Geum.ru

Программа наименование дисциплины история и культура стран первого основного языка (испанский яык)

Вид материалаПрограмма

Содержание


2. Место дисциплины в структуре ООП
3. Требования к результатам освоения дисциплины
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
Самостоятельная работа (всего)
Другие виды самостоятельной работы
5. Содержание дисциплины
Тема (Неделя) III
Тема (Неделя) VII
Промежуточная аттестация.
Тема (Неделя) XII
Тема (Неделя) XIV
Тема (Неделя) XVI
Тема (Неделя) XVII
Тема (Неделя) III
Тема (Неделя) VII
Тема (Неделя) VIII
Промежуточная аттестация.
Тема (Неделя) XII
Тема (Неделя) XVI
...
Полное содержание
Подобный материал:


ПРОГРАММА


Наименование дисциплины

ИСТОРИЯ И КУЛЬТУРА СТРАН ПЕРВОГО ОСНОВНОГО ЯЗЫКА

(ИСПАНСКИЙ ЯЫК)


Рекомендуется для направления подготовки

Направление 035700 Лингвистика


Квалификация (степень) выпускника Бакалавр лингвистики


1. Цели и задачи дисциплины: формирование у студентов-лингвистов историко-культурологической эрудиции и компетенции, т.е. знаний о важнейших событиях истории Испании и стран Латинской Америки, особенностях их материальной и духовной культуры. Курс читается на испанском языке и предполагает развитие у студентов словарного запаса историко-культурологической тематики.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Б.3. Профессиональный цикл Вариативная часть, Модуль 1

Изучение данной дисциплины предполагает владение студентами знаниями, умениями и компетенциями, сформированными на этапе среднего образования в области истории и культуры стран испанского языка.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

    Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

    ОК – 1 – 12; ПК – 1 – 8, 18 – 28, 30 – 44

В результате изучения дисциплины студент должен:

    Знать:

    место в историческом контексте важнейших событий материальной и духовной культуры стран испанского языка и их отражение в языке.

    Уметь:

    ориентироваться в системе исторического наследия и в особенностях материальной и духовной культуры стран испанского языка (ОК-1);

    руководствуется принципами культурного релятивизма и этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение своеобразия иноязычной культуры и ценностной ориентации иноязычного социума (ОК-2);

    работать с основными информационно-поисковыми системами (ПК-21);

    Владеть:

лексикой историко-культурологической тематики,

навыками устной и письменной речи на базе изучаемого историко-культурологического материала,

навыками перевода с испанского языка на русский и с русского языка на испанский текстов историко-культурологической тематики (ПК-1);

    необходимыми интеракциональными и контекстными знаниями, позволяющими преодолевать влияние стереотипов и адаптироваться к изменяющимся условиям при контакте с представителями различных культур (ПК-18);

    владеть стандартными методиками поиска, анализа и обработки материала исследования (ПК-41)

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет ____4_______ зачетных единиц.

Вид учебной работы
Всего часов
Семестры

1
2
3



Аудиторные занятия (всего)
74



36
38



В том числе:
-
-
-
-
-

Лекции
74



36
38



Практические занятия (ПЗ)















Семинары (С)















Лабораторные работы (ЛР)















Самостоятельная работа (всего)
74



36
38



В том числе:
-
-
-
-
-

Курсовой проект (работа)
108



108






Расчетно-графические работы















Реферат















Другие виды самостоятельной работы

































Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)















Общая трудоемкость час

4 зач. ед.






72
76



















5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п
Наименование раздела дисциплины
Содержание раздела

1.
Понятие мира испанского языка. Испания от Античности до Средних веков.
Тема (Неделя) I: Основные понятия истории, географии и культурологии. Знакомство с картой Испании. Знакомство с картой Латинской Америки.

Тема (Неделя) II: Понятие hispanidad. Понятие мира испанского языка. Административно–территориальное деление Испании.

Тема (Неделя) III: Общие сведения о испаноязычных странах Латинской Америки. Испанский язык в США.

Тема (Неделя) IV: Древнейшие обитатели Пиренейского полуострова. Пещера Альтамира: историко-культурное значение и история открытия.

Тема (Неделя) V: Тартесская цивилизация.

