Тазиева Е. М. Культура речи: Учеб пособие / Новосиб гос ун-т. Новосибирск, 2009. 2- е изд
| Вид материала | Учебное пособие |
- Учебное пособие министерство образования российской федерации новосибирский государственный, 1050.12kb.
- Программа курса новосибирск 2003 Кафедра теории и истории государства и права, конституционного, 300.76kb.
- Федеральное агентство по образованию новосибирский государственный университет, 3275.29kb.
- О. Э. Костерин общая биология курс лекций, 5556.58kb.
- Данилова Е. А. Русский язык и культура речи : учеб метод компл дисц для студентов нефилологических, 1134.71kb.
- Мегаполис в зеркале, 4391.24kb.
- Литература и театр Древнего Египта, 34.22kb.
- Аникевич А. Г., Камышев Е. И., Ненин М. Н политология. Учеб. Пособие 3-е изд, 3109.9kb.
- Ббк 81я73 Ц32 оглавление цейтлин, 4348.66kb.
- «Методы коммутации в сетях пд», 817.37kb.
II. Лексические нормы
Важный в системе моральных ценностей концепт «Чувство собственного достоинства, уважение к себе» представлен в русском языке синонимическим рядом слов: ГОРДОСТЬ, САМОЛЮБИЕ, ЧЕСТОЛЮБИЕ, ТЩЕСЛАВИЕ, СПЕСЬ, АМБИЦИИ, ЧВАНСТВО, ФАНАБЕРИЯ. Что общего и что различного в значениях этих слов? Каково происхождение этих слов и как изменялись их значения в истории русского языка?
Могут ли синонимы становиться антонимами в контексте? Сравните: писатель М. Ардов так написал о Николае Эрдмане (советском режиссере, драматурге, сценаристе): «С Эрдманом общаться – сплошное удовольствие. Уникальное сочетание юмора и серьёзности. Человека крепко жизнь потрепала, но в главном он уцелел. У него не амбиция, не фанаберия, а достоинство – это совершенно особая вещь, поскольку такие люди и за другими право на достоинство признают. Сначала всегда доброжелательное доверие, но если ты не оправдал, смельчил в чем-то, то нет уже такого к тебе расположения. А когда кто-то заноситься начинает, то Николай Робертович вдруг так неожиданно сказанёт, как будто в третьем лице: «Полковник был близорук и потому часто принимал себя за генерала».
З А Н Я Т И Е 13
I. Лексический диктант
Определите слово по толкованию его значения?
? – 1) этнограф. обозначение низкорослых народов Центральной Африки,
2) человек крошечного роста // перен. ничтожный человек, ничтожество (презрит.).
? – юрид. вменять в вину, предъявлять обвинение, обвинять в чем-либо.
? – 1) религ. Учение о нравственности, проповедующее самоотречение и борьбу с чувственными влечениями тела как путь к достижению нравственного совершенства и к общению с божеством,
2) крайняя степень воздеражания, отречение от жизненных удовольствий.
? – бесстыдство, наглость, грубая откровенность, вызывающе-презрительное отношение к общепринятым правилам нравственности и благопристойности.
? – 1) астрон. Точка лунной орбиты, наиболее удалённая от земли,
2) высшая степень какого-нибудь состояния или положения, вершина, наивысший расцвет.
? – скупой в мелочах, излишне расчётливый, торгашеский.
? – лицо, посылаемое для религиозной пропаганды среди нехристианского населения.
? – болезненно-угнетённое состояние, тоска, хандра.
? – драма, в которой преувеличенно трагическое сочетается с сентиментальным, чувствительным.
? – 1) биол. сожительство организмов разных видов, обычно приносящее им взаимную пользу (например, гриб+водоросль =лишайник),
2) перен. сплетение, слияние.
? – спец. музей восковых фигур и разных редкостей, заспиртованные уродцы.
? – книж. приспособленчество, пассивное принятие существующего порядка, отсутствие собственных позиций, некритическое следование образцу.
II. Из истории слов и выражений
1). Что означает в русском языке выражение ПО НАИТИЮ, каково его происхождение? Что такое ПОТРАФИТЬ? Дайте стилистическую характеристику этому слову.
2). Что означают в русском языке выражения СТОЕРОСОВАЯ СОСНА и СТОЕРОСОВАЯ ДУБИНА? Каково происхождение слова СТОЕРОСОВЫЙ?
3). Каково происхождение слова МАХРОВЫЙ и какие значения оно имеет в современном русском языке?
4). Что общего и что различного у слов: ЕРАЛАШ, КАВАРДАК, БЕДЛАМ, СУМЯТИЦА, НЕРАЗБЕРИХА, СУМБУР, СУМАТОХА, ПУТАНИЦА, ХАОС? Каково происхождение этих слов?
5). МИРОСОЗЕРЦАНИЕ, МИРОВОЗЗРЕНИЕ, МИРОВОСПРИЯТИЕ, МИРОПОНИМАНИЕ. Именно в таком порядке эти слова появились в русском языке. Какой смысловой оттенок появлялся в каждом новом слове? Как соотносится с ними по смыслу новое слово МЕНТАЛЬНОСТЬ?
III. Варианты.
Вариантами называют регулярно воспроизводимые видоизменения одного и того слова, сохраняющие тождество значения и различающиеся по форме – произношению (фонетические варианты, например, дожди – дожжи, скучно - скушно) ударению (акцентные варианты, например, мизерный – мизерный, хаос - хаос), составом фонем (фонематические варианты, например, тоннель – туннель, бивак - бивуак), формообразующими аффиксами (словообразовательные, морфологические и синтаксические варианты, например, накаплять – накапливать, цехи – цеха, гас – гаснул, оплатить проезд – оплатить за проезд).
Какой из вариантов Вы выберете? В чём их различие?
ПОДЫМАТЬСЯ – ПОДНИМАТЬСЯ, НАДБАВКА – НАБАВКА, БОБР – БОБЁР, ЖУРАВЛЬ – ЖУРАВЕЛЬ, ДОХНУТЬ – ДЫХНУТЬ, ЗАПЛАТИТ – ЗАПЛОТИТ, ОПЁКА – ОПЕКА, АФЕРА – АФЁРА, ХРЕБЕТ - ХРЕБЁТ, ОСЕДЛЫЙ – ОСЁДЛЫЙ, БОРЖОМИ – БОРЖОМ, ГАЛОШИ – КАЛОШИ, БРИЛЛИАНТ – БРИЛЬЯНТ, МАТРАЦ – МАТРАС, НОЛЬ – НУЛЬ, ТОННЕЛЬ – ТУННЕЛЬ, ФОРТЕПИАНО – ФОРТЕПЬЯНО, РЕФЛЕКТИВНЫЙ – РЕФЛЕКСИВНЫЙ, ОСТРИЁ – ОСТРИЕ, ОБУСЛОВЛИВАТЬ – ОБУСЛАВЛИВАТЬ, НЕДОСТАТОК ЧАЯ – НЕДОСТАТОК ЧАЮ, СОСРЕДОТОЧИВАТЬ – СОСРЕДОТАЧИВАТЬ, СТРОГАТЬ – СТРУГАТЬ, ЗАПРЯЧЬ – ЗАПРЕЧЬ, ЗАПАСНЫЙ – ЗАПАСНОЙ, ИЗДАЛЕКА – ИЗДАЛЁКА, БЛЕКНУТЬ - БЛЁКНУТЬ, ЭТАК – ЭДАК, ЖЁЛЧНЫЙ – ЖЕЛЧНЫЙ, ЗВЕРУШКА – ЗВЕРЮШКА, ЛАЗИТ – ЛАЗИЕТ, ДОСТИГ – ДОСТИГНУЛ, НАКАПЛИВАТЬ – НАКАПЛЯТЬ, БИВАК – БИВУАК, КОМБАЙНЕ – КОМБАЙНЁР, СОСЕНКА – СОСЁНКА, ОТОМЩЕНИЕ – ОТМЩЕНИЕ, ВЯЗАНИЕ – ВЯЗАНЬЕ, МЫШЛЕНИЕ – М ЫШЛЕНИЕ, ПЕЧЕНИЕ – ПЕЧЕНЬЕ, ЗАВОДСКИЙ – ЗАВОДСКОЙ, КЕДОВ – КЕД, ЗЕРКАЛЕЦ – ЗЕРКАЛЬЦЕВ, ПОБЕЛЕННЫЙ – ПОБЕЛЁННЫЙ, СИЛЬНЕЕ – СИЛЬНЕЙ, ВЕСНОЙ – ВЕСНОЮ, ТОРТЫ – ТОРТЫ – ТОРТА, ДОЩЕЧКА – ДОСТОЧКА, ЗАЁМ – ЗАЙМ, ВМЕСТО – ЗАМЕСТО, ПОЛОЖИ – ПОЛОЖЬ, РЕЛЬСА – РЕЛЬС, НЕ ТРОГАЙ – НЕ ТРОЖЬ, ДЕРМАТИН – ДЕРМАНТИН, ЦЫГАНЕ – ЦЫГАНЫ, ДОГОВОРЁННОСТЬ – ДОГОВОРЕННОСТЬ.
З А Н Я Т И Е 14
Акцентные варианты
Ударение (лат. accent) – это выделение в речи той или иной её единицы (звука, слога, слова) с помощью фонетических средств (силы, громкости, длительности, высоты звука)
Функция словесного ударения – обеспечение цельности и отдельности слова путём централизации его слого-звуковой структуры; благодаря ударению, слово приобретает цельнооформленность.
Разноместный, подвижный и индивидуальный для каждого слова характер русского ударения приводит к ошибками и его варьированию в словах.
