Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 639.3kb.
Аннотация рабочей программы дисциплины
Финансовый и управленческий учет
| Цель изучения дисциплины | Целями изучения дисциплины (модуля) Бухгалтерский и управленческий учет являются ознакомление студентов с российским и зарубежным опытом организации управленческого учета, формирование у студентов фундаментальных знаний по вопросам управления операционной деятельностью организации в целом и отдельных центров ответственности, а также обучение методологии калькулирования себестоимости продукции (работ, услуг), технологии бюджетирования, принятия экономически обоснованных управленческих решений, направленных на повышение эффективности деятельности субъекта. |
| Место дисциплине в учебном плане | В системе профессиональной подготовки экономистов дисциплина «Бухгалтерский и управленческий учет» занимает одно из центральных мест, обеспечивая преемственность и гармонизацию изучения учебных циклов ООП бакалавриата по направлениям «Бизнес-информатика». В правильном формировании профессиональной компетенции важную роль играет междисциплинарная интеграция, обеспечивающая формирование интегрального типа профессионального мышления специалиста. В рамках интеграции будущий бакалавр обязан научиться использовать полученные знания, междисциплинарные умения и навыки в области фундаментальных общественных, общепрофессиональных, специальных дисциплин, применять методологический аппарат изучаемой дисциплины «Бухгалтерский и управленческий учет» в интегративной связи с методологическим инструментарием других дисциплин при формировании целостной модели решения комплексных познавательных и профессиональных задач. Другим аспектом междисциплинарной интеграции является понимание сущности, места, роли изучаемой дисциплины «Бухгалтерский и управленческий учет» в общественном устройстве как таковом и в области социально-экономических дисциплин, в частности, в использовании его методов для решения профессиональных задач. Студент должен видеть связь дисциплины «Бухгалтерский и управленческий учет» и использовать при ее изучении компетентностные характеристики, полученные при прохождении следующих дисциплин: а) гуманитарного, социального и экономического цикла:экономическая теория; современные балансовые теории; балансоведение б) математического и естественно-научного цикла: математический анализ; информатика; финансовая математика; теория вероятности и математическая статистика; в) профессиональный цикл: статистики; эконометрика; экономика труда; менеджмент; бухгалтерский учет и анализ. Профессиональные компетенции, сформированные при изучении дисциплины «Бухгалтерский и управленческий учет», в свою очередь, будут являться основой для дальнейшего формирования междисциплинарного интегрального мышления при изучении следующих смежных профилирующих дисциплин: • экономика фирмы; • налоги и налогообложение; • аудит; • экономический анализ; • бухгалтерский финансовый учет; |
| Формируемые компетенции | В результате освоения дисциплины «Бухгалтерский управленческий учет» у обучающихся формируются следующие компетенции:
|
| Знания умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины | Знать: - сущность, особенности и критерии бухгалтерского управленческого учета ; общие принципы его построения; - методы и способы организации учета состояния и использования ресурсов предприятия в целях управления хозяйственными процессами и результатами деятельности; - систему сбора, обработки т подготовки информации по предприятию и его внутренним подразделениям; - проблемы, решаемые бухгалтерами-аналитиками в процессе формирования информации, полезной для принятия управленческих решений. Уметь: - использовать систему знаний о принципах бухгалтерского управленческого учета для систематизации данных о производственных затратах, оценке себестоимости произведенной продукции и определения прибыли; - применять современные способы группировки затрат по видам , местам формирования и центрам ответственности, методы калькулирования издержек производства и сбыта, учитывающие особенности различных видов коммерческой деятельности; - решать на примере конкретных ситуаций проблемы оценки эффективности производства и сбыта новых изделий, работ, услуг, изменения объема и ассортимента продукции, капитальных вложений, управления затратами с помощью различного вида смет и систем бюджетирования. Владеть Овладеть навыками самостоятельного применения теоретических положений бухгалтерского и управленческого учета на практике |
| Содержание дисциплины | Общая характеристика бухгалтерского учета. Учет основных средств и нематериальных активов. Учет производственных запасов. Учет затрат на производство. Учет готовой продукции и ее реализации. Учет финансовых результатов. Учет денежных средств и расчетов. Учет финансовых вложений. Теоретические основы управленческого учета. Затраты: их поведение и классификация. Основы калькулирования себестоимости продукции. Калькулирование полной и частичной себестоимости. Фактический и нормативный методы учета затрат и анализ отклонений. Учет расходов предприятия по местам затрат и центрам ответственности. Бюджетирование и контроль затрат. Управленческий учет и анализ принятия решений в предпринимательской деятельности. Организация бухгалтерского управленческого учета |
| Виды учебной работы | Лекции, практические занятия. |
| Используемые информационные, инструментальные и программные средства | Изучение дисциплины «Бухгалтерский и управленческий учет » предполагает использование следующих образовательных технологий: - занятия лекционного типа; - практические занятия; - участие в научных и научно-практических студенческих конференциях. |