Тема (Неделя) VI: Финикийцы в Испании. Вклад финикийцев в развитие материальной и духовной культуры Испании.

Тема (Неделя) VII: Греки в Испании.

Тема (Неделя) VIII: Карфагеняне в Испании. Ганнибал в Испании. Пунические войны.

Тема (Неделя) IX: Романизация Испании. Испано-римская культура Испании

Промежуточная аттестация.

Тема (Неделя) X Вторжение германских племен. Основание вестготского королевства с центром в Толедо.

Тема (Неделя) XI:. Вторжение на Пиренейский полуостров арабов. Арабская архитектура Испании. Арабский компонент в истории и культуре Испании.

Тема (Неделя) XII: Реконкиста.

Тема (Неделя) XIII: Сид Кампеадор. «Песнь о Моем Сиде» - выдающееся произведение испанского героического эпоса. Сид как реальное лицо и как эпический герой.

2.
Встреча двух миров.

Тема (Неделя) XIV: Католические короли. Внешняя политика Католических Королей - Фердинанда и Изабеллы

Тема (Неделя)XV: Христофор Колумб: личность, идеи, место в истории.

Тема (Неделя) XVI Величайшие индейские цивилизации Америки: ольмеки, ацтеки, майя, инки, муиски. Их культура, языки, выдающиеся памятники зодчества, эпос, верования.

Тема (Неделя) XVII Величие и падение Испании.

Тема (Неделя) XVIII«Золотой век» в Испании.

Итоговая аттестация.

3.
Мир испанского языка от «Золотого века» Испании до 21 века
Тема (Неделя) I: Эль Греко: жизнь и творчество. Тема (Неделя)II) Мигель де Сервантес Сааведра (жизнь и творчество). «Дон Кихот» - первый европейский роман.

Тема (Неделя) III: Диего Родригес де Сильва и Веласкес: жизнь и творчество.

Тема (Неделя) IV: Детские портреты» Веласкеса. Мифологическая тематика в творчестве Веласкеса. Жанровые картины Веласкеса: «Продавец воды», «Старая кухарка».

Тема (Неделя) V«Менины» - шедевр Веласкеса.

Тема (Неделя) VI: Бурбоны и Эпоха Просвещения.

Тема (Неделя) VII: Биография Ф. Гойя. Творчество Гойя: гравюры, офорты; картины «Маха обнаженная», «Маха одетая», «Расстрел испанских повстанцев французами в ночь на 3 мая 1808 г.».

Тема (Неделя) VIII: Ф. Гойя. “Групповой портрет семьи короля Карла IV”.

Тема (Неделя) IX: Конституция 1812 г.

(Неделя) X: Борьба испанских колоний за независимость. Промежуточная аттестация.

Тема (Неделя)XI: Национально-освободительная борьба в Латинской Америке. Национальные герои латиноамериканских стран. Современная политическая ситуация в Латинской Америке.

Тема (Неделя) XII: Испания в 19в. Кризис 1917 г. Гражданская война в Испании.

Тема (Неделя) XIII: Испания в 20-21 вв.

Тема (Неделя) XIV: Биография А. Гауди. Главные особенности творческого метода А. Гауди. Ансамбль «Парк Гуэль».

Тема (Неделя) XV: Шедевр зодчества А. Гауди – Собор Святого Семейства.

Тема (Неделя) XVI: Выдающиеся деятели мексиканского искусства: Диего Ривера, Фрида Кало, Давид Альфаро Сикейрос, Хосе Ороско.

Тема (Неделя) XVII: Фернандо Ботеро – выдающийся колумбийский скульптор и художник..

Тема (Неделя) XVIII: Латиноамериканские музыкальные жанры.

Тема (Неделя) XIX: Праздник как концепт культуры мира испанского языка. Аттестация.



5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1
2
3
4
5

1.
Литература Испании
Х
Х
Х
Х
Х

2.
Национально-культурные спец. коммуникации



Х
Х
Х
Х




Стилистика основного языка






Х
Х
Х




Проблемы функциональной стилистики






Х
Х
Х


5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п
Наименование раздела дисциплины
Лекц.
Практ.

зан.
Лаб.

зан.
Семин
СРС
Все-го

час.

