Geum.ru

М. К. Аммосова Институт математики и информатики Кафедра «Компьютерного и математического моделирования» рабочая программа

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Виды занятий
Виды занятий
2. Требования государственного образовательного стандарта 2.1. Общие требования к образованности специалиста
Объекты профессиональной деятельности.
Виды профессиональной деятельности.
Задачи профессиональной деятельности выпускника.
2.2. Квалификационные требования
2.2.1. Информатик-экономист должен обладать
2.2.2. Информатик-экономист должен знать
2.2.3. Информатик-экономист должен уметь
2.2.4. Информатик-экономист должен владеть
2.2.5. Информатик-экономист должен иметь опыт
3. Принципы формирования и цели программы
3.1.1. Основание для чтения курса
3.1.2. Адресат курса
3.1. 3. Уровень требований по сравнению со Стандартом Уровень требований соответствует Стандарту. 3.1.4. Статус дисциплины
3.2. Предметные цели
3.2.2. Научить студентов
3.3. Интеллектуальные цели
3.3.2. Научить студентов
...
Полное содержание
Подобный материал:

Министерство образования Российской Федерации

Якутский государственный университет

им. М.К. Аммосова

Институт математики и информатики

Кафедра «Компьютерного и математического моделирования»


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


курса


Информационные системы


специальность 351400, Прикладная информатика в экономике


квалификация: Информатик-экономист


Якутск 2003


Составитель: к.т.н.Полубелова Т.Н., доцент кафедры КиММ ИМИ,ЯГУ.

1. ВЫПИСКА ИЗ УЧЕБНОГО ПЛАНА



Объем работы студента (в часах) из учебного плана специальности 351400 – прикладная информатика в экономике, утвержденного Ученым советом ЯГУ, по дисциплине “Информационные системы” составляет 64 часов, в том числе:

аудиторных занятий - 54 часа;

контрольные работы - 4 часа;

самостоятельная работа студента (СРС) – 10 часов.


Распределение часов на семестр


Виды занятий
Количество часов на 18 недель

Лекционные
36

Лабораторные
18

СРС
10

Итого
64


Недельная нагрузка на одного студента


Виды занятий
Количество часов

Лекционные
2

Лабораторные
1

СРС
0,7

Итого
3,7



2. Требования государственного образовательного стандарта

2.1. Общие требования к образованности специалиста



Информатик-экономист – это специалист, который:
  • получил специальное образование в области информатики и занимается созданием, внедрением, анализом и сопровождением профессионально-ориентированных информационных систем в предметной области (экономики);
  • является профессионалом в области применения информационных систем, решает функциональные задачи, а также управляет информационными, материальными и денежными потоками в предметной области с помощью таких информационных систем.

Информатик-экономист в большей степени имеет дело с профессионально-ориентированной оболочкой (которую он проектирует, создаёт и применяет), состоящей из специальных программных средств, информационного обеспечения и организационных мероприятий поддержки функционирования конкретных процессов в области применения, и в меньшей степени имеет дело с ядром информационной системы (разработкой комплекса вычислительных средств, операционной системы, систем управления базами данных и др.).

Выпускник – информатик-экономист должен иметь специализацию, определяемую областью применения методов информатики и профессионально-ориентированных информационных систем, перечнем изучаемых дисциплин в конкретной области, информационных дисциплин и выпускной квалификационной работой.

Выпускник – информатик-экономист в своей практической деятельности анализирует, прогнозирует, моделирует и создает информационные процессы и технологии в рамках профессионально-ориентированных информационных систем.

Объекты профессиональной деятельности.

Объектами профессиональной деятельности информатика-экономиста являются:
  • информационные процессы, которые определяются спецификой предметной области;
  • события, функциональные процессы и базы данных в предметной области, действия по выработке управленческого решения или по разработке экспертного заключения, информационные потоки, ресурсы (материальные, информационные и иные нематериальные, денежные и др.)  в организациях, характерных для предметной области (органы государственного и муниципального управления, финансовые и экономические учреждения, органы налогообложения, органы управления на предприятиях различных организационно-правовых форм: администрация, бухгалтерия, экономические отделы, и др.);
  • новые направления деятельности в области применения, которые требуют внедрения компьютерного оборудования, локальных вычислительных сетей и (или) средств выхода в глобальные информационные сети для осуществления сбора, хранения, анализа, обработки и передачи информации, необходимой для обеспечения функциональных процессов;
  • профессионально-ориентированные информационные системы, в том числе:

в области экономики:

информационные системы в административном управлении, информационные системы в банковском деле, информационные системы в страховом деле, информационные системы в налогообложении, информационные системы в бухгалтерском учете и аудите, информационные системы фондового рынка, информационные системы в антикризисном управлении, информационные системы в таможенном деле, информационные системы в оценочной деятельности, информационные системы в маркетинге и рекламе.