| Формы текущего контроля успеваемости студентов | Тесты, рефераты, задания. |
| Форма промежуточной аттестации | экзамен |
Аннотация рабочей программы дисциплины
Информационный менеджмент
| Цель изучения дисциплины | Целями освоения дисциплины «Инновационный менеджмент» являются изучение содержания концепции современного инновационного менеджмента на основе обобщения достижений мировой и отечественной науки и практики управления созданием и коммерциализацией инноваций, что в конечном итоге позволит обеспечить профессиональные действия по структурному обновлению ИТ-инфраструктуры предприятий (организаций) при их переходе на инновационный тип функционирования за счет эффективного использования инноваций в качестве основных факторов развития электронного предприятия. |
| Место дисциплины в учебном плане | Дисциплина «Инновационный менеджмент» входит в состав профессионального цикла ООП ФГОС ВПО по направлению подготовки «Бизнес-информатика» (вариативная часть). Необходимость изучения данной дисциплины обусловлена одним из объектов профессиональной деятельности бакалавров – Инновации и инновационные процессы в сфере ИКТ, видом профессиональной деятельности – Инновационно-предпринимательская, а также совокупностью задач профессиональной деятельности. Основные требования к «входным» знаниям обучающегося, необходимым при освоении дисциплины «Инновационный менеджмент»: знать основные положения концепции маркетинговых исследований; знать понятийно-категориальный аппарат стратегического менеджмента. |
| Формируемые компетенции | способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); готовностью к ответственному и целеустремленному решению поставленных задач во взаимодействии с обществом, коллективом, партнерами (ОК-7); способностью работать с информацией из различных источников (ОК-16). проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ (ПК-4); организовывать управление малыми проектно-внедренческими группами (ПК-13); осуществлять планирование и организацию проектной деятельности на основе стандартов управления проектами (ПК-16); описывать целевые сегменты ИКТ-рынка (ПК-26); разрабатывать бизнес-планы создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-27); использовать лучшие практики продвижения инновационных программно-информационных продуктов и услуг (ПК-28); создавать новые бизнесы на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-29). |
| Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины | Знать: основные понятия и закономерности инновационного менеджмента; структуру и содержание инновационного процесса; процесс создания и освоения новой техники; этапы разработки и реализации инноваций; макро- и микроинновационные стратегии; схемы коммерциализации объектов интеллектуальной собственности; сущность и структуру инновационного проекта. Уметь: применять понятийно-категориальный аппарат инновационного менеджмента в профессиональной деятельности; проводить анализ инновационного поведения и инновационной активности организаций; проводить анализ инновационного потенциала организации; проводить стоимостную оценку объектов интеллектуальной собственности; проводить отбор инновационных проектов для их коммерциализации; составлять бизнес-план; проводить оценку эффективности инновационного проекта. Владеть: навыками оценки инновационного поведения организации; навыками оценки инновационной активности организации; навыками оценки инновационного потенциала организации; методами оценки стоимости объектов интеллектуальной собственности; методами экспертизы и оценки эффективности инновационного проекта. |
| Содержание дисциплины | Концепция инновационного менеджмента. Научные основы инновационного менеджмента. Роль инноваций в предпринимательской деятельности. Организационные формы инновационной деятельности. Инновационные стратегии развития организации. Управление инновационной деятельностью на предприятиях. Инновации и проектное управление. Государственное регулирование инновационной деятельности. Финансирование инновационной деятельности. Рынок инновационной продукции. Рынок интеллектуальной собственности. Венчурный инновационный бизнес. Инновационный маркетинг. Технологическое прогнозирование. |
| Виды учебной работы | Лекции, практические занятия; самостоятельная работа |
| Используемые информационные, инструментальные и программные средства | Для изучения демонстрационного материала (слайдов и др.) используется компьютерная техника с проектором. Для проведения интерактивных форм занятий, а также промежуточных тестирований студентов используется компьютерная техника, сеть Internet и соответствующее программное обеспечение. |
| Формы текущего контроля успеваемости студентов | Опрос. Тест. Практические задания |
| Форма Промежуточной аттестации | Экзамен |
Аннотация рабочей программы дисциплины
Технологии изобретательства
| Цель изучения дисциплины | Познакомить студентов с основами технического и научного творчества и инженерной деятельности, с методами и критериями оценки творческой деятельности, с основами методологии организации проведения научных исследований. Обучить основам теории и практики научного поиска, оформления результатов научной работы и передачи информации. Научить приемам проведения анализа технических систем (ТС), выявлению задач, решению задач, прогнозированию дальнейшего развития ТС, системному видению мира. |
| Место дисциплины в учебном плане | Естественно научный. Дисциплины по выбору. |
| Формируемые компетенции | ОК 5,7,8,15,16 ПК 14,15,16,17, 18,19, 23,24,25,27, 28,29 |