1.
Понятие мира испанского языка. Испания от Античности до Средних веков.
26









26
52

2.
Встреча двух миров.
10









10
20

3.
Мир испанского языка от от «Золотого века» Испании до 21 века
38









38
76


7. Практические занятия (семинары)


8. Примерная тематика курсовых проектов (работ)

  • Арабская архитектура Испании.
  • Арабские заимствования в испанском языке.
  • Германские заимствования в испанском языке.
  • «Песнь о моем Сиде» - испанский героический эпос.
  • Древнейшие цивилизации Латинской Америки.
  • Испанская кухня.
  • Кухня стран Латинской Америки (по странам приема в РУДН).
  • Фламенко как жанр испанской культуры.
  • Тавромахия в культуре Испании.
  • Испанский национальный костюм.
  • Национальный костюм (по странам приема в РУДН).
  • Музыкальные жанры фольклора (по странам приема в РУДН).
  • Творчество выдающихся деятелей испанского и латиноамериканского искусства.
  • Национальные праздники латиноамериканских стран приема в РУДН
  • Топонимическая система стран испанского языка (по странам приема в РУДН).


9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература

Чеснокова О.С. Введение в историю и культуру Испании /Introdución a la historia y cultura españolas. – М.: Изд-во РУДН, 2004.

Чеснокова О.С. Введение в мир испанского языка/Aproximación al mundo hispanohablante. – М.:РУДН, 2010.

Культура Латинской Америки. – М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЕН), 2000.

Волкова Г. И., Дементьев А.В. Испания. Учебный испанско-русский лингвострановедческий словарь-справочник. М.: Высшая школа, 2006.

Б) дополнительная литература

Армегол Л.А. Испания // Страны и народы. Зарубежная Европа. – М., 1983.

Испания: Окно в мир. – М., 1996.

Кудрин И.А. Испанцы у себя дома. – М., 1990.

Михеева Н.Ф. Испанский язык на территории юго-западных штатов Америки: Монография. –М.: Изд-во РУДН, 2002.-

Ортега-и-Гассет Х. Веласкес. Гойя: Пер. с исп. / Вступ. ст. И.В. Ершовой, М.Б. Смирновой. – М., 1997.

Сальвадор Дали: Альбом/автор-сост. Е.В. Завадская. – М., 1992.

Сергиевский М.В. Введение в романское языкознание. Издание второе. – М.: Изд-во лит. на иностр.яз., 1954.

Современная Испания/Авилова А.А., Акимов В.С., Баранова Т.Н. и др.; Отв. ред. Загладин В.В. – М., 1983.

Сударь Г.С. Испанская топонимия. Учебное пособие. М.: РосНОУ, 2007.

Фирсова Н.М. Испанский язык в аспекте межвариантной и национально-культурной специфики: Учеб. пособие. – М.: Изд-во РУДН, 2003.

Фирсова Н.М. Испанский язык и культура Боливии. М.: РУДН, 2009.

Хенсберген Г. Гауди – тореадор искусства. – М., 2002.

Чернышев В.П. Город вечерней звезды (Очерки о Мадриде). – М., 1990.

Чеснокова О.С. Испанский язык Мексики: языковая картина мира: Монография. –М.:РУДН, 2006.

Колумбия в мире испанского языка [Текст]: Монография / О.С.Чеснокова. – М.: РУДН, 2011. – 118 с. : ил.

Cuadernos de Arte Español.

De la Cierva R. Historia de la España actual. – Barcelona, 1976.

Descubre España. – Madrid, 1981.

Fuentes C. El espejo enterrado. – Madrid, 1997.

España: Guía artística en color. – Madrid, 1981.

García de Cortázar F., González Vesga J.M. Breve historia de España. – Madrid, 1994.

Glendinning, Nigel. Francisco de Goya // El arte y sus creadores. Historia 16. Madrid.


в) программное обеспечение

Microsoft Word, Windows Media Player, Power Point, Adobe Acrobat Pro

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

ссылка скрыта, ссылка скрыта, www.rae.es


10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
  1. Персональный компьютер
  2. Мультимедиа проектор
  3. Экран настенный
  4. CD - проигрыватель

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Курс состоит из 36 часов лекций и 36 часов самостоятельной работы студента во втором семестре и 38 часов лекций и 38 часов самостоятельной работы в третьем семестре.