Определите, на какой слог падает ударение в следующих словах:
РЖАВЕТЬ, УДИТЬ, ПРИСТРУНИТЬ, ПРИНУДИТЬ, ИСКРИТЬСЯ, ВСПЕНИТЬ, ОПОРОЖНИТЬ, УВЕДОМИТЬ, ПРИГУБИТЬ, ЗАИНДЕВЕТЬ, БАЛОВАТЬСЯ, БАЛОВАННЫЙ, НОРМИРОВАТЬ, ПЛОМБИРОВАТЬ, ВИНТИШЬ, БУРИШЬ, ВСУЧИШЬ, ЗАГОРОДИШЬ, ЗАРЯДИШЬ, ЗАСЛОНИШЬ, ЗАСУЧИШЬ, МУТИШЬ, ПРИСЛОНИШЬ, ПРИРУЧИШЬ, УСУГУБИШЬ, УГЛУБИШЬ, ПРИЩЕМИШЬ, СВЕРЛИШЬ, ВОРОТИТ, ПРОЖИЛ, ОТДАЛ, НАЛИЛ, ОТБЫЛ, НАЖИЛ, ОЖИЛ, УБЫЛ, ЗАНЯЛ, ПОНЯЛ, ПРОБИЛ (ЧАС), ПРОБИЛ (ДВЕРЬ), БРАЛА, ЗВАЛА, РВАЛА, ГНАЛА, ПОДОБРАЛА, РАЗОРВАЛА, ПЕРЕГНАЛА, РАЗОГНАЛА, ПЕРЕИЗДАНА, ПЕРЕПРОДАНА, РАСПРОДАНА, ОБОБРАЛА, СОБРАЛА, КЕТОВЫЙ, ТРАПЕЗНЫЙ, КИРЗОВЫЙ, ПОИСКОВЫЙ, ТЕКСТОВЫЙ, АВГУСТОВСКИЙ, ПРАДЕДОВСКИЙ, ЧВАНЛИВЫЙ, ШКОДЛИВЫЙ, БЛИЗКИ, ГЛУХИ, ПОЛНЫ, ВЕРНЫ, ПРОСТЫ, МАЛЫ, ВАЖНЫ, ВЕЛИКИ, МУСКУЛИСТЫЙ, СИРОТЫ, НАЧАЛ, НАЧАТО, НАЧАЛА, НАЧАЛО, НАЧАЛИ, НАЧАВШИЙ, НАЧАВ, ОДНОВРЕМЕННЫЙ, ИСПОДВОЛЬ, ОБЛЕГЧИТЬ, КВАРТАЛ, НАМЕРЕНИЕ, НА БЕРЕГ, ИНДУСТРИЯ, МЕТАЛЛУРГИЯ, АГРОНОМИЯ, КУЛИНАРИЯ, АЛКОГОЛЬ, ПИАЛА, ВЗЯТА, ПОЗВОНИШЬ, ПОЛЧАСА, НЕЗАКОННОРОЖДЁННЫЙ, ФЛЮОРОГРАФИЯ, ОКОЛОЗЕМНОЙ – ОКОЛОЗЕМНЫЙ, ЛОМОТЬ, КРЕМЕНЬ, ТВОРОГ, ДОГОВОР, ПРИГОВОР, НЕФТЕПРОВОД, ГАЗОПРОВОД, МУСОРОПРОВОД, КАТАЛОГ, НЕКРОЛОГ, АТОМНЫЙ, БАРЖА, ПЕТЛЯ, ТАНЦОВЩИЦА, КУБЫ, ЛОКТЕМ, НОГТЕМ, УГЛЯ, НА СТЕБЛЕ, ТРИ ШАГА, СТРОКУ, НА ДОСКУ, В НОРУ, РЕКУ, ЗОЛУ, ИЗБУ, ОБЕСПЕЧЕНИЕ, СОСРЕДОТОЧЕНИЕ, МАСТЕРСКИ, ДОГОВОРЫ, ДОКУМЕНТ, В СТЕНАХ, ЖАЛЮЗИ, ГУСЕМ, КИЛОМЕТР, ТЕРРОР, ФЛОТЫ, ШТОРМОВ, СТУПНИ, АГЕНТ, АРЕСТ, АЛФАВИТ, ДОГОВОРЁННОСТЬ, ДОЛЛАР, ФЕНОМЕН, АРИСТОКРАТИЯ, БЮРОКРАТИЯ, БЛАГА, ДИАГНОЗ, ДОЖДАЛАСЬ, ДОСУГ, ЗАВИДНО, ЗАКУПОРИТЬ, ЗАПОРОШЕННЫЙ, ИЗОБРЕТЕНИЕ, ИСКРА, НАЧЕРПАТЬ, КЛАДОВАЯ, КРАСИВЕЕ, МЕЛЬКОМ, МИЗЕРНЫЙ, НАИСКОСЬ, НАОТМАШЬ, ОЗЛОБЛЕННЫЙ, ОТРАСЛЕЙ, ОТЧАСТИ, ХАОС, РУДНИК, СВЕКЛА, СОЗЫВ, СРЕДСТВА, СТАТУЯ, СТОЛЯР, СУДЕЙ, УМЕРШИЙ, ХОЗЯЕВА, ХОДАТАЙСТВО, ЦЕМЕНТ, ЦЫГАН, ЩАВЕЛЬ, ШОФЕР, КОКЛЮШ, АСИММЕТРИЯ, ДОБЫЧА, СИММЕТРИЯ, ПЕРЧИТЬ, КОЛОСС, КАМБАЛА, УВЕДОМИТЬ, УВЕДОМЛЕННЫЙ, АЙВОВЫЙ, АЗИМУТ, АНАЛОГ, АРАХИС, АПОКАЛИПСИС, ЗАНЯТОЙ, ЗАНЯТАЯ, ЗАНЯТОЕ, ЗАНЯТ, ЗАНЯТО, ЗАНЯТЬ, ЗАНЯТА, ЗАНЯЛА, ЗАНЯЛСЯ, ЗАНЯЛАСЬ, ЗАНЯЛИСЬ, НАПАСТЬ (что за напасть!).
З А Н Я Т И Е 15
Морфологические и синтаксические варианты
Какой из вариантов Вы выберете?
СКИРД – СКИРДА, КОЛЕНКА – КОЛЕНКО, НОВАЯ АВЕНЮ – НОВОЕ АВЕНЮ, МОЙ ВИЗАВИ – МОЯ ВИЗАВИ, СТАВЕНЬ – СТАВНЯ, ХОЛОДНЫЙ ВИСКИ – ХОЛОДНОЕ ВИСКИ, БАКЕНБАРД – БАКЕНБАРДА, КЛАВИША – КЛАВИШ, МАНЖЕТ – МАНЖЕТА, СПАЗМ – СПАЗМА, АНЕВРИЗМ – АНЕВРИЗМА, БАЦИЛЛА – БАЦИЛЛ, МИКРОБА – МИКРОБ, РАСЦЕНОК – РАСЦЕНКА, В ТАБЕЛЕ – В ТАБЕЛИ, ГОРЯЧИЙ КОФЕ – ГОРЯЧЕЕ КОФЕ, СТРАШНАЯ ЦУНАМИ – СТРАШНЫЙ ЦУНАМИ, МОЁ ГАЛИФЕ – МОИ ГАЛИФЕ, ТУФЛЯ – ТУФЕЛЬ, МОЙ АВТО – МОЙ АВТО, ВАК УТВЕРДИЛ – ВАК УТВЕРДИЛА, МОЯ ДИВАН-КРОВАТЬ – МОЙ ДИВАН-КРОВАТЬ, РОМАН-ГАЗЕТА ПОЛУЧЕНА – РОМАН-ГАЗЕТА ПОЛУЧЕН, ПОКАЗАНА ВЕКТОР-ФУНКЦИЯ – ПОКАЗАН ВЕКТОР-ФУНКЦИЯ, С МОИМ ДОМИШКОМ – С МОИМ ДОМИШКОЙ, УМИШКОМ – УМИШКОЙ, МЫСЛИШКОЙ – МЫСЛИШКОМ, БЕСКРАЙНИЙ – БЕСКРАЙНЫЙ, ДАЛЬНИЙ – ДАЛЬНЫЙ, МЕЖДУГОРОДНИЙ – МЕЖДУГОРОДНЫЙ, УЛОВЛЯТЬ – УЛАВЛИВАТЬ, ОБОСОБЛЯТЬ – ОБОСАБЛИВАТЬ, ПРИСПОСОБЛЯТЬ – ПРИСПОСАБЛИВАТЬ, НАКАПЛЯТЬ – НАКАПЛИВАТЬ, ОТРЯХАТЬ – ОТРЯХИВАТЬ, ПРИГОТОВЛЯТЬ – ПРИГОТАВЛИВАТЬ, ЗАМЕДЛЯТЬ – ЗАМЕДЛИВАТЬ, ОЗДОРОВЛЯТЬ – ОЗДОРАВЛИВАТЬ, ЗАСОРЯТЬ – ЗАСАРИВАТЬ, ВЫПРЯМЛЯТЬ – ВЫПРЯМЛИВАТЬ, ОДОБРЯТЬ – ОДОБРИВАТЬ, ОСТУЖАТЬ – ОСТУЖИВАТЬ, ПРИМЕРЯТЬ – ПРИМЕРИВАТЬ, ВВЕРЯТЬ – ВВЕРИВАТЬ, УПРОЧАТЬ – УПРОЧИВАТЬ, ОСУШАТЬ – ОСУШИВАТЬ, СЦЕПЛЯТЬ – СЦЕПЛИВАТЬ, УПОЛНОМОЧИВАТЬ – УПОЛНОМАЧИВАТЬ, ЗАБОЛОЧИВАТЬ – ЗАБОЛАЧИВАТЬ, ОСПОРИВАТЬ – ОСПАРИВАТЬ, УДОСТОИВАТЬ – УДОСТАИВАТЬ, УДВОИВАТЬ – УДВАИВАТЬ, НИСПРОВЕРГНУЛ – НИСПРОВЕРГ, ПРИБЕГ – ПРИБЕГНУЛ, РАСТРОГАЛ – РАСТРОГНУЛ, ГАС – ГАСНУЛ, ВНИКШИЙ – ВНИКНУВШИЙ, ЗАЧАХШИЙ – ЗАЧАХНУВШИЙ, ИССЯКШИЙ – ИССЯКНУВШИЙ, ПРИТИХШИЙ – ПРИТИХНУВШИЙ, СТОНУ – СТОНАЮ, ДВИЖУ – ДВИГАЮ, ГЛОЖЕТ – ГЛОДАЕТ, МЕЧЕТ – МЕТАЕТ, МАШЕТ – МАХАЕТ, БРЫЗЖЕТ – БРЫЗГАЕТ, ХЛЕЩЕТ – ХЛЕСТАЕТ, ПЛЕЩЕТ – ПЛЕСКАЕТ, КОЛЕБЛЕТ – КОЛЕБАЕТ, ЩИПЛЕТ – ЩИПАЕТ, ДРЕМЛЕТ – ДРЕМАЕТ, МЯУЧИТ – МЯУКАЕТ, РУКОПЛЕЩЕТ – РУКОПЛЕСКАЕТ, КЛЕВЕЩЕТ – КЛЕВЕТАЕТ, КУРЛЫЧЕТ – КУРЛЫКАЕТ, МУРЛЫЧЕТ – МУРЛЫКАЕТ, РЫЩЕТ – РЫСКАЕТ, БРЫЗГАЙ – БРЫЗЖИ, ВНИМАЙ – ВНЕМЛИ, ХНЫКАЙ – ХНЫЧЬ, ВЫПОЛОСКАЙ – ВЫПОЛОЩИ, ЩИПАЙ – ШИПЛИ, МУЧУ – МУЧАЮ, МУЧИШЬ – МУЧАЕШЬ, ЦВЕСТИ – ЦВЕСТЬ, НЕСТИ – НЕСТЬ, ПРИОБРЕСТИ – ПРИОБРЕСТЬ, ОТВЕЗТИ – ОТВЕЗТЬ, МНОГО НАРОДУ – МНОГО НАРОДА, С РАЗБЕГУ – С РАЗБЕГА, САХАРКУ – САХАРКА, КИЛОГРАММ ТВОРОГУ – КИЛОГРАММ ТВОРОГА, ВЫПИЛ НЕМНОГО ЧАЯ – ВЫПИЛ НЕМНОГО ЧАЮ, НАРЕЗАТЬ СЫРУ – НАРЕЗАТЬ СЫРУ, ПРИБАВИТЬ ШАГУ – ПРИБАВИТЬ ШАГ, СБАВИТЬ ХОДУ – СБАВИТЬ ХОД, ОТ ГОЛОДА – ОТ ГОЛОДУ, СО СМЕХУ – СО СМЕХА, ИЗ ЛЕСУ – ИЗ ЛЕСА, ДО ДОМА – ДО ДОМУ, НЕТ АППЕТИТА – НЕТ АППЕТИТУ, СПОРУ НЕТ – СПОРА НЕТ, НЕ ПОДАВАТЬ ВИДА – НЕ ПОДАВАТЬ ВИДУ, СУПЫ – СУПА, ГОДЫ – ГОДА, ЦЕХИ – ЦЕХА, ФРОНТЫ – ФРОНТА, ПРОЖЕКТОРЫ – ПРОЖЕКТОРА, ИНСТРУКТОРЫ – ИНСТРУКТОРА, ГОСПИТАЛИ – ГОСПИТАЛЯ, ТЕТЕРЕВЫ – ТЕТЕРЕВА, КОНТЕЙНЕРЫ – КОНТЕЙНЕРА, НЕВОДЫ – НЕВОДА, ПОЧЕРКИ – ПОЧЕРКА, ЯСТРЕБЫ – ЯСТРЕБА, ЛАГЕРИ – ЛАГЕРЯ, КУЗОВЫ – КУЗОВА, КАТЕРЫ – КАТЕРА, ЯКОРИ – ЯКОРЯ, ЕГЕРИ – ЕГЕРЯ, СЛЕСАРИ – СЛЕСАРЯ, ШОФЁРЫ – ШОФЕРА, КУПОЛЫ – КУПОЛА, ВЕКСЕЛИ – ВЕКСЕЛЯ, СОБОЛИ – СОБОЛЯ, ЛЕКТОРЫ – ЛЕКТОРА, СЕКТОРЫ – СЕКТОРА, СВИТЕРЫ – СВИТЕРА, ТРАКТОРЫ – ТРАКТОРА, ТРЮФЕЛИ – ТРЮФЕЛЯ, ШНИЦЕЛИ – ШНИЦЕЛЯ, БУХГАЛТЕРЫ – БУХГАЛТЕРА, РЕДАКТОРЫ – РЕДАКТОРА, ДОКТОРЫ – ДОКТОРА, ПРОФЕССОРЫ – ПРОФЕССОРА, ПРОФЕССОР – ПРОФЕССОРША, ДОКТОР – ДОКТОРША, ЛЕБЕДЬ БЕЛЫЙ – ЛЕБЕДЬ БЕЛАЯ, УЖАСНЫЙ НЕРЯХА – УЖАСНАЯ НЕРЯХА, СТАРЫЙ КЕНГУРУ – СТАРАЯ КЕНГУРУ, ВАШ ПРОТЕЖЕ – ВАША ПРОТЕЖЕ, МОЛОДОЙ МАНСИ – МОЛОДАЯ МАНСИ, ВКУСНЫЙ КАРТОФЕЛЬ – ВКУСНАЯ КАРТОФЕЛЬ, РЕЛЬС – РЕЛЬСОВ, ЩУПАЛЕЦ – ЩУПАЛЬЦЕВ, БУДНЕЙ – БЕДЕН, ГРАММОВ – ГРАММ, ВОЛЬТ – ВОЛЬТОВ, ГЕКТАР – ГЕКТАРОВ, БАШКИР – БАШКИРОВ, ТУРКМЕН – ТУРКМЕНОВ, ХОРВАТ – ХОРВАТОВ, БУРЯТ – БУРЯТОВ, ГРАНАТ – ГРАНАТОВ, АПЕЛЬСИН – АПЕЛЬСИНОВ, БАКЛАЖАН – БАКЛАЖАНОВ, МАНДАРИН – МАНДАРИНОВ, ПОМИДОР – ПОМИДОРОВ, БАНАНОВ – БАНАН, САПОГ – САПОГОВ, ЧУЛКОВ – ЧУЛОК, НОСКОВ – НОСОК, ШАРОВАР – ШАРОВАРОВ, ВАЛЕНОК – ВАЛЕНКОВ, ЭПОЛЕТ – ЭПОЛЕТОВ, ПОГОН – ПОГОНОВ, ОГЛОБЛЕЙ – ОГЛОБЕЛЬ, КОСУЛЬ – КОСУЛЕЙ, ЛЮТЕН – ЛЮТНЕЙ, ПРИГОРШНЕЙ – ПРИГОРШЕНЬ, БАРЖ – БАРЖЕЙ, ПЕТЕЛЬ – ПЕТЛЕЙ, РАСПРЬ – РАСПРЕЙ, СВЕЧ – СВЕЧЕЙ, ПОМЕСТИЙ – ПОМЕСТЬЕВ, КУШАНИЙ – КУШАНЬЕВ, УСТИЙ – УСТЬЕВ, НИЗОВИЙ – НИЗОВЬЕВ, ПОЛОВОДИЙ – ПОЛОВОДЬЕВ, ОДЕЯЛЕЦ – ОДЕЯЛЬЦЕВ, ЗЕРКАЛЕЦ – ЗЕРКАЛЬЦЕВ, ПОЛОТЕНЕЦ – ПОЛОТЕНЦЕВ, ДОНЬЯ – ДОНЬЕВ – ДОНЦЕВ, КОПЫТЕЦ – КОПЫТЦЕВ, РАЗВОДЬЕВ – РАЗВОДИЙ, РЁБЕР – РЁБР, ДУПЕЛ – ДУПЛ, РЕМЁСЕЛ – РЕМЁСЛ, ЯДЕР – ЯДРОВ – ЯДР, СВЁРЕЛ – СВЁРЛ, ДОМЕН – ДОМН, БУДНЕЙ – БУДЕН, ГРАБЛЕЙ – ГРАБЕЛЬ, ОБОЕВ – ОБОЙ, ОБЪЕДОК – ОБЪЕДКОВ, ПОДМОСТОК – ПОДМОСТКОВ, РОЗВАЛЬНЕЙ – РОЗВАЛЕН, ЯСЛЕЙ – ЯСЕЛЬ, ВОРОТЕЦ – ВОРОТЦЕВ, СУМЕРЕК –СУМЕРКОВ - СУМЕРОК, ЗАДВОРОК – ЗАДВОРКОВ, ХИМИКАЛИЙ – ХИМИКАЛИЕВ, КОММЕНТАРИЙ – КОММЕНТАРИЕВ, МАКАРОНОВ – МАКАРОН, ХОДУЛЬ – ХОДУЛЕЙ, ПЕНАТ – ПЕНАТОВ, ПРИНОРОВЛЕНИЕ – ПРИНОРАВЛИВАНИЕ, БЕЗОТВЕТСТВЕН – БЕЗОТВЕТСТВЕНЕН, БЕСПРЕПЯТСТВЕН – БЕСПРЕПЯТСТВЕНЕН, НЕВЕЖЕСТВЕН – НЕВЕЖЕСТВЕНЕН, МНОГОЧИСЛЕН – МНОГОЧИСЛЕНЕН, БЕСЧУВСТВЕН – БЕСЧУВСТВЕНЕН, ВОИНСТВЕНЕН – ВОИНСТВЕН, ВДОХНОВЕНЕН – ВДОХНОВЕН, ДЕРЗНОВЕНЕН – ДЕРЗНОВЕН, ЕСТЕСТВЕН – ЕСТЕСТВЕНЕН, ЕДИНСТВЕН- ЕДИНСТВЕНЕН, СВОЙСТВЕНЕН– СВОЙСТВЕН, КИСЕЛ – КИСЛ, ХРАБР – ХРАБЕР, ШУСТР – ШУСТЕР, ОПРОТИВЕЮ – ОПРОТИВЛЮ, ОПОСТЫЛЕЮ – ОПОСТЫЛЮ, ВЫЗДОРОВЕЮ - ВЫЗДОРОВЛЮ, ВЫБРОСЬТЕ – ВЫБРОСИТЕ, ВЫПРАВЬТЕ – ВЫПРАВИТЕ, ВЫСЫПИТЕ – ВЫСЫПЬТЕ, ВЫБРОСЬ – ВЫБРОСИ, ВЫКРАСЬ – ВЫКРАСИ, ВЫРЕЖЬ – ВЫРЕЖИ, ВЫСТАВЬ – ВЫСТАВИ, ПОЧИСТИ – ПОЧИСТЬ, НЕ ИСПОРТИ – НЕ ИСПОРТЬ, НЕ МОРЩИ – НЕ МОРЩЬ, ВОСЕМЬЮ – ВОСЬМЬЮ, ДВОЕ СТУЛЬЕВ – ДВА СТУЛА, ДВОЕ УЧИТЕЛЕЙ – ДВА УЧИТЕЛЯ, ДВЕ УЧЕНИЦЫ – ДВОЕ УЧЕНИЦ, НАДЕТЬ ШЛЯПУ – ОДЕТЬ ШЛЯПУ, ВСТАТЬ ПЕРЕД ЖЕНЩИНОЙ – СТАТЬ ПЕРЕД ЖЕНЩИНОЙ, СТАТЬ НА ВОЕННЫЙ УЧЁТ – ВСТАТЬ НА ВОЕННЫЙ УЧЁТ, СТАНЬТЕ В ОЧЕРЕДЬ – ВСТАНЬТЕ В ОЧЕРЕДЬ, ОДЕТЬ РЕБЁНКА – НАДЕТЬ РЕБЁНКА, ВЫХОДИТЬ ИЗ АВТОБУСА, СХОДИТЬ ИЗ АВТОБУСА, СХОДИТЬ С ПОЕЗДА – ВЫХОДИТЬ ИЗ ПОЕЗДА, ЗАХОДИТЬ В АВТОБУС – ВОЙТИ В АВТОБУС, ЗАЙТИ В ПОЕЗД – ВОЙТИ В ПОЕЗД, ВХОД ВОСПРЕЩЁН ВХОД ЗАПРЕЩЁН, КТО КРАЙНИЙ? – КТО ПОСЛЕДНИЙ? ОПЛАТИТЬ ПРОЕЗД – ОПЛАТИТЬ ЗА ПРОЕЗД, ОТЗЫВ НА ДИССЕРТАЦИЮ – ОТЗЫВ О ДИССЕРТАЦИИ, ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕТРОВА, ХАРАКТЕРИСТИКА НА ПЕТРОВА, РАЗДЕТЬ ПАЛЬТО – СНЯТЬ ПАЛЬТО, ОДЕТЬ ПАЛЬТО – НАДЕТЬ ПАЛЬТО, КОНТРОЛЬ НАД ПРОИЗВОДСТВОМ – КОНТРОЛЬ ЗА ПРОИЗВОДСТВОМ, СПОСОБЕН НА ЖЕРТВЫ – СПОСОБЕН К ЖЕРТВАМ, ВЕРШИТЬ СУДЬБЫ – ВЕРШИТЬ СУДЬБАМИ, ПАМЯТНИК ПУШКИНА – ПАМЯТНИК ПУШКИНУ, ПОДЧЕРКНУТЬ НЕОБХОДИМОСТЬ СОЗЫВА СОБРАНИЯ – ПОДЧЕРКНУТЬ О НЕОБХОДИМОСТИ СОЗЫВА СОБРАНИЯ, ПРЕИМУЩЕСТВО ПЕРЕД КЕМ-ТО – ПРЕИМУЩЕСТВО НАД КЕМ-ТО, ПРЕВОСХОДСТВО НАД КЕМ-ТО – ПРЕВОСХОДСТВО ПЕРЕД КЕМ-ТО, ИГНОРИРОВАТЬ РАЗВИТИЕ – ИГНОРИРОВАТЬ РАЗВИТИЕМ, УЧАСТНИК БОРЬБЫ – УЧАСТНИК В БОРЬБЕ, УДИВЛЁННЫЙ РЕШЕНИЕМ – УДИВЛЁННЫЙ РЕШЕНИЮ, ПОРАЖАТЬСЯ ОТВАГОЙ – ПОРАЖАТЬСЯ ОТВАГЕ, УБИВАТЬСЯ ПО НЕМУ – УБИВАТЬСЯ ПО НЕМ, СТИМУЛ К ЭТОМУ – СТИМУЛ ДЛЯ ЭТОГО, ПРОГНОЗ ЭТОГО – ПРОГНОЗ ОБ ЭТОМ – ПРОГНОЗ ОТНОСИТЕЛЬНО ЭТОГО, ЧУТЬЁ НА ЭТО – ЧУТЬЁ К ЭТОМУ, КОНТРОЛЬ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕМ – КОНТРОЛЬ НАД ВЫПОЛНЕНИЕМ, НАБЛЮДАТЬ ЗА БОЛЬНЫМ – НАБЛЮДАТЬ БОЛЬНОГО, КУПИТЬ СИГАРЕТЫ – КУПИТЬ СИГАРЕТ, ЖДАТЬ АВТОБУС – ЖДАТЬ АВТОБУСА, ИСКАТЬ ПОДДЕРЖКИ – ИСКАТЬ ПОДДЕРЖКУ, ИЩЕТ ВЫХОДА – ИЩЕТ ВЫХОД, ПРОСИТЬ СЛОВА – ПРОСИТЬ СЛОВО, ПРОСИТЬ ДЕНЕГ – ПРОСИТЬ ДЕНЬГИ.
З А Н Я Т И Е 16
Заимствования в русском языке
Заимствованиями называют языковые единицы (фонемы, морфемы, слова, значения слов, сочетания слов, синтаксические конструкции), перенесённые из одного языка в другой в результате языковых контактов.
