Аннотация программы учебной дисциплины б. 1 «Философия технических наук» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 часа)
| Вид материала | Документы |
- Экзамен и зачёт. Аннотация дисциплины «Геометрия» Общая трудоемкость изучения дисциплины, 399.5kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины б. 1 Философия Общая трудоемкость изучения дисциплины, 1430.36kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия» Общая трудоемкость изучения дисциплины, 1487.68kb.
- Экзамен и зачёт. Аннотация дисциплины Алгебра и геометрия Наименование дисциплины, 676.11kb.
- Аннотация дисциплины, 286.53kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины «Дифракционный структурный анализ» Направление, 26.86kb.
- Аннотация дисциплины «История архитектуры и строительной техники» Общая трудоемкость, 24.04kb.
- Аннотация дисциплины «Архитектура гражданских и промышленных зданий и сооружений» Общая, 46.54kb.
- Приложение в. Аннотации рабочих программ учебных курсов, 915.23kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины м ф. 1 "Философские проблемы науки и техники", 650.76kb.
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является реализация уровневой системы высшего профессионального образования в направлении подготовки 140400 – Электроэнергетика и электротехника в части углубленного профессионального образования, позволяющего выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.
Задачей изучения дисциплины являются формирование профессиональных компетенций в области компьютерных технологий в научной, деловой и повседневной деятельности; компьютерной поддержки проектирования и производства; криптографических методов защиты информации; подготовки и издания документов при безбумажной технологии; программирования дискретных оптимизационных задач и задач распознавания для нейрокомпьютеров.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий, час/ЗЕ): лекции – 36/1, самостоятельная работа 36/1
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-14, ПК-36,ПК-43
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен
Знать компьютерные технологии в научной, деловой и повседневной деятельности; основные функции систем компьютерной поддержки проектирования и производства; корректирующие коды; криптографические методы защиты информации
Уметь использовать компьютерные технологий для организации коллективной деятельности, работать в локальных и глобальных сетях, применять криптографические протоколы в информационно-компьютерных сетях;
Владеть подготовкой и изданием документов при безбумажной технологии; программированием дискретных оптимизационных задач и задач распознавания для нейрокомпьютеров.
Содержание дисциплины. Основные разделы
Базы данных научной и образовательной информации; методы поиска информации; телекоммуникационные сети; поиск информации в сети «Интернет»; компьютерные образовательные технологии; дистанционное обучение; структура и средства сетевых систем дистанционного обучения; методы защиты информации; подготовка и издание документов при безбумажной технологии; нейронные сети.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация программы учебной дисциплины
М1.В.1 «Современные проблемы электроэнергетики»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является реализация уровневой системы высшего профессионального образования в направлении подготовки 140400 – Электроэнергетика и электротехника в части углубленного профессионального образования, позволяющего выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.
Задачами изучения дисциплины «Современные проблемы электроэнергетики» являются формирование профессиональных компетенций в области современного состояния и перспективы получения, преобразования, передачи на расстояние, распределения и потребления электроэнергии; теории диагностики электроэнергетических систем, основного оборудования электрических станций, изоляции электроэнергетического оборудования высокого напряжения; надежности электроэнергетических систем; проблем реконструкции и модернизации электроэнергетического оборудования объектов и сооружений электроэнергетики; экологических проблем электроэнергетики.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий, час/ЗЕ): лекции – 18/0,5,лабораторные работы – 18/0,5, практические занятия – 36/1, самостоятельная работа 72/2
Содержание дисциплины. Основные разделы
Становление и развитие мировой энергетики. Развитие энергетики в России. Вклад СФУ в развитие энергетики. Структура и режимы ЕЭС РФ. Методы моделирования и анализа режимов энергосистем. Задачи, средства и методы противоаварийного управления. Средства обеспечения устойчивости работы энергосистем. Математические основы анализа устойчивости энергосистем. Тенденции развития средств и методов обеспечения устойчивости энергосистем.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-9, ПК-2, ПК-4, ПК-21, ПК-24, ПК-25, ПК-43
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен
Знать современные проблемы мировой энергетики и энергетики в России; структуру и режимы ЕЭС РФ; задачи, средства и методы противоаварийного управления; математические основы анализа устойчивости энергосистем
Уметь использовать современные средства и методы противоаварийного управления; моделировать и анализировать режимы энергосистем.