В 2 семестре проводится два письменных тестирования на основе пройденного материала и по дополнительной литературе. Студенты готовят в письменной форме доклады.

Во 3 семестре проводится два письменных тестирования на основе пройденного материала и по дополнительной литературе. Студенты готовят в письменной форме доклады.

Условия и критерии выставления оценок

От студентов требуется обязательное посещение лекций, обязательное участие в аттестационно-тестовых испытаниях, выполнение заданий преподавателя.


Балльная структура оценки

Формы контроля – 2, 3 семестры

Посещение занятий – 10 баллов

Доклад – 2 балла.

Выполнение заданий преподавателя - 10

Внутрисеместровая аттестация - 25 баллов

Итоговая аттстация – 25 баллов.

Всего – 72 балла


Шкала оценок:



Кол-во кредитов
Оценка
Неудовлетвор.
Удовлетвор.
Хорошо
Отлично

Оценка ECTS
F(2)
FX(2+)
E(3)
D(3+)
C(4)
B(5)
A(5+)

Мак. сумма баллов





















2
72
Менее 25
25-36
37-42
43-48
49-60
61-66
67-72


Разработчик:

профессор кафедры иностранных языков О.С.Чеснокова

Заведующий кафедрой

ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ МИХЕЕВА Н.Ф.


ПРОГРАММА


Наименование дисциплины

ИСТОРИЯ И КУЛЬТУРА СТРАНЫ ОСНОВНОГО ЯЗЫКА

(ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК)

1, 2, 3 уровни


Рекомендуется для направления подготовки

Направление 035700 (520500) Лингвистика


Квалификация (степень) выпускника Бакалавр лингвистики


1. Цели и задачи дисциплины: целью курса является ознакомление студентов c самыми важными событиями истории Франции, крупнейшими произведениями французской культуры

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Б.3. Профессиональный цикл Вариативная часть, Модуль 1

Изучение данной дисциплины предполагает владение студентами знаниями, умениями и компетенциями, сформированными на этапе среднего образования в области литературы, истории, географии, иностранного языка

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

    Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

    ОК – 1 – 12; ПК – 1 – 8, 18 – 28, 30 – 44

В результате изучения дисциплины студент должен:

    Знать:

    место в историческим контексте крупнейших произведений французской культуры и их художественные характеристики и значение

    Уметь:

    ориентироваться в системе ценностей французской культуры, в историческом и культурном наследии Франции (ОК-1);

    руководствуется принципами культурного релятивизма и этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение своеобразия иноязычной культуры и ценностных ориентации иноязычного социума (ОК-2);

    работать с основными информационно-поисковыми системами (ПК-21);

    Владеть:

    лексикой, необходимой для чтения текстов по истории и культуре Франции (ПК-1);

    необходимыми интеракциональными и контекстными знаниями, позволяющими преодолевать влияние стереотипов и адаптироваться к изменяющимся условиям при контакте с представителями различных культур (ПК-18);

    владеет стандартными методиками поиска, анализа и обработки материала исследования (ПК-41)

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет ____4_______ зачетных единиц.

Вид учебной работы
Всего часов
Семестры

1
2
3



Аудиторные занятия (всего)
108
36
36
36



В том числе:
-
-
-
-
-

Лекции
54
18
18
18



Практические занятия (ПЗ)
54
18
18
18



Семинары (С)















Лабораторные работы (ЛР)















Самостоятельная работа (всего)
96
32
32
32



В том числе:
-
-
-
-
-

Курсовой проект (работа)















Расчетно-графические работы















Реферат















Другие виды самостоятельной работы

































Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
12
4
4
4



Общая трудоемкость 216 час

6 зач. ед.
216
72
72
72



6
2
2
2




5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п
Наименование раздела дисциплины
Содержание раздела

1.
Франция: от Античности до Средних веков
1-2 неделя

История Франции – история культуры и языка.

3-4 неделя

Христианизация Галлии.

5-6 неделя

Рождение французской литературы.

7-8 неделя

Французский героический эпос: песни о деяниях.

9 неделя

Королевская жеста. Песнь о Роланде.

11-12 неделя

Романское искусство: архитектура собора.

13-14 неделя

Готическое искусство.

15 неделя

Куртуазная литература.

16 неделя

17 неделя

Средневековый театр.

