Формирование у студентов комплексного представления о культурном своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

Виды учебной работы: лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины осуществляется в двух семестрах: заканчивается итоговой аттестацией в виде экзамена.

Аннотация дисциплины
“Химия”

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения курса является углубление имеющихся представлений и получение новых знаний и умений в области химии.

Задачами изучения дисциплины является:

приобретение и развитие общего химического мировоззрения и развития химического мышления.

Структура дисциплины: (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы) Лекции – 18 ч. (0,5 зач. ед.), лабораторные работы - 18 ч. (0,5 зач. ед.), практические занятия - 18 ч. (0,5 зач. ед.), самостоятельная работа - 54 ч. (1,5 зач. ед.), (изучение теоретического материала, решение задач, подготовка к выполнению лабораторных работ, рефераты)

Основные дидактические единицы (разделы):

Реакционная способность веществ
Химическая термодинамика и кинетика
Химические системы
Химическая идентификация.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

знать: основные положения современной теории строения атома, теории химической связи, энергетики и кинетики химических реакций, химического равновесия, основные соединения элементов и их химические превращения, основные классы органических соединений;

уметь: определять возможные направления химических взаимодействий, константы равновесия химических превращений;

владеть: методами расчета кинетических и термодинамических характеристик химических реакций.

Виды учебной работы: лекции, практические (семинарские) занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины осуществляется в первом семестре и заканчивается итоговой аттестацией в виде зачета, состоящего из суммирования результатов промежуточного контроля.

Аннотация дисциплины

“Экология”

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. единиц (108ч.).

Цели и задачи дисциплины

цель изучения дисциплины – формирование у студентов представлений о взаимосвязях биосферы и общества, взаимодействии организмов и среды, приобретение базовых знаний в области экологического права, основ экономики природопользования, принципов защиты окружающей среды от техногенных воздействий; изучение основ безотходных и ресурсосберегающих технологий

Задачи изучения дисциплины:

изучение устройства биосферы и закономерностей ее функционирования;
изучение взаимосвязей живых организмов с окружающей средой;
изучение взаимосвязей биосферы и человеческого общества;
анализ экологических проблем, связанных с изменением состояния окружающей природной среды и с использованием природных ресурсов;
рассмотрение принципов рационального использования природных ресурсов и охраны природы.

Структура дисциплины: (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы) Лекции – 36 ч. (1 зач. ед.), практические занятия – 18 ч. (0,5 зач. ед.), самостоятельная работа - 54 ч. (1,5 зач. ед.), (изучение теоретического материала, решение задач, рефераты)

Основные дидактические единицы (разделы):

Структура и функции биосферы
Глобальные проблемы биосферы
Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

сущность и значение проблем экоразвития, применительно к отрасли связи, сознавать опасности и угрозы экологического характера, которые могут возникнуть при эксплуатации средств связи;
нормативную и правовую документацию для характеристики экологических процессов и производств;
метрологические принципы и владеть навыками инструментальных измерений при определении экологических параметров;
основы контроля соблюдения и обеспечение экологической безопасности.

уметь:

оценивать текущее состояние биосферы (её материальное и энергетическое загрязнение) и прогнозировать будущее ее состояние, уметь составлять нормативную документацию;
дать научно – обоснованный анализ степени риска при проектировании, исследовании и эксплуатации предприятий связи, оптимизируя возможные средства защиты человека и природы;
в минимальные сроки, принимать обоснованные решения по нормализации экстремальных ситуаций, связанных с производством, неожиданными опасными экологическими факторами;
пользоваться средствами контроля параметров среды обитания для всесторонней оценки экологической опасности;
проводить расчёты, с использованием моделей экологической опасности, применяя компьютерную технику ,
готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт экологических проблем и исследований в области инфокоммуникаций.

