информационные системы в бухгалтерском учете и аудите, информационные системы фондового рынка, информационные системы в антикризисном управлении, информационные системы в таможенном деле, информационные системы в оценочной деятельности, информационные системы в маркетинге и рекламе.
Виды профессиональной деятельности.
Основные виды профессиональной деятельности информатика-экономиста это организационно-управленческая, проектно-технологическая, маркетинговая, экспериментально-исследовательская, консалтинговая, аналитическая, эксплуатационная деятельность.
Задачи профессиональной деятельности выпускника.
Информатик-экономист по специальности 351400 «Прикладная информатика в экономике» подготовлен к решению следующих профессиональных задач:
- внедрение методов информатики в предметной области:
- экономики, статистики, информационных систем и математических методов в экономике,
- развитие возможностей и адаптация профессионально-ориентированных информационных систем на всех стадиях их жизненного цикла:
- создание информационно-логических моделей объектов, разработка нового программного и информационного обеспечения в предметной области,
- стыковка информационных систем из разных предметных областей в связи с появляющимися новыми задачами,
- перевод систем на новые аппаратные и информационные платформы;
- оптимизация информационных процессов обработки информации:
- рациональное управление взаимосвязанными материальными, денежными и информационными потоками,
- постановка и решение оптимизационных задач,
- разработка имитационных моделей процессов для менеджеров в предметной области,
- применение методов системного анализа и алгоритмов математического программирования при адаптации информационных систем в предметной области;
- решение задач унификации профессионально-ориентированного программного и информационного обеспечения предметной области:
- сертификация программных продуктов, приведение их к требованиям действующих стандартов,
- использование международных стандартов обработки информации и обмена данными,
- создание интерфейсов для информационных систем, использующих разные стандарты;
- использование международных информационных ресурсов и решение задач, возникающих при их использовании:
- обеспечение информационной безопасности функционирования информационной системы при взаимодействии с информационными рынками по сетям или с использованием иных методов обмена данными,
- оценка эффективности приобретаемого программного обеспечения и информационных баз данных для предметной области;
2.2. Квалификационные требования
Информатик-экономист должен осуществлять профессиональную деятельность и уметь решать задачи, соответствующие его квалификации.
2.2.1. Информатик-экономист должен обладать :
- специальной подготовкой в предметной области;
- знаниями перспективных информационных технологий проектирования, создания, анализа и сопровождения профессионально-ориентированных информационных систем;
- специализацией, определяемой перечнем дисциплин из предметной области и из области информатики;
- профессиональной способностью прогнозирования, моделирования и создания информационных процессов в конкретной области применения;
- умением выполнять работы по развитию возможностей профессионально-ориентированных информационных систем на всех стадиях их жизненного цикла;
- пониманием основных тенденций развития информационных систем, связанных с изменениями условий в области применения;
- коммуникационной готовностью решения неинформационных задач предметной области.
2.2.2. Информатик-экономист должен знать:
- задачи предметной области и методы их решения;
- рынки информационных ресурсов и особенности их использования;
- принципы обеспечения информационной безопасности;
- технологии адаптации профессионально-ориентированных информационных систем;
- требования к надежности и эффективности информационных систем в области применения;
- перспективы развития информационных технологий и информационных систем в предметной области, их взаимосвязь со смежными областями;
- методы научных исследований по теории, технологии разработки и эксплуатации профессионально-ориентированных информационных систем;
- информационные системы в смежных предметных областях;
- основные принципы организации интеллектуальных информационных систем;
- сетевую экономику.
2.2.3. Информатик-экономист должен уметь:
- формулировать и решать задачи проектирования профессионально-ориентированных информационных систем с использованием различных методов и решений;
- ставить задачу системного проектирования и комплексирования локальных и глобальных сетей обслуживания пользователей информационных систем;
- ставить и решать задачи, связанные с организацией диалога между человеком и информационной системой;
- проводить выбор интерфейсных средств при построении сложных профессионально-ориентированных информационных систем;
- формулировать основные технико-экономические требования к проектируемым профессионально-ориентированным информационным системам;
- создавать и внедрять профессионально-ориентированные информационные системы в предметной области;
- разрабатывать ценовую политику применения информационных систем в предметной области.
2.2.4. Информатик-экономист должен владеть:
- методиками анализа предметной области и проектирования профессионально-ориентированных информационных систем;
- методами системного анализа в предметной области.