Средневековая музыка

2.
Возрождение во Франции
1 – 4 неделя

Возрождение во Франции.

5 неделя

Гуманизм. Религиозные конфликты.

3.
Абсолютная монархия во Франции
6-7 неделя

Абсолютная монархия. Барокко. Классицизм. Французская Академия.

8 неделя

Культура и искусство в век Людовика XIV

9 неделя

История Парижа

11 неделя

История Сорбонны: от Средних веков до Евросоюза.

12-13 неделя

Век Просвещения

14 -15 неделя

Конец абсолютизма во Франции: Культура и искусство

16-19 неделя

Великая Французская революция

4.
Франция в XIX веке
1-2 неделя

Империя и Реставрация

3-4 неделя

Романтизм в искусстве

5 неделя

Социальная философия: Сен-Симон, Прудон. Революция 1848 года.

7-8 неделя

Культурная и общественная жизнь Франции второй половины XIX века.

9 неделя

«Belle époque»

5.
Франция в XX веке
11 неделя

Первая мировая война.

12 неделя

Культурная и общественная жизнь Франции 1919-1939.

13 неделя

Вторая мировая война. Генерал Де Голль.

14 неделя

Колониальный кризис. Конец колониальной империи.

15 неделя

Франция: от первой до пятой республики.

16 неделя

Май 1968 года.

17 неделя

Франция Франсуа Миттерана и Жака Ширака.

18 неделя

Франция на международной арене. XX век.

19 неделя

Культурное наследие Франции.


5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п
Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1
2
3
4
5

1.
Литература Франции
Х
Х
Х
Х
Х

2.
Национально-культурные спец. коммуникации



Х
Х
Х
Х




Стилистика основного языка






Х
Х
Х




Проблемы функциональной стилистики






Х
Х
Х


5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п
Наименование раздела дисциплины
Лекц.
Практ.

зан.
Лаб.

зан.
Семин
СРС
Все-го

час.

1.
Франция: от Античности до Средних веков
20
20






20
60

2.
Возрождение во Франции
10
10






10
30

3.
Абсолютная монархия во Франции
30
30






24
84

4.
Франция в XIX веке
20
20






20
60

5.
Франция в XX веке
20
20






20
60


7. Практические занятия (семинары)

№ п/п
№ раздела дисциплины
Тематика практических занятий (семинаров)
Трудо-емкость

(час.)

1.
Франция: от Античности до Средних веков
1-2 неделя

История Франции – история культуры и языка.

3-4 неделя

Христианизация Галлии.

5-6 неделя

Рождение французской литературы.

7-8 неделя

Французский героический эпос: песни о деяниях.

9 неделя

Королевская жеста. Песнь о Роланде.

11-12 неделя

Романское искусство: архитектура собора.

13-14 неделя

Готическое искусство.

15 неделя

Куртуазная литература.

16 неделя

17 неделя

Средневековый театр.

Средневековая музыка
60

2.
Возрождение во Франции
1 – 4 неделя

Возрождение во Франции.

5 неделя

Гуманизм. Религиозные конфликты.
30

3.
Абсолютная монархия во Франции
6-7 неделя

Абсолютная монархия. Барокко. Классицизм. Французская Академия.

8 неделя

Культура и искусство в век Людовика XIV

9 неделя

История Парижа

11 неделя

История Сорбонны: от Средних веков до Евросоюза.

12-13 неделя

Век Просвещения

14 -15 неделя

Конец абсолютизма во Франции: Культура и искусство

16-19 неделя

Великая Французская революция
84

4.
Франция в XIX веке
1-2 неделя

Империя и Реставрация

3-4 неделя

Романтизм в искусстве

5 неделя

Социальная философия: Сен-Симон, Прудон. Революция 1848 года.

7-8 неделя

Культурная и общественная жизнь Франции второй половины XIX века.

9 неделя

«Belle époque»
60

5.
Франция в XX веке
11 неделя

Первая мировая война.

12 неделя

Культурная и общественная жизнь Франции 1919-1939.

13 неделя

Вторая мировая война. Генерал Де Голль.

14 неделя

Колониальный кризис. Конец колониальной империи.

15 неделя

Франция: от первой до пятой республики.

16 неделя

Май 1968 года.