1). Из приведённых ниже языковых единиц выберите заимствования фонетических средств, морфем, слов, устойчивых сочетаний, синтаксических конструкций, семантические и словообразовательные кальки:
ФАКТ, ПАРУС, КУРСИРОВАТЬ, ТЕОЛОГИЯ, КЕДР, БОГОСЛОВИЕ, КАКАЯ ЧУШЬ! СВЕРХЧЕЛОВЕК, ВОПРОС ЖИЗНИ И СМЕРТИ, ОНА ХОРОШО ВЫГЛЯДИТ, УХАЖЁР, ТЫ НЕ В СВОЕЙ ТАРЕЛКЕ, НАГЛЯДНЫЙ ПРИМЕР, ПАРОЛЬ, ШУТКИ ПРОЧЬ! ДЕФИЛИРОВАТЬ, ДЖЕМ, СНАЙПЕР, БРАК, ПИОНЕР, ХЛАДНОКРОВНЫЙ, НЕДОУМЕНИЕ, ПИАЛА, ФОРТЕПИАНО.
2). Из приведённых ниже языковых единиц выберите заимствования:
а) полностью освоенные в системе русского языка,
б) не полностью освоенные (сохраняющие следы своего происхождения,экзотизмы),
в) не освоенные (варваризмы, иноязычные вкрапления);
а также охарактеризуйте их со стилистической точки зрения:
- являются они функционально не ограниченными (стилистически нейтральными),
- или функционально ограниченными (стилистически маркированными):
ТЕТРАДЬ, БАНЯ, МЭР, НЕЙЛОН, PARDON, КИБЕРНЕТИКА, МАШИНА, КАПУСТА, АРЫК, ДАНСИНГ, ГИППОЛОГИЯ, БАЛКОН, СФЕРА, КОНТЕЙНЕР, МАНИКЮР, АЭРОПЛАН, ЭМПИРИЧЕСКИЙ, ПРИОРИТЕТ, ИЗБА, ОГУРЕЦ, DE FACTE, КРИМПЛЕН, КАРАНДАШ, АРЫК, ДЖАЗ, ЧУЛОК, АПРИОРИ, TERRA INCOGNITA, ТЕХНИКА, ЭСКИМО, ШИНЕЛЬ, ПОСТ ФАКТУМ (P. F.), ЛИФТ.
3). Слово не заимствуется целиком, как нечто грамматически оформленное и законченное. Оно представляет собой некий «бесформенный кусок», «заготовку» из лексического материала. Лишь постепенно, в процессе адаптации в системе русского языка оно приобретает необходимую форму (происходит фонетико-графическое, словообразовательное, морфологическое, синтаксическое усвоение слова), уточняется его содержание, причем часто совсем не то, которое было в языке-источнике. Объясните это на примере слов: СЕРВИС (из англ. яз.), ИДИОМА (из испан. яз.), ПАРОЛЬ (из франц. яз.).
4). К приводимым словам подберите русские синонимы?
ГАРАНТИРОВАТЬ ? СПОНТАННЫЙ ? КУРЬЁЗНЫЙ ?
КОНФИДЕНЦИАЛЬНО ? СКОНФУЗИТЬСЯ ? РЕЛЬЕФНЫЙ ?
КОНСУЛЬТИРОВАТЬСЯ? УНИКАЛЬНЫЙ ? ИНДИФФЕРЕНТНЫЙ ?
АДАПТАЦИЯ ? СИМПТОМ ? ИЛЛЮЗОРНЫЙ ?
ЭФЕМЕРНЫЙ ? РЕНТАБЕЛЬНЫЙ ? ФОРМИРОВАТЬ ?
УТРИРОВАТЬ ? КРИМИНАЛЬНЫЙ ? ДОМИНИРОВАТЬ ?
МАНКИРОВАТЬ ? ТРЕТИРОВАТЬ ? ПРЕВАЛИРОВАТЬ ?
ИГНОРИРОВАТЬ ? ГИПОТЕТИЧЕСКИЙ ? ТЕНДЕНЦИОЗНЫЙ ?
ДИДАКТИЧЕСКИЙ ? НОТАЦИЯ ? СТАБИЛЬНЫЙ ?
ИНТУИТИВНЫЙ ? ДОСКОНАЛЬНЫЙ ? ИМИТИРОВАТЬ ?
ОРИГИНАЛ ? МОБИЛЬНЫЙ ? ПРЕЗЕНТАБЕЛЬНЫЙ ?
ПРЕЗЕНТ ? ПЛАСТИЧНЫЙ ? ПРОВИНЦИЯ ?
ПАЯСНИЧАТЬ ? ПАССИВНЫЙ ? ЛЯПСУС ?
ПАРИРОВАТЬ ? ФРАГМЕНТ ? АННУЛИРОВАТЬ ?
ПРЕАМБУЛА ? ВАРЬИРОВАТЬ ? ИМПОЗАНТНЫЙ ?
ИМПОНИРОВАТЬ ? КОМПЕНСИРОВАТЬ ? ЭНТУЗИАЗМ ?
ЭКЗАЛЬТИРОВАННЫЙ ? АРГУМЕНТ ? ФИКСИРОВАТЬ ?
РЕЗЕРВНЫЙ ? ВИРТУОЗНЫЙ ? МЕРКАНТИЛЬНЫЙ ?
ОРЕОЛ ? ВАКХАНАЛИЯ ? АТРИБУТ ?
АККЛИМАТИЗАЦИЯ ? ФИНАЛЬНЫЙ ? МОНОТОННЫЙ ?
СИНХРОННЫЙ ? ОРДИНАРНЫЙ ? ФИЛИСТЕРСКИЙ ?
ТОТАЛЬНЫЙ ? ФРИВОЛЬНЫЙ ? ПИКАНТНЫЙ ?
АНТИПАТИЯ ? СЮРПРИЗ ? ДЕФИЦИТ ?
ИРОНИЧЕСКИЙ ? САРКАСТИЧЕСКИЙ ? САРДОНИЧЕСКИЙ ?
ИНТЕНСИВНЫЙ ? ПОЛИФОНИЯ ? АНЕМИЧНЫЙ ?
МАНЕРНЫЙ ? ЛАКОНИЧЕСКИЙ ? ОППОНИРОВАТЬ ?
ФАВОРИТ ? КОМПЕНСАЦИЯ ? КОМПЕТЕНТНЫЙ ?
ГРАЦИОЗНЫЙ ? ГУРМАН ? ГАРМОНИЧЕСКИЙ ?
АПАТИЯ ? СКРУПУЛЁЗНЫЙ ? МУССИРОВАТЬ ?
ПРЕВАЛИРОВАТЬ ? ВАКАНТНЫЙ ? АМОРФНЫЙ ?
АБРАКАДАБРА ? ПРЕСТИЖНЫЙ ? АЛЛЕГОРИЯ ?
ИЕЗУИТСКИЙ ? АККОМПАНИРОВАТЬ ? АКТУАЛЬНЫЙ ?
КАНОНИЧЕСКИЙ ? ИДИЛЛИЯ ? ИНФОРМИРОВАТЬ ?
КОНКУРЕНТ ? СКОНЦЕНТРИРОВАТЬ ? АЛЬЯНС ?
СПЕКУЛЯНТ ? АРХАИЧНЫЙ ? СТАНДАРТНЫЙ ?
ПОЛЕМИЗИРОВАТЬ ? ФОРТУНА ? КАРАУЛЬНЫЙ ?
КОНВУЛЬСИВНЫЙ ? АДЕКВАТНЫЙ ? АНАЛОГИЧНЫЙ ?
КОМПЛЕКЦИЯ ? ТРИУМФ ? ТРАКТОВАТЬ ?
ФИЛИГРАННЫЙ ? ТРАНСЛИРОВАТЬ ? МЕЛАНХОЛИЧНЫЙ ?
ПУНКТУАЛЬНЫЙ ? ПАРАЗИТИРОВАТЬ ? ТРЕНИРОВАТЬСЯ ?
ТРАССА ? ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ? АГИТИРОВАТЬ ?
ДИРЕКТИВА ? КОНСТРУКЦИЯ ? СИТУАЦИЯ ?
ЛИКВИДИРОВАТЬ ? ФАМИЛЬНЫЙ ? ЖУПЕЛ ?
ПЕДАНТИЗМ ? СЕНТИМЕНТАЛЬНЫЙ ? ФРАНТИТЬ ?
РЕМОНТИРОВАТЬ ? ТРАФАРЕТ ? ЭРОТИКА ?
СФЕРИЧЕСКИЙ ? ЭПИЛЕПСИЯ ? ДЕЛИКАТНЫЙ ?
ЭКСТРАКТ ? ФИГЛЯРСТВО ? ЭРУДИЦИЯ ?
ЭТИЧЕСКИЙ ? ЭВФЕМИЗМ ? ЭВРИКА! ?
СНОБИСТСКИЙ ? ЖЕМАННЫЙ ? ДИСКУССИЯ ?
З А Н Я Т И Е 17
Речевые штампы, шаблоны, клише
I. Пример стилизации разговорно-бытовой речи под канцелярскую. Определите характерные черты канцелярита.
Осуществив возвращение домой со службы, я проделал определённую работу по сниманию шляпы, плаща, ботинок, переодеванию в пижаму и шлёпанцы и усаживанию с газетой в кресло. Жена в этот период претворяла в жизнь ряд мероприятий, направленных на чистку картофеля, подметания пола и мойку посуды. По истечении некоторого времени она стала громко поднимать вопрос о недопустимости моего неучастия в проводимых ею поименованных мероприятиях. На это с моей стороны было сделано категорическое заявление о нежелании слушания претензий по данному вопросу ввиду осуществления мною в настоящий момент, после окончания трудового дня, своего законного права на заслуженный отдых. Однако жена не сделала соответствующих выводов из моих слов и не прекратила своих безответственных высказываний, в которых, в частности, отразила такой момент, как отсутствие у меня целого ряда положительных качеств, как-то: совести, порядочности, стыда и прочего, причём как в ходе своего выступления, так и по окончании его занималась присвоением мне наименований различных животных, находящихся в личном пользовании рабочих и колхозников.
II. Пример из устного выступления на собрании.
Товарищи! На данном собрании мне хочется осветить вопрос о главных задачах на сегодняшний день. Я останавливаюсь на этом вопросе потому, что считаю необходимым подчеркнуть проблему подготовки кадров. И прежде всего я хочу поставить вопрос о том, что выступавшие до меня товарищи не уделили должного внимания вопросу о качественных показателях нашей работы в области подготовки кадров. Они остановились на вопросе о мероприятиях по организации помощи отстающим, о наведении должного порядка в деле налаживания обучения необученных кадров. Поэтому мне хочется заострить этот вопрос и остановиться на нём.
Текст «испещрён» канцелярским штампами: осветить вопрос, остановиться на этом вопросе, подчеркнуть проблему, поставить вопрос, не уделили должного внимания вопросу, в области подготовки кадров, остановились на вопросе, наведение должного порядка, заострить вопрос и остановится на нём.
Если попытаться избавиться от штампов и преодолеть связанное с ними пустословие, то исправленная речь будет такой:
Товарищи, мне хочется сказать о подготовке кадров: выступавшие до меня об этом не говорили. Они ничего не сказали о помощи отстающим, о недостатках в обучении рабочих. (Вместо 85 слов – 26 слов!)
III. Примеры неоправданного употребления канцелярских и газетных штампов в обиходно-разговорной речи, в объявлениях:
- Здесь полочку прибить будет нерентабельно.
- Чуть выйдешь за калитку – сейчас же зелёный массив.
- Мы с женой никогда не конфликтуем.
- Я не в курсе этих деталей (на вопрос: есть ли в редакции клей).
- Какие мероприятия придумываете вы для активизации клёва? (прохожий спрашивает у рыбака).
- По какому вопросу плачешь? (прохожий спрашивает у маленькой девочки).
- Энти голуби – чистые свиньи, надо их отседа аннулировать (говорит своей соседке).
- Не засоряйте тротуаров общественного пользования отходами курительного процесса! (Из объявления).
- Обрыбление пруда карасями.
- Обсеменение девушками дикого поля.
- Удобрение в лице навоза.
IV. Использование штампов в художественной речи.
Фельетон Г. Рыклина «Совещание имён существительных».
В одно прекрасное утро, на лужайке, недалеко от окраины, которая за сравнительно большой отрывок времени до неузнаваемости преобразилась, широко развернулись прения и целый ряд авторов ступил со взволнованными речами, где были приведены факты упорной борьбы имён существительных против шаблона.
Получилась любопытная картина, которая не могла не оставить неизгладимые впечатления. Будем надеяться, что эта мощная волна протеста против однообразия прилагательных дойдёт до литераторов, и они твёрдой поступью пойдут по пути улучшения своего языка.
V. Примеры неоправданного употребления штампов в научной речи и публицистике.
- Необходимо ликвидировать отставание на фронте недопонимания сатиры.
- Линия усиления показа трагизма судьбы.
- Полоса застоя и упадка не шла по линии отсутствия талантливых исполнителей.
- Нет сомнения, что основное значение этого выступления явилось проявлением этого же стремления.
- Овладение школьниками прочными навыками.
- Владимир Александрович был сделан своим отцом сенатором.
- При возникновении исчезновения силы земного притяжения наступает состояние невесомости.
- Неполучение от вас требуемых документов повлечет за собой нерассмотрение вашего заявления.
- Показ Пушкиным поимки рыбаком золотой рыбки, обещавшей при условии её отпуска в море значительный откуп, не использованный вначале стариком, имеет важное значение... (З. Паперный).
З А Н Я Т И Е 18
I. Проверочный диктант
НЕ - слитно или раздельно ?
ГДЕ ВАША СОВЕСТЬ, ЛЮДИ ВЫ ИЛИ НЕ / ЛЮДИ? ВОССТАНЬТЕ ЖЕ, ЗАМУЧЕННЫЕ ДЕТИ, СРЕДИ ЛЮДЕЙ ИЩИТЕ НЕ / ЛЮДЕЙ! СОСТОЯНИЕ ХОЛОДНОГО НЕ / ГОДОВАНИЯ. НЕ / ВЫХОД НОМЕРА ГАЗЕТЫ ДЛЯ ВСЕХ ЯВИЛСЯ НЕ / ОЖИДАННОСТЬЮ. ЕСЛИ БЫ НЕ / ЧАСОВОЙ ОКОЛО МОСТА, ТО МОГЛО ПОКАЗАТЬСЯ, ЧТО МЫ СТОИМ НА ОТДЫХЕ. НЕТ, ЭТО НЕ / ТРУСОСТЬ. ПОДПИСКА О НЕ / ВЫЕЗДЕ. ИНОГДА ЭТО ПРОСТОЕ НЕ / УМЕНИЕ, СВИДЕТЕЛЬСТВУЮЩЕЕ О НЕ / ДОСТАТКЕ КУЛЬТУРЫ. РЕЧЬ ИДЁТ О ЧИТАТЕЛЕ- НЕ / ЯЗЫКОВЕДЕ. НЕ / СПОСОБНОСТИ ЕГО ВЫРУЧИЛИ, А БОЛЬШАЯ УСИДЧИВОСТЬ. НЕ / ПРАВДА ЛИ ОН ХОРОШИЙ ТОВАРИЩ? РАЗВЕ ЭТО НЕ / ПРАВДА (ЛОЖЬ)? ОН ГОТОВ ПИСАТЬ ВСЁ: СТИХИ И НЕ / СТИХИ, ПЬЕСЫ И НЕ / ПЬЕСЫ. У НЕГО НЕ / СЧАСТЬЕ. НЕ / СЧАСТЬЕ, А ГОРЕ ПРИНЕСЛА МНЕ ЭТА ПОЕЗДКА. НЕ / УКЛЮЖИЙ ЧЕЛОВЕК. РЕКА НЕ / ГЛУБОКАЯ, А МЕЛКАЯ. РЕКА НЕ / ГЛУБОКАЯ, НО ШИРОКАЯ. НЕ / НАСТНАЯ ПОГОДА. НЕ / МУЖСКОЙ ПОСТУПОК. ОН НЕ / УКЛЮЖИЙ, НО ЗАБАВНЫЙ. ПОЧТИ НЕ / БЫВАЛЫЙ УСПЕХ. СОВЕРШЕННО НЕ / ЗНАКОМЫЙ НАМ ГОРОД. СОВСЕМ НЕ / НУЖНАЯ ВСТРЕЧА. ДА, ЭТО СОВСЕМ НЕ / СЛУЧАЙНАЯ ВСТРЕЧА. НИКОМУ НЕ / ИЗВЕСТНЫЙ АДРЕС. БЕРЕГ НЕ / ВЫСОК. ДАЛЕКО НЕ / ЯСНЫЙ ОТВЕТ. НЕ / СГОРАЕМЫЙ ШКАФ. ЧЕЛОВЕК БЫЛ ОТНЮДЬ НЕ / БЕДЕН. НЕ / ЗАВИСИМЫЕ СТРАНЫ. НЕ / МНОГИЕ ИЗ ПРИСУТСТВУЮЩИХ ПОДДЕРЖАЛИ ДОКЛАДЧИКА. НЕ / ЗАВИСИМОЕ ОТ ВНЕШНИХ УСЛОВИЙ ПОВЕДЕНИЕ. КАРАНДАШ НЕ / КРАСНЫЙ. ДАЛЕКО НЕ / ЗАВИСИМЫЙ ВЗГЛЯД НА ВЕЩИ. ПОГОДА НЕ / КАВКАЗСКАЯ. СТРАНЫ ЭКОНОМИЧЕСКИ НЕ / ЗАВИСИМЫ. У БРАТА НЕ / СЕРДЕЧНАЯ БОЛЕЗНЬ. У БРАТА С СЕСТРОЙ НЕ / СЕРДЕЧНЫЕ ОТНОШЕНИЯ. ЧАЙНИК НЕ / ФАРФОРОВЫЙ. ЧЕЛОВЕК НИЧЕМ НЕ / ИНТЕРЕСНЫЙ. НЕБО НЕ / ГОЛУБОЕ. РАЗВЕ ЭТОТ ВОПРОС НЕ / ВЕРНЫЙ? НЕ / ВЕРНЫЙ ЛИ ЭТОТ ОТВЕТ? С НЕ / МЕНЬШИМ УСПЕХОМ. ЭТА КНИГА НЕ / ИНТЕРЕСНЕЕ ТОЙ. ЧЕЛОВЕК НЕ / БОГАТЫЙ, НО ЧЕСТНЫЙ. ДОМ БЫЛ НЕ / КАМЕННЫЙ. ЭТО БЫЛ ИХ НЕ / ПОСТОЯННЫЙ АДРЕС. ДА КТО Ж НЕ / СРЕДНЕГО РОСТА, У КОГО НЕ / РУСЫЕ ВОЛОСЫ, НЕ / ПРЯМОЙ НОС, ДА НЕ / КАРИЕ ГЛАЗА? ЭТОТ ОТВЕТ БЫЛ НЕ / ЛУЧШИМ. ВОЗДУХ СТАНОВИТСЯ НЕ / ВЫНОСИМЫМ ОТ ЖАРЫ. МНОГОЕ В НИХ БЫЛО НЕ / ПОНЯТНО, ЗАКРЫТО НИКЕМ НЕ / ОЩУТИМОЙ, НИКОМУ НЕ / ВЕДОМОЙ ЗАВЕСОЙ. ОНА НЕ / СВОИМ ГОЛОСОМ ШЕПТАЛА НЕ / БОЛЬШЕЕ. НЕ / ВМОГОТУ. СОВЕРШЕННО НЕ / ПОНЯТНО. НЕ / ЗАЧЕМ ЭТО ДЕЛАТЬ. ГОВОРИТЬ НЕ / ГРОМКО, А ТИХО. ГОВОРИТЬ НЕ / ГРОМКО, НО ЯСНО. ВОВСЕ НЕ / ПЛОХО. ВЕСЬМА НЕ / УБЕДИТЕЛЬНО. ГОВОРИТ НИКАК НЕ / УБЕДИТЕЛЬНО. ЗАШЁЛ НЕ / ТУДА. МНЕ НЕ / ЖАЛЬ. НЕ / ВРЕМЯ СПАТЬ. НЕ / ОХОТА. НЕ / ДОСУГ. ПОСТУПАЛ НЕ / ПО-ДРУЖЕСКИ. СДЕЛАЛ НЕ / ПО-МОЕМУ. НЕ / ПОД / СИЛУ. НЕ / К / ДОБРУ. НЕ / БОГАТО ЖИВЁТСЯ. НИКОМУ НЕ / СЛАДКО ЖИТЬ ОДНОМУ. НАМ ЖДАТЬ НЕ / ДОЛГО. ТУТ И ПУЛЮ ПОЛУЧИТЬ НЕ / ДОЛГО. И ПОШЛА ПРОЧЬ НЕ / СОЛОНО ХЛЕБАВШИ. НЕ / СПРОСТА. НЕ / ВПЕРВЫЕ. НЕ / ВСЕГДА МОЖНО ДОГАДАТЬСЯ. НЕ / ИЗВЕСТНО, ПРИЗНАВАЛ ЛИ ОН ЭТОТ ДОЛГ. РЕШИТЕЛЬНО НИЧЕГО НЕ / ИЗВЕСТНО. НЕ / ВКУСНО ЕСТЬ ОДИН ХЛЕБ БЕЗ ПРИПРАВЫ. НЕ / МНОГИМ ОН ДОВЕРЯЛ. ОН НЕ / МНОГИМ СТАРШЕ МЕНЯ. ОБ ЭТОМ НУЖНО ГОВОРИТЬ НЕ / ПЯТЬ И НЕ / ДЕСЯТЬ РАЗ. НЕ / НАДО ТОРОПИТЬСЯ. НЕ / РАД ВСТРЕЧЕ. НЕ / СДОБРОВАТЬ. ПРОДОЛЖАТЬ ОПЫТЫ НЕ / ВЗИРАЯ НА НЕ / УДАЧИ. КРИТИКОВАТЬ НЕ / ВЗИРАЯ НА ЛИЦА. НЕ / СМОТРЯ НА ПЛОХУЮ ПОГОДУ. ОН ЧТО-ТО НЕ / ДОГОВАРИВАЕТ. НЕ / ДОГОВОРИТЬ ДО КОНЦА. НЕ / ДОСМОТРЕТЬ СПЕКТАКЛЬ ДО КОНЦА. НЕ / ДОСМОТРЕТЬ ЗА РЕБЁНКОМ. ШЁЛ НЕ / СПЕША. НЕ / ДОСТАВАЛО ВРЕМЕНИ. НЕ / ДОСЫПАЛ, НЕ / ДОЕДАЛ. РЕБЁНОК НЕ / ДОСТАЁТ ДО СТОЛА. БАРЫНЕ ЧТО-ТО НЕ / ЗДОРОВИЛОСЬ. СОВЕРШЕННО НЕ / ВЫЧИТАННАЯ И НЕ / ВЫПРАВЛЕННАЯ РУКОПИСЬ. ДО СИХ ПОР НЕ / ПРОВЕРЕННЫЕ СОЧИНЕНИЯ. НАПИСАНИЕ НЕ / ПОДХОДЯЩИЕ ПОД ПРАВИЛА. НЕ / ПОДХОДЯЩИЕ ДЛЯ ЮЖНЫХ РАСТЕНИЙ УСЛОВИЯ. ЕГО ДЕЙСТВИЯ БЫЛИ НЕ / КРАСИВЫ И НЕ / ПРИКРЫТЫ. ОКНА НЕ / ПРИКРЫТЫ. НЕ / ИЗВЕСТНЫЙ СТАРОСТЕ УЧЕНИК. НЕ / ИЗВЕЩЁННЫЙ СТАРОСТОЙ УЧЕНИК. ПРОИЗВЕДЕНИЯ ОСТАЛИСЬ НЕ / ОПУБЛИКОВАННЫМИ. ЧИСЛО НЕ / УСПЕВАЮЩИХ В НАШЕМ КЛАССЕ СОКРАТИЛОСЬ. ПРОИЗВЕДЕНИЯ ОСТАЛИСЬ НЕ / ОПУБЛИКОВАННЫМИ ПРИ ЖИЗНИ АВТОРА. В ЧИСЛЕ НЕ / ЯВИВШИХСЯ НА СОБРАНИЕ БЫЛИ И РЕБЯТА ИЗ НАШЕЙ ГРУППЫ. НЕ / ЗАКОНЧЕННАЯ, А ТОЛЬКО НАЧАТАЯ РАБОТА. ЗАДАНИЕ НЕ / ВЫПОЛНЕНО. РАБОТА НЕ / НАПИСАНА. В КОМНАТЕ СТОЯЛИ ШИРМЫ, НЕ / ОКЛЕЯННЫЕ ОБОЯМИ. ПЛОЩАДЬ РЖАНОГО ПОЛЯ ОКАЗАЛАСЬ СОВЕРШЕННО НЕ / ЗАЩИЩЕННОЙ. НЕ / СКОЛЬКО ТЕТРАДЕЙ ОСТАЛИСЬ НЕ / ПРОВЕРЕННЫМИ. НЕ / ГРУЖЕННЫЙ ВЧЕРА ВАГОН ТАК И ОСТАЛСЯ НА ЗАПАСНОМ ПУТИ. ЛЮДЕЙ НЕ / ЗНАЧАЩИХ ДЛЯ НЕГО НЕ / СУЩЕСТВОВАЛО. АРКАДИЙ КАЖЕТСЯ СОВЕРШЕННО НЕ / ОПЕРИВШИМСЯ ПТЕНЦОМ. ПО НЕ / ЗАВИСЯЩИМ ОТ АВТОРА ОБСТОЯТЕЛЬСТВАМ. ВЗГЛЯД НЕ / ОБЕЩАЮЩИЙ НИЧЕГО ХОРОШЕГО. ЛАЗИЛ ДОСТАВАТЬ ДЛЯ НАДИ НЕ / ОПЕРИВШИХСЯ ЕЩЁ ГАЛЧАТ. ПАВЛИК НАПРАВИЛ НА СВИНЬЮ НЕ / УМЕЮЩЕГО ЛАЯТЬ ЩЕНКА. ВВЕРХУ НЕ / ПОГАСШИМ КОСТРОМ ГОРЕЛИ СТОЖАРЫ. НА СТОЛЕ СТОЯЛИ НЕ / УБРАННЫЕ ТАРЕЛКИ. СО ВСЕХ СТОРОН СЛЫШАЛОСЬ НЕ / ПЕРЕДАВАЕМОЕ СЛОВАМИ ЧИРИКАНЬЕ СТРЕПЕТОВ. ТОЛЬКО НЕ / СЖАТА ПОЛОСКА ОДНА. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ НАШЕГО ГОРОДА БЕСПРЕДЕЛЬНЫ И НЕ / ОГРАНИЧЕННЫ. ДЕТИ НЕ / УМЫТЫ И НЕ / ПРИЧЁСАНЫ. НЕ / АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ. ВОПРОСЫ, СВОЕВРЕМЕННО НЕ / АКТУАЛИЗИРОВАННЫЕ. НЕ / ДОКАЗУЕМЫЙ ПРОСТУПОК. НЕ / ДОКАЗАННАЯ НИКЕМ ВИНА. НЕ / ВИДНЫЙ ИЗ-ЗА ДЕРЕВЬЕВ ДОМ. НЕ / ВИДАННЫЙ ДО СИХ ПОР УСПЕХ ФУТБОЛИСТОВ. НЕ / БЛАГОУСТРОЕННАЯ ПЛОЩАДКА. УЧАСТОК ПЕРЕД ДОМОМ ПОКА ЕЩЁ НЕ / БЛАГОУСТРОЕННЫЙ. НЕ / ВОЗНАГРАДИМАЯ УСЛУГА. НЕ / ВОЗНАГРАЖДЁННЫЙ ПО ЗАСЛУГАМ ЧЕЛОВЕК. ПОРУЧЕНИЕ ВОВРЕМЯ НЕ / ВЫПОЛНЕННОЕ. НЕ / ВЫПОЛНИМОЕ ЗАДАНИЕ. ЦЕЛОЕ, НЕ / ДЕЛИМОЕ ЧИСЛО. НЕ / ДЕЛИМОЕ РАВНЫЕ ЧАСТИ ИМУЩЕСТВО. НЕ / ГРУЖЕНЫЕ БАРЖИ. НЕ / ГРУЖЕННЫЕ НИЧЕМ БАРЖИ. НЕ / ВАРЕНЫЙ КАРТОФЕЛЬ. НЕ / ВАРЕННЫЙ НА ПАРУ КАРТОФЕЛЬ. НЕ / ПРОНИЦАЕМАЯ ТЕМНОТА. ОНА ИМЕЛА НЕ / ПРЕОДОЛИМУЮ ВЛАСТЬ НАД НИМ. НИ С ЧЕМ НЕ / СРАВНИМЫЙ ДЕНЬ НИКЕМ НЕ / ЗАМЕЧЕННЫЙ САМОЛЁТ. ЕЩЁ НЕ / ИСПЫТАННОЕ В БОЮ СЕРДЦЕ ТИМУРА. НЕ / ПРОХОДИМЫЕ БОЛОТА. СОВЕРШЕННО НЕ / ПРОХОДИМАЯ ГРЯЗЬ.
II. Из истории слов и выражений
1). Каково происхождение и значение слов ДОВЛЕТЬ, САМОДОВЛЕТЬ, САМОДОВЛЕЮЩИЙ. Как менялись значения этих слов в истории русского языка?
Что общего и что различного у слов САМОДОВЛЕЮЩИЙ и САМОДОСТАТОЧНЫЙ?
2). Каков общий исторический корень слов: НАУКА, УЧЕНЫЙ, УЧИТЬ. Родственны ли они словам НАВЫК, ОБЫЧАЙ, ОБЫЧНЫЙ? Что общего и что различного у слов ОБУЧАЕМЫЙ и ОБУЧАБЕЛЬНЫЙ?
3). Что такое ВАЛЬЯЖНЫЙ? Как образовалось это слово и как изменялось его значение в истории русского языка?
З А Н Я Т И Е 19
I. Лексический диктант
Определите слово по толкованию его значения:
? – филос. присущий природе самого предмета, обусловленный ею независимо от внешних воздействий.
? – науч. недифференцированность, первоначальная слитность в каком-либо явлении, впоследствии расчленяющаяся в самостоятельные ряды.
? – науч. искусство нахождения истины, система нахождения логических приёмов и методических правил теоретических исследований, а также наука о творческом мышлении.
? – книж. угнетённое состояние, сопровождающееся полным упадком сил и безразличным отношением к окружающему.
? – относящийся к будущему
? – обращённый к прошлому, посвящённый рассмотрению прошлого.
? – невежда, выдающий себя за знатока, грубый обманщик.
? – украшения из кусков различного материала (кости, дерева, перламутра), врезанные в поверхность украшаемого предмета.
? – разбогатевший на спекуляции военного и послевоенного времени богач-выскочка.
? – часть территории государства, со всех сторон окружённая территорией другого государства и не имеющая морского берега ?
? – 1) спец. иметь хождение на бирже,
2) цениться, иметь ту или иную оценку в глазах общества или данной группы людей.
? – 1) книж. посвящённый в тайны какого-либо учения, секты,
2) книж. ярый последователь, приверженность какого-либо учения, идеи.
? – человек, много читавший, но знакомый со всем поверхностно, механически и некритически усвоивший прочитанное.
? – книж. положение или принцип, не отличающийся самоочевидностью, но принимаемый без доказательств и служащий основой для построения какой-либо научной теории, допущение.
? – рассчитанная на внешний успех торжественность, внешняя показная пышность.
? – (латин. букв. «тонко сотканный) тонкий, нежный, хрупкий (шутл.-ирон).
? – книжн. пространно и скучно рассуждать о чем-либо, придавая нравоучительный характер своим рассуждениям.
II. К приводимым словами подберите антонимы
ЭГОИЗМ ? РЕАЛЬНЫЙ ? АБСОЛЮТНЫЙ ?
РЕВОЛЮЦИЯ ? ПРОГРЕСС ? АНАЛИЗ ?
АНАРХИЯ ? АПРИОРИ ? ГАРМОНИЯ ?
ДЕДУКЦИЯ ? ЗАКОНОМЕРНОСТЬ ? КАТЕГОРИЧЕСКИЙ ?
ОПТИМИЗМ ? АСКЕТИЗМ ? ТРАГИЧЕСКИЙ ?
АКТИВНЫЙ ? МАЖОРНЫЙ ? СТАТИЧЕСКИЙ ?
ИНТЕГРИРОВАТЬ ? АВАНГАРД ? ОРИГИНАЛЬНЫЙ ?
ПОЗИТИВНЫЙ ? ПОРЯДОК ? ПРАЗДНИКИ ?
ПРОИЗВОДСТВО ? РАЙСКИЙ ? ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ?
СИМПАТИИ ? ФРОНТ ? ОБЪЕКТИВНЫЙ ?
СИНКРЕТИЧНЫЙ ? КОНСЕРВАТОР ? РЕТРОГРАД ?
III. Проверочный диктант
Вставьте пропущенные буквы, а также расставьте знаки препинания.
Перед време ой деревя ой трибуной увеш ой ярко / красными лоскутами у ветр ных мельниц собрались седобородые старики в полотн ых рубашках и в зелёных форме ых шароварах ни ко опуще ых над кожа ми сапогами бабы в лёгоньких костюмах с измуче ыми запылё ыми лицами ещё не / пришедшие в себя после утре ей тревоги второпях не / досмотревшие за ребятами не / доглядевшие за домашним скарбом не / считавшиеся нескольких коров смуглые точно вяле ые на солнце обманчиво притихшие после беше ой суматохи дня дети.
Все они тонут в матро ком и солда ком море заливш м всю площадь шумно волнующ мся и настойчиво заявляющ м о своих правах. Лохматые воинств ые папахи измызга ые суко ые фуражки ночные колпаки черке кие шляпы с прострел ыми полями рваные гимнастёрки подерж ые черкески всё это движ тся переливается и по временам грохоч т ярос ными криками.
В поднявшемся невообразимом шуме не / позволяющем толком разобра ся во всём происходящем одни предл гали крайне не / продума ые решения подкрепляя их ни для кого не / убедительными доводами другие пр водили соверше о не / подходящие к моменту сравнения жалуясь на трудности не / оконче ого ещё пути третьи вносили никуда не / годные предл жения впрочем далеко не / единстве ые за время похода. Иные пр давались воспоминаниям вовсе не / приятным для большинства другие выкрикивали упрёки размахивая руками употребляя при этом своеобразные не / переводимые обороты.
В конце концов было принято решение отнюдь не / продума ое но казавшееся всем пр емл ым. На чём оно зижд тся может ли вообще уда ся никто так и не знал.
(А. Серафимович. «Железный поток»)
ЛИТЕРАТУРА
1. Валгина Н. С., Розенталь Д. Э., Фомина М. И. Сборник упражнений по русскому языку для корректоров (орфография и пунктуация). М., 1986.
2. Горбачевич К. С. Вариантность слов и языковая норма. Л.: Наука, 1978.
3. Горбачевич К. С. Нормы современного русского литературного языка. М.: Просвещение, 1989..
4. Горбачевич К. С. Русский язык: Прошлое. Настоящее. Будущее. М.: Рус. яз., 1990.
5. Головин Б. Н. Основы культуры речи. М.: Высшая шк., 1980. 17.
6. Гольдин В. Е., Сиротинина О. Б., Ягубова М. В. Русский язык и культура речи: Учеб. Для студентов-нефилологов. Саратов, 2001.
7. Ильяш М. И. Основы культуры речи. Киев, 1984.
8. Кожина М. Н. Стилистика русского языка. М.: Просвещение, 1993.
9. Колесов В. В. Культура речи – культура поведения. Л., 1988.
10. Культура русской речи. Учеб для вузов. / Под ред. Л. К. Граудиной, Е. Н. Ширяева. М., изд. «Норма», 200.
11. Норман Б. Ю. Язык – знакомый незнакомец. Минск, 1987.
12. Розенталь Д. Э. Справочник по правописанию и литературной правке. М., 1978.
13. Розенталь Д. Э. Сборник упражнений по русскому языку для подготовительных отделений вузов. Учеб пособие. М.: Высш. Шк., 1989.
14. Рогожникова Р. П. Варианты слов в русском языке. Л., 1966.
15. Сенкевич М. П. Литературное редактирование научных произведений. М., 1970.
16. Сикорский Н. М. Теория и практика редактирования. М., 1980.
17. Скворцов Л. И. Культура русской речи. Словарь-справочник.М., 1995.
18. Сулименко Н. Е. Стилистические ошибки и пути их устранения. М., Л., 1966.
19. Тазиева Е. М. Основы культуры речи. Задания к практическим занятиям. Новосибирск. Изд.: НГУ, 1996.
20. Тазиева Е. М. Культура речи. Пособие к лекциям. Ч. 1 2. Новосибирск, изд. НГУ, 1996, 2004.
22. Чуковский К. И. Живой как жизнь. М.: Мол. гвардия, 1962.
23. Чуковский К. И. За живое, образное слово. М.: Знание, 1967.
С Л О В А Р И
1. Александрова З. Е. Словарь синонимов русского языка. Практический справочник. М.: Рус. яз., 1993.
2. Букчина Б. З., Калуцкая Л. П. Слитно или раздельно ? Опыт словаря-справочника. М.: Рус. яз., 1987.
3. Львов М. Р. Словарь антонимов русского языка. М.: Рус. яз., 1984.
4. Краткая философская энциклопедия. М.: Изд.группа «Прогресс» – «Энциклопедия», 1994.
5. Лингвистический энциклопедический словарь / Под ред. В. Н. Ярцева. М.: Сов. Энцикл., 1990.
6. Новейший словарь иностранных слов и выражений. Справочное издание. Отв. Ред. Ю. Г. Хацкевич. Минск, 2002.
7. Ожегов С. И. Словарь русского языка. 18 – е изд. / Под ред. Н. Ю. Шведовой. М.:Рус. яз., 1986.
8. Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы / С. Н. Борунова, В. Л. Воронцова, Н. А. Еськова. Под ред. Р. И. Аванесова. М.: Рус. яз., 1987.
9. Розенталь Д. Э. Прописная или строчная? Опыт словаря-справочника. М.: Рус. яз., 1984.
10. Розенталь Д. И., Теленкова М. А. Словарь трудностей русского языка. М.: Рус. яз., 1984.
11. Розенталь Д. Э. Орфографический словарь русского языка. М.: Рус. яз., 1978.
12. Словарь иностранный слов / Под ред. И. В. Лёхина и проф. Ф. Н. Петрова. М.: Гос изд. Иностр. И нац. словарей, 1955.
13. Словарь синонимов / Под ред. А. П. Евгеньевой. М.: Наука, 1975.
14. Словарь современного русского литературного языка . Изд. 2-е. В 20-ти томах. Т. I – IV. М., Рус. яз., 1991 – 1993.
15. Советский энциклопедический словарь. М.: Сов. Энцикл., 1981.
16. Срезневский И. И. Словарь древнерусского языка. М.: Книга, 1989.
17. Толковый словарь русского языка / Под ред. Д. Н. Ушакова. М., Изд. «Астрель». Т. 1 – 4. М., 2000.
18. Фасмер Макс. Этимологический словарь русского языка. В четырёх томах. Изд. 3. С.-П., Изд. «Азбука», 1996.
19. Черных П. Я. Историко-этимологический словарь русского языка. Т. 1-2. М.: Рус. яз., 1994.
20. Шанский Н. М., Иванов В. В., Шанская Т. В. Краткий этимологический словарь русского языка. Изд. 2-е, испр. И доп. / Под ред. С. Г. Бархударова. М.: Просвещение, 1971.
Библиографический список
Аванесов Р И. Вопросы истории русского языка в эпоху формирования и дальнейшего развития русской (великорусской) народности // Вопросы формирования русской народности и нации. М.-Л., 1958.
Аврорин В. А. Проблемы изучения функциональной стороны языка. Л., 1975.
Актуальные теории языка и стиля. М., 1970.
Аркин Е. А. Дошкольный возраст. М., 1948.
Балли Шарль. Общая лингвистика и вопросы французского языка. М.: Иностр. лит., 1955.
Баранников Л. И. Просторчеие как особый социальный компонент языка // Язык и общество. Саратов, 1974.
Безменова Н. А. Очерки по теории и истории риторики. М.: Наука, 1991.
Бельщиков Ю. Н. Интернациональная терминология в русском языке. М., 1958.
Березин Ф. М., Головин Б. Н. Общее языкознания. М., 1079.
Бернштейн С. Б. Очерк сравнительной грамматики славянских языков. М., 1961.
Блинов И. Я. Выразительное чтение и культура устной речи. М., 1946.
Бондалетов В. Д. Стилистика русского языка. Учебное пособие. Л., 1982.
Бондалетов В. Д. Условные языки русских ремесленников и торговцев. Вып. 1. Рязань, 1974.
Борисова Е. Г. О некоторых особенностях современного жаргона молодежи // Русский язык в школе. 1981. № 3.
Борковский В..И. Кузнецов П. С. Историческая грамматика русского языка. М. 1963.
Будагов Р. А. Литературные языки и языковые стили. М., 1967.
Булаховский Л. А. Исторические комментарии к русскому литературному языку. Харьков-Киев, 1937.
Бутон Ш. Г. Развитие речи // Психолингвистика. М., 1984.
Вандриес Ж. Язык. Лингвистическое введение в историю. Перевод с франц. М., 1937.
Васильева А. Н. курс лекций по стилистике русского языка. Разговорно-обиходный стиль. М., 1976.
Васильева А. Н. Газетно-публицистический стиль речи. М., 1982.
Васильева А. Н. Курс лекций по стилистике русского языка. Научный стиль речи. М., 1976.
Верещагин Е. М., Костомаров В. Г. Язык и культура. М.: Рус. язык, 1976.
Виноградов В. В. Проблемы культуры речи и некоторые задачи русского языкознания // Вопросы языкознания. 1963. № 3.
Виноградов В. В. Проблемы русской стилистики. М., 1981.
Виноградов В. В. Вопросы терминологии // Материалы Всесоюзного терминологического совещания. М., 1961.
Виноградов В. В. Очерки по истории русского литературного языка ХVII – XI вв. М., 1938.
Виноградов С. И. Нормативный и коммуникативно-прагматический аспекты культуры речи // Культура русской речи и эффективность общения. М.: Наука, 1996.
Винокур Г. О. Из бесед по культуре речи // Русская речь. 1967. № 3.
Винокур Г. О. Культура языка.
Винокур Г. О. Русский язык. Исторический очерк. М., 1945.
Винокур Т. Г. Закономерности стилистического использования языковых единиц. М., 1980.
Волков А. А., Хабаров И. А. Шестая мировая загадка. М.: Сов. Россия,1984.
Выготский Л. С., Лурия А. Р. Этюды по истории поведения: Обезьяна. Примитив. Ребенок. М., 1993.
Выготский Л. С. Мышление и речь // Собр. соч. М., 1982. Т. 2.
Выготский Л. С. Из неизданных материалов психологии грамматики. М.,1968.
Головин Б. Н., Кобрин Р. Ю. Лингвистические основы учения о терминах. М., 1987.
Головин Б. Н. Основы культуры речи. М.: Высшая школа, 1988.
Головин Б. Н. Как говорить правильно. Горький, 1979.
Гольдин В. Е., Сиротинина О. Б., Ягубова М. В. Русский язык и культура речи.: Учебник для студентов-нефилологов. / Под ред. О. Б. Сиротининой. Саратов.: Изд-во Саратовского ун-та, 2001.
Гордское просторечие. Проблемы изучения. М., 1984.
Горшков А. И. Хабургаев Г. А. Историческая грамматика русского языка. М., 1981.
Граудина Л. К., Миськевич Г. И. Теория и практика красноречия. М.: Наука, 1989.
Граудина Л. К. О современной концепции отечественной риторики и культуре речи // Культура русской речи и эффективнсть общения. М.: Наука, 1996.
Григорьев В. П. Культура языка и культура речи // Культура русской речи. Тез. 1-й Всесоюз. науч. конф. М., 1990. С. 41 – 43. .
Гумбольдт фон В. Избр. Труды по языкознанию. М.: Прогресс. 1984.
Даниленко В. П. Русская терминология. Опыт лингвистического описания. М., 1977.
Даниленко В. П. Гл.: Лексико-семантическая характеристика терминологии // Русская терминология. Соч. указ. С. 52 – 88.
Дерягин В. Н. Беседы о русской стилистике. М., 1978
Динамика структуры современного русского языка / Под ред. В. В. Колесова. Л., 1982.
Добровских Л. В. Возникновение и развитие письма. Доалфавитные системы. Уч. пособие. Свердловск, 1988.
Дубровина К. Н. Студенческий жаргон // Филологические науки, 1980, № 1.
Дурново Н. Н. Введение в историю русского языка. М., 1969.
Едличка А. Литературный язык в современной коммуникации // Новое в зарубежной лингвистике. М.: Прогресс, 1988. Вып. 20.
Иванов В. В. Историческая грамматика русского языка. М., 1969.
Иванов В. В. Историческая грамматика русского языка. М., 1990.
Иванова В. Ф. Современный русский язык. Графика и орфография. М., 1976.
Истомина З. М. Влияние словесного образца и наглядного материала на развитие речи ребенка-дошкольника // Изв. АПН РСФСР Вып. 81. 1954.
Истрин В. А. Развитие письма. М., 1961.
Истрин В. А. 1100 лет славянской азбуки. М., 1988.
Канделаки Т. Л. Семантика и мотивированность терминов. М., 1977.
Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. М., 1987.
Карпова С. Н. Осознание словесного состава речи ребенка-дошкольника // Вопросы психологии, 1955. № 5.
Кацпржак Е. И. История письменности и книги. М., 1955.
Квинтилиан Марк Фабий. 12 книг риторических наставлений. Воспитание оратора. СПб., 1996.
Коготкова Т. С. Национальные истоки русской терминологии. М., 1991.
Кодухов В. И. Общее языкознание. М., 1972.
Кожин А. Н., Крылова О. А., Одинцов В. В. Функциональные типы русской речи. М., 1982.
Кожина М. Н. Стилистика русского языка: Учебник. М.: Просвещение, 1994.
Колесов В. В. Язык города. М., 1991.
Краткая философская энциклопедия. А/О изд. группа» Прогресс». М., 1994.
Крылова О. А. Основы функциональной стилистики русского языка. М., 1979.
Крысин Л. П. Социолингвистические аспекты изучения современного русского языка. М., 1989.
Кубрякова Е. С. Общие проблемы отнтогенеза речевых актов // Человеческий фактор в языке: Язык и порождение речи. М.: Наука, 1990.
Кузнецов П. С. Очерки по морфологии праславянского языка. М., 1961.
Кузнецова Э. В. Лексикология русского языка. М. 1989.
Культура русской речи. Учеб. для вузов / Под ред. Л. К. Граудиной, Е. Н. Ширяева. М: Норма, 2000.
Культура русской речи и эффективность общения. М., 1996.
Кутина Л. Л. Формирование языка русской науки. М., 1966.
Кутина Л. Л. Языковые процессы, возникающие при становлении научных терминологических систем // Лингвистические проблемы научно-технической терминологии. М., 1970. М., 1966.
Леонтьев А. А. Факторы вариантности речевых высказываний // Основы теории речевой деятельности. М.: Наука, 1974.
Леонтьев А. А. Исследование детской речи // Основы теории речевой деятельности. . М.: Наука, 1974.
Леушина А. М. Развитие связной речи у дошкольника.// Уч. зап. ЛГПИ, т. 31, Л., 1941.
Леушина А. М. О своеобразии образов в речи маленьких детей // Ученые записки ЛГПИ, т. 53, 1953.
Лингвистический энциклопедический словарь. М.: Сов. энциклопедия, 1990.
Лихачев Д. С. Арготические слова профессиональной речи // Развитие грамматики и лексики современного русского языка. М., 1964.
Лихачев Д. С. Черты первобытного примитивизма воровской речи // Язык и мышление. Вып. 3 – 4. М.- Л., 1935.
Лотте Д. С. Основы построения научно-технической терминологии. Вопросы теории и методики. М., 1961.
Лурия А. Р. Язык и сознание. Под ред. Е. Д. Хомской. Ростов н/Д: изд.-во "Феникс", 1998.
Лурия А. Р.Язык и сознание. М. Изд. МГУ, 1979.
Мейе А. Общеславянский язык. М., 1951.
А. С. Мельничук. Язык как развивающаяся реальная система // II Всесоюзная конференция по теоретическим вопросам языкознания «Диалектика развития языка». Тезисы докладов. М., 1980.
Митрофанова О. Д. Язык научно-технической литературы. М., 1973.
Моисеев А. И. Звуки и буквы, буквы и цифры… М., 1987.
Начальный этап формирования русского национального языка. Л., 1962.
Новейший словарь иностранных слов и выражений. М.: Минск, 2002.
Норман Б. Ю. Грамматика говорящего. СПб.: изд. С-Петербург. ун-та, 1994.
Общее языкознание. Внутренняя структура языка. М., 1972.
Общее языкознание. Формы существования, функции, история языка. М., 1971.
Ожегов С. И. Словарь русского языка. М.: Русский язык, 1986.
Оппель В. В. Некоторые вопросы владения ребенком начатками грамоты // Уч. Записки ЛГПИ, 1946. Т. 53.
Орнатовская Л. А. К вопросу о происхождении и формировании понятия культура // Проблемы философии и социологии. Л., 1968.
Орфоэпический словарь русского языка. Произношение, ударение, грамматические формы / Под ред. Р. А. Аванесова. М.: Рус. язык, 1987.
Основы теории речевой деятельности. М.: Наука, 1974.
Особенности языка научной литературы. М., 1965.
Оссовецкий И. А. Лексика современных народных говоров. М., 1982.
Павленко Н. А. История письма. Минск, 1987.
Панин Л. Г. История церковнославянского языка и лингвистическая текстология. – Новосибирск,: НГУ, 1995.
Панфилов А. К. Лекции по стилистике русского языка. М., 1972.
Пешковский А. М. Объективная и нормативная точка зрения на язык // Избранные труды. М., 1959.
Поливанов Е. Д. Где лежат причины языковой эволюции // Избранные работы. Статьи по общему языкознанию. М., 1968.
Потебня А. А. Мысль и язык. 3-е изд. Харьков, 1913.
Пражский лингвистический кружок. М., 1967.
Развитие функциональных стилей современного русского языка. М., 1968.
Разновидности городской устной речи. М., 1988.
Реформатский А. А. Введение в языкознание. М., 1996.
Реформатский А. А. Что такое термин и терминология // Вопросы терминологии. М., 1961.
Рождественский Ю. В. Лекции по общему языкознанию. М., 1990.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М., 1940.
Русская диалектология // под ред. В. В. Колесова. М., 1990.
Сахарый Л. В. Как устроен наш язык. М., 1978.
Селищев А. М. Старославянский язык. М., 1968.
Сепир Э.. Язык. М., 1934.
Силантьев И. В., Тазиева Е. М., Шерешевская Е. Б. Комплексная программа по русскому языку для студентов негуманитарных факультетов НГУ. Новосибирск, 1996.
Сифоров В. И. Проблемы научно-технической терминологии // Вестник АН СССР, 1975. № 8.
Скворцов Л .И. Норма. Литературный язык. Культура речи // Актуальные проблемы культуры речи. М.: Наука, 1970.
Скворцов Л. И. Современные отечественные и зарубежные исследования в области культуры речи // Культура речи и эффективность общения. М.: Наука, 1996.
Скворцов Л. И. Литературный язык, просторечие и жаргоны в их взаимодействии // Литературная норма и просторечие. М., 1977.
Скворцов Л. И. Об оценках языка молодежи (жаргон и языковая политика) // Вопросы культуры речи. 1962. Вып. 5.
Скляревская Г. Н. Функционально-стилистическая лексика в новом академическом словаре // Языковые единицы в семантическом и лексикографическом аспектах. Межвуз сб. науч.тр. Вып.2, Новосибирск, 1998.
Словарь современного русского литературного языка: В 20 - ти т. М.: Рус. язык. 1991 – 1993. Т. 1 – 4.
Словарь иностранных слов под ред. И. Лехина и проф. Ф. Н. Петрова. М., 1958.
Современные проблемы терминологии в науке и технике. М., 1969.
Солнцев В. М. Язык как системно-структурное образование. М., 1987.
Соссюр де Ф. Курс общей лингвистики // Труды по языкознанию. М.: Прогресс, 1977.
Срезневский И. И. Мысли об истории русского языка. М., 1959.
Срезневский И. И. Словарь древнерусского языка. М.: Книга, 1989. Т. 1.
Степанов Г. В. Язык. Литература. Поэтика. М. 1988.
Стилистика художественной литературы. М., 1982.
Тазиева Е. М. Культура речи: Пособие к лекциям. Новосибирск: НГУ, 1996; 2004. Ч. 1, 2.
Терминология и норма: о языке терминологических стандартов. М., 1972.
Терминология и культура речи. М., 1981.
Тимофеев К. А. Курс лекций по старославянскому языку. Новосибирск, 1995.
Толикина Е. Н. Некоторые лингвистические проблемы изучения термина // Лингвистические проблемы научно-технической терминологии. М., 1970.
Толикина Е. Н. Термин в литературном языке // Нормы современного русского литературного словоупотребления. М., 1966.
Толковый словарь русского языка. Под ред. Д. Н.Ушакова. Т. 1 - 4. М, 2000.
Толстой Н. И. Русский язык и cовременность: Проблемы и перспективы развития русистики // Всесоюзная конференция (20-23 мая 1991): Доклады. М., 1991, ч. 1.
Фасмер М. Этимологический словарь русского языка: В 4 т. СПб.: Азбука, 1996.
Филин Ф. П. О просторечном и разговорном в русском литературном языке // Филологические науки, № 2.
Филин Ф. П. О структуре современного русского литературного языка // Русский язык в современном мире. М., 1974.
Филин Ф. П. Происхождение русского, украинского и белорусского языков. Историко-диалектологический очерк. Л., 1962.
Филин Ф. П. Образование языка восточных славян. М., 1962.
Философская энциклопедия. Т. 3.
Фридрих И. История письма. М., 1979.
Функциональные системы языка и речи. М., 1979.
Хабургаев Г. А. Становление русского языка. Пособие по исторической грамматике. М., 1980.
Хаютин А. Д. Термины, терминология, номенклатура. Учебное пособие. Самарканд, 1972.
Черемисина М.И. Язык и его отражение в науке о языке. Новосибирск, 2000.
Черняк В. Д. Зоны выбора и зоны риска // Аспекты речевой конфликтологии. СПб., 1996.
Шанский Н. М., Иванов В. В., Шанская Т. В. Краткий этимологический словарь русского языка. М.: Просвещение, 1971.
Шахматов А. А. Историческая морфология русского языка. М., 1957.
Шахнарович А. М. Проблемы формирования языковой способности // Человеческий фактор в языке: Язык и порождение речи. М.: Наука, 1991.
Шахнарович А. М. Место семантического компонента в языковой способности // Семантика языковых единиц и текста: Лингвистические и психолингвистические исследования. М., 1979.
Швачкин Н. Х. Психолингвистический анализ ранних суждений ребенка // Изв. АПН РСФСР. М., 1954.
Шерешевская Е. Б. Специфика преподавания цикла лингвистических дисциплин на физическом факультете НГУ // История и теория культуры в вузовском образовании: Межвуз. сб. науч. тр. Новосибирск, 2003. Вып. 1.
Шмелев Д. Н. Русский язык в его функциональных разновидностях. М., 1977. Ширяев Е. Н. Этический компонент культуры речи // Культура русской речи и эффективность общения. М., 1996.
Ширяев Е. Н. Современная теоретическая концепция культуры речи // Культура русской речи. Учебник для вузов Под ред. Л. К. Граудиной и Е. Н. Ширяева. М., 2000.
Щерба Л. Ф. О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании // Щерба Л. В. Языковая система и речевая деятельность. Л.: Наука. Лен. отд., 1974. С. 24 – 39.
Щерба Л. В. Современный русский литературный язык // Щерба Л. В. Избранные работы по русскому языку. М., 1957.
Шерба Л. В. Теория русского письма // Избранные работы по русскому языку. М., 1957.
Якубинский Л. П. О диалогической речи, в его кн.: Избр. работы. Язык и его функционирование. М., 1986.
Якубинский Л. П. История древнерусского языка. М., 1953.
О Г Л А В Л Е Н И Е
Предисловие……………………………………………………………. 5
ЧАСТЬ I. ПОСОБИЕ К ЛЕКЦИЯМ….…………………………….7
Занятие 1. Культура речи как предмет изучения в вузе ………………8
Занятие 2. Язык и речь. Устная и письменная формы языка………….21
Занятие 3. Письмо. История славянского письма. Развитие и совершенствование русского алфавита. 33
Занятие 4. История формирования и развития русского языка……….41
Занятие 5. Литературный язык и нелитературные формы национального языка ……………………………………………………………………………63
Занятие 6. Функциональные стили русского литературного языка…. .75
Занятие 7. Научная терминология……………………………………….91
Занятие 8. Культура речи как определённый уровень развития языковой личности……………………………………………………………………………….101
ЧАСТЬ II. ПОСОБИЕ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ…….. . 117
Занятие 1. Из истории слов и выражений. Проверочный диктант. Лексический диктант……………………………………………………………………………….. .118
Занятие 2. Лексический диктант. Проверочные диктанты. Исправьте ошибки……………………………………………………………….…………………120
Занятие 3. Проверочный диктант. Лексический диктант. Из истории слов и выражений ……………………………………………………………………………..122
Занятие 4. Проверочный диктант. Лексический диктант. Лексические нормы …………………………………………………………………………………………..124
Занятие 5. Проверочный диктант. Произношение и ударение…………… 127
Занятие 6. Лексический диктант. Исправьте ошибки. Образуйте форму.. 129
Занятие 7. Проверочный диктант. Произношение. Из истории слов и выражение …………………………………………………..……………………… 130
Занятие 8. Проверочный диктант. Лексический диктант. Стилистическая характеристика слов и выражений………………………………………………….. 133
Занятие 9. Виды редакторской правки………………………………………136
Занятие 10. Лексический диктант. Из стории слов и выражений. Ошибки, связанные с неточностью в речи…………………………………………………… 142
Занятие 11. Лексический диктант. Из истории слов и выражений. Ошибки, приводящие к нарушению речевой логичности…………………………………… 144
Занятие 12. Проверочный диктант. Лексические нормы…………………. 148
Занятие 13. Лексический диктант. Из истории слов и выражений. Варианты……………………………………………………………………………… 150
Занятие 14. Акцентные варианты………………………………………… … 152
Занятие 15. Морфологические и синтаксические варианты……………… 153
Занятие 16. Заимствования в русском языке……………………………… .156
Занятие 17. Речевые штампы, шаблоны, клише………………………….. 158
Занятие 18. Проверочный диктант. Из истории слов и выражений……… 160 Занятие 19. Лексический диктант. К приводимым словам подберите антонимы. Проверочный диктант. ………………….………………… 162.
ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………………..165
СЛОВАРИ…………………………………………………………………….. 166