Владеть методами моделирования и анализа режимов энергосистем; средствами обеспечения устойчивости работы энергосистем
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические занятия, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация программы учебной дисциплины
М1.В.2 «История и методология науки и научного творчества»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: сформировать у обучающихся знания, связанные с процессом научного творчества, овладеть основными методологическими подходами для соотнесения философских и конкретно-научных методов и осуществления самостоятельной исследовательской работы.
Задачей изучения дисциплины является формирование профессиональных компетенций в области выбора и анализа направлений проведения научных исследований; формализации постановки и решения научно-исследовательских задач; формулирования и решения задач, возникающих в научно-исследовательской сфере; приобретения навыков интеллигентного человека с высоким уровнем культуры общения и мышления, научной организации своего труда, самостоятельного приобретения новых знаний и в условиях дальнейшего социально-экономического развития переоценки накопленного опыта, анализа своих возможностей и действий.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий, час/ЗЕ): лекции – 36/1, самостоятельная работа 36/1
Основные дидактические единицы (разделы): Методология научного творчества. Предмет методологии науки. Понятие творчества, варианты и подходы. Негэнтропийная природа творчества. Психология творчества. Роль психических процессов в формировании научного творчества. Основные направления методологии науки ХХ века. Основания методологии. Понятие творчества. Природа творчества. Негэнтропийная природа творчества. Психология творчества. Роль психических процессов в формировании научного творчества. Научное творчество и воображение. Общая схема хода научного исследования. Основные направления методологии науки ХХ века. Проблемы возникновения и развития науки. Эмпирические методы научного познания. Теоретические методы научного творчества. Объяснение и понимание. Идеалы и нормы научного исследования. Основы методологии системных исследований. Методология технических исследований.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, ПК-43.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
иметь представление: об основных этапах развития философии науки; о месте и значении методологии в научном творчестве; об аспектах влияния методологических установок на становление и развитие научного познания;
знать: основные закономерности развития научного знания; механизмы, воздействия методологических установок на формирование научных парадигм; принципы основных методологических подходов к развитию научного знания; пути и направления изменения методологических аспектов развития научного знания;
уметь: выявлять и схематизировать познавательные методы, пользоваться методологическими подходами для анализа конкретных научных направлений; формулировать основные принципы и методологические подходы к научному познанию.
Компетенции: способность применять полученные знания, умения в практических ситуациях, самостоятельное активное мышление, ориентация в сложной и быстро меняющейся производственной обстановке.
Виды учебной работы: лекции
Изучение дисциплины заканчивается зачетом
Аннотация программы учебной дисциплины
М1.В.3 «Педагогика высшей школы»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины являются развитие у магистрантов и аспирантов гуманитарного мышления, формирование психолого-педагогических знаний и умений, необходимых как для профессиональной педагогической деятельности, так и для повышения общей компетентности в межличностных отношениях.