владеть:

знаниями о структуре экосистем и биосферы, взаимоотношениях организма и среды обитания, основах экозащиты, методах контроля за загрязнением окружающей среды, понимать сущность природных явлений и принимать своевременные меры по предотвращению загрязнения окружающей среды материальными и энергетическими агентами.

Виды учебной работы по дисциплине включают в себя: аудиторные занятия (лекции, практические занятия, семинарские занятия) и самостоятельную работу студентов (теоретическое изучение курса, решение задач, написание и сдача реферата).

Изучение дисциплины осуществляется в пятом семестре и заканчивается итоговой аттестацией в виде зачета, состоящего из суммирования результатов промежуточного контроля

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

Аннотация дисциплины
“Специальные разделы математики”

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 зачетных единиц (288 час)

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студента социальных, инструментальных, общепрофессиональных, ключевых, междисциплинарных, предметных компетенций, позволяющих использовать математические методы и основы математического моделирования в практической деятельности

Задачей изучения дисциплины является формирование у студентов ключевых и междисциплинарных компетенций, обеспечивающих успешное прохождение студентами дисциплин специального и профессионального направления.

Структура дисциплины: (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы)

3 семестр: лекции – 18 ч. (0,5 зач. ед.), практические занятия – 54 ч. (1,5 зач. ед.), самостоятельная работа - 72 ч. (2 зач. ед.),

4 семестр: лекции – 18 ч. (0,5 зач. ед.), практические занятия – 54 ч. (1,5 зач. ед.), самостоятельная работа - 72 ч. (2 зач. ед.).

Основные дидактические единицы (разделы):

Функциональные и числовые ряды

Теория вероятностей

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

основные понятия числовых и функциональных рядов, теории вероятностей, математической статистики.

уметь:

исследовать ряды на сходимость;

обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные.

владеть:

математическими и статистическими методами решения типовых организационно-управленческих задач.

Виды учебной работы: лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается: экзамен/экзамен

Аннотация дисциплины
“Специальные разделы физики”

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 час)

Цели и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины – обеспечение фундаментальной физической подготовки, позволяющей будущим специалистам ориентироваться в научно-технической информации, использовать физические законы и результаты физических открытий в тех областях, в которых они будут трудиться. Изучение дисциплины должно способствовать формированию у студентов основ научного мышления, в том числе: пониманию границ применимости физических понятий и теорий; умению оценивать степень достоверности результатов теоретических и экспериментальных исследований.

Изучение дисциплины на лабораторных и практических занятиях будет знакомить студентов с техникой современного физического эксперимента, студенты научатся работать с современными средствами измерений и научной аппаратурой, а также использовать средства компьютерной техники при расчетах и обработке экспериментальных данных. Студенты научатся постановке и выбору алгоритмов решения конкретных задач из различных областей физики, приобретут начальные навыки для самостоятельного овладения новыми методами и теориями, необходимыми в практической деятельности.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции – 36 ч. (1 зач. ед.), лабораторные работы – 36 ч. (1 зач. ед.), практические занятия – 18 ч. (0,5 зач. ед.), самостоятельная работа - 90 ч. (2,5 зач. ед.), экзамен - 36 ч. (1 зач. ед.).

Основные дидактические единицы (разделы):

Элементы волновой и квантовой оптики
Основы физики твердого тела
Основы квантовой механики
Элементы атомной и ядерной физики

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ПК-2, ПК-3, ПК-6.

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать: основные положения системы знаний, включающей в себя описание физических явлений, важнейшие законы движения материи, физические теории и фундаментальные опытные факты.

уметь: наблюдать физические явления, выделять существенные и отбрасывать несущественные факторы, устанавливать качественные и количественные связи между разными сторонами физических явлений, применять полученные знания для анализа новых явлений, предвидеть следствия, вытекающие из физических теорий.