Виды профессиональной деятельности.

Основные виды профессиональной деятельности информатика-экономиста  это организационно-управленческая, проектно-технологическая, маркетинговая, экспериментально-исследовательская, консалтинговая, аналитическая, эксплуатационная деятельность.

Задачи профессиональной деятельности выпускника.

Информатик-экономист по специальности 351400 «Прикладная информатика в экономике» подготовлен к решению следующих профессиональных задач:
  1. внедрение методов информатики в предметной области:
  • экономики, статистики, информационных систем и математических методов в экономике,
  1. развитие возможностей и адаптация профессионально-ориентированных информационных систем на всех стадиях их жизненного цикла:
  • создание информационно-логических моделей объектов, разработка нового программного и информационного обеспечения в предметной области,
  • стыковка информационных систем из разных предметных областей в связи с появляющимися новыми задачами,
  • перевод систем на новые аппаратные и информационные платформы;
  1. оптимизация информационных процессов обработки информации:
  • рациональное управление взаимосвязанными материальными, денежными и информационными потоками,
  • постановка и решение оптимизационных задач,
  • разработка имитационных моделей процессов для менеджеров в предметной области,
  • применение методов системного анализа и алгоритмов математического программирования при адаптации информационных систем в предметной области;
  1. решение задач унификации профессионально-ориентированного программного и информационного обеспечения предметной области:
  • сертификация программных продуктов, приведение их к требованиям действующих стандартов,
  • использование международных стандартов обработки информации и обмена данными,
  • создание интерфейсов для информационных систем, использующих разные стандарты;
  1. использование международных информационных ресурсов и решение задач, возникающих при их использовании:
  • обеспечение информационной безопасности функционирования информационной системы при взаимодействии с информационными рынками по сетям или с использованием иных методов обмена данными,
  • оценка эффективности приобретаемого программного обеспечения и информационных баз данных для предметной области;



2.2. Квалификационные требования




Информатик-экономист должен осуществлять профессиональную деятельность и уметь решать задачи, соответствующие его квалификации.


2.2.1. Информатик-экономист должен обладать :




- специальной подготовкой в предметной области;

- знаниями перспективных информационных технологий проектирования, создания, анализа и сопровождения профессионально-ориентированных информационных систем;

- специализацией, определяемой перечнем дисциплин из предметной области и из области информатики;

- профессиональной способностью прогнозирования, моделирования и создания информационных процессов в конкретной области применения;

- умением выполнять работы по развитию возможностей профессионально-ориентированных информационных систем на всех стадиях их жизненного цикла;

- пониманием основных тенденций развития информационных систем, связанных с изменениями условий в области применения;

- коммуникационной готовностью решения неинформационных задач предметной области.

2.2.2. Информатик-экономист должен знать:


- задачи предметной области и методы их решения;

- рынки информационных ресурсов и особенности их использования;

- принципы обеспечения информационной безопасности;

- технологии адаптации профессионально-ориентированных информационных систем;

- требования к надежности и эффективности информационных систем в области применения;

- перспективы развития информационных технологий и информационных систем в предметной области, их взаимосвязь со смежными областями;

- методы научных исследований по теории, технологии разработки и эксплуатации профессионально-ориентированных информационных систем;

- информационные системы в смежных предметных областях;

- основные принципы организации интеллектуальных информационных систем;

- сетевую экономику.