2.2.5. Информатик-экономист должен иметь опыт:
- работы с основными объектами, явлениями и процессами, связанными с информационными системами, и использования методов их научного исследования;
- разработки проектных решений и их реализации в заданной инструментальной среде;
- выбора методов и средств реализации протоколов в сетях интегрального обслуживания пользователей информационных систем;
- опыт работы с программно-техническими средствами диалога человека с профессионально-ориентированными информационными системами;
- компоновки информационных систем на базе стандартных интерфейсов.
3. Принципы формирования и цели программы
3.1. Обязательный минимум содержания профессиональной образовательной программы (СД.Ф.06.06. “Предметно-ориентированные экономические информационные системы”)
3.1.1. Понятие бухгалтерских ИС и возможности их использования в управлении экономическими объектами.
3.1.2 Основные принципы построения систем автоматизации в бухгалтерском учете.
3.1.3. Особенности их функционирования для крупных предприятий и предприятий малого и среднего бизнеса.
3.1.4. Программные средства автоматизации в бухгалтерском учете.
3.1.5. Понятие банковских ИС и возможности их использования в финансово-кредитной системе.
3.1.6. Основные принципы построения систем автоматизации в банках.
3.1.7.Особенности функционирования внутрибанковского информационного обслуживания и организация внешних взаимодействий банка.
3.1.8. Обзор программных средств автоматизации в банковской деятельности.
3.1.9. Понятие ИС рынка ценных бумаг и их использование на фондовом рынке.
3.1.10. Основные принципы построения систем автоматизации рынка ценных бумаг.
3.1.11. Особенности функционирования ИС в системе страхования РФ и в коммерческих страховых компаниях. Обзор основных программных средств .
3.1.12. Понятие ИС в налогообложении и их использование в налоговых инспекциях.
3.1.13. Основные принципы построения систем автоматизации в налогообложении с ориентацией на центральные и региональные налоговые службы.
3.1.14. Программные средства в налогообложении.
3.1.15. ИС управления консалтинга.
3.1.16. Статистические ИС.
3.1.17. КИС.
3.1.1. Основание для чтения курса
- Рабочая программа соответствует Государственному образовательному стандарту по специальности 351400 – прикладная информатика в экономике.
3.1.2. Адресат курса
- студенты отделения прикладная информатика в экономике факультета прикладной математики Института математики и информатики при ЯГУ.
3.1.3. Уровень требований по сравнению со Стандартом
Уровень требований соответствует Стандарту.
3.1.4. Статус дисциплины
Дисциплина “Предметно-ориентированные экономические информационные системы” в процессе освоения предметного поля знаний по специальности 351400 – Прикладная информатика в экономике, является обобщающей дисциплиной, так как строится на основе уже изученных базовых дисциплин: “Информатика и программирование”, “Информационные системы”, “ Вычислительные системы, сети и телекоммуникации”, “Информационные технологии”, “Теория экономических информационных систем”, “Высокоуровневые методы информатики и программирования”, “Базы данных”, “Проектирование информационных систем”, “Теория вероятностей и математическая статистика”, “Финансы и кредит”. Вместе с другими предметами изучение данной дисциплины должно способствовать расширению профессионального кругозора студентов, повышению программистской культуры.
Дисциплина в ООП имеет статус специальной.
В рабочей программе по дисциплине “Предметно-ориентированные экономические информационные системы ” выделяются два направления:
1. Теоретические основы предметно-ориентированных информационных систем.
2.Основы работы с программным обеспечением, обслуживающим информационные системы по отраслям.
3.2. Предметные цели
3.2.1. Дать студентам представление:
3.2.1.1. о понятии “предметная область” в экономике;
3.2.1.2. о понятии экономической информационной системы (ЭИС) и её роли в экономической системе и в системе управления экономической системой;
3.2.1.3. о функциональных и обеспечивающих подсистемах ЭИС;
3.2.1.4. о бухгалтерских ИС и принципах их построения;
3.2.1.5. о классификаторах и кодировании учётной информации;
3.2.1.6. об основных направлениях компьютеризации бухгалтерского учёта;
3.2.1.7. об особенностях функционирования бухгалтерских ИС для крупных предприятий и предприятий среднего и малого бизнеса;
3.2.1.8. о видах программных средств в бухгалтерском учёте;
3.2.1.9. о функциональных возможностях и технологии работы с данными в банковских ИС;
3.2.1.10. об организации работы с внешней информацией в банковской ИС;
3.2.1.11. о понятии “Интернет-банкинг” и организации транзакций через интернет;
3.2.1.12. о работе со смарт-картами;
3.2.1.13. о существующих программных средствах реализации банковских ИС и их особенностях;
3.2.1.14. об организации ИС рынка ценных бумаг и использовании их на фондовом рынке;
3.2.1.15. о понятии “Интернет-трейдинг” и организации торговли ценными бумагами через Интернет;
3.2.1.16. об особенностях функционирования ИС в страховых компаниях и в системе страхования РФ.
