Программа наименование дисциплины История и культура стран Латинской Америки. Рекомендуется для направления подготовки в рамках основной образовательной программы
| Вид материала | Программа |
- Программа наименование дисциплины история и культура стран первого основного языка, 317.55kb.
- Рабочая программа Наименование дисциплины: «Школьный практикум по орфографии и пунктуации»., 192.33kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины наименование дисциплины: Издательские системы, 28.37kb.
- Примерная программа Аннотация Наименование дисциплины: Технология обработки текстовой, 53.97kb.
- Программа учебной дисциплины История стран Латинской Америки федерального (вузовского), 415.22kb.
- Программа наименование дисциплины : Социально-экономическое развитие стран Азии Рекомендуется, 282.93kb.
- Рабочая программа дисциплины история Латинской Америки в 1918 2005 гг. (32 час.), 105.72kb.
- Страны Латинской Америки в мировой экономике; Страны Латинской Америки в системе вто;, 67.73kb.
- Программа дисциплины политическая история зарубежных стран для направления 030700., 757.32kb.
- Рабочая учебная программа (Syllabus) дисциплины Наименование дисциплины: История стран, 302.37kb.
Рекомендовано МССН
ПРОГРАММА
Наименование дисциплины История и культура стран Латинской Америки.
Рекомендуется для направления подготовки в рамках основной образовательной программы (ООП) международные отношения,
Название специальности по ОКСО: международные отношения
код квалификации по ОКСО 030701 (031900)
Квалификация выпускника бакалавр 030701.62 (031900.62)
1. Цели и задачи дисциплины:
Основной целью курса является стремление дать представление о месте и роли стран Латинской Америки в мировом историческом процессе.
Для реализации поставленной цели в процессе преподавания курса решаются следующие задачи:
- проанализировать особенности исторического и культурного развития стран Латинской Америки,
- разъяснить содержание наиболее важных политических, экономических, этнических процессов в истории этого региона,
- показать роль личности в истории на примере латиноамериканского региона,
- развить у студентов умение грамотно и логично выражать и обосновывать свою точку зрения по основным проблемам курса.
- привить навыки исследовательской и аналитической работы на конкретном материале по истории Латинской Америки
- развить у студентов умение грамотно и логично выражать и обосновывать свою точку зрения по основным проблемам курса.
- привить навыки исследовательской и аналитической работы на конкретном материале по истории Латинской Америки.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина входит в цикл профессиональных дисциплин, для ее изучения студент должен владеть ПДК-2, 5,10. Данная дисциплина является предшествующей для таких дисциплин, как Этно-конфессиональная и социально-политическая ситуация в Латинской Америке, Внешняя политика стран Латинской Америки, Дипломатия стран Латинской Америки, Региональные аспекты международных отношений.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК - 1,2,10,12,31, ПК-2,3,6, ПДК- 1, 3,5,10,13.
В результате изучения дисциплины студент должен
Знать: особенности исторического развития стран региона, понимать культурный вклад стран региона в мировое развитие.
Уметь: использовать методы прикладного анализа для правильной ориентации в международной среде, приготовить эссе по конкретным аспектам истории и культуры стран Латинской Америки.
Владеть: навыками профессиональной коммуникации на иностранном языке.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 кредита (72) зачетных единицы.
| Вид учебной работы | Всего часов | семестры | |||
| | | | | ||
| Аудиторные занятия (всего) | 36 | 3 | | | |
| В том числе: | | | | | |
| Лекции | 18 | | | | |
| Практические занятия | | | | | |
| Семинары | 18 | | | | |
| Лабораторные работы | | | | | |
| Самостоятельная работа (всего) | 36 | | | | |
| В том числе: | | | | | |
| Курсовой проект (работа) | | | | | |
| Расчетно-графические работы | | | | | |
| Реферат | | | | | |
| Эссе | | | | | |
| Вид промежуточной аттестации (промежуточная, итоговая аттестация) | | | | | |
| Общая трудоемкость | 72 | | | | |
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела |
| 1 | Народы Латинской Америки накануне европейской колониальной экспансии. | Высокоразвитые индейские культуры и цивилизации: общее и особенное. Мифология, письменность и устное творчество народов Мезоамерики. Архитектура, изобразительное искусство, астрономические знания майя, ацтеков. |
| 2 | Андский культурный ареал | Мифология, устное творчество народов Андского региона. Архитектура, изобразительное и ювелирное искусство инков. Культура чибча-муисков. Особенности культуры арауканов. |
| 3 | Колониальные захваты европейских держав и становление в Латинской Америке системы эксплуатации колоний. | Причины заморской экспансии иберийских держав. Колониальные захваты Испании и Португалии в Америке. Тордесильясский договор 1494 г. Колониальная экспансия Англии, Франции и Голландии в Карибский бассейн. Основные черты и принципы функционирования колониальных экономик. |
| 4 | Административно-политическое устройство колоний | Административно-территориальное деление колоний. (вице-королевства, генерал-капитанства) Центральные и местные органы колониального управленческого аппарата. Место католической церкви в управленческом аппарате колоний. Представительные учреждения местного населения. Порядок и принципы комплектования вооруженных сил в колонии. |
| 5 | Цивилизационные особенности колониальных обществ Латинской Америки. | Народонаселение Латинской Америки в колониальный период. Сословно-классовая и этническая структура колониальных обществ. Положение индейского населения Испанской Америки. Королевские указы о статусе индейцев. Общины и редукции. Миссионерская деятельность католической церкви и монашеских орденов |
| 6 | Индейская культура после конкисты | Основные формы приобщения индейцев к испанской культуре католическими миссионерами в вице-королевствах Новая Испания и Перу. Отличительные особенности индейской литературы 16 - 17 веков. ( Диего Муньос Камарго, Э. де Альварадо Тесосомок, Инка Гарсиласо де ла Вега, Гуаман Пома де Айала,"Чилам-Балам", "Летопись какчикелей", Пополь-Вух".) |
| 7 | Общественная мысль Латинской Америки. | Европейского гуманизма и духовное самоутверждение Испанской Америки.(хроники, описания, дневники, истории) Идеи Просвещения, рационализма и революционного материализма в Испанской Америке. (Э.де Санта-Крус -и-Эспехо, Ф.де Миранда). Социальные воззрения М.Бельграно, М.Морено, С.Родригеса, М.Идальго.С.Боливар и программа континентальной революции |
| 8 | Борьба за независимость в Латинской Америке в конце XVIII- начале XIX вв. | Внешние и внутренние источники формирования идеологии войны за независимостьПервый этап освободительных войн в ИспанскойАмерике (1810-1815). |
| 9 | Общие итоги и историческое значение Войны за независимость Латинской Америки | Социально-экономическое содержание национально-освободительных революций в Латинской Америке. Движущие силы и характер революций. Диалектика национально-освободительной и классовой борьбы в революциях 1810-1826 гг. Соотношение общеконтинентального, регионального и национального в освободительных революциях 1810-1826 гг. |
| 10 | Латиноамериканская общественная мысль после войны за независимость. | Концепция самобытности Латинской Америки. ( Доминго Сармьенто, С.Акоста). Революционный демократизм в общественной жизни Латинской Америки. (Хосе Марти, Хуан Монтальво, Мануэль Гонсалес Прадо и др.) Идеи научного социализма и марксизма в Латинской Америке. (Э.да Кунья, С. Вильянуэва, К. Балиньо, Л.Э.Рекабаррен, Хосе Инхеньерос и др). |
| 11 | «Великая смута» в освободившихся странах Латинской Америки. | Политическое и социально-экономическое положение в странах региона после войны за независимость. Причины гражданских войн между унитариями и федералистами. Сущность и место консерватизма в процессе утверждения латиноамериканских наций. Консерватизм и католическая церковь. Консерватизм и консолидация латиноамериканских наций. |
| 12 | Либеральные революции и реформы второй половины Х1Х века. | Промышленный переворот в странах Западной Европы и Северной Америки. Расцвет мировой торговли и его перспективы для стран Латинской Америки. Внутренние предпосылки революций и реформ второй половины Х1Х века. Социально-экономическое содержание либеральных революций и реформ. Движущие силы, характер, первоначальные цели и конечные результаты либеральных революций. |
| 13 | Социально-экономическое и политическое развитие стран Латинской Америки на пороге ХХ века. | Место стран региона в системе МРТ. Развитие промышленности и внутреннего рынка. Воздействие капиталистического развития на этническую и классовую структуру латиноамериканских обществ. Классовые противоречия в конце Х1Х-начале ХХ века. Либерально-олигархическое государство в странах Латинской Амери |
| 14 | Страны Латинской Америки в системе международных отношений Х1Х столетия | Планы и практические шаги патриотов по созданию единого независимого государства в Испанской Америке. Панамский конгресс 1826 г. и его решения. Возникновение и нарастание центробежных тенденций в освободившихся странах. Войны между латиноамериканскими государствами. |
| 15 | Процесс признания Латиноамериканских государств | Экспансия империалистических держав в Латинскую Америку. Особенности империалистической экспансии США в конце Х1Х века. Национально-освободительная война кубинского народа 1895-1898 гг. Панамериканизм: зарождение, эволюция, противореч |
| 16 | Литература стран Латинской Америки | Основные тенденции в развитии литературы в 19-20 вв. ( романтизм, костумбризм, натурализм, модернизм , авангардизм, реализм). «Новый латиноамериканский роман» и его особенности. ( А.Карпентьер, М.Варгас Льоса, Г.Гарсия Маркес и т.д.) Философия латиноамериканской сущности. ( Л.Сеа, Альфонсо Рейно, Октавио Пас). Индейские, креольские, африканские элементы в музыкальной культуре региона. Театр и драматургия. Кино. |
| 17 | Образование в Латинской Америке | Образование и формирование национальной культуры. Программы обучения в школах колониальной эпохи. Университеты и особенности их развития в Новом Свете. Новые принципы народного просвещения С. Боливара. Основные проблемы латиноамериканской системы обучения и подготовки кадров в ХХ веке. |
| 18. | Концепции культурно-исторического своеобразия Латинской Америки. | Индеанидад как течение общественной мысли в 70-80-е гг. ХХ века. Индихенизм. Осмысление роли индейского элемента в латиноамериканской культуре. Негризм в латиноамериканской литературе. Локальные варианты индуистской культуры (Суринам, Гайана). |
5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
| № п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих)дисциплин | №№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых(последующих) дисциплин | |||
| | | | | ||
| 1 | Внешняя политика стран Латинской Америки | 3,8,9,10,14,15 | | | |
| 2 | Дипломатия стран Латинской Америки | 3,8,9,10,14,15 | | | |
| 3 | Региональные аспекты международных отношений | 10,14,15 | | | |
| 4 | | | | | |
| 5 | | | | | |
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Лекции | Практ.зан. | Лаб.зан. | Семин | СРС | Всего |
| 1 | Народы ЛА накануне европейского завоевания | 2 | | | 2 | | |
| 2 | Система эксплуатации колоний в ЛА | 2 | | | 2 | | |
| 3 | Административно-территориальное устройство колоний | 2 | | | 2 | | |
| 4 | Общественная мысль в ЛА | 2 | | | 2 | | |
| 5 | Война за независимость в ЛА | 2 | | | 2 | | |
| 6 | «Великая смута» в ЛА | 2 | | | 2 | | |
| 7 | Либералы и консерваторы в ЛА в 19 веке | 2 | | | 2 | | |
| 8 | Страны ЛА в системе международных отношений в конце 19 века. | 2 | | | 2 | | |
| 9 | Литература, образование в странах региона | 2 | | | 2 | | |
6. Лабораторный практикум
| № п/п | №раздела дисциплины | Наименование лабораторных работ | Трудоемкость (час.) |
| 1 | | | |
| 2 | | | |
| 3 | | | |
7. Практические занятия (семинары)
| № п/п | № раздела дисциплины | Тематика практических занятий (семинаров) | Трудоемкость (час.) |
| 1 | 1,2 | Культуры Мезоамерики, Андский культурный ареал | 2 |
| 2 | 3,4 | Колониальная экспансия европейских держав в ЛА | 2 |
| 3 | 5,6 | Индейская культура после конкисты | 2 |
| 4 | 7,8 | Основные итоги войны за независимость. | 2 |
| 5 | 9,10 | Концепция самобытности ЛА | 2 |
| 6 | 11,12 | Движущие силы, характер и итоги либеральных революций в ЛА | 2 |
| 7 | 13,14 | Экспансия США в ЛА в конце 19 века. | 2 |
| 8 | 15,16 | Основные тенденции в развитии литературы, театра, кино. | 2 |
| 9 | 17,18 | Проблемы образования в ЛА. | 2 |
8. Примерная тематика курсовых работ
- Народы континента накануне европейской колониальной экспансии.
- Колониальный захват европейских держав.
- Становление системы эксплуатации Латинской Америки.
- Особенности колониального общества Латинской Америки.
- Основные причины и цели войны за независимость Латинской Америки.
- Видные деятели войны за независимость в Латинской Америке (С.Боливар, Ф.Миранда, Сан-Мартин. О’Хиггинс и т.д.).
- Панамский конгресс 1826 г. и его значение.
- Особенности освободительной революции на Гаити. Туссен Лувертюр.
- Парагвай в период правления Х.Р. д Франсии (1814 - 1840). Особенности социально-экономического и политического строя.
- Идеология Латиноамериканского консерватизма в XIX веке.
- Буржуазные преобразования в Уругвае (1830 – 1870 гг.).
- Правление А. Санта-Аны в Мексике (1835 – 1855 гг.).
- Либеральные преобразования в Чили.
- Буржуазная революция в Бразилии во второй половине XIX века.
- Предпосылки либеральных реформ в Латинской Америке во второй половине XIX века.
- Буржуазная революция 1855 – 1867 гг. в Мексике.
- Национально-освободительная война кубинского народа 1895 – 1898 гг.
- Классовая и этническая структура латиноамериканских стран в XIX –XX вв.
- Диктатура Х.М. Росаса в Аргентине (1835 – 1852 гг.).
- Диктатура П. Диаса в Мексике.
- Особенности культуры майя.
- Особенности культуры ацтеков.
- Культурные достижения инков.
- Теоретическое оправдание конкисты в работах испанских хронистов.
- Жизнь и деятельность Лас Касаса.
- Традиции европейского гуманизма и духовное самоутверждение Нового Света.
- Хроники, дневники и описания испанских конкистадоров.
- Инка Гарсиласо де ла Вега и его «История государства инков».
- Гуаман Пома де Айяла и его «Первая новая хроника и доброе правление».
- Сьеса де Леон и его « Хроника Перу».
- Драма «Апу-Ольянтай» и ее значение.
- Значение поэмы А.де Эрсилья-и-Суньига «Араукана».
- Хуан де Кастельянос и его «Элегия о достославных мужах Индий». (1598, 1847, 1886).
- Индейский театр, музыка и фольклор.
- Идеи государства социальной справедливости в произведениях Симона Боливара.
- Андрес Бельо и идеи американизма.
- Основные идеи Ресифской школы.Тобиас Баррету и его «Очерки и исследования по философии и критике». (1875).
- Основные черты костумбризма в Латинской Америке.
Креольское барокко в литературе, архитектуре, живописи, музыке.
- Основные черты испаноамериканского модернизма.
- Афро-американский фольклор в Бразилии и на Антильских островах.
- Влияние европейской культуры на архитектуру, живопись и театр Нового Света.
- Система школьного обучения Нового Света.
- Особенности системы образования иезуитов.
- Развитие университетов в колониальный период.
- Университет Сан-Маркос и его роль в развитии культуры Перу.
- Особенности историко-культурного синтеза в Перу в колониальную эпоху.
- Особенности историко-культурного синтеза в Мексике в колониальную эпоху.
- Д.Ф.Сармьенто и формирование аргентинской культуры.
- Концепция «варварство-цивилизация» в работе Д.Ф. Сармьенто «Факундо, или цивилизация и варварство. Жизнь Хуана Факундо Кироги». (1845).
- Хосе Инхеньерос и развитие общественно-политической мысли Аргентины начала ХХ века.
- Архитектура и изобразительное искусство Аргентины.
- Архитектура, изобразительное искусство и театр Мексики.
- Архитектура, изобразительное искусство и театр Кубы.
- Архитектура Бразилии. Новаторские идеи Оскара Нимейера.
- Бразильская национальная музыкальная культура.
- Жизнь и творчество Хосе Марти.
- Взгляды А.Гумбольта на историческую сущность Америки и Европы.
- Отражение латиноамериканской специфики в работах Мариано Пикона Саласа (Венесуэла).
- Проблема этно-культурного дуализма в работах Альфонсо Рейеса ( Мексика).
- Х.К. Мариатеги и его « Семь очерков истолкования перуанской действительности».
- «Воинствующий индеанизм» Л.Э. Валькарселя.
- Идеи культурного своеобразия Латинской Америки в работах Айя де ла Торре.
- Латинская Америка в работе О. Шпенглера «Закат Европы».
- Феномен своеобразия Латинской Америки в работах американского исследователя У.Франка («Южноамериканский дневник» , 1943).
- А.Тойнби о роли маргинальных культур.( Цикл лекций «Мексика и Запад», 1956).
- Поэзия Пабло Неруды.
- Творческий путь Жоржи Амаду.
- Философия латиноамериканской сущности в трудах Леопольдо Сеа.
- Особенности творчества Г.Г Маркеса. («Сто лет одиночества», «Осень патриарха», «Генерал в лабиринте»).
- Характерные черты и особенности индихенизма Перу и Боливии.
- Наука и образование в Перу, Мексике, Аргентине, Бразилии, Уругвае, Венесуэле и т.д.
- Образ Кубы в творчестве Э.Хемингуэя
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература
Альперович М.С., Слезкин Л.Ю. История Латинской Америки с древнейших времен до начала ХХ века. М., 1991.
История Латинской Америки. 70-е годы Х1Х века -1918 год. ( Отв. ред. Ларин Е.А.).М., 1993.
История литератур Латинской Америки: От древнейших времен до начала войны за независимость. М., 1985.
История Перу с древнейших времен до конца ХХ века. М. Наука, 2000.
Карилья Э. Романтизм в Испанской Америке. М., 1965.
Кириченко Е.И. Три века искусства Латинской Америки. М., 1972.
Концепции историко-культурной самобытности Латинской Америки. М., 1978.
Культура Латинской Америки. Энциклопедия. Москва. РОССПЭН, 2000.
Культура Латинской Америки. / под ред. Ларина Е.А, Марчука Н.Н., Мамонтова С.П. М., 2005.
Новая история стран Европы и Америки. М.: Высшая школа, 1998.
б) дополнительная литература
Альперович М. С. Революция и диктатура в Парагвае (1810-1840). М., 1975.
Галеано Э. Вскрытые вены Латинской Америки: Пер. с исп. М., 1986.
Гонионский С. А. Колумбия. Историко-этнографические очерки. М., 1973.
Григулевич И. Р. Крест и меч. Католическая церковь в Испанской Америке, XVI-XVIII вв.М.,1977.
Ильина Н. Г. Колумбия: от колонии до независимости. 1781-1819 гг. М.,1976.
История Латинской Америки. Доколумбовая эпоха – 70-е годы XIX века./ Отв. ред. Н. М. Лавров. М.,Наука, 1991.
История Латинской Америки. 70-е годы XIX века – 1918 год. / Отв. ред. Е. А. Ларин. М.,Наука, 1993.
История Латинской Америки. 1918 – 1945 гг. / Отв. ред. Н. П. Калмыков. М., Наука, 1999.
История литератур Латинской Америки. От древнейших времен до начала войны за независимость. М., 1985.
История литератур Латинской Америки. КонецXIX – начало XX века (1880-1910). М.,1994.
Ларин Е. А. Куба конца XVIII – первой трети XIX в. М., 1989.
Лас Касас Б. де. К истории завоевания Америки: Сб. Ст. / Отв. ред. И. Р. Григулевич. М., 1966.
Лас Касас Б. де. История Индий: Пер. с исп. Л.,1968.
Латинская Америка. Энциклопедический справочник. Т. 1-2. М., 1980-1982.
Марчук Н.Н. Либеральные реформы и Война за независимость Латинской Америки: Монография. М.:Изд-во МПГУ «Прометей», 1999.
Симон Боливар: история и современность. /Отв. ред. А. Ф. Шульговский. М.,1985.
Симон Боливар. Избранные произведения. 1812-1830. М.,1983.
в) программное обеспечение
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
www.ila.ran.
10. Материально- техническое обеспечение дисциплины:
11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
От студентов требуется посещение лекций и семинарских занятий, обязательное участие в аттестационных испытаниях, выполнение заданий преподавателя. Работа на семинаре включает: умение вести дискуссию, творческий подход к анализу текстов, способность четко формулировать свои мысли. Студент готовит эссе и доклад на семинаре
Разработчики:
Доцент кафедры
теории и истории международных отношений _______ А.Ю.Борзова
Заведующий кафедрой
теории и истории
международных отношений_______________________ В.Г._Джангирян