2.2.3. Информатик-экономист должен уметь:


- формулировать и решать задачи проектирования профессионально-ориентированных информацион­ных систем с использованием различных методов и решений;

- ставить задачу системного проектирования и комплексирования локальных и глобальных сетей обслуживания пользователей инфор­мационных систем;

- ставить и решать задачи, связанные с организацией диалога между человеком и информационной системой;

- проводить выбор интерфейсных средств при построении сложных профессионально-ориентированных инфор­мационных систем;

- формулировать основные технико-экономические тре­бования к проектируемым профессионально-ориентированным информационным системам;

- создавать и внедрять профессионально-ориентированные информационные системы в предметной области;

- разрабатывать ценовую политику применения информационных систем в предметной области.


2.2.4. Информатик-экономист должен владеть:




- методиками анализа предметной области и проектирования профессионально-ориентированных информационных систем;

- методами системного анализа в предметной области.

2.2.5. Информатик-экономист должен иметь опыт:



- работы с основными объектами, явлениями и процессами, свя­занными с информационными системами, и использования мето­дов их научного исследования;

- разработки проектных решений и их реализации в заданной инструментальной среде;

- выбора методов и средств реализации протоколов в сетях интег­рального обслуживания пользователей информационных систем;

- опыт работы с программно-техническими средствами диалога человека с профессионально-ориентированными информационными системами;

- компоновки информационных систем на базе стандартных ин­терфейсов.

3. Принципы формирования и цели программы

3.1. Обязательный минимум содержания профессиональной образователной программы (ОПД.Ф.02 “Информационные системы”, 70 часов)



3.1.1. Основные процессы преобразования информации.

3.1.2. Информационная деятельность как атрибут основной деятельности.

3.1.3. Основные понятия информатики.

3.1.4. Информационный обмен.

3.1.5. Система информационного обмена.

3.1.6. Сети информационного обмена.

3.1.7. Определение информационной системы (ИС).

3.1.8. Задачи и функции ИС.

3.1.9. Состав и структура информационных систем, основные элементы, порядок функционирования.

3.1.10. Классификация информационных систем, документальные и фактографические системы.

3.1.11. Предметная область ИС.

3.1.12. Документальные системы:

3.1.12.1. Информационно-поисковый язык.

3.1.12.2. Система индексирования.

3.1.12.3. Технология обработки данных.

3.1.12.4. Поисковый аппарат.

3.1.12.5. Критерии оценки документальных систем.

3.1.12.6. Программные средства реализации документальных ИС.

3.1.13. Фактографические системы:

3.1.13.1. Предметная область (ПО).

3.1.13.2. Концептуальные средства описания.

3.1.13.3. Модель сущность-связь

3.1.13.4. Модели данных.

3.1.13.5. Представление данных в памяти ЭВМ.

3.1.13.6. Программные средства реализации фактографических ИС.

3.1.1. Основание для чтения курса


- Рабочая программа соответствует Государственному образовательному стандарту по специальности 351400 – прикладная информатика в экономике.

3.1.2. Адресат курса


- студенты отделения прикладная информатика в экономике факультета прикладной математики Института математики и информатики при ЯГУ.

3.1. 3. Уровень требований по сравнению со Стандартом


Уровень требований соответствует Стандарту.

3.1.4. Статус дисциплины


Дисциплина “Информационные системы” в процессе освоения предметного поля знаний по специальности 351400 – Прикладная информатика в экономике, является базовой дисциплиной, позволяющей студентам на основе её успешного усвоения осваивать другие сходные по направлению дисциплины: информационные технологии, теория экономических информационных систем, проектирование информационных систем, базы данных, информационный менеджмент, предметно-ориентированные экономические информационные системы. Это связано с тем, что основные терминологические понятия даются в ходе изучения дисциплины “Информационные системы”, а также прививаются основные навыки работы с программным обеспечением (понимание логики работы с программным обеспечением) обслуживающим автоматизированные информационные системы.

Дисциплина в ООП имеет статус обязательной.

В рабочей программе по дисциплине “Информационные системы” выделяются два направления:

1. Теоретические основы информационных систем.

2. Основы работы с программным обеспечением, обслуживающим информационные системы.