3.2.1.17. об обеспечивающих возможностях ИС в налоговых системах и принципах их функционирования;
3.2.1.18. об отличии работы ИС территориальных налоговых органов и ИС централизованного управления налоговыми органами РФ;
3.2.1.19. о программе реформы налоговых органов РФ;
3.2.1.20. об автоматизации статистической обработки данных в ЭИС, и о программных средствах обеспечивающих эту автоматизацию;
3.2.1.21. о корпоративных ИС и внедрении ИС международного уровня (ERP-системы и CRM-системы).
3.2.2. Научить студентов:
- понимать различие и особенности ЭИС, используемых в различных отраслях народного хозяйства РФ;
3.2.2.2. понимать цели разработки и внедрения ЭИС в различных экономических системах;
3.2.2.3. представлять схему взаимодействия основных подсистем любой экономической системы и месте ЭИС в этой схеме;
3.2.2.4. использовать компьютерные методы сбора, обработки (включая статистическую) и хранения информации, а также управления данными на основе собственных разработанных программных приложений;
3.2.2.5. понимать, как организуются в сети Интернет банковские операции с клиентами, между другими банками и рынком ценных бумаг;
3.2.2.6. понимать основные принципы интернет-трейдинга;
3.2.2.7. делать кратко-, средне- и долгосрочный анализ состояния рынка, пользоваться основными индикаторами, строить аналитические линии на основе данных рынка ценных бумаг, выявлять тенденции рынка с использованием компьютерных технологий;
3.2.2.8. понимать, что такое электронный бизнес и как он организуется в сети Интернет;
3.2.2.9. понимать технологии практического использования предметно ориентированных экономических информационных систем;
3.2.2.10. пользоваться языками высокоуровневого программирования для решения задач проектирования экономических информационных систем, разработки АРМ руководителя.
3.3. Интеллектуальные цели
3.3.1. Создать у студентов:
3.3.1.1. широкий, достаточно полный и целостный образовательный фундамент знаний и умений работы с программными средствами, обеспечивающими экономические информационные системы, действующие в различных отраслях народного хозяйства РФ;
3.3.1.2. системное и целостное представление о значимости экономических информационных систем для успешной и эффективной работы любой экономической системы;
3.3.1.3. ясное понимание роли ИС в успехах экономического развития страны, потенциальных возможностях использования ИС и перспективных;
3.3.1.4. терминологическую и понятийную основу, необходимую для понимания источников и поддержки уровня по специальности;
3.3.1.5. познакомить студентов с основными достижениями и актуальными проблемами ЭИС, показать текущие тенденции в развитии основных направлений и выработать практические навыки обращения с информационными источниками и современными программными продуктами.
3.3.2. Научить студентов:
3.3.2.1. работать со специальной литературой;
3.3.2.2. планировать работу (на занятиях, при подготовке к контрольным проверкам);
3.3.2.3. сознательно применять логические приемы мышления (сравнение, аналогия, анализ, синтез, классификация и др.);
3.3.2.4. программировать собственные программные приложения, позволяющие создавать удобство и эффективность работы на рабочем месте;
3.3.2.5. оценивать полученные результаты, представлять их в удобной для восприятия форме, аккуратно оформлять результаты работы, делать выводы;
3.3.2.6. выбирать и использовать современные экономические системы наиболее подходящие к конкретной предметной области;
3.3.2.7. владеть навыками в области анализа предметной области и выявления направлений совершенствования функционирования системы.
ЛИТЕРАТУРА
Основная
- Смирнова Г.Н. и др. Проектирование экономических информационных систем: Учебник. – М.: Финансы и статистика, 2002, - 512 с.
Разделы: Раздел 1, Глава 1. Архитектура ЭИС
2. Петров В.Н. Информационные системы.
(в библиотеках:Информационные системы / Петров В.Н. – СПб.: Питер, 2002. – 688с.
Разделы: Часть I. Глава 1. Информационные системы.
Часть V. (Delphi и разработка Интернет- приложений)
- Автоматизированные информационные технологии в экономике: Учебник / М.И.Семенов, И.Т.Трубилин и др. – М.: Финансы и статистика, 2002. -416 с.
Разделы: Глава 8. Российский рынок финансово-экономических программ
(возможности бухгалтерских программ)
- Эйлер, Дэниел Электронный бизнес: эволюция и/или революция: - М.: Издат.дом «Вильямс», 2001, - 752 с. (594564).