владеть: навыками культуры умственного труда, навыками использования современных средств измерений и обработки получаемой информации, навыками практического применения усвоенных им физических законов.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается: экзамен

Аннотация дисциплины
“Компьютерные технологии”

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час)

1. Цель и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является изучение прикладного программного обеспечения, повседневно используемого в работе квалифицированного специалиста.

Задачей изучения дисциплины является формирование у студента:

– способности и готовности использовать компьютер как средство работы с информацией;

– способности использовать современные компьютерные технологии с применением прикладных программ и средств автоматизации; использовать сетевые технологии и пакеты прикладных программ в своей предметной области;

– способности и готовности использовать информационные технологии, в том числе современные вычислительные средства в своей предметной области.

Основные дидактические единицы (разделы):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

В системе компьютерной математики для решения если не абсолютно всех, то подавляющего большинства задач математики, физики и других направлений науки и техники, облегчая понимание самых сложных вычислений.

В использовании современных высокопроизводительных языков для технических расчетов. Который включает в себя вычисления, визуализацию и программирование в удобной среде, где задачи и решения выражаются в форме, близкой к математической.

В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:

знать основные положения и способы использования компьютерных и информационно-коммуникационных технологий

уметь использовать современные компьютерные технологии с применением прикладных программ и средств автоматизации; использовать сетевые компьютерные технологии и пакеты прикладных программ в своей предметной области.

владеть навыками правильного выбора прикладного программного обеспечения и средств автоматизации, используемого в работе квалифицированного специалиста

Виды учебной работы: лекционные, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается: экзамен.

ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ СТУДЕНТА

Аннотация дисциплины
“ Защита электроустановок и электрических сетей ”

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является научить специалистов эксплуатировать и создавать защиту электроустановок и электротехнических сетей предприятий.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): 50% аудиторные занятия, 50% самостоятельная работа.

Задачей изучения дисциплины является: формирование компетенций ПК-1, ПК-2 , ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-22, ПК-23, ПК-24, ПК-25, ПК-26, ПК-27, ПК-28, ПСК-10-1, ПСК-10-2, ПСК-10-3, ПСК-10-4 в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1. Защита и выбор проводников низковольтных электроустановок. Модуль 2. Релейная защита высоковольтных электроустановок и электрических сетей, Модуль 3. Защита от перенапряжений. Заземление электроустановок.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: особенности защиты низковольтных и высоковольтных электроустановок, схемы защит, конструктивное исполнение и характеристики защитных устройств

уметь: применять и эксплуатировать защитные устройства в зависимости от условий эксплуатации и функционального назначения

владеть: методами расчета, выбора, проектирования защиты электроустановок и электротехнических сетей.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины
" Электрификация горно-металлургического производства "

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является научить специалистов создавать и эксплуатировать электротехнические системы горных предприятий, включающие в себя комплектное электрооборудование закрытого и рудничного исполнения, электрические сети открытых и подземных горных и горно-строительных работ

Задачей изучения дисциплины является: формирование компетенций ПК-1

ПК-2 , ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-22, ПК-23, ПК-24, ПК-25, ПК-26, ПК-27, ПК-28, ПСК-10-1, ПСК-10-2, ПСК-10-3, ПСК-10-4 в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): 50% аудиторные занятия, 50% самостоятельная работа.

Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1. Основы электрификации предприятий, Модуль 2. Электрификация открытых горных работ, Модуль 3. Электрификация подземных горных работ. Модуль 4. Особенности электрификации обогатительных фабрик и металлургических заводов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы электрификации горных предприятий; особенности схем, конструктивного исполнения линий электропередач, основного электротехнического и коммутационного оборудования систем электроснабжения горных предприятий; виды исполнения электрооборудования;

уметь: применять и эксплуатировать электротехнические системы и оборудование горных предприятий в зависимости от условий эксплуатации и функционального назначения

владеть: методами расчета, выбора, проектирования и конструирования электротехнических систем и оборудования горного производства в зависимости от условий эксплуатации и функционального назначения; методами анализа режимов работы, определения параметров электротехнических систем и оборудования горных предприятий.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, курсовое проектирование.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Аннотация примерной программы дисциплины

“Теоретические основы электротехники”

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 10 зачетных единиц

(360 час.).

Цели и задачи дисциплины

Дать теоретическую базу для изучения комплекса специальных электротехнических дисциплин.

Основные дидактические единицы:

Физические основы электротехники. Теория цепей. Линейные цепи постоянного тока. Линейные цепи синусоидального тока. Несинусоидальные токи в линейных цепях.

Трехфазные цепи. Переходные процессы в линейных цепях. Нелинейные цепи постоянного тока. Нелинейные цепи переменного тока. Переходные процессы в нелинейных цепях. Магнитные цепи. Четырехполюсники. Фильтры. Установившиеся процессы в цепях с распределенными параметрами. Переходные процессы в цепях с распределенными параметрами. Основы синтеза электрических цепей. Понятие о диагностике электрических цепей. Теория электромагнитного поля. Электростатическое поле. Электрическое поле постоянных токов. Магнитное поле при постоянных магнитных потоках. Электромагнитное поле.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

способность использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока (ПК-11);
способность к дальнейшему обучению на втором уровне высшего профессионального образования, получению знаний в рамках одного из конкретных профилей в области научных исследований и педагогической деятельности (ПК-33);
готовность понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде (ПК-41).

Уровень усвоения должен быть достаточен для успешного изучения теоретических положений специальных электротехнических дисциплин и для выполнения необходимых расчетных заданий.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: теоретические основы электротехники: основные понятия и

законы электромагнитного поля и теории электрических и магнитных цепей;

методы анализа цепей постоянного и переменного токов в стационарных и

переходных режимах;

уметь: использовать законы и методы при изучении специальных

электротехнических дисциплин;

владеть: методами расчета переходных и установившихся процессов в линейных и нелинейных электрических цепях, навыками решения задач и проведения лабораторных экспериментов по теории электрических цепей и электромагнитного поля.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины
"Электрические машины"

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 10 зачетных единиц

(360 час.).

Цель и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов теоретической базы по современным электромеханическим преобразователям энергии, которая позволит им успешно решать теоретические и практические задачи в их профессиональной деятельности, связанной с проектированием, испытаниями и эксплуатацией электрических машин.

Задачей изучения дисциплины является научить студентов классифицировать электрические машины и описывать сущность происходящего в них электромеханического преобразования энергии; самостоятельно проводить расчеты по определению параметров и характеристик электрических машин; проводить элементарные испытания электрических машин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Общие вопросы электромеханического преобразования энергии. Роль электрических машин в современной технике. Физические законы, лежащие в основе работы электрических машин. Принцип действия и конструкции двигателя и генератора. Трансформаторы, асинхронные и синхронные машины и машины постоянного тока. Конструкции, принцип действия, параметры, основные уравнения и характеристики. Пуск, торможение и регулирование частоты вращения двигателей. Характеристики генераторов. Актуальные проблемы электромеханики и тенденции развития электрических машин.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6);
способность разрабатывать простые конструкции электроэнергетических и электротехнических объектов (ПК-9);
способность использовать современные информационные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности; использовать сетевые компьютерные технологии, базы данных и пакеты прикладных программ в своей предметной области (ПК-19);
способность применять методы испытаний электрооборудования и объектов электроэнергетики и электротехники (ПК-43).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: принцип действия современных типов электрических машин,

знать особенности их конструкции, уравнения, схемы замещения и

характеристики; иметь общее представление о проектировании, испытаниях

и моделировании электрических машин;

уметь: использовать полученные знания при решении практических

задач по проектированию, испытаниями и эксплуатации электрических

машин;

владеть: навыками элементарных расчетов и испытаний электрических машин.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом и курсовым проектом.

Blog

Формирование у студентов комплексного представления о культурном своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации

Содержание