Общая характеристика учреждения
| Вид материала | Документы |
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Хомутчанская средняя общеобразовательная, 1386.39kb.
- П. П. Грицая ст. Солдатской публичный доклад, 739.97kb.
- I. Общая характеристика учреждения и условий его функционирования, 720.09kb.
- Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 3936.53kb.
- План доклада Общая характеристика образовательного учреждения. Комплектование классов, 1401.77kb.
- Общая характеристика учреждения. 1 Организационно-правовое обеспечение деятельности, 683.49kb.
- Общая характеристика общеобразовательного учреждения…, 619.6kb.
- Публичный доклад образовательного учреждения, 781.86kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Кулешовской средней, 597.66kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Кулешовской средней, 930.78kb.
Итого на начало года: 582 на конец года: 568
- Режим работы (сменность):
в 1-8 классах – I смена;
в 9-11 классах – I смена.
- Продолжительность уроков: 1 классы – 35 мин.;
2-11 классы – 45 мин.;
- Количество ГПД: 6.
- Характеристика континента учащихся:
В настоящее время в школе обучается – 569 учащихся
1 ступень – 236 учащийся (9 классов)
2 ступень – 270 учащихся (12 классов)
3 ступень – 57 учащихся (2 класса).
Дети из многодетных семей – 66
Дети из малоимущих семей – 120
Дети - инвалиды – 3
Дети в социально – опасном положении - 5
Дети группы риска – 8 .
- Администрация
Органы государственного общественного управления
ФИО
Образование по диплому
Стаж
курсы
Аттестация
общий
педстаж
в занимаемой должности
по занимаемой
должности
по предмету
по занимаемой
должности
по предмету
Директор МОУ СОШ № 15
Сокиркина Алла Владимировна
РГПУ, естествознание, 1994 г.
21
21
9
2009
2004
29.12.2006
25.04.2008
Заместители директора по УВР, ВР
Цветкова Ольга Сергеевна
РГПУ, история
2003г
15
15
7
2010
2007
17.11.2010
07.032007
Бабенцева Елена Вячеславовна
ТГПИ, начальные классы, 1990
10
10
2
2008
2006
26.112008
29.112006
Климова Людмила Александровна
ТГПИ, иностранные языки,
1979 г.
38
38
26
2007
-
21.12.2007
-
Заместитель директора по АХР
Калинина Алла Викторовна
27
-
5
2011
-
2011
-
и самоуправления.
Коллегиальным органом управления Школой, реализующим принцип демократического, государственно-общественного характера управления образованием являются Совет Школы, педагогический совет, собрание трудового коллектива, организующие свою деятельность в соответствии с нормами действующего законодательства Российской Федерации, на основании Устава школы. В 2011 году было пересмотрено Положение о Совете муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 15 (приказ № 60 от 15 марта 2011г)
В Школе действуют классные и общешкольные Родительские комитеты, задачами которых являются содействие в создании условий для образования, обеспечения единства в осуществлении образовательного процесса, воспитания и обучения учащихся.
Ежегодно собирается общешкольная конференция, участниками которой являются представители педагогического коллектива, родительской общественности, обучающиеся 8-11 классов.
В 2007 году был создан Школьный (ученический) совет как выборный орган ученического самоуправления школы к компетенции которого относятся:
- привлечение обучающихся к решению вопросов жизни школы;
- содействие реализации инициатив обучающихся во внеучебной деятельности;
- согласование интересов обучающихся, учителей и родителей;
- информирование обучающихся о деятельности городской системы школьного самоуправления».
В 2011 году был разработан Проект перспективного развития школы на период до 2015 года (приказ от 13 апреля 2011 г. № 112).
Основными целями проекта перспективного развития МБОУСОШ № 15 на 2011-2015 гг. является создание условий для реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»:
- обеспечение общедоступного качественного образования;
- создание гуманистической образовательной среды, способствующей тому, чтобы каждый ученик вне зависимости от своих психофизиологических особенностей, учебных возможностей, склонностей мог адаптироваться к социально-экономической ситуации, реализовать себя как субъект собственной жизни, деятельности и общения.
- Наличие воспитательной системы
Система воспитательной работы школы построена на основании Программы развития школы и воспитательной программы «Радуга» (протокол педсовета МОУ СОШ № 15 от 30.08.2007г. № 1, приказ от 28.09.2007г. № 264).
Раздел 2.
