Учебно-практическое пособие для студентов всех специальностей и всех форм обучения Москва 2002
| Вид материала | Учебно-практическое пособие |
- Учебно-практическое пособие для студентов всех специальностей и всех форм обучения, 1395.3kb.
- Программа, методические указания и контрольные задания для студентов всех специальностей, 564.84kb.
- Учебное пособие предназначено для студентов всех специальностей и всех форм обучения,, 802.06kb.
- Учебно-практическое пособие Экономическая политика Ускенбаева А. Р. для дистанционного, 3571.1kb.
- Учебно-практическое пособие для дистанционного обучения студентов всех специальностей, 3153.53kb.
- Учебно-практическое пособие для студентов заочного обучения всех специальностей Москва,, 1522.07kb.
- Учебно-методическое пособие для студентов всех форм, 757.37kb.
- Оформление пояснительных записок, 563.43kb.
- Методическое пособие для практических занятий красноярск 2002, 894.08kb.
- Учебное пособие 28365942 Москва 2008 ббк 66., 2986.28kb.
Самовоспитание – сознательная деятельность человека, направленная на развитие у себя положительных качеств. Самовоспитание возникает тогда, когда у человека вырабатывается способность анализировать свои поступки и ставить перед собой общественно значимые цели.
Самообразование – образование, приобретаемое в процессе самостоятельной работы, без прохождения систематического курса обучения в образовательном учреждении.
Семейное воспитание – воспитание детей, осуществляемое родителями или лицами, их заменяющими (родственниками, опекунами).
Семинар учебный – 1) форма организации учебного процесса в высшей школе, состоящая в самостоятельном изучении студентами (по заданию преподавателя) отдельных вопросов и тем лекционного курса с последующим оформлением материала в виде реферата, доклада или выступления; 2) небольшой учебный курс или конференция специалистов, посвященная какому-то одному вопросу или проблеме.
Собеседование – специально организованная беседа на определенную тему с целью выявления предрасположенности и подготовленности лица к определенному виду деятельности.
Содержание – совокупность взаимодействий различных сторон и свойств предмета, его функций.
Социальные цели – в педагогике ориентиры образовательной деятельности, определяющие ее содержание: всесторонняя подготовка человека к жизни в обществе, к сознательному компетентному участию в различных видах деятельности, присущих человеку как общественному существу.
Способности – индивидуальные особенности личности, от которых зависит успешность выполнения определенных видов деятельности.
Такт – чувство меры, подсказывающее правильное отношение к кому-либо; в педагогике – чувство меры в осуществлении средств педагогического воздействия на учащихся.
Теория – обоснованная и доказанная гипотеза.
Тест – в педагогике стандартизированное задание, по которому проводится проверка степени усвоения учащимися учебного материала.
Технология обучения – совокупность форм, методов, приемов и средств обучения, а также техническое оснащение этого процесса.
Университет – высшее учебное заведение, которое реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по широкому спектру направлений и осуществляет подготовку, переподготовку и повышение квалификации научных и научно-педагогических работников. Является ведущим научным и методическим центром.
Урок – форма организации учебной деятельности в школе, при которой учитель занимается в рамках точно установленного времени с постоянным составом учащихся (классом), по твердому расписанию.
Успеваемость – степень усвоения знаний, умений и навыков, установленных учебной программой, с точки зрения их полноты, глубины, сознательности и прочности.
Установка на образование – устойчивая ориентация на освоение новых знаний и умений, на достижение более глубокого понимания жизни, выражающая субъективную предрасположенность к продолжению образования.
Учебная группа – определенное число лиц с примерно одинаковым уровнем подготовки, изучающих одно и то же, в одно и то же время, под руководством одних и тех же преподавателей на протяжении одинакового для всех периода.
Учебная деятельность – один из видов деятельности, в основном предшествующий трудовой деятельности; заключается в усвоении определенного круга знаний, в приобретении умений и навыков самостоятельно учиться и применять полученные знания на практике.
Учебный предмет – дидактически обоснованная система знаний, умений и навыков, выражающих основное содержание той или иной науки.
Факт – синоним понятий истина, событие, результат. Инвариантность факта – некоторая независимость его от системы, в которую он включен.
Фактор педагогический – любое педагогическое явления, ставшее движущей силой другого явления.
Факультативный курс – учебный предмет, изучаемый учащимися высших и средних учебных заведений по их желанию для расширения общекультурного и теоретического кругозора или получения дополнительной специальности.
Форма – относительно устойчивая внутренняя структура предмета, проявляющаяся в его внешней организации, облике.
Формализация – отображение результатов мышления в точных понятиях или утверждениях.
Формализм – предпочтение, отдаваемое форме перед содержанием в различных сферах человеческой деятельности. В педагогике формализм проявляется в безукоснительном следовании инструктивным документам, учебным программам и планам в тех случаях, когда реальная ситуация требует гибкого, творческого подхода.
Функционализм – методологический принцип анализа общественных явлений, основывающийся на вычленении исследуемого объекта (в педагогике – педагогического процесса) в качестве целого, разложении его на составные части и выявлении функциональных зависимостей как между этими составными частями, так и между составными частями и целым. Например, изменение интересов учащихся может быть функцией уровня их образованности, а изменения в структуре их досуга – функцией развития СМИ.
Цель – осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлено действие.
Ценность – термин, используемый для обозначения явлений как материального, так и духовного характера, обладающих положительной значимостью, то есть способных удовлетворять те или иные потребности, служить определенным интересам и целям.
Эвристика – организация процесса эффективного творческого мышления.
Эгоцентризм – отношение к миру, характеризующееся сосредоточенностью на своем индивидуальном «Я», крайняя форма эгоизма.
Эклектика – механическое соединение разнородных взглядов, идей, принципов, теорий.