Задачи изучения дисциплины: охарактеризовать достижения, проблемы и тенденции развития психологии и педагогики высшей школы; раскрыть основные психологические особенности юношеского возраста; определить предмет и методы психологии и педагогики высшей школы; охарактеризовать психологические основы организации совместной деятельности преподавателя и студентов; выявить механизмы развития личности; раскрыть сущность функционирования малых социальных групп; раскрыть цели и задачи воспитания как общественно-исторического явления; охарактеризовать систему образования России; проанализировать сущность, принципы, методы и основные направления воспитания; раскрыть сущность основных компонентов процесса обучения как дидактической системы (цель, задачи, содержание, методы, средства, формы организации, принципы и результаты обучения); осветить проблему учета и контроля результатов обучения и воспитания.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий, час/ЗЕ): семинары – 36/1, самостоятельная работа 36/1
Основные дидактические единицы (разделы): Основные достижения, проблемы и тенденции развития отечественной и зарубежной психологии и педагогики высшей школы, биологические и психологические основы развития и обучения; психологические особенности юношеского возраста; психологические основы проектирования и организации ситуации совместной продуктивной деятельности преподавателя и студентов; развитие личности студента в процессе обучения и воспитания; движущие силы, условия и механизмы развития личности; личность и коллектив; функционирование малых социальных групп; методология научного творчества; социальные и индивидуально-психологические мотивы научного творчества; методы развития творческой личности в процессе обучения и воспитания; психологические проблемы формирования профессионализма; системный подход к исследованию педагогических явлений и процессов; структура и методы психолого-педагогических исследований; пути формирования педагогического мастерства.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ПК-51.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
Знать: основы психологии личности и социальной психологии, сущность и проблемы обучения и воспитания в высшей школе; основные достижения, проблемы и тенденции развития педагогики высшей школы в России и за рубежом, современные подходы к моделированию педагогической деятельности; правовые и нормативные основы функционирования системы образования.
Уметь: использовать в учебном процессе знание фундаментальных основ, современных достижений, проблем и тенденций развития соответствующей научной области; ее взаимосвязей с другими науками; излагать предметный материал во взаимосвязи с дисциплинами, представленными в учебном плане, осваиваемом студентами.
Владеть: методами научных исследований и организации коллективной научно-исследовательской работы; основами научно-методической и учебно-методической работы в высшей школе; методами и приемами устного и письменного изложения предметного материала, разнообразными образовательными технологиями; основами применения компьютерной техники и информационных технологий в учебном и научном процессах; деловым профессионально-ориентированным иностранным языком.
Виды учебной работы: семинары
Изучение дисциплины заканчивается зачетом
Аннотация программы учебной дисциплины
М1.ДВ1.1 «Инвестиционная деятельность предприятий»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: ознакомление с основами теории и практики разработки и оценки эффективности инвестиционных проектов в энергетике.
Задачей изучения дисциплины является: приобретение знаний и навыков в организации инвестиций, выборе и обосновании источников финансирования инвестиций, оценке эффективности решений по инвестициям.
Предмет курса – совокупность процедур, приемов и методов оценки эффективности инвестиций.
Объект курса – инвестиционная деятельность энергетического предприятия.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий): лекции 0,5 з.е., практические занятия 0,5 з.е., самостоятельная работа 2 з.е.
Основные дидактические единицы (разделы): этапы разработки инвестиционных проектов; движение потоков денежных средств в экономической оценке инвестиций; структуру источников финансирования инвестиций; методы оценки эффективности инвестиционных проектов и их отбора с учетом инфляции, неопределенности и риска.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ПК-27, ПК-28, ПК-29, ПК-30, ПК-31, ПК-32, ПК-33, ПК-34, ПК-42, ПК-43
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: законодательно-нормативные акты, регламентирующие инвестиционную деятельность предприятия; отечественный и зарубежный опыт в области разработки и методов экономической оценки эффективности инвестиционных проектов.
уметь: ставить задачу, формировать информационную базу, отбирать показатели и критерии, необходимые для экономической оценки эффективности инвестиционных проектов; проводить экономическую оценку эффективности инвестиционных проектов с позиции заинтересованных сторон; принимать инвестиционные решения в интересах собственников предприятия.
владеть: подходами к разработке инвестиционных проектов в энергетике; методами экономической оценки эффективности инвестиций; навыками обоснования и выбора управленческих решений в обосновании целесообразности внедрения инвестиционных проектов.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация программы учебной дисциплины
М1ДВ1.2 «Менеджмент в электроэнергетике»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является
Задачей изучения дисциплины является формирование профессиональных компетенций в области
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий, час/ЗЕ): лекции – 36/1, самостоятельная работа 36/1
Основные дидактические единицы (разделы):
Особенности энергетического производства; организационно-производственные структуры энергопредприятий и энергообъединений; нагрузка потребителей, методы регулирования графиков нагрузки; производственные мощности и фонды; использование топливно-энергетических ресурсов; прогнозирование и перспективное развитие; организация и планирование производства электрической энергии; организация и планирование ремонтов; организация и планирование труда и заработной платы; методы формирования тарифов на энергию; планирование себестоимости, прибыли и рентабельности; учет и анализ производственно-хозяйственной деятельности; планирование развития и повышения эффективности производства; методы технико-экономического обоснования и расчета экономической эффективности проектных, технологических решений; характеристика менеджмента; цели и функции управления; методы управления; организационные структуры управления; кадры управления; стиль руководства; информационные технологии в управлении, технология процесса управления.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-4, ПК-3, ПК-27, ПК-28, ПК-29, ПК-30, ПК-31, ПК-32, ПК-34, ПК-35
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать правовые и этические нормы при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально-значимых проектов; методы анализа вариантов, разработки и поиска компромиссных решений; опыт ведущих отечественных и зарубежных компаний в области науки и техники
уметь оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы; использовать элементы экономического анализа в организации и проведении практической деятельности; разрабатывать эффективную стратегию и формировать активную политику управления с учетом рисков на предприятии; осуществлять маркетинг продукции в электроэнергетике и электротехнике; оценивать инновационные качества новой продукции.
владеть методами экономического анализа для обоснования управленческих решений и организации их выполнения; приемами и методами работы с персоналом, методами оценки качества и результативности труда персонала.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия
Изучение дисциплины заканчивается зачетом
Аннотация программы учебной дисциплины
М1.ДВ2.1 “Профессиональный иностранный язык (технический)”
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час)
Цели и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины «Профессиональный иностранный язык (технический)»: формирование и развитие коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой и достаточной для научного и делового общения; для чтения специальной литературы (извлечение информации); а также для развития умений реферировать, аннотировать и переводить литературу по профилю подготовки и для развития навыков письма для подготовки публикаций и ведения переписки.
Задачей изучения дисциплины «Профессиональный иностранный язык (технический)» является: сформировать коммуникативную компетенцию говорения, письма, чтения, аудирования на материалах по профилю подготовки.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: готовностью к использованию одного из иностранных языков (ОК-3); способностью и готовностью анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6);
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: лексический минимум в объеме 5000 лексических единиц общего характера и 300 терминов;
уметь: вести беседу на иностранном языке, связанную с предстоящей профессиональной деятельностью; читать со словарем и понимать зарубежные первоисточники по своей специальности и извлекать из них необходимую информацию; оформлять извлечённую информацию в удобную для пользования форму в виде аннотаций, переводов, рефератов и т.п.; делать научное сообщение, доклад, презентацию;
владеть: навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного вида рассуждений; всеми видами чтения (просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового); основными навыками письма, необходимыми для подготовки тезисов, аннотаций, рефератов и навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения; навыками практического восприятия информации.
Содержание дисциплины. Основные разделы
Курс профессионального иностранного языка (технического) состоит из 3 модулей, позволяющих стандартизировать языковой материал и унифицировать требования к развитию тех или иных навыков. Языковая реализация каждого модуля предполагает тематический отбор соответствующих синтаксических структур, лексики, терминов. Каждый модуль предусматривает комплексное обучение всем видам речевой деятельности, при необходимости с усилением акцента на том или ином из них. Все модули разделены по аспектам языка и видам речевой деятельности.
Виды учебной работы: аудиторные занятия с преподавателем, текущая внеаудиторная работа студентов дома, в лингафонном кабинете, компьютерном классе, по тренировке и самоконтролю усвоения материала, самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя как средство усиления индивидуализации.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.