Отчет о результатах самообследования основных образовательных программ
| Вид материала | Отчет |
- Отчет о результатах самообследования государственное бюджетное, 3291.04kb.
- Отчет о результатах самообследования, 2434.27kb.
- Отчёт о результатах самообследования моу дод центра детского творчества «солнечный», 1842.08kb.
- Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения, 3329.45kb.
- Отчет о результатах самообследования Утвержден на заседании, 5273.21kb.
- Отчет о результатах самообследования обсуждается и принимается на педагогическом совете, 1467.66kb.
- Отчет о результатах самообследования основных видов деятельности института за период, 4574.47kb.
- Отчет о результатах самообследования мбоу г. Иркутска сош №39, 2489.43kb.
- Отчет о результатах самообследования готовности к государственной аккредитации направления, 815.39kb.
- Отчёт о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Примечание, 428.22kb.
ВЫВОДЫ:
Анализ статистических данных, характеризующих динамику приёма по аттестуемым специальностям, свидетельствует о позитивных тенденциях и стабильном количестве студентов, хотя некоторое падение численности контингента обусловлено снижением рождаемости. Следует отметить, что наблюдается увеличение количества студентов за последние два года (с 216 в 2007/2008 уч. г. до 243 в 2008/2009 уч. г.), а так же увеличение числа студентов, восстанавливающихся из других ВУЗов, что позволяет не только сохранить стабильность контингента, но и его увеличить.
ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ:
Для сохранения достигнутых показателей динамики приема факультетам и кафедрам необходимо:
- акцентировать внимание на расширении контактов с учреждениями среднего общего образования в целях планомерного подбора и отбора «собственного» абитуриента, ориентированного на наиболее фундаментальную теоретическую и практическую подготовку, предоставляемую в рамках высшего профессионального образования;
- активизировать работу по заключению договоров со средними специальными учебными заведениями по профилю специальностей, что позволит повысить качественный уровень поступающих в институт абитуриентов;
- организовать в рамках системы имиджевой рекламы УрИБ специфические формы продвижения на региональный рынок образовательных услуг, предоставляемых факультетами и кафедрами.
3.3. Выпуск дипломированных специалистов
За 2005-2009 года выпуск дипломированных специалистов НОУ ВПО «Уральский институт бизнеса» составил 973 человека. В том числе по специальностям:
| | | 2004 - 2005 учебный год | 2005- 2006 учебный год | 2006 -2007 учебный год | 2007 - 2008 учебный год | 2008 - 2009 учебный год |
| Прикладная информатика (в экономике) | очно | 17 | 53 | 42 | 36 | 37 |
| заочно | 30 | 12 | 10 | 37 | 26 | |
| Бухгалтерский учет, анализ и аудит | заочно | 93 | 83 | 70 | 56 | 42 |
| Коммерция (торговое дело) | заочно | 23 | 12 | 13 | 35 | 34 |
| Экономика и управление на предприятии (туризм и гостиничное хозяйство) | очно | | | | | 21 |
| заочно | 24 | 25 | 35 | 56 | 51 | |
| Итого | очно | 17 | 53 | 42 | 36 | 58 |
| заочно | 170 | 132 | 128 | 184 | 153 | |
| Всего | | 187 | 185 | 170 | 220 | 211 |
В 2008 – 2009 учебном году состоялся первый выпуск бакалавров.
По направлению 080100 «Бакалавр экономики» по очной форме обучения – 8 человек.
По направлению 080800 «Бакалавр прикладной информатики» по очной форме обучения – 6 человек.
По направлению 080300 «Бакалавр коммерции» по заочной форме обучения – 5 человек.
Согласно справке, полученной от Центра занятости по Свердловской области, все выпускники трудоустроены.
В настоящий момент в институт поступают заявки на выпускников по профилям специальностей.
Кроме того, институт начинает развивать контакты с кадровыми агентствами Екатеринбурга: Агентство по подбору и оценке персонала «Урал-кадры», ООО «Карьера-Юнион», ООО «ОВИМЭКС».
В институте развивается практика подготовки дипломных проектов (работ) по заявкам предприятий.
ВЫВОДЫ:
Поступающие заявки на трудоустройство студентов еще до окончания полного цикла обучения по аттестуемым специальностям свидетельствуют об их профессиональной востребованности на региональном и городском рынках труда и удачно найденном сочетании теоретической и практической подготовки будущих выпускников.
ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ:
Целесообразно обратить внимание на закрепление практики формирования банка заявок на выпускников в процессе их обучения. Для формирования Банка заявок учесть предложения, поступившие от предприятий различных отраслей и форм собственности непосредственно в институт, расширить систему договоров с предприятиями по целенаправленной подготовке специалистов и их дальнейшее трудоустройство, а также организовать целенаправленное сотрудничество с районными и городскими Центрами занятости населения, расширить связи с кадровыми агентствами Екатеринбурга и Свердловской области.
4. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ
- Учебные планы и рабочие программы
При разработке учебных планов и комплекса учебно-методической документации по аттестуемой специальности Институт и соответствующие кафедры стремились реализовать двуединую цель:
Во-первых, обеспечить строгое соответствие реализуемых профессионально-образовательных программ требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Во-вторых, максимально отразить специфику образовательной парадигмы Уральского института бизнеса, в рамках которой высшее образование рассматривается как социальный институт, стимулирующий и обеспечивающий расширение индивидуальных творческих возможностей и достижений личности, и в первую очередь, в выборе профессионального призвания, планирования своей карьеры и жизненной «программы». Идеология учебного процесса, таким образом, базируется на двух доминантах:
- Гуманитарной направленности всех сторон деятельности, ориентированной на достижение уставной цели – гармоничного и цельного развития личности на основе всестороннего и непрерывного образования, самообразования и духовного совершенствования.
- Академическом, фундаментальном подходе к образовательной политике и образовательным технологиям, ориентированном на достижение единства общекультурной, научно-исследовательской и профессиональной подготовки.
Программным документом Уральского института бизнеса, определяющим содержание подготовки по всем специальностям, является Концепция образования института.
Для достижения цели интеграции академической и вузовской науки в ходе создания учебных планов по аттестуемым специальностям, образовательным учреждением решались следующие задачи:
- Обеспечение подготовки конкурентоспособности специалиста.
- Внедрение новейших образовательных технологий в учебный процесс и механизмов их реализации для постоянного совершенствования качества подготовки специалистов.
- Обеспечение системы непрерывного образования в стенах одного образовательного учреждения, возможности повышения квалификации и переквалификации, получения дополнительного образования, навыков самостоятельного овладения знаниями с целью личностной и социальной защищенности выпускников.
- Гибкое реагирование на изменения и наиболее полное удовлетворение социальных и экономических потребностей рынка труда Уральского региона.
Для решения перечисленных задач УрИБ активно сотрудничал с учебно-методическими объединениями по соответствующим специальностям. В 2009 году учебные планы прошли экспертизу в Информационно-методическом центре по аттестации образовательных организаций (г.Шахты) и получили положительные оценки, зафиксированные в письменных экспертных заключениях.
В связи с подготовкой к аттестации и проведением самообследования экспертной комиссией института был проведен анализ по аттестуемым специальностям:
- Основной образовательной программы на соответствие требованиям ГОС в части их федерального, а также национально-регионального вузовского компонентов, с учетом содержания и объема часов, предусмотренных ГОС;
- Учебных планов по циклам дисциплин (гуманитарных и социально-экономических, математических и естественнонаучных, общепрофессиональных, специальных) на соответствие требованиям, устанавливаемым ГОС к перечню и объему каждого цикла, практической подготовке, учебной нагрузке обучаемых;
- Учебных программ дисциплин на соответствие требований к содержанию подготовки выпускников, определенных ГОС.
По результатам анализа были сделаны следующие выводы: учебные планы аттестуемых специальностей соответствуют требованиям Государственных образовательных стандартов.
Таблица 1
Соответствие структуры теоретического курса по специальности
080801 “Прикладная информатика в экономике”, реализуемого в УрИБ,
требованиям ГОС ВПО (2000 г.)
| № | Циклы дисциплин | По Госстандарту | По учебному плану | Отличия часы | ||
| часы | уд. вес % | часы | уд. вес % | |||
| 1 | ГСЭ | 1800 | 21,8 | 1800 | 21,8 | - |
| 2 | ЕН | 1400 | 16,9 | 1400 | 16,9 | - |
| 3 | ОПД | 1840 | 22,3 | 1840 | 22,3 | - |
| 4 | СД | 1572 | 19 | 1572 | 19 | - |
| 5 | ДС | 1200 | 14,5 | 1200 | 14,5 | - |
| 6 | ФТД | 450 | 5,5 | 450 | 5,5 | - |
| | Итого (теоретическое обучение) | 8262 | 100 | 8262 | 100 | - |
Анализ структуры теоретического курса аттестуемой специальности показывает соответствие между государственным образовательным стандартом и учебным планом в общем количестве часов, и в количестве часов, выделяемом на изучение отдельных блоков дисциплин.
В организационных показателях соотношение Госстандарта 2000 года и учебного плана отражено в таблице (в неделях):
Таблица 2
Соответствие структуры теоретического курса по специальности
080801 “Прикладная информатика в экономике”, реализуемого в УрИБ,
требованиям ГОС ВПО (2000 г.)
| | По Госстандарту, недели | Учебный план, недели | Отличия, недели |
| Практика | 18 | 18 | - |
| Дипломное проектирование с защитой в ГАК | 14 | 14 | - |
| Государственный квалификационный экзамен | 2 | 2 | - |
| Каникулы | 36 | 36 | - |
| Отпуск после окончания вуза | 4 | 4 | - |
Таблица 3
Соответствие структуры теоретического курса по специальности
080301 – «Коммерция (торговое дело)», реализуемого в УрИБ, требованиям ГОС ВПО (2000 г)
| № | Циклы дисциплин | По Госстандарту | По учебному плану | Отличия часы | ||
| | | часы | Уд.вес,% | часы | Уд.вес,% | |
| 1 | ГСЭ | 1800 | 22,1 | 1800 | 22,1 | - |
| 2 | ЕН | 700 | 8,6 | 700 | 8,6 | - |
| 3 | ОПД | 3250 | 39,5 | 3250 | 39,5 | - |
| 4 | СД и ДС | 1954 | 23,9 | 1954 | 23,9 | - |
| 5 | ФТД | 450 | 5,5 | 450 | 5,5 | - |
| | Итого (теоретическое обучение) | 8154 | 100 | 8154 | 100 | - |
Таблица 4
Соответствие структуры теоретического курса по специальности
080301 – «Коммерция (торговое дело)», реализуемого в УрИБ, требованиям ГОС ВПО (2000 г)
| | По Госстандарту, недели | По учебному плану, недели | Отличия, недели |
| Практика | 14 | 14 | |
| Дипломная работа с защитой в ГАК | 9 | 9 | - |
| Междисциплинарный экзамен по специальности | 2 | 2 | - |
| Каникулы | 37 | 37 | - |
| Отпуск после окончания вуза | 8 | 8 | - |
Таблица 5
Соответствие структуры теоретического курса по специальности
080109 – «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», реализуемого в УрИБ, требованиям ГОС ВПО (2000 г)
| № | Циклы дисциплин | По Госстандарту | По учебному плану | Отличия часы | ||
| | | часы | Уд.вес,% | часы | Уд.вес,% | |
| 1 | ГСЭ | 1800 | 20,8 | 1800 | 20,8 | - |
| 2 | ЕН | 1400 | 16,2 | 1400 | 16,2 | - |
| 3 | ОПД | 2200 | 22,5 | 2200 | 22,5 | - |
| 4 | СД | 1950 | 22,6 | 1950 | 22,6 | - |
| 5 | ДС | 840 | 9,7 | 840 | 9,7 | - |
| 6 | ФТД | 450 | 5,2 | 450 | 5,2 | - |
| | Итого (теоретическое обучение) | 8640 | 100 | 8640 | 100 | - |
Таблица 6
Соответствие структуры теоретического курса по специальности 080109 – «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», реализуемого в УрИБ, требованиям ГОС ВПО (2000 г)
| | По Госстандарту, недели | По учебному плану, недели | Отличия, недели |
| Практика | 16 | 16 | |
| Дипломная работа с защитой в ГАК | 11 | 11 | - |
| Междисциплинарный экзамен по специальности | 2 | 2 | - |
| Каникулы | 36 | 36 | - |
| Отпуск после окончания вуза | 8 | 8 | - |
Соответствие структуры теоретического курса по специальности
080502 "Экономика и управление на предприятии (туризм и гостиничное
хозяйство)", реализуемого в УрИБ, требованиям ГОС ВПО (2000 г.)
| № | Циклы | По Госстандарту | По учебному плану | Отличия | ||
| | дисциплин | часы | уд. вес % | Часы | уд. вес % | часы |
| 1 | ГСЭ | 1800 | 18,2 | 1800 | 18,2 | - |
| 2 | ЕН | 1500 | 15,2 | 1500 | 15,2 | - |
| 3 | опд | 2946 | 29,8 | 2946 | 29,8 | - |
| 4 | сд | 2248 | 22,7 | 2248 | 22,7 | - |
| 5 | ДС | 938 | 9,5 | 938 | 9,5 | - |
| 6 | ФТД | 450 | 4,6 | 450 | 4,6 | - |
| | Итого (теоретическое обучение) | 9882 | 100 | 9882 | 100 | |
Соответствие структуры теоретического курса по специальности
080502 "Экономика и управление на предприятии (туризм и гостиничное
хозяйство)", реализуемого в УрИБ, требованиям ГОС ВПО (2000 г.)
| | Госстандарт, недели | Учебный план, недели | Отличие, недели |
| Практика | 16 | 16 | - |
| Дипломная работа с защитой в ГАК | 14 | 14 | - |
| Государственный квалификационный экзамен | 2 | 2 | - |
| Каникулы | 39 | 39 | - |
| Отпуск после окончания вуза | 8 | 8 | - |
Для студентов заочной формы обучения количество часов, отводимых для аудиторных занятий с преподавателем, составляет, в среднем 200 часов в год Оценка соответствия организационного показателя «количество неделей теоретического обучения» не производится, так как его нормативное значение установлено ГОС ВПО только для студентов очной формы обучения. Сроки освоения основной образовательной программы для лиц со средним (полным) общим образованием по заочной форме обучения составляют 6 лет, для лиц со средним профессиональным образованием соответствующего профиля – 4 года, что отвечает лицензионным требованиям.
Содержание дисциплин учебного плана отражает всю совокупность дидактических единиц, имеющихся в стандарте.
Курсы по выбору, как правило, являются авторскими разработками преподавателей вуза. При их создании ставилась цель – удовлетворить общеобразовательные потребности, углубить знания и учесть региональные особенности при подготовке специалистов.
Учебные планы, утверждаемые Ученым советом Института, отражают специфику подготовки специалиста в УрИБ и работа по наполнению региональной составляющей и дисциплин по выбору, является важнейшим ориентиром по их совершенствованию.
Большое значение в планировании учебного процесса отводится возрастающей роли самостоятельной работы студентов, что нашло отражение в учебных планах аттестуемых специальностей.
Соотношение часов, отведенных в учебных планах на аудиторную и внеаудиторную работу студентов, определяется: целями и задачами преподавания учебных дисциплин; методикой преподавания (участие в дискуссиях, написание докладов, изучение текстов первоисточников, проведение коллоквиумов, тренингов, деловых игр и др.); наличием учебно-методической литературы; необходимостью написания рефератов и контрольных работ; подготовкой курсовых работ; соотношением часов, отводимых на лекционные и семинарские занятия; степенью разработанности изучаемых проблем в науке и практике.
Объем аудиторной работы для студентов заочной формы обучения – около 17%. Распределение объема внеаудиторной (самостоятельной) работы по различным циклам дисциплин примерно одинаково. Оно несколько меньше для дисциплин гуманитарного и социально-экономического цикла в связи с тем, что данные дисциплины изучаются на 1-м и 2-м курсе, когда у студентов отсутствует навык самостоятельной работы, поэтому большая часть отводится работе в аудитории. По мере формирования навыка самостоятельной работы у студентов старших курсов объем самостоятельной работы увеличивается.
За основу рабочих программ учебных дисциплин, входящих в качестве федерального компонента в учебные планы аттестуемой специальности, взяты примерные рабочие программы, рекомендованные УМО. Достоинство программ учебных дисциплин по специальностям в том, что они являются авторскими и разработаны профессорско-преподавательским составом, работающим в УрИБ.
Под руководством учебно-методического совета института, выпускающие кафедры последовательно совершенствуют содержание рабочих программ по специальностям, формируя комплексную систему методического обеспечения каждой дисциплины учебного плана, ориентируясь при этом на использование традиционных и нетрадиционных источников информации, обеспечение междисциплинарных связей, непрерывное компьютерное образование, на взаимосвязь содержания и последовательности дисциплин учебного плана с целями и задачами различных видов практики.
В институте практикуется модульная форма построения рабочих учебных программ, максимально охватывающих все виды учебной деятельности студента и контроля ее осуществления. Они рекомендованы для внедрения по всем специальностям и составляют основу учебно-методических комплексов, содержащих следующие материалы:
- Выписка из ГОС ВПО
- Рабочая программа
- Планы семинарских (практических) занятий
- Методические указания по проведению семинарских (практических) занятий
- Методические указания по выполнению лабораторного практикума (если предусмотрен уч. планом)
- Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов
- Методические указания по выполнению курсовой работы
- Методические указания по выполнению контрольной работы
- Дидактические тесты для проведения контрольных опросов студентов
- Экзаменационные билеты
- Учебник
- Учебное пособие по дисциплине
- Курс лекций
- Электронные учебники
- Аудио и видео материалы
В настоящий момент совершенствование учебных программ по аттестуемой специальности идет в четырех направлениях:
- Разработка детализированных методических указаний по ведущим дисциплинам блоков, подробно характеризующих отдельные виды учебной деятельности студентов. Разработка методичecкиx указаний по организации самостоятельной работы студентов, по выполнению курсовых и контрольных работ.
- Создание расширенных учебно-методических комплексов по основным предметам, включающих наряду с учебной программой изложение содержания основных тем, изучаемых в рамках данной дисциплины: словари, сборники задач, нормативные документы, конспекты лекций, учебно-практические пособия.
- Создание учебно-методического обеспечения на электронных носителях, предполагающее как создание оригинальных авторских разработок, так и перевод на электронные носители существующего методического обеспечения:
- Внедрение мультимедийных технологий при организации самостоятельной и аудиторной работы студентов.
Все программы постоянно модифицируются в соответствии с требованиями науки и практики. Программы дисциплин гуманитарного и социально-экономического, а также математического и естественнонаучного циклов обновляются и утверждаются не реже одного раза в 5 лет; программы дисциплин циклов общепрофессиональных, специальных дисциплин и дисциплин специализации обновляются не реже одного раза в 3 года.
Совершенствованию учебных программ способствует участие в работе УМО, ректора, проректора по учебной работе, декана, заведующих кафедрами. Это участие по направлениям и специальностям УМО осуществляется через:
- Ежегодное участие в заседаниях УМО, в систематических конференциях и семинарах, проводимых УМО.
- Систематический обмен информацией с вузами России через знакомство с новой литературой, методическими разработками и приобретение литературы, издаваемой под грифом УМО, Министерства образования и науки РФ.
- Регулярные консультации с председателем, заместителями председателей, ученым секретарем и ответственными секретарями УМС УМО по направлениям и специальностям.
- Совместное обсуждение с членами УМО учебных планов, учебных программ, перечней дисциплин специализации, дисциплин по выбору и факультативов, учебно-методических пособий.
- Изучение практического опыта лучших преподавателей специальных и общепрофессиональных дисциплин.
ВЫВОДЫ:
Структура учебного плана ориентирована на системный подход к подготовке выпускника и отражает согласованность содержания и логическую последовательность дисциплин, читаемых разными кафедрами. Структура, содержание и трудоемкость учебных планов отвечают требованиям Государственного образовательного стандарта в части государственных требований к минимуму содержания и уровню профессиональной подготовки выпускников, что подтверждается и организационными показателями.
Учебная документация по представленным к аттестации специальностям соответствует требованиям ГОС ВПО как по циклам, так и по перечню обязательных дисциплин. Отсутствуют отклонения в объеме аудиторных часов и трудоемкости по циклам обязательных дисциплин и по отдельным дисциплинам. Названия направления и специальности и основная квалификация/степень соответствуют ГОС ВПО в части Классификатора направлений и специальностей высшего профессионального образования.
ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ:
В качестве перспективных направлений деятельности администрации Института, факультетов, выпускающих кафедр и прочих структурных подразделений рассматриваются:
- активизация усилий по совершенствованию комплексной (многопрофильной) подготовки, предполагающей ориентацию па междисциплинарные, проблемные подходы к исследовательской и социально-практической деятельности, и дальнейшую гибкую переквалификацию специалиста в связи с изменением ситуации на рынке труда;
- создание, отработка и активизация стандарта технологии преподавания каждой дисциплины, рассматриваемого в качестве условия повышения уровня компетентности преподавателя и мастерства в овладении им всей палитрой форм занятий (лекционных, семинарских, лабораторно-практических, самостоятельной работы студентов), оптимальному выстраиванию их между собой и введении рациональных форм текущей и промежуточной аттестации;
- расширение перечня реализуемых сегодня специализаций и разработка перспективных программ специализации в соответствии с ГОС ВПО.
4.2. Информационное обеспечение учебного процесса.
4.2.1. Библиотечно-информационное обеспечение