17 неделя

Франция Франсуа Миттерана и Жака Ширака.

18 неделя

Франция на международной арене. XX век.

19 неделя

Культурное наследие Франции.
60


8. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
  1. Зерцала Винсента де Бове
  2. Эмиль Маль: взгляд на готический собор
  3. «Спор о женщинах» в творчестве Марии Французской, Луизы Лабе, Кристины Пизанской
  4. Легенды и история аббатства Сен-Мишель.
  5. Праздничная культура Средневековой Франции
  6. Театральная культура Средневековой Франции
  7. Музыкальная культура Средневековой Франции
  8. Салонная культура Франции XVI-XVII веков.
  9. Спор «старых» и «молодых» во Французской Академии в XVII веке.
  10. Античные мотивы живописи французского классицизма.
  11. Виоле ле Дюк – архитектор, реставратор, литератор
  12. Французский театр абсурда.
  13. Сюрреализм во французской литературе.
  14. Сюрреализм во французской живописи.
  15. «Новый роман» во Франции – Сэмюэл Беккет, Ален Роб-Грийе, Клод Симон.
  16. Литература в эпоху «Belle Époque»
  17. Французский структурализм: Леви-Стросс, Жак Лакан, Ролан Барт, Мишель Фуко.
  18. Андре Мальро: писатель и политик.
  19. Oulipo: история создания, эстетическая концепция и ее реализация.



9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература
  1. Арзаканян М. Ц., Ревякин А. В., Уваров П. Ю. История Франции.- М.: Дрофа, 2005.
  2. Помогаева А. Д. Французская литература. Ч.1-3. – М.: Престо, 2004.
  3. Франция. Лингвострановедческий словарь./ под ред. Л. Г. Введениной. – М. : Интердиалект+, 1997.


б) дополнительная литература
  1. Histoire de la France littéraire, T. 1-3. – Paris, 2003
  2. Искусство. Книга для чтения по истории живописи, скульптуры, архитектуры. – М.:Просвещение, 1961.
  3. Турчин В. С. Французское искусство от Людовика XVI до Наполеона. – М., 2007.
  4. La France aux cent visages. – Paris: Didier, 1996.
  5. Defarge Ph. La France dans le monde au XXe siècle. - Paris: Hachette, 1994.
  6. Histoire de France. – Paris: Hachette, 1996.
  7. Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада. - М.: Прогресс, 1992.
  8. Бродель Ф. Что такое Франция. Т. 2. - М.: Изд. Им. Сабашниковых, 1994.
  9. ссылка скрыта


в) программное обеспечение

Microsoft Word, Windows Media Player, Power Point, Adobe Acrobat Pro

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

ссылка скрыта, ссылка скрыта, ссылка скрыта, ссылка скрыта


10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
  1. Персональный компьютер
  2. Мультимедиа проектор
  3. Экран настенный
  4. CD - проигрыватель

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:


Курс состоит из 18 часов лекций и 18 часов семинаров в каждом семестре.


В 1 семестре на семинаре происходит обсуждение художественных текстов, предусмотренных данным курсом. Проводится два письменных тестирования на основе пройденного материала и по дополнительной литературе. В конце семестра проводится устный зачет на основе пройденного материала и по дополнительной литературе

Во 2 и 3 семестре на семинаре происходит обсуждение художественных и публицистических текстов, предусмотренных данным курсом. Студенты выступают с мини-докладами по темам, связанным с тематикой курса. Проводится два письменных тестирования и устный зачет в конце семестра на основе пройденного материала и по дополнительной литературе.


Условия и критерии выставления оценок

От студентов требуется посещение лекций и семинарских занятий, обязательное участие в аттестационно-тестовых испытаниях, выполнение заданий преподавателя. Особо ценится активная работа на семинаре: творческий подход к анализу текстов, способность четко и емко формулировать свои мысль, а также результаты промежуточных тестов и итоговой работы.


Балльная структура оценки

Формы контроля – 1 семестр

Посещение занятий – 20 баллов

Активная работа на семинаре – 20 баллов

Внутрисеместровая аттестация - 12 баллов

(в форме тестов на основе пройденного материала и по дополнительной литературе)

Итоговое испытание (экзамен) – 20 баллов (8 баллов – устный зачет, 12 баллов – письменