Инструктивно-методическое письмо «О преподавании химии в 2010-2011 учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области» Введение

Вид материала

Инструктивно-методическое письмо

Содержание 2 ступень (основное общее образование) 3 ступень (среднее (полное) общее образование) Допущенные учебники Основное общее образование 11) Знакомство с образцами лекарственных препаратов. Среднее (полное) общее образование по химии Базовый уровень Профильный уровень 18) Знакомство с образцами лекарственных препаратов. 22) Изучение инструкций по применению лекарственных, взрывоопасных, токсичных и горючих препаратов, применяемых в быту. Примеры заданий части С, которые оказались для девятиклассников наиболее сложными в 2007-2008 гг. и 2008-2009 гг.

Подобный материал:

• Инструктивно-методическое письмо «О преподавании иностранных языков в 2010 2011 учебном, 905.21kb.
• Инструктивно-методическое письмо «О преподавании предмета «Физическая культура» в общеобразовательных, 884.2kb.
• Инструктивно-методическое письмо «О преподавании учебного предмета «Музыка» в 2010-2011, 590.63kb.
• Инструктивно-методическое письмо «О преподавании предмета «Информатика и информационно-коммуникационные, 1216.42kb.
• Инструктивно-методическое письмо «О преподавании химии в 2009-2010 учебном году в общеобразовательных, 799.2kb.
• Инструктивно-методическое письмо «О преподавании физики в общеобразовательных учреждениях, 786.97kb.
• Инструктивно-методическое письмо «О преподавании физики в общеобразовательных учреждениях, 1203.39kb.
• Инструктивно-методическое письмо «О преподавании предмета Мировая художественная культура, 527.41kb.
• Инструктивно-методическое письмо «О преподавании литературы в 2009-2010 учебном году, 729.39kb.
• Приказ № от 2010 г. Рабочая программа по геометрии 7 класс, 262.44kb.

Приложение 1.

Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2010/2011 учебный год


2 ступень (основное общее образование)

№, п/п	Авторы	Класс	Издательство
1	Бердоносов С.С. Химия	8	Просвещение
2	Бердоносов С.С., Менделеева Е.А. Химия	9	Просвещение
3	Габриелян О.С. Химия	8	Дрофа
4	Габриелян О.С. Химия	9	Дрофа
5	Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия	8	ОЛМА-Учебник
6	Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия	9	ОЛМА-учебник
7	Еремин В.В., Кузьменко Н.Е., Дроздов А.А., Лунин В.В. Химия	8	Дрофа
8	Еремин В.В., Кузьменко Н.Е., Дроздов А.А., Лунин В.В. Химия	9	Дрофа
9	Жилин Д.М. Химия	8	БИНОМ
10	Жилин Д.М. Химия	9	БИНОМ
11	Кузнецова Л.М. Химия	8	Мнемозина
12	Кузнецова Л.М. Химия	9	Мнемозина
13	Кузнецова Н.Е., Титова И.М., Гара Н.Н. и др. / Под ред. Кузнецовой Н.Е. Химия	8	ВЕНТАНА-ГРАФ
14	Кузнецова Н.Е., Титова И.М., Гара Н.Н. / Под ред. Кузнецовой Н.Е. Химия	9	ВЕНТАНА-ГРАФ
15	Минченков Е.Е., Зазнобина Л.С., Смирнова Т.В. Химия	8	Ассоциация XXI век
16	Минченков Е.Е., Журин А.А. Химия	9	Ассоциация XXI век
17	Минченков Е.Е., Журин А.А., Оржековский П.А. и др. Химия	8	Мнемозина
18	Минченков Е.Е., Журин А.А.,Оржековский П.А. Химия	9	Мнемозина
19	Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия	8	Русское слово
20	Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия	9	Русское слово
21	Оржековский П.А., Мещерякова Л.М., Понтак Л.С. Химия	8	АСТ, Астрель
22	Оржековский П.А., Мещерякова Л.М., Понтак Л.С. Химия	9	АСТ, Астрель
23	Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия	8	Просвещение
24	Рудзитис Г.Е. , Фельдман Ф.Г. Химия	9	Просвещение
25	Савинкина Е.В., Логинова Г.П. Химия	8	Баласс
26	Савинкина Е.В., Логинова Г.П. Химия	9	Баласс

3 ступень (среднее (полное) общее образование)

№, п/п	Авторы	Класс	Издательство
Рекомендованные учебники
1	Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Карцева А.А. Химия (профильный уровень)	10	Просвещение
2	Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Соловьев С.Н. Химия (профильный уровень)	11	Просвещение
3	Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия (базовый уровень)	10	ОЛМА-Учебник
4	Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия (базовый уровень)	11	ОЛМА-Учебник
5	Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия (профильный уровень)	10	ОЛМА-Учебник
6	Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия (профильный уровень)	11	ОЛМА-Учебник
7	Габриелян О.С., Маскаев Ф.Н., Пономарев С.Ю., Теренин В.И. Химия (профильный уровень)	10	Дрофа
8	Габриелян О.С., Лысова Г.Г. Химия (профильный уровень)	11	Дрофа
9	Габриелян О.С. Химия (базовый уровень)	10	Дрофа
10	Габриелян О.С. Химия (базовый уровень)	11	Дрофа
11	Гузей Л.С., Суровцева Р.П. Химия (базовый уровень)	10	Дрофа
12	Гузей Л.С., Суровцева Р.П., Лысова Г.Г. Химия (базовый уровень)	11	Дрофа
13	Еремин В.В., Дроздов А.А., Кузьменко Н.Е., Лунин В.В. Химия (базовый уровень)	10	Дрофа
14	Ерёмин В.В., Кузьменко Н.Е., Лунин В.В., Дроздов А.А., Теренин В.И. Химия (базовый уровень)	11	Дрофа
15	Кузнецова Н.Е., Лёвкин А.Н., Шаталов М.А. / Под ред. Кузнецовой Н.Е. Химия (базовый уровень)	11	ВЕНТАНА-ГРАФ
16	Кузнецова Н.Е., Титова И.М., Гара Н.Н. / Под ред. Кузнецовой Н.Е. Химия (профильный уровень)	10	ВЕНТАНА-ГРАФ
17	Кузнецова Н.Е., Литвинова Т.Н., Левкин А.Н. / Под ред. Кузнецовой Н.Е. Химия (профильный уровень)	11	ВЕНТАНА-ГРАФ
18	Минченков Е.Е., Журин А.А., Оржековский П.А. Химия (базовый уровень)	10	Ассоциация XXI век
19	Минченков Е.Е., Журин А.А. Химия (базовый уровень)	11	Ассоциация XXI век
20	Нифантьев Э.Е., Оржековский П.А. Химия (базовый уровень)	10	Мнемозина
21	Кузнецова Л.М. Химия (базовый уровень)	11	Мнемозина
22	Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия (профильный уровень)	10	Русское слово
23	Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия (профильный уровень)	11	Русское слово
24	Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия (базовый уровень)	10	Русское слово
25	Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия (базовый уровень)	11	Русское слово
26	Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия (базовый уровень)	10	Просвещение
27	Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия (базовый уровень)	11	Просвещение
28	Савинкина Е.В., Логинова Г.П. Химия (базовый и профильный уровни)	10	Баласс
29	Савинкина Е.В., Логинова Г.П. Химия (базовый и профильный уровни)	11	Баласс
30	Цветков Л.А. Химия (базовый и профильный уровни)	10-11	ВЛАДОС
Допущенные учебники
31	Еремин В.В., Кузьменко Н.Е., Лунин В.В., Дроздов А.А., Теренин В.И. Химия (профильный уровень)	10	Дрофа
32	Иванова Р.Г., Каверина А.А. Химия (базовый уровень)	11	Просвещение
33	Карцова А.А., Левкин А.Н. Химия (профильный уровень)	10	ВЕНТАНА-ГРАФ
34	Чертков И.Н. Химия (профильный уровень)	10	Дрофа

Приложение 2.

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Рекомендованные практические работы (в соответствии с примерными министерскими программами для 8-9 классов)

1) Знакомство с лабораторным оборудованием. Правила безопасной работы в химической лаборатории.

2) Очистка загрязненной поваренной соли.

3) Приготовление раствора с заданной массовой долей растворенного вещества.

4) Выполнение опытов, демонстрирующих генетическую связь между основными классами неорганических соединений.

5) 6) 7) Получение, собирание и распознавание газов (кислорода, водорода, углекислого газа).

8) Решение экспериментальных задач по химии теме «Получение соединений металлов и изучение их свойств».

9) Решение экспериментальных задач по теме: «Получение соединений неметаллов и изучение их свойств».

10) Изготовление моделей углеводородов.

11) Знакомство с образцами лекарственных препаратов.¹

12) Знакомство с образцами химических средств санитарии и гигиены.

Приложение 3.

СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПО ХИМИИ

Рекомендованные практические работы (в соответствии с примерными министерскими программами для 10-11 классов)

( БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

10-11 КЛАСС

1) Получение, собирание и распознавание газов.

2) Решение экспериментальных задач по теме «Металлы и неметаллы».

3) Идентификация неорганических соединений.

4) Идентификация органических соединений.

5) Распознавание пластмасс и волокон.

(ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ)

10-11 КЛАСС

1) Приготовление раствора заданной молярной концентрации.

2) Идентификация неорганических соединений.

3)Получение и собирание газов (кислород, аммиак, оксид углерода (IV) и др.), опыты с ними.

4) Определение содержания карбонатов в известняке.

5) Устранение временной жесткости воды.

6) Исследование восстановительных свойств металлов.

7) Опыты, характеризующие свойства соединений металлов.

8) Экспериментальные задачи на получение и распознавание веществ.

9) Экспериментальное установление связей между классами неорганических соединений.

10) Получение и исследование свойств органических веществ (этилена, уксусной кислоты и др.).

11) Распознавание органических веществ по характерных реакциям.

12) Установление принадлежности вещества к определенному классу.

13) 14) Синтез органического вещества (бромэтана, сложного эфира).

15) Гидролиз жиров, углеводов.

16) Экспериментальное установление генетических связей между веществами различных классов.

17) Распознавание пластмасс и химических волокон, исследование их свойств.

18) Знакомство с образцами лекарственных препаратов. ²

19) Знакомство с образцами витаминов.

20) Знакомство с образцами химических средств санитарии и гигиены.

21) Знакомство с образцами керамики, металлокерамики и изделиями из них.

22) Изучение инструкций по применению лекарственных, взрывоопасных, токсичных и горючих препаратов, применяемых в быту.

Приложение 4.

Элективные курсы по химии для профильного обучения (10-11 классы)

№ п/п	Название источника и выходные данные	Наименование элективных курсов, содержащихся в источнике
1	Элективные курсы в профильном обучении: Образовательная область «Естествознание»/Министерство образования РФ – Национальный фонд подготовки кадров. – М.: Вита-Пресс, 2004	Экологический практикум школьника; История развития химии как науки.
2	Элективные курсы в предпрофильной подготовке учащихся 9-х классов и профильном обучении учащихся 10-11 классов. Белгород.: БелРИПКППС, 2005	Основы химического анализа; Основы физической и коллоидной химии.
3	Программы элективных курсов. Химия. 10-11 классы. Профильное обучение/ авт.-сост. Г.А. Шипарев. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2006-2007 гг.	Сборник содержит ряд авторских программ элективных курсов для профильного обучения (в каждой программе раскрывается содержание, эффективные формы и методы организации занятий).
4	Сборник элективных курсов (естественно-математический цикл) /под ред. Кирий Н.В., белгородский региональный институт ПКППС, г. Белгород, 2006	Знакомство с биохимией; Малый практикум по исследованию эколого-химического состояния природных и пищевых объектов; Решение расчетных задач по химии.
5	Химия. 10-11 классы: сборник элективных курсов /авт. Сост. В.Е. Морозов. – Волгоград: Учитель, 2007	Удивительный мир окислительно-восстановительных реакций; Комплексные соединения; Металлы главных и побочных подгрупп; Металлы побочных подгрупп; Углубленное изучение отдельных тем общей химии.
6	Химия и искусство: 10-11 классы: учебное пособие/ И.М. Титова. – М.: Вентана-Граф, 2008	Химия и искусство (готовый УМК: программа, книга для ученика, методические рекомендации для учителя)
7	Сайт БелРИПКППС	Малый практикум по исследованию эколого-химического состояния природных и пищевых объектов (Габрук Н.Г.); Экология с элементами валеологии (Габрук Н.Г., Дейнека Л.Н); Царство бытовой химии; Решение расчетных задач по химии; Решение задач 10-11 классы; Подготовка к ЕГЭ (Колчанова Л.В.); Знакомство с биохимией (Голованова Г.Я.); Секреты органической химии (Карпухина М.В.).
8	Биологическая химия: 10-11 классы: учебное пособие для обучающихся общеобразовательных учреждений/ Я.С. Шапиро. – М.: Вентана-Граф, 2010	Биологическая химия
9	Аликберова Л.Ю., Савинкина Е.В. Равновесие в растворах/ учебное пособие для профильного обучения. 10-11 кл. М.: Дрофа, 2010	Равновесие в растворах
10	Колесникова А.М. Основы химических методов исследования/ учебное пособие для профильного обучения. 10-11 кл. М.: Дрофа, 2010	Основы химических методов исследования
11	Габриелян О.С. и др. Поверхностные явления/ учебное пособие для профильного обучения. 10-11 кл. М.: Дрофа, 2010	Поверхностные явления

В настоящее время в издательствах «Просвещение», «Дрофа», «Вентана-Граф» и др. к выпуску готовятся новые сборники элективных курсов. Возможно преподавание элективных курсов в 10-11 классах по авторским программам, если они утверждены на школьном и муниципальном уровнях и обеспечены методически.

Приложение 5.

Примеры заданий части С, которые оказались для девятиклассников наиболее сложными в 2007-2008 гг. и 2008-2009 гг.

С1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:



C1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:



C1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:



С1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:



С1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:



С1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:



C2. Через 80 г раствора гидроксида натрия с массовой долей растворенного вещества 10% пропустили углекислый газ до образования карбоната натрия. Вычислите объем (н.у.), затраченного на реакцию газа.