3.2. Предметные цели

3.2.1. Дать студентам представление:


3.2.1.1. о понятии «система», о свойствах систем и их классификации;


3.2.1.2. об информационном обмене;


3.2.1.3. об основных понятиях и терминах, используемых в области ИС;


3.2.1.4. об информационных процессах и этапах преобразования информации;


3.2.1.5. о структуре и составе ИС;


3.2.1.6. о системном подходе к проектированию информационных систем;


3.2.1.7. о различных способах классификации ИС;


3.2.1.8. о видах автоматизированных информационных систем (АИС) и их взаимосвязи;


3.2.1.9. о функциональных возможностях и технологии работы с данными в документальных ИС;


3.2.1.10. об алгоритмах поиска информации в документальных ИС;


3.2.1.11. о предметной области;


3.2.1.12. о проектировании и моделировании данных;


3.2.1.13. о платформе и архитектуре ИС;


3.2.1.14. о программных средствах реализации ИС.

3.2.2. Научить студентов:




        1. понимать логику проектирования данных;


3.2.2.2. структурировать данные, определять критерии структурирования (признаки), выделять атрибуты;


3.2.2.3. выбирать платформу для ИС;


3.2.2.4. использовать компьютерные методы сбора, обработки (включая статистическую) и хранения информации (на базе табличного процессора Excel и СУБД Access);


3.2.2.5. организации поиска данных и управления ими, создание запросов с помощью языков QBE и SQL (в среде СУБД Access), консолидации данных, связыванию различных таблиц с использованием ключей, экспорту и импорту данных, созданию пользовательских форм;


3.2.2.6. осуществлять поиск по ключевым словам в сетевых информационно-поисковых системах (ИПС), определять релевантность поиска;


3.2.2.7. составлять информационно-поисковые словари.

3.3. Интеллектуальные цели

3.3.1. Создать у студентов:




3.3.1.1. широкий, достаточно полный и целостный образовательный фундамент знаний и умений по информационным системам, который способен в дальнейшем обеспечить успешное освоение дисциплин направления, специальных курсов, а также обретение навыков, необходимых для самостоятельной работы и последующей поддержки, расширения и углубления своих знаний;


3.3.1.2. системное и целостное представление о значимости информационных систем для общественно-экономического прогресса на современном этапе, об уровне проникновения ИС в сферы деятельности человека и современного общества, в том числе в области экономической деятельности.


3.3.1.3. ясное понимание роли АИС в успехах развития общества, потенциальных возможностях использования АИС и перспективных;


3.3.1.4. целостное и ясное представление о базовых понятиях информатики в ИС. Научить студентов выделять первичные и производные понятия;


3.3.1.5. терминологическую и понятийную основу, необходимую для понимания источников и поддержки уровня по специальности;


3.3.1.6. познакомить студентов с основными достижениями и актуальными проблемами АИС, показать текущие тенденции в развитии основных направлений и выработать практические навыки обращения с информационными источниками и современными программными продуктами.

3.3.2. Научить студентов:


3.3.2.1. работать со специальной литературой;


3.3.2.2. планировать работу (на занятиях, при подготовке к контрольным проверкам);


3.3.2.3. сознательно применять логические приемы мышления (сравнение, аналогия, анализ, синтез, классификация и др.);


3.3.2.4. оценивать полученные результаты, представлять их в удобной для восприятия форме, аккуратно оформлять результаты работы, делать выводы.

ЛИТЕРАТУРА




Основная


Теория

1. Гайдамакин Н.А. Автоматизированные информационные системы, базы и банки данных. Вводный курс: Учебное пособие. – М.: Гелиос АРВ, 2002. – 368 с. (1)

2. Информационные системы / Петров В.Н. – СПб.: Питер, 2002. – 688 с. (0)

3. Информационные системы в экономике / под ред. В.В.Дика – М.: Финансы и статистика, 1999 г. – 293с. (0)

Практика

1. Бекаревич Ю.Б., Пушкина Н.В. MS Access 2000 за 30 занятий. – СПб.: БХВ – Санкт-Петербург, 2000 г. – 512с. (По Access 2000 – 7)

2. Глушаков С.В., Сурядный А.С. Microsoft Office 2000: Учебный курс. – М.: АСТ, 2001. – 500 с. (По Microsoft Office 2000 – 3, ХР - 2)

3. Симонович С.В., Евсеев Г.А., Алексеев А.Г. Специальная информатика: Учебное пособие. – М.: АСТ-ПРЕСС: Инфорком-Пресс, 1999. – 480 с. (2)