Особенности образовательного процесса.
- Характеристика системы методического сопровождения учебно-воспитательного процесса
Для рассмотрения вопросов образовательного процесса, определения цели, задач развития Школы, внедрения программы и обеспечения повышения квалификации педагогов Школы действует Методический Совет, работают Методические объединения, секции, творческие педагогические объединения, малые педсоветы и консилиумы.
Основные задачи работы Методической службы школы в 2010-2011 учебном году были выполнены:
- подготовка к переходу на БОП в 1 классе в рамках Стандартов второго поколения;
- организация работы по разработке Проекта перспективного развития школы, Основной образовательной программы начального общего образования.
- диагностика состояния методического обеспечения УВП и методической работы школы;
- продолжение работы по совершенствованию педагогического мастерства сотрудников школы;
- изучение и внедрение в практику новые педагогические технологии;
- активизация работы учителей над темами самообразования.
В течение года методическими объединениями школы проводились предметные и методические недели. Было организовано посещение открытых уроков всех педагогов школы. Проводились внеклассные предметные мероприятия:
| № | Мероприятие | Учитель | Классы |
| Методическое объединение учителей русского языка, литературы | |||
| 1 | Викторина, посвященная 185- летию М.Е. Салтыкова - Щедрина | Белова А.И. Иванова Е.Н. | 6, 9 |
| 2 | Литературный праздник, посвященный 135 годовщине со дня рождения Джека Лондона « Жизнь, полная событий и приключений». Викторина, посвященная его творчеству. | Долголенко Н.П. | 5б,6а, 10 |
| 3 | «В своих стихах поведаю я многом…» Встреча с писателем – земляком В. Чеботниковым (на базе библиотеки им. Лермонтова | Долголенко Н.П. | 5б,6а, 10 |
| 4 | Круглый стол «Лингвистическая мозаика». | Белова А.И. Иванова Е.Н. | 5-е |
| 5 | Викторина «Эрудит –2011г.» | Радченко Т.Н. Белова А.И. | 7,9 |
| 6 | Круглый стол «Что для Отчизны я и что есть Родина во мне…» ( в рамках патриотического воспитания молодого поколения, совместно с Советом ветеранов и представителями городской Администрации Ларионова ( на базе библиотеки им. Лермонтова) | Долголенко Н.П. | 10 |
| 7 | День Славянской письменности и культуры. Викторина, посвященная жизни и деятельности Кирилла и Мефодия, русских просветителей. | Долголенко Н.П. | 10 |
| 8 | Конкурс литературных газет | Долголенко Н.П. Радченко Т.Н. Белова А.И. Иванова Е.Н. Касимова Н.С. | |
| 9 | Выпуск школьной газеты «Пятнашки» Главный редактор: Ахова Елена – 9а класс, заместитель главного редактора Аникеец Екатерина – 9а класс | Белова А.И. | |
| Методическое объединение учителей иностранных языков | |||
| | Конкурс рисунков | Пылёва И.А Тищенко Л.М. | 5а 9 в |
| | Театрализованное выступление | Пылёва И.А Ефимова Е.А | 3а б |
| | Конкурс экологических проектов | Семёнова Т.В. Тищенко Л.М. Ефимова Е.А. | 10, 9а 11 9б |
| | Викторина по страноведению | Семёнова Т.В. Тищенко Л.М. | |
| Методическое объединение учителей математики, информатики, физики | |||
| | Математические КВН | Савинцева Н.И. Веприкова Л.С. | 5,6 |
| | Математические бои | Белоусова Л.Н. | 7,8 |
| | КВН по физике | Сорокина М.В. | 8 |
| | Беседы «Математика – это язык, на котором говорят все точные науки» | Бабенцева Е.В. | 5-11 |
| Методическое объединение учителей общественных дисциплин | |||
| | Рыцарский турнир | Носова О.Н. | 6 |
| | Казачьи посиделки | Носова О.Н. | 5 |
| Методическое объединение учителей естественных дисциплин | |||
| | Круглый стол «Экологические проблемы в современном обществе» | Еремина И.П. | 7-10 |
| | Экологический брейн-ринг | Баштанник Р.Н. | 5 |
| | Фотовыставка «Пернатые друзья» | Еремина И.П. Трескиба И.В. | 1-10 |
| | Внеклассные мероприятия «Городок здоровья» | Трескиба И.В. Веприкова Л.С. | 6 |
| МО учителей начальных классов | |||
| | Экологическая сказка «Мы за чистый воздух» | Дыбцева Н.С. Карпушина Л.А. | 3а 3б |
| | «Путешествие по родному краю» | Петрова Е.М. | 4а |
| | Праздник «Во саду ли, в огороде» | Ломакина Е.В. | 1б |
| | Внеклассное мероприятие «Зимующие птицы. Как им помочь» | Бондаренко Е.В. | 1а |
| | Марафон Здоровья | Горовова Л.Н. | 2-4 |
| | Конкурс рисунков экологической направленности | Учителя нач. классов | 1 – 4 |
- Характеристика образовательных программ по ступеням
Основная образовательная программа начального общего образования МБОУСОШ № 15 разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. № 373); на основе анализа деятельности образовательного учреждения с учетом возможностей Учебно-методического комплекта «Школа России».
Основная образовательная программа начального общего образования МБОУСОШ № 15 представляет собой систему взаимосвязанных программ:
- планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования на основе ФГОС и с учетом УМК «Школа России»;
- примерный учебный план УМК «Школа России»;
- программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования на основе ФГОС и с учетом УМК «Школа России»;
- программы отдельных учебных предметов, курсов, включенных в УМК «Школа России»;
- программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования на основе ФГОС и с учетом УМК «Школа России»;
- программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни на основе ФГОС и с учетом УМК «Школа России»*;
- программа коррекционной работы на основе принципов деятельности в УМК «Школа России»;
- система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Основная образовательная программа МБОУСОШ № 15 соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации “Об образовании”
- гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;
- воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
- единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;
- общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;
- обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, творческого развития;
- формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;
- формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;
- содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.
Целью реализации основной образовательной программы МБОУСОШ№ 15 является:
- создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования;
- достижение планируемых результатов в соответствии с ФГОС и на основе УМК «Школа России».
Учебный план на 2010-2011 учебный год был разработан на основе базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ (приказ Минобразования России от 09.03.2004г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», приказа Министерства общего и профессионального образования Ростовской области № 1843 от 18.08.2005г. «О внесении изменений в приказы министерства общего и профессионального образования Ростовской области о введении федерального базисного учебного плана», приказа Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 29.03.2010 г. № 214 «О формировании учебных планов в образовательных учреждениях Ростовской области в 2010-2011 учебном году»), с учётом максимального объёма учебной нагрузки учащихся в условиях пятидневной учебной недели.
- Характеристика воспитательной программы
В основу воспитательной программы «Радуга» положены идеи и мысли О. Газмана, Н.Е. Щурковой и В.А. Караковского. Реализация программы позволяет создать условия для освоения нравственных ценностей и самоопределения человека, школьника в различных сферах: «здоровье», «общение», «семья», «труд», «познание», « культура», «профессия». Программа используется в школе со 2-го по 11-й класс. Она включает в себя 7 направлений, связанных между собой логикой формирования гражданина России.
- «Я и я» (формирование гражданского отношения к себе);
- «Я и семья» (формирование гражданского отношение к своей семье);
- «Я и культура» (формирование отношения к искусству);
- «Я и школа» (формирование гражданского отношения к школе);
- «Я и профессия» (формирование гражданского отношения к выбору своей будущей профессии);
- «Я и мое Отечество» (формирование гражданского отношения к своему Отечеству);
- «Я и планета» (формирование гражданского отношения к планете Земля).
Цель воспитательной программы:
Создание условий для формирования духовно - развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей на уровне достижений культуры, умеющей ориентироваться в современных социокультурных условиях.
- Характеристика видов внеклассной, внеурочной деятельности
Правильная организация социальной деятельности учащихся имеет значение для их развития, чем уроки. Именно в этой деятельности испытывается на прочность в условиях «реальной жизни» и усваивается то, что было предметом упражнения на уроке. За пределами урока у учеников есть больше возможностей построить свой замысел, собрать свою команду, добиться результата, который будет замечен школьным сообществом. Мы стремимся к тому, чтобы богатство и насыщенность внеурочной жизни школьников приводило бы к появлению новых интересов, способностей, инициативы и ответственности.
Традиционными стали следующие мероприятия
| Время проведения | Тема мероприятия |
| Сентябрь | 1 сентября – День знаний; Праздник посвящения в ученики; Праздник Букваря; Праздник «Посвящение в пешеходы». |
| Октябрь | Праздник осени; День здоровья; Соревнования «Сказочная спартакиада», концерт ко Дню Учителя. |
| Ноябрь | День народного единства; Соревнование «Спорт против наркотиков». |
| Декабрь | Новогодний КВН « вновь приходит Новый год». |
| Январь | Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья». |
| Февраль | День защитника России; Вручение подарков ветеранам войны; Соревнования «Я пожарным стать хочу, пусть меня научат»; Соревнования «А ну – ка, парни!». |
| Март | Праздник мам; День птиц; Праздник книги; Праздник прощания с Масленицей; Праздник прощания с Азбукой. |
| Апрель | Школьная выставка художественно- технического творчества посвященная Дню Победы; Конкурс «Мисс школа». |
| Май | Праздник прощания с начальной школой; До свидания, школа; Здравствуй лето!; Общешкольный праздник «Салют, Победа!» |
Новой формой организации социальной деятельности учащихся в 2010- 2011 учебном году стало проведение конкурса – презентации классных коллективов в 5-11 классов «Здравствуйте, это мы!» с использованием видеороликов под девизом «Мы за здоровый образ жизни!»
Создание условий для большого выбора кружков и секций, является одним из важнейших направлений работы школы.
В 2010- 2011 учебном году в школе работали кружки: Ракетомоделирование I; Ракетомоделирование II; Растениеводство; ИЗО; Юный журналист; Информатик; спортивные секции: Турист – краевед; Баскетбол (старшая группа), Баскетбол (младшая группа), Футбол.
Посещение технических кружков позволило учащимся школы занять 27 призовых мест в городской выставке художественно – технического творчества.
Большой популярностью в школе пользуется туристко – краеведческий кружок, члены которого в прошедшем учебном году завоевали 14 призовых мест в городских соревнованиях и конкурсах туристко – краеведческой направленности.
Члены кружка «Информатик» подготовили видеопрезентации к городским конкурсам инсценированной патриотической песни о войне и смотру готовности отрядов ЮИД, заняв, соответственно, I и II места.
Ежегодно в школе проводятся персональные и тематические выставки учащихся, посещающих школьную ИЗОстудию.
Участники кружка «Юный журналист»2-й год выпускают школьную газету «Пятнашки».
Характеристика системы психолого – медико – социального сопровождения.
В школе организована работа службы психолого – медико – социального сопровождения, оборудованы медицинский кабинет и кабинет психолога и логопеда.
Основными направлениями работы психолога в нынешнем учебном году были::
- психолого-педагогическое сопровождение развития учащихся групп риска возникновения школьной дезадаптации;
- психолого-педагогическая помощь в обучении учащимся с проблемами в обучении;
- психолого-педагогическое сопровождение учащихся групп социального риска;
- психолого-педагогическое сопровождение учащихся групп риска развития кризисных состояний и группы суицидального риска;
- психолого-педагогическая помощь семье;
- формирование у учащихся позитивного отношения к здоровому образу жизни;
В начале года (для первоклассников) и в марте месяце (для дошкольников) проводилась экспертная диагностика психологической готовности к началу школьного обучения.Другие диагностические мероприятия осуществлялись с целью обеспечения выполнения основных задач школы, в частности выявления уровня адаптации 5-тиклассников.
Большое внимание уделялось психолого- педагогическому сопровождению учащихся групп риска развития кризисных состояний и групп суицидального риска. С этой целью было проведено диагностическое обследование учащихся 7-11классов. По результатам диагностики были проведены:
- информационно- просветительская работа с родителями и педагогическими работниками в форме презентации «Осторожно, суицид»;
-с учащимися 7-8 классов « Что такое суицид и как с ним бороться».
В целях коррекции агрессии и эмоционально-волевой сферы с подростками «группы риска» еженедельно проводилась тренинговая работа по программе « Я и закон».
Работа по профилактике употребления ПАВ среди учащихся включала в себя:
На начальном этапе:
- проведение диагностики наркогенной ситуации в подростковой среде;
По результатам:
- психологические тренинги с учащимися 8- 9-х классов по профилактики употребления ПАВ и ВИЧ-инфекции в рамках Программы «Я принимаю мир»;
-информационно-просветительская презентация «Наркомания- взлет и падение»;
- помощь классным руководителям в проведении лектория для родителей «Профилактика вредных привычек у подростков».