Отчет о результатах самообследования Государственное образовательное учреждение
| Вид материала | Отчет |
- Отчет о результатах самообследования Государственное образовательное учреждение, 990.72kb.
- Отчет о результатах самообследования отчет, 1845.86kb.
- Отчет о результатах самообследования. Государственное бюджетное образовательное учреждение, 3643.23kb.
- Отчет о результатах самообследования Укрупненной группы специальностей (угс), 5523.44kb.
- Отчет о результатах самообследования Укрупненной группы специальностей (угс), 8519.35kb.
- Отчет о результатах самообследования Укрупненной группы специальностей (угс), 9108.01kb.
- Отчет о результатах самообследования Укрупненной группы специальностей (угс), 3417.85kb.
- Отчет о результатах самообследования по профессиональным образовательным программам:, 1357.24kb.
- Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения, 10524.62kb.
- Отчет о результатах самообследования Рассмотрен и утвержден на заседании педагогического, 2792.6kb.
Резерв времени учебного заведения 4 недели (144 ч) распределен на изучение новой дисциплины «Введение в специальность» 18 ч и на увеличение объема времени дисциплин федерального компонента:
Основы латинского языка - 4 ч
Фармакология - 8 ч
Медицинская генетика -10 ч
Основы микробиологии, вирусологии, иммунологии - 4 ч
Основы сестринского дела - 42 ч
Здоровый человек и его окружение - 18 ч
Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф - 16 ч
Дисциплины по выбору -24 ч
Всего: 144ч.
Дисциплинам факультативным утверждено 556 ч.
Сравнительный анализ учебного плана Аргаяшского медицинского училища и Государственных образовательных стандартов
по специальности 06010951«Сестринское дело»
| Наименование дисциплин | В училище | ГОС |
| Общеобразовательные базовые дисциплины: Русский язык Литература Иностранный язык Информатика в ИКТ Математика История Обществознание Физ. культура Основы безопасности жизнедеятельности | 78 117 78 78 156 117 78 78 39 | 78 117 78 78 156 117 78 78 39 |
| Общеобразовательные профильные дисциплины Физика Химия Биология | 156 195 195 | 156 195 195 |
| Общие гуманитарные и социально- экономические дисциплины 1. Основы философии 2. Основы права 3. Русский язык и культура речи 4. Иностранный язык 5. Физическая культура 6. Основы экономики 7. Основы социологии и политологии 8. Дисциплины по выбору | 650 44 32 56 192 192 34 32 68 | 626 44 32 56 192 192 34 66 44 |
| Математические и общие естественнонаучные дисциплины 1. Математика 2. Информатика | 90 32 58 | 90 32 58 |
| Общепрофессиональные дисциплины 1 . Основы латинского языка с медицинской терминологией 2. Анатомия и физиология 3. Основы патологии 4. Здоровый человек и его окружение 5. Медицинская генетика 6. Гигиена и экология человека 7. Основы микробиологии, вирусологии, иммунологией 8. Фармакология 9. Психология 10. Правовое обеспечение профессиональной деятельности 11. Экономика и управление здравоохранением 12. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф | 950 44 180 36 138 42 60 76 88 124 34 32 96 | 890 40 180 36 120 32 60 72 80 124 34 32 80 |
| Специальные дисциплины 1 . Основы сестринского дела 2. Сестринское дело в терапии 3. Сестринское дело в педиатрии 4. Сестринское дело в хирургии 5. Сестринское дело в акушерстве и гинекологии 6. Сестринское дело в инфекционных болезнях с курсом ВИЧ- инфекции 7. Сестринское дело в невропатологии 8. Сестринское дело в психиатрии с курсом наркологии 9. Сестринское дело в дерматовенерологии 10. Сестринское дело в офтальмологии 11. Сестринское дело в оториноларингологии 12. Сестринское дело в гериатрии 13. Сестринское дело во фтизиатрии 14. основы реаниматологии 15. Клиническая фармакология 16. Основы реабилитации 17. Дисциплины по выбору студентов Дисциплины национально- регионального компонента | 1772 322 338 206 190 60 120 40 48 48 32 32 48 32 32 54 106 64 180 | 1670 280 316 192 180 60 120 40 48 48 32 32 48 32 32 48 98 64 180 |
Общеобразовательная подготовка реализуется на двух уровнях: базовом и профильном.
Обществознание является интегральным курсом, включающим учебные дисциплины Право и Экономика.
Общее количество педагогических часов обязательной учебной нагрузки в училище составляет 5004 ч на 139 учебных недель (36 ч в неделю) и полностью соответствует обязательной учебной нагрузке ГОС по специальности «Сестринское дело»,
каникулярное время 33 недели.
Самостоятельная работа студентов составляет 2477ч примерно 50% от объема времени на аудиторные занятия. Максимальная нагрузка студентов составляет не более 54 ч в неделю и включает аудиторную нагрузку и внеаудиторную (консультации, факультативы, самостоятельную работу).
Консультации для студентов предусматриваются в объеме 100 ч. на учебную группу в течение всего года.
Объем практической подготовки (производственная (профессиональная) практика, лабораторные и практические занятия) составляет 66% от общего объема времени, отведенного на теоретическое обучение и практику.
Промежуточная аттестация проводится в сроки, отраженные в графике учебного процесса и рабочим учебным планом по специальности «Сестринское дело» предусматривает контроль знаний в виде экзаменов, дифференцированных зачетов, зачетов, ИКР.
Превышение установленных норм нет (не более 8 экзаменов, не более 10 зачетов в семестр).
| Виды контроля | 1 сем. | 2 сем. | 3 сем. | 4 сем. | 5 сем. | 6сем. | 7 сем. | 8 сем. |
| экзамены | | 4 | | 4 | 1 | 3 | 1 | 2 |
| зачеты | | 4 | 2 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 |
| ИКР | 1 | 5 | 3 | 3 | | 3 | | 3 |
Перечень видов промежуточной аттестации «Сестринское дело»
Экзамены
1 курс-
1.Обществознание
2. Физика
3. Химия
4. Биология
2 курс
Комплексный экзамен по дисциплинам
1. Анатомия и физиология человека, Основы патологии.
2. Экзамен по дисциплине Фармакология,
3. Комплексный экзамен по дисциплинам Здоровый человек и его окружение, Гигиена и экология человека, Основы микробиологии, вирусологии и иммунологии.
3 курс
1. С/д в педиатрии
2. С/д в хирургии
3. С/ дело в инфекционных болезнях
4. Клиническая фармакология
4 курс
1.С/дело в терапии
2. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф
3. Комплексный экзамен по дисциплинам ОГСЭ (Основы права, Основы социологии, Экономика и управление здравоохранением)
Зачеты
1 курс - Иностранный язык, Информатика, ОБЖ, Физкультура
2 курс - Медицинская генетика, Введение в специальность, Русский язык и культура речи, Религиоведение, Физ. культура, Основы патологии
3 курс - С/дело в акушерстве и гинекологии, Основы экономики, Культурология, Валеология, Эргономика, Физкультура
4 курс- Физкультура, С/дело оториноларингологии, Основы реаниматологии, С/дело во фтизиатрии, Нетрадиционные методы лечения, Краевая патология, С/дело в дерматовенерологии, С/дело во офтальмологии, Правовое обеспечение проф. деятельности
ИКР
1 курс – Математика, История, Литература, Русский язык
2 курс - Основы философии, Математика, Информатика, Основы лат. языка, Гинекология, Основы микробиологии, Основы с/дела.
3 курс – Психология, С/дело в терапии, Иностранный язык
4 курс - С/дело в невропатологии, С/дело в психиатрии, С/дело в гериатрии, С/дело в реабилитации
Завершающим этапом аттестации студентов является государственная итоговая аттестация, которая проводится согласно программы ГИА по специальности «Сестринское дело».
Курсовые работы по учебному плану не предусмотрены.
Вывод: Рабочий учебный план по специальности 06010951 «Сестринское дело» соответствует государственному образовательному стандарту СПО и нормативным требованиям по:
- номенклатуре учебных дисциплин
- бюджету времени в целом, отдельно по циклам дисциплин.
- объему времени на аудиторное занятие и самостоятельную работу студентов.
- количеству экзаменов и зачетов в семестре,
- соотношению учебного и каникулярного времени.
- проведению государственной итоговой аттестации.
Характеристика рабочих учебных программ
по всем специальностям обучения
Рабочие учебные программы созданы по всем учебным дисциплинам, изучаемым по каждой специальности. В учебные рабочие программы включены все необходимые компоненты по содержанию и оформлению; требования ГОС по дисциплине изучения по разделам “знать”, “уметь” и к уровню подготовки; имеют тематический план изучения материала; соответствуют по объему пед. часов рабочему учебному плану; имеют структуру и последовательность изучения; изложены основные дидактические единицы по каждой теме, списки основной и дополнительной литературы; имеется актуализация необходимости изучения данного материала в профессиональном росте специалиста; указано наименование дисциплины; специальности; исполнитель, утверждение зам. директора по УР; внутренняя и внешняя рецензия. Рабочие учебные программы дисциплин по специальности соответствуют примерным учебным программам.
- На основе рабочей учебной программы каждый преподаватель оформляет календарно-тематический план, в котором имеется перечень основной и дополнительной литературы; тематика теоретических и практических занятий, продолжительность занятий; перечень оснащения занятия; объем самостоятельной работы студентов в соответствии с учебным планом; перечень тем рефератов; конкретное домашнее задание; Календарно-тематические планы рассматриваются на заседаниях ЦМК, согласовываются с председателями ЦМК, утверждаются зам. директора по УР.
- Для проведения занятия преподаватель оформляет план учебного занятия, в котором указана дисциплина, специальность, тема, цели, методическая проблема, методы и приемы, оснащенность (наглядные, учебно-методические и технические средства), источники информации, мотивация, структура – распределение времени, варианты тестов с критериями аттестации, перечень вопросов для учебного опроса, ситуационные и клинические задачи. Качество материала учебного плана – показатель профессиональной деятельности преподавателя и, одновременно, форма контроля.
Программа по дисциплине, календарно-тематические планы, контрольный материал для ИКР хранятся в кабинете зам. директора по УР; копии в учебных кабинетах и при необходимости могут быть представлены студентам по их просьбе.
Вопросы ИКР выдают преподаватели студентам заранее до их проведения без эталонов ответов.
Наличие примерных и рабочих учебных программ
к общему количеству программ по специальностям обучения, по дисциплинам обучения (федеральный компонент).
1. Специальность 06010152 «Лечебное дело»:
Всего – 54 программы
- примерные учебные программы –53 (98%)
- рабочие учебные программы –60 (100%)
2. Специальность 06010951 «Сестринское дело»:
Всего 56 программ
- примерные учебные программы –56 (100%)
- рабочие учебные программы – 62 (100%)
Итого: всего программ
- Примерные учебные программы – (99 %)
- Рабочие учебные программы – (100%).
Характеристика рабочих программ учебной практики и производственной практики
Рабочие программы учебной и производственной практики всех видов имеются по всем дисциплинам, включенным в ГОС каждой образовательной программы. Все они по оформлению и содержанию соответствуют ГОС с сохранением рекомендованной учебной нагрузки по каждой рабочей учебной программе в объеме, не ниже государственных требований.
В целях качественной реализации учебных программ преподаватель имеет на занятии информационное, методическое и дидактическое обеспечение.
Выводы: Содержание подготовки специалистов обеспечено необходимой нормативной документацией по реализации образовательных программ, соответствует требованиям ГОС.
4. 2. Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса
Библиотека является учебно-вспомогательным, идеологическим и информационным структурным подразделением училища, обеспечивающим учебно-воспитательный процесс литературой и информацией.
Задачами библиотеки являются:
- Обеспечение учебно-воспитательного процесса всеми формами и методами библиотечного и информационно-библиографического обслуживания;
- Воспитание информационной культуры;
- Привитие навыков умелого пользования книгой, библиотекой, информационными ресурсами;
- Содействие администрации, педагогическому коллективу училища в профессиональной подготовке студентов путем активной пропаганды достижений медицинской науки и практики Российского здравоохранения, а также культуры и искусства;
- Формирование библиотечного фонда в соответствии с профилем училища и информационными потребностями читателей;
- Организация и ведение справочно-библиографической работы;
- Внедрение компьютерных технологий в целях содействия образовательному процессу;
- Обеспечение прав пользователей на свободный доступ к информации, в соответствии с правилами пользования библиотекой.
Библиотека училища обслуживает студентов, преподавателей и сотрудников. Из них, студентов - 246 чел. преподавателей училища – 35 человек.
Фонд библиотеки комплектуется учебниками для средних медицинских учебных заведений по всем предметам учебного плана изучаемых специальностей, справочной литературой, художественной литературой. Обеспеченность учебной литературой — составляет 0,5 экз. на человека. Все учебники имеют гриф федеральных органов. Студенты обеспечиваются учебной литературой на 80 %, что является хорошим показателем. Основная учебно-методическая литература, используемая в учебном процессе и, рассматриваемая в программах дисциплин в качестве обязательной, соответствует нормативам.
Справочно-информационная работа.
Выполнено библиографических справок- 1100.
Оформлено книжных выставок и тематических полок- 35.
Проведено: бесед-15, обзоров-10, классных часов-8, вечеров-1, проведены экскурсии по библиотеке со студентами I курса.
Работа с фондом.
Оформлена подписка на периодику - журналы: «Классный руководитель», «БиНо», «Здоровье», «Врач», «Медицина и право», «Медицинская помощь», «Сестринское дело», «Будь здоров», « Социально- гуманитарные знания», «Специалист»; газеты: «Медицинская газета», «Восход», «Российская газета», «Комсомольская правда».
Характеристика фонда основной учебной литературы
| Фонд основной учебной литературы по циклам дисциплин | Количество экземпляров (всего) | Обеспеченность на одного студента, экз. | |
| Нормативный | Фактический | ||
| Общий фонд литературы | 14698 | Не менее 0,5 | 1Д |
| В т.ч. фонд учебной литературы по общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам | 380 | Не менее 0,5 | 0,5 |
| Фонд учебной литературы по естественнонаучным, математическим дисциплинам, по общепрофессиональным и специальным дисциплинам | 1701 | Не менее 0,5 | 0,5 |
В училище функционирует методический кабинет, что позволяет обеспечить определенную целенаправленность и результативность работы и создает возможности для сбора, демонстрации, пропаганды разработанных методических материалов, информирования коллектива об инновационной деятельности педагогов. Чаще всего научно- методическая деятельность преподавателей нашего училища заключается в разработке методики преподавания своей дисциплины, опираясь на примерные программы, на совершенствование своего педагогического мастерства. Деятельность педагога находит свое выражение в методических разработках, рекомендациях и указаниях, учебных пособиях, комплексах задач и алгоритмов для практического обучения студентов и т.д.
Перечень монографий, учебников и учебных пособий,
выпущенных преподавателями за последние три года
| № | Автор | Название | Вид учебного пособия | Объем | Тираж |
| 1 | Бобарыкин А.В. | Атопический дерматит | Учебное пособие | 60 | 10 |
| 2 | Бобарыкин А.В. | Заболевания ЖКТ у детей | Учебное пособие | 45 | 10 |
| 3 | Бобарыкин А.В. | Хронические расстройства питания у детей | Учебное пособие | 40 | 10 |
| 4 | Бобарыкин А.В. | Острые отравления у детей | Учебное пособие | 20 | 10 |
| 5 | Бобарыкин А.В. | Анемии | Учебное пособие | 90 | 10 |
| 6 | Бобарыкин А.В. | Заболевания органов дыхания | Учебное пособие | 45 | 10 |
| 7 | Гаспринская И.В. | Память. Развитие памяти | Учебное пособие для самоподготовки | 40 | 10 |
| 8 | Гаспринская И.В. | Память | Методические указания | 4 | 10 |
| 9 | Гаспринская И.В. | Развитие памяти | Методические указания | 4 | 10 |
| 10 | Гаспринская И.В. | Лексика | Учебно-методическое пособие | 10 | 10 |
| 11 | Гаспринская И.В. | Фонетика и орфоэпия | Учебно-методическое пособие | 15 | 10 |
| 12 | Гаспринская И.В. | Фразеология | Учебно-методическое пособие | 27 | 10 |
| 13 | Гаспринская И.В. | Стилистические нормы русского языка | Учебно-методическое пособие | 11 | 10 |
| 14 | Гаспринская И.В. | Графика и орфография | Учебно-методическое пособие | 8 | 10 |
| 15 | Гаспринская И.В. | Морфемика | Учебно-методическое пособие | 6 | 10 |
| 16 | Гаспринская И.В. | Морфология | Учебно-методическое пособие | 8 | 10 |
| 17 | Гаспринская И.В. | Синтаксис | Учебно-методическое пособие | 8 | 10 |
| 18 | Гаспринская И.В. | Официально-деловой стиль речи | Учебно-методическое пособие | 20 | 10 |
| 19 | Глазунова Р.М. | Артериальная гипертензия | Учебно пособие | 45 | 10 |
| 20 | Горюткина Н.П. | Шизофрения | Учебно пособие | 26 | 10 |
| 21 | Горюткина Н.П. | Шизофрения | Методические указания | 10 | 10 |
| 22 | Дудина Л.Г. | Осн. латинского языка и медицинская терминология | Рабочая тетрадь | 100 | 7 |
| 23 | Дудина Л.Г. | Особенности фонетики и орфографии | Методические указания | 17 | 14 |
| 24 | Дудина Л.Г. | Фармакотерапия гипотензивными средствами | Методические указания | 7 | 10 |
| 25 | Дудина Л.Г. | Фармакотерапия гастродуоденальной патологии | Методические указания | 7 | 10 |
| 26 | Игнатьева Л.Р. | Уход за новорожденным ребенком в домашних условиях | Учебно-методическое пособие | 23 | 10 |
| 27 | Карева Т.Д. | Планирование семьи | Учебное пособие | 57 | 7 |
| 28 | Карева Т.Д. | Планирование семьи | Уч. - мет. разработка | 12 | 7 |
| 29 | Карева Т.Д. | Планирование семьи | Клинические задачи | 10 | 7 |
| 30 | Карева Т.Д. | Сестр. процесс при осложнениях беременности: гестозы | Учебное пособие | 20 | 7 |
| 31 | Карева Т.Д. | Сестр. процесс при осложнениях беременности: гестозы | Уч. - мет. разработка | 22 | 7 |
| 32 | Карева Т.Д. | Сестр. процесс при осложнениях беременности: гестозы | Клинические задачи | 14 | 7 |
| 33 | Карева Т.Д. | Отклонение от нормального биомеханизма родов | Учебное пособие | 28 | 7 |
| 34 | Карева Т.Д. | Отклонение от нормального биомеханизма родов | Уч. - мет. разработка | 8 | 7 |
| 35 | Карева Т.Д. | Отклонение от нормального биомеханизма родов | Клинические задачи | 12 | 7 |
| 36 | Карева Т.Д. | Узкий таз в акушерстве | Учебное пособие | 25 | 7 |
| 37 | Карева Т.Д. | Узкий таз в акушерстве | Уч. - мет. разработка | 10 | 7 |
| 38 | Карева Т.Д. | Узкий таз в акушерстве | Клинические задачи | 10 | |
| 39 | Карева Т.Д. | Акушерство и гинекология | Пособие по самоподготовке к тестовому контролю | 28 | 7 |
| 40 | Карева Т.Д. | Планирование семьи | Пособие по самоподготовке | 31 | 7 |
| 41 | Киреева Ф.А. | Расчет суточного рациона | Учебное пособие | 30 | 8 |
| 42 | Киреева Ф.А. | Гигиеническая оценка среды жилых помещений | Учебное пособие | 34 | 8 |
| 43 | Киреева Ф.А. | Гигиеническая оценка среды жилых помещений | Методические указания | 19 | 8 |
| 44 | Киреева Ф.А. | Здоровый образ жизни. Гигиена одежды и обуви | Учебное пособие | 10 | 8 |
| 45 | Киреева Ф.А. | Гигиена детей и подростков | Учебное пособие | 8 | 8 |
| 46 | Киреева Ф.А. | Инфекции | Учебное пособие | 25 | 8 |
| 47 | Киреева Ф.А. | Основы иммунитета | Учебное пособие | 23 | 8 |
| 48 | Мухамедьярова Ф.В. | Процесс кровообращения и лимфообращения | Учебное пособие | 24 | 8 |
| 49 | Мухамедьярова Ф.В | Процесс кровообращения и лимфообращения | Рабочая тетрадь | 7 | 8 |
| 50 | Мухамедьярова Ф.В | Анатомия сердца | Методические указания | 8 | 8 |
| 51 | Мухамедьярова Ф.В | Эндокринные железы | Учебное пособие | 42 | 8 |
| 52 | Мухамедьярова Ф.В | Женские половые органы | Учебное пособие | 14 | 8 |
| 53 | Мухамедьярова Ф.В | Мужские половые органы | Учебное пособие | 13 | 8 |
| 54 | Мухамедьярова Ф.В | Мочевыделительная система | Учебное пособие | 28 | 8 |
| 55 | Мухамедьярова Ф.В | Дыхательная система | Учебное пособие | 22 | 8 |
| 56 | Мухамедьярова Ф.В | Черепные нервы | Учебное пособие | 25 | 8 |
| 57 | Мухамедьярова Ф.В | Органы чувств | Учебное пособие | 34 | 8 |
| 58 | Мухамедьярова Ф.В | Повреждение | Учебное пособие | 43 | 8 |
| 59 | Мухамедьярова Ф.В | Воспаление | Учебное пособие | 40 | 8 |
| 60 | Мухамедьярова Ф.В | Патология крови | Учебное пособие | 20 | 8 |
| 61 | Мухамедьярова Ф.В | Инфекционные болезни | Учебное пособие | 25 | 8 |
| 62 | Падерина З.Н. | Профилактика ВБИ в хир. от. | Учебное пособие | 28 | 8 |
| 63 | Падерина З.Н. | Сестринская помощь при травмах | Учебное пособие | 12 | 8 |
| 64 | Падерина З.Н. | Гемостаз | Учебное пособие | 12 | 8 |
| 65 | Панова С.М. | Особенности правового регулирования мед. деят-ти | Учебное пособие | 11 | 8 |
| 66 | Сорокина В.Н. | Сестринский процесс | Учебное пособие | 44 | 8 |
| 67 | Сорокина В.Н. | Зондовые манипуляции | Учебное пособие | 40 | 8 |
| 68 | Сорокина В.Н. | Клизмы, газоотводная трубка | Учебное пособие | 42 | 8 |
| 69 | Уразаева А.Г. | Видо-временные формы английского глагола | Учебное пособие | 28 | 8 |
| 70 | Уразаева А.Г. | В хир. отделении. Перфектные времена. | Методические указания | 3 | 8 |
| 71 | Уразаева А.Г. | Сборник иллюстр. Материала для занятий по англ. языку | Пособие для самоподготовки | 3 | 40 |
| 72 | Фефелова И.В. | Лабораторные работы | Учебное пособие | 30 | 14 |
| 73 | Фефелова И.В. | Периферийные устройства ПК | Учебное пособие | 38 | 14 |
| 74 | Фефелова И.В. | Периферийные устройства ПК | Методические указания | 12 | 14 |
| 75 | Фефелова И.В. | Информационное обеспечение проф. деятельности | Учебное пособие | 38 | 14 |
| 76 | Хакимова А.Ш. | У врача | Учебное пособие | 26 | 8 |
| 77 | Халикова Л.Ш. | Уход за тяжелобольным и неподвижным пациентом | Учебное пособие | 37 | 8 |
| 78 | Халикова Л.Ш. | Основы сестринского дела | Рабочая тетрадь | 141 | 500 |
| 79 | Халикова Л.Ш. | Лечебно-охранительный режим. Правильная био-механика для пациента и М/С | Учебное пособие | 7 | 8 |
| 80 | Халикова Л.Ш. | Сестринский процесс: II этап. Сестринская диагностика | Учебное пособие | 24 | 8 |
| 81 | Халикова Л.Ш. | Сестринский процесс: III, IV, V этапы | Учебное пособие | 28 | 8 |
| 82 | Хасанова Н.А. | Вирусные гепатиты | Учебное пособие для самоподготовки | 54 | 8 |
| 83 | Хасанова Н.А. | Вирусные гепатиты | Методические указания | 3 | 8 |
| 84 | Хасанова Н.А. | Холера | Учебное пособие | 27 | 3 |
| 85 | Цецохо О.В. | Сестр. процесс при заболеваниях органов дыхания | Учебное пособие | 32 | 8 |
| 86 | Цецохо О.В. | Сестр. обследование пациента при заболеваниях ССС | Учебное пособие | 50 | 8 |
| 87 | Цецохо О.В. | С. Процесс при язвенной болезни желудка и 12-п к-ки | Учебное пособие | 25 | 8 |
| 88 | Цецохо О.В. | Методы иссл-я б-х при забол. органов кроветворения | Учебное пособие | 28 | 8 |
| 89 | Цецохо О.В. | Методика иссл-я б-х органов дыхания | Учебное пособие | 38 | 8 |
Всего создано: учебных пособий – 66
методических указаний – 11
рабочих тетрадей – 3
пособий для самоподготовки – 9
В формате А4 это составляет: - 2338 стр., печатных листов – 146,125
В среднем на 1го штатного преподавателя приходится 8,1печатных листов – за 3 года, за 1 год – 2,7.
В училище проводится систематическая работа по созданию собственных учебно-методических материалов. Все работы рассматриваются на заседаниях ЦМК.
Учебные материалы, необходимые для организации самостоятельной работы студентов в аудиторное и внеаудиторное время, находятся в достаточных количествах, в расчете 1 пособие на 2 студентов.
Все созданные за последние 3 года учебно-методические издания систематизированы, их перечень находится в методическом кабинете, что облегчает осуществление интеграционных связей между преподавателями различных дисциплин и способствует стандартизации требований к изучению их содержания.
Учебно-методические издания сосредоточены в учебных кабинетах, лучшие из них находятся в методическом кабинете, как выставочные экземпляры.
Все учебно-методические материалы преподавателей соответствуют методическим требованиям и отражают достаточный их научный уровень педагогического мастерства преподавателей училища.
Преподаватели училища активизировали работу по созданию электронных пособий (более 40 экз.), в пособиях объединяются в единую структуру элементы текста, статические и динамические аудио- и видеоматериалы.
Для демонстрации электронных пособий предназначен кабинет ТСО (кабинет технических средств обучений), в корпусе для теоретических занятий в 4х кабинетах функционируют персональные компьютеры, в училище имеются 3 мультимедийных проектора. Таким образом, созданы условия для демонстрации видеоматериалов и работы с учебными электронными пособиями.
Характеристика обеспеченности образовательного процесса
вычислительной техникой:
Общее количество компьютеров – 40, из них в образовательном процессе используется - 40 компьютеров, обеспеченность компьютерами на одного обучающегося составляет- 0,075. Наличие компьютерных классов – 2. Существует одноранговая локальная сеть – 3 (ТСО, каб. информатики, бухгалтерия). Есть доступ в Интернет.
В училище имеется компьютерный класс на 13 рабочих мест, который активно используется в образовательном процессе. Компьютеры соединены в локальную сеть на основе витой пары, для чего установлен концентратор. Кабинет оснащен принтером черно-белым, принтером струйным цветным, сканером, модемом.
Возможности локальной сети:
- отправление документов на печать к сетевому принтеру;
- получение, обмен и отправление различной документации;
- связь с нужным компьютером;
- проведение антивирусного лечения;
- программное обновление.
На уроках информатики и других учебных дисциплинах используется следующее программное обеспечение:
* операционная система Windows XP
* программы- архиваторы WINRAR
* антивирусные программы антивирус Касперского
* текстовый редактор WORD 2003
* электронная таблица ЕХСЕL 2003
* система управления базами данных АССЕSS 2003
* графический редактор РАINТ
* прикладные обучающие и моделирующие программы
Современные обучающие информационные технологии используются в таких функциональных подразделениях училища как:
- бухгалтерия (5 компьютеров, 1 ноутбук);
- отдел кадров (1 компьютер);
- отдел практики (1 компьютер);
- учебная часть (2 компьютера);
- библиотека (1 компьютер);
- воспитательная часть(1 компьютер, 1 ноутбук);
- лаборантская (6 компьютеров).
- секретариат (1 компьютер)
- каб. ГО (1 компьютер)
- методический каб. (1 компьютер)
Училище располагает множительной техникой, позволяющей решать вопросы, связанные с распечаткой раздаточного, методического, программного материала (3 ксерокса, 6 принтеров).
Училище располагает достаточной базой ТСО (5 цветных телевизоров, 3 видеомагнитофона, 2 музыкальных центра, 1 видеокамера) для успешного внедрения инновационных педагогических технологий.
Выводы: Издаваемая преподавательским составом учебно-методическая литература способствует формированию знаний и умений студентов, навыков самостоятельной работы. Фонд учебной литературы соответствует всем дисциплинам учебного плана, является достаточным по количеству на одного студента, однако требуется доукомплектование фонда недостающими учебниками по дисциплинам ОГСЭ (ин. язык), ЕН (биология, химия, физика), СД (хирургия, акушерство, ЛОР, кожные болезни).
4.3. Организация образовательного процесса