Рабочая программа по дисциплине «история стран зарубежной европы» Рекомендуется для направления подготовки

Вид материала

Содержание

6. Лабораторный практикум. Не предусмотрен.
8. Примерная тематика курсовых работ.
Электронный научно-образовательный журнал «История
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Итоговая оценка – средняя взвешенная
Примерные варианты аналитических работ

Подобный материал:

1 2 3

6. Лабораторный практикум. Не предусмотрен.

7. Практические занятия (семинары)

№ п/п	№ раздела дисциплины	Тематика практических занятий (семинаров)	Трудо-емкость (час.)
1.	1.	Германские и кельтские племена эпохи Великого переселения народов.	2.
2.	1.	Франкское государство.	2.
3.	1.	Англосаксонская Британия.	2.
4.	2.	Средневековый город.	2.
5.	2.	Крестовые походы.	2.
6.	2.	Возникновение капиталистических отношений в странах Западной Европы.	2.
7.	2.	Феодальные усобицы ХП – ХШ веков в Скандинавии. Эпоха уний Х1V – ХV1 века в Северной Европе.	2
8.	2.	Реформация в странах зарубежной Европы.	2
9.	3.	Англия в XVI-XVII вв.	2
10.	3.	Особенности развития абсолютизма в странах зарубежной Европы.	2
11.	3.	Тридцатилетняя война и ее последствия.	2
12.	3.	Английская революция и становление парламентской монархии.	2
13.	3.	Шведско-финляндский политический конфликт в конце ХV1 века.	2.
14.	3.	Становление шведского великодержавия.	2
15.	4.	Политика просвещенного абсолютизма в странах зарубежной Европы.	2
16.	4.	Великая французская буржуазная революция.	2.
17.	4.	Наполеоновские войны.	2.
18.	4.	Революционное движение 1830-40 гг. в Западной Европе.	2.
19.	4.	Объединения Германии под главенством Пруссии.	2.
20.	4.	Новые тенденции социально-экономического и политического развития ведущих стран Запада в последней трети XIX – начале XX вв.	2.
21.	4.	Движение скандинавизма.	2.
22.	5.	Страны Западной Европы на рубеже веков.	2.
23.	5.	Западное общество в условиях Первой мировой войны.	2.
24.	5.	Внешняя политика скандинавских стран в годы Первой мировой войны.	2.
25.	5.	Революция 1918 г. в Германии.	2.
26.	5.	Франция и Великобритания в 1918-1939 гг.	2.
27	5.	Германский фашизм.	2.
28.	6.	Основные тенденции развития стран зарубежной Европы в конце XX - нач. XXI вв.	2.
29.	6.	Великобритания в конце тысячелетия.	2.
30.	6.	Франция на рубеже веков.	2.
31.	6.	Единая Германия.	2.
32.	6.	Скандинавские страны в конце ХХ века.	2.

8. Примерная тематика курсовых работ. Не предусмотрены

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература

История новейшего времени стран Европы и Америки. 1945-2000. / Под ред. Е.Ф.Язькова. – М., 2002.

Новая и новейшая история стран западной Европы и Америки. – М.,2004.

Новая история стран Европы и Америки XVI-XIX века. В 3 ч. – М., 2005.

Новейшая история стран Европы и Америки. Ч.1, 2. – М., 2001-2002.

Осокин Н.А. История средних веков. – Минск, 2005.

б) дополнительная литература

Арзаканян М.Ц. и др. История Франции. – М., 2005.

Бурова И.И. Две тысячи лет истории Англии. – СПб. 2001.

Ватлин А.Ю. Германия в XX в. - М., 2002

Барг М.А. Великая английская революция в портретах ее деятелей. – М., 1991.

Буданова В.П. Варварский мир эпохи Великого переселения народов. М.. 2000.

История Норвегии. М. 1980.

Левандовский А.П. Карл Великий. Через Империю к Европе. – М., 1995.

Ян Мелин, А.В. Юханссон, С. Хеденборг. История Швеции. М. 2002.

Лагутина Е., Николаева Н., Сергеев В. Скандинавские страны. Л. 2007.

Разумов Л.Н. Исторический опыт становления президентской власти во Франции в годы Пятой республики. – М., 1993.

Ястребицкая А.Л. Европейский город (средние века – раннее новое время). Введение в современную урбанистику. – М., 1993.

в) программное обеспечение:

MS Office, Internet Explorer.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

БД EAST VIEW «Издания по общественным и гуманитарным наукам» – ссылка скрыта

Электронный научно-образовательный журнал «История» - ссылка скрыта..

ссылка скрыта - ссылка скрыта

ссылка скрыта - ссылка скрыта

ссылка скрыта - ссылка скрыта

ссылка скрыта - .info/index.php

ссылка скрыта - ссылка скрыта

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Компьютерное и мультимедийное оборудование.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

В основу разработки балльно-рейтинговой системы положены принципы, в соответствии с которыми формирование рейтинга студента осуществляется постоянно в процессе его обучения в университете. Настоящая система оценки успеваемости студентов основана на использовании совокупности контрольных точек, оптимально расположенных на всем временном интервале изучения дисциплины. При этом предполагается разделение всего курса на ряд более или менее самостоятельных, логически завершенных блоков и модулей и проведение по ним промежуточного контроля.

Распределение баллов, составляющих основу оценки работы студента по изучению дисциплины «История стран зарубежной Европы» в течение 18 недель учебного года (первый семестр):

Самостоятельная работа студентов	I семестр
	Количество баллов
	min	max
Эссе	10	15
Презентация	10	10
Аналитическая работа	10	15
Аналитическая работа	5	10
Реферат	15	20
Аналитическое выступление на семинарском занятии (не менее 3-х выступлений)	5	10 х 3
Итого	55	100

Итоговая оценка по курсу: определяется на основе суммы баллов, полученных по всем разделам по результатам самостоятельной работы при условии, что студент по каждому виду набрал не менее зачётного минимума. Максимальное количество баллов по дисциплине, которое может набрать студент в течение семестра, составляет 100 баллов.

Максимальное количество баллов, которое может набрать студент на экзамене, также составляет 100 баллов. Экзамен проводится в устной форме.

Экзаменационная оценка определяется на основе суммы баллов, набранных студентом в течение семестра, и баллов, полученных на экзамене, в соответствии со следующей таблицей расчета:

Экзамен
Максимальное количество баллов за семестр – 100 баллов	Максимальное количество баллов на экзамене – 100 баллов
менее 55 – неудовлетворительно	менее 55 – неудовлетворительно
55-70 - удовлетворительно	55-70 - удовлетворительно
71-85 хорошо	71-85 хорошо
86-100 - отлично	86-100 отлично
Итоговая оценка – средняя взвешенная Rитог = 0,6 * Rсеместр + 0,4 * Rэкзамен где Rитог – итоговое количество баллов для определения оценки за экзамен Rсеместр – количество баллов, набранных студентом в течение семестра Rэкзамен – количество баллов, набранных студентом на экзамене например: 0,6х56 + 0,4х87 = 33,6 + 34,8 = 68,4 , т.е. удовлетворительно
60% оценки – семестровые баллы	40% оценки – баллы экзамена

В процессе подготовки к итоговому экзамену рекомендуется прорабатывать каждый вопрос в каждой теме с использованием всех имеющихся в распоряжении студента ресурсов – материалов лекций, обязательной и дополнительной литературы, учебников, хрестоматии, самостоятельно подобранных материалов.

Самостоятельная работа студентов в рамках данного курса состоит в подготовке к семинарским занятиям, а также подготовки презентации, выполнения двух аналитических работ, написания эссе и реферата. Литература и источники к каждому семинару должны быть внимательно прочитаны студентом до занятия. Каждое семинарское занятие будет в значительной степени строиться вокруг обсуждения литературы и источников.

Аналитическое выступление на семинаре по одной из предложенных тем предполагает изложение студентом в течение 7-8 минут истории события или восприятие его в научной литературе, выделение ключевых моментов: причинно-следственных связей, основное содержание, выводы и собственная точка зрения.

Выступление оценивается по следующим критериям:

– умение связно изложить материал и культура речи;

– умение выбрать литературу по теме доклада;

– умение сосредоточиться на главном аспекте проблемы;

– умение правильно построить структуру доклада (введение, основная часть, выводы);

– умение уложиться в отведенное для доклада время (6-7 минут);

– умение привлечь внимание аудитории;

– умение правильно сделать выводы, связав конкретное историческое событие с изменениями во всемирной истории.

Модуль I

Выполнение эссе по предложенной преподавателем теме.

Для написания эссе необходимо познакомиться с различными точками зрения, высказанными в историографии на предложенный исторический период или историческую личность. Далее следует проанализировать изложенные факты и оценки, выявить общие оценки и различия. Работа должна содержать ссылки на источники информации, а также выводы студента и собственное мнение. Аналитическое эссе выполняется индивидуально, представляется в письменном виде. Объём эссе 4-6 страниц.

Примерная тематика эссе:

1. Сравните оценки становления капитализма в европейских странах, данные С.Д.Сказкиным и М.М.Смириным.

2. Сравните оценки данные ранним буржуазным революциям в европейских странах, данные в советской и зарубежной историографии.

3. Сравните оценки деятельности Наполеона Бонапарта, данные в работах А.З.Манфреда и Е.В.Тарле.

4. Сравните оценки, данные Великой французской буржуазной революции в дореволюционной и в советской историографии.

5. Сравните оценки Версальско-вашингтонской системе международных отношений, данные в работах Г.Киссинджера и И.И.Минца.

Модуль II

Выполнение презентации об одном из деятелей европейской Реформации и Контрреформации:

М.Лютер
Ж.Кальвин
У.Цвингли
ГенрихVIII Тюдор.
Генрих IV Наваррский.
Т.Мюнцер

Модуль III,

Аналитическая работа состоит в заполнении таблицы по предложенной преподавателем теме. Для выполнения задания необходимо знакомство со специальной литературой по теме.

Примерные варианты аналитических работ:

Таблица I. Абсолютизм

Характерные черты абсолютизма	Разновидности абсолютистских режимов	Национальные особенности абсолютизма

Таблица II

Первая мировая война

	Цели войны	Компания 1914-1915г.г.	Компания 1916-1917 г.	Компания 1918 г.	Итоги войны
Четверной союз
Антанта

Модуль IV

Анализ нарративного исторического источника. Студенту для выполнения данного задания необходимо прочитать воспоминания, связанные с историей стран зарубежной Европы, проанализировать их, дать оценку, высказать своё мнение.

Для выполнения аналитической работы можно выбрать воспоминания следующих политических деятелей: У Черчилля, Ш. де Голля, В. Брандта, М. Тэтчер и др.

Модуль V

Примерные темы рефератов:

Древнеримские историки и политические деятели о варварских племенах.
Создатель Франкского государства Хлодвиг.
Карл Великий, его внутренняя и внешняя политика.
Фридрих Барбаросса, его завоевательная политика.
Мартин Лютер и его учение..
Гугенотские войны во Франции.
Кардинал Ришелье – крупнейший политический деятель эпохи.
Парижская Коммуна 1871г.
Колониальный характер английского империализма.
Внешняя политика канцлера О.Бисмарка. «Союз трех императоров».
Вооруженные силы и экономические потенциалы воюющих держав в Первой мировой войне.
Основные реформы Народного фронта во Франции, их сущность и значение.
Новая «восточная политика» В.Брандта.
«Неоконсервативная» политика в странах зарубежной Европы.
Социально-экономические проблемы объединенной Германии.

Вопросы к экзамену:

Общественный и хозяйственный строй германских и кельтских племен.
Образование Франкского государства Меровингов. «Салическая правда».
Франкское государство Каролингов.
Франция в IX-XI веках. Королевская власть при первых Капетингах.
Особенности экономического и политического развития Германии в IX-XI веках.
Образование Священной Римской империи при Оттоне I.
Борьба пап и императоров за инвеституру.
Англия до середины XI в.
Утверждение феодального строя в странах Западной Европы.
Возникновение и рост средневековых городов, организация ремесла и торговли.
Причины и характер крестовых походов. Первый крестовый поход.
Процесс государственной централизации во Франции. Формирование сословно-представительной монархии.
Столетняя война, ее причины и периодизация.
Великая хартия вольностей. Складывание сословной монархии в Англии.
Экономическое и политическое развитие Германии в XI – XIII веках.
Реформация в Германии.
Крестьянская война в Германии. Томас Мюнцер.
Социально-экономическое развитие Франции в XIY в.
Реформационное движение во Франции. Галликанская церковь.
Победа абсолютизма во Франции.
Социально-экономическое развитие Англии в XYI – XYII веках.
Королевская Реформация Генриха YIII. Англиканская церковь.
Тридцатилетняя война 1618-168гг. и ее последствия.
Англия при Елизавете I.
Английская буржуазная революция XVIIв.
Становление и развитие парламентской системы в Англии.
Развитие абсолютизма во Франции.
Семилетняя война в Европе.
Кризис феодально-абсолютистского строя во Франции.
Просвещение – идеологическая подготовка новой эры.
Французское просвещение и его характерные черты. Монтескье, Вольтер, Дидро, энциклопедисты.
Общие черты политики просвещенного абсолютизма. Просвещенный абсолютизм Фридриха II.
Причины и начало Великой французской революции.
Этапы Великой французской буржуазной революции.
Франция в годы консульства и Первой империи (1799 –1814 гг.)
Англия в 1815-1850 гг. Чартистское движение.
Франция в годы реставрации и Июльской монархии.
Февральская революция во Франции 1848г. и Вторая республика.
Революции 1848-1849 гг. в Германии.
Особенности развития английского капитализма в середине XIXв.
Франция в годы Второй империи.
Объединение Германии. О.Бисмарк.
Франко-прусская война. Революция 1870г. во Франции.
Германская империя 1871-1898гг.
Экономическое и политическое развитие Германии в начале XXв.
Особенности социально-экономического и политического развития Франции на рубеже XIX и XX вв.
Причины, характер, начало первой мировой войны.
Ход первой мировой войны.
Итоги первой мировой войны и Версальская договорная система.
Ноябрьская революция в Германии и становление Веймарской республики.
Великобритания в первой трети XXв.
Социально-политическое развитие Франции в первой трети XXв.
Становление фашистской диктатуры в Германии.
Внутренняя политика гитлеровской диктатуры.
Великобритания в первое послевоенное десятилетие.
Франция: взлет и падение Четвертой республики.
Капитуляция Германии и образование ФРГ.
Социалистическое строительство в ГДР.
Экономическое и политическое развитие Великобритании в 60-70-е гг.
Шарль де Голль в борьбе за возрождение величия Франции.
«Эра Аденауэра» в Германии.
Неоконсерватизм М.Тэтчер.
«Социал-либеральная» эра В.Брандта.
Франция после де Голля: основные направления социально-политического развития.
Немецкий неоконсерватизм и объединение Германии.
Особенности социально-экономического и политического развития Великобритании на современном этапе.
Франция в XXI в.
Политическое и социально-экономическое развитие объединенной Германии.

Вопросы для самоконтроля.

1. Как называлось германское племя, завоевавшее Галлию?

2. Назовите ранние варварские государства.

3. Кто правил Восточно-Франкским королевством после распада империи франков?

4. На какие три королевства распалась франкская держава в 843г.?

5. Как называлось произведение римского историка Тацита, освещающее жизнь германских племен?

6. Назовите первого выбранного немецкого короля.

7. Кто был основателем Священной Римской империи?

8.. Какой император принес публичное покаяние перед папой в Каноссе?

9..Какое прозвище было у германского императора Фридриха I(1152-1190)?

10. На кого опирался Оттон I в борьбе с сепаратизмом герцогов?

11. В чем заключались «Оттоновы привелегии»?

12. Кто одержал решающую победу над венграми на реке Лехе в 955г.?

13. При каком германском императоре началось проникновение в Италию?

14. Какой германский император принимал участие в третьем крестовом походе?

15. Какой германский император издал «Золотую буллу»?

16. Как называлась грамота германского императора Карла IV, закрепившая «немецкое многовластие»?

17. Какое прозвище было у основателя Саксонской династии (919-936)?

18. Кто отдал распоряжение Генриху IV о формальном запрете инвеституры епископов и аббатов?

19. Как звали германского короля, отлученного папой ГригориемVII от церкви?

20. Назовите родоначальника династии Гогенштауфенов.

21. Назовите города, входившие в Великую Ганзу.

22. Кто был выразителем народного революционного понимания Реформации в Германии?

23. В каких документах отразилась программа немецкого крестьянства во время Крестьянской войны?

Разработчики:

СПБГУЭФ, каф. истории и политологии, к.и.н., доц. Е.И.Белова

СПБГУЭФ, каф. истории и политологии, к.и.н., доц. Н.П.Сабурова.

Эксперты:

Институт всеобщей истории РАН, к.и.н., доц. Е.М.Миронова

Blog

Рабочая программа по дисциплине «история стран зарубежной европы» Рекомендуется для направления подготовки

Содержание

6. Лабораторный практикум. Не предусмотрен.