| Знания, умения и навыки, получаемые в результате | Знать: содержание основных понятий технологии изобретательства; основы технического и научного творчества и инженерной деятельности; технологии поиска и отбора новых технических решений; методы изобретательства и охраны интеллектуальной собственности; Уметь: использовать технологии поиска и отбора новых технических решений; использовать методы планирования и организации измерительного эксперимента; пользоваться формами представления результатов инженерных поисков и исследований. Владеть: Методами технологии поиска и отбора новых технических решений; Методами представления результатов инженерных поисков и исследований; |
| Содержание дисциплины | Научно-техническая и интеллектуальная деятельность человека. Психология творческой деятельности. Введение в Теорию решения изобретательских задач. Методы изобретения. Алгоритмическая навигация мышления. Алгоритм изобретения. АРИЗ – 85. Навигаторы изобретения. Стратегия изобретения. Тактика изобретения. Искусство изобретения. Интеграция ТРИЗ в профессиональную деятельность |
| Виды учебной работы | Лекции, практические занятия |
| Используемые информационные, инструментальные и программные средства | MS Office |
| Форма текущего контроля успеваемости студентов | Опрос и проверка на практических занятиях Тестирование |
| Форма промежуточной аттестации | Форма промежуточной аттестации зачет |
Аннотация рабочей программы дисциплины
Автоматизация бухгалтерского учета
| Цель изучения дисциплины | Знакомство студентов с:
|
| Место дисциплины в учебном плане | Профессиональный цикл Б3.В1.10. |
| Формируемые компетенции | (ОК-5), (ОК-13), (ОК-16), (ПК-2), (ПК-3), (ПК-7), (ПК-10), (ПК-12), (ПК-34). |
| Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины | Знания по основным положениям из теории компьютеризации бухгалтерского учета, принципов построения и функциональные возможности автоматизированных систем обработки учетной информации, современных программ автоматизации бухгалтерских задач, умение применять на практике ведения хозяйственных операций программу «1С:Бухгалтерия». |
| Содержание дисциплины | Студенты знакомятся с возможностями выполнения бухгалтерских задач с использованием персонального компьютера и различных видов программного обеспечения. Рассматривается состав компьютерной системы автоматизация бухгалтерского учета, состоящий из аппаратных средств, программного обеспечения и персонала, который эксплуатирует, и контролируют систему обработки данных. Изучаются этапы автоматизации бухучета, при которых в результате перевода бухгалтерии на компьютерный учет повышается эффективность и улучшается качество ведения бухучета на предприятии. В процессе изучения дисциплины дается представление о функциональном назначении программ автоматизации бухгалтерского учета и практическом их использовании на базе программного продукта фирмы «1С». |
| Виды учебной работы | Лекционные и практические занятия. |
| Используемые информационные, инструментальные и программные средства | Система программ «1С:Предприятие» на базе операционной системы Windows. |
| Формы текущего контроля успеваемости студентов | Опрос студентов, решение задач. |
| Форма промежуточной аттестации | Тестирование. |
Аннотация рабочей программы дисциплины
Информационные технологии бухгалтерского учета»
| Цель изучения дисциплины | Знакомство студентов с:
|
| Место дисциплины в учебном плане | Профессиональный цикл вариационная часть |
| Формируемые компетенции | (ОК-13), (ОК-16), (ПК-2), (ПК-3), (ПК-7), (ПК-10), (ПК-12), (ПК-34). |
| Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины | Знания по основным положениям из теории информационных технологий бухгалтерского учета, принципов построения и функциональные возможности информационных бухгалтерских систем крупных, средних и мелких предприятий, знания специфики информационных систем на базе интернет-технологий, умение применять на практике компьютерные программные средства обработки информации, предназначенные для качественного улучшения работы бухгалтерской службы предприятия. |
| Содержание дисциплины | Студенты знакомятся с составом, структурой и видами компьютерных информационных систем, с принципами, определяющими идеологию их проектирования. Рассматриваются особенности бухгалтерских компьютерных систем крупных, средних и мелких предприятий, специфика информационных систем торговли, электронной коммерции на базе Интернет-технологий. Изучаются внешние и внутренние информационные потоки, разнообразие видов информации, циркулирующие в системе ведения автоматизированного бухгалтерского учета. В процессе изучения дисциплины дается обзор российского рынка информационных систем, используемых в бухгалтерском учете, проведено сравнение функциональных возможностей и практического применения конкретных программных продуктов. Предлагаемый интерактивный учебно-тренинговый практикум «Бухгалтерский учет» предназначен для приобретения устойчивых навыков в работе бухгалтера и получение существенного профессионального опыта. Материал, использованный в практикуме, изложен на основе действующих положений по бухгалтерскому учету в Российской Федерации. Рассматриваются базовые принципы бухгалтерского учета, основные методологические приемы применительно к современным условиям хозяйствования. |
| Виды учебной работы | Лекционные и практические занятия. |
| Используемые информационные, инструментальные и программные средства | Интерактивный учебно-тренинговый практикум «Бухгалтерский учет» на базе операционной системы Windows. |
| Формы текущего контроля успеваемости студентов | Опрос студентов, решение задач. |
| Форма промежуточной аттестации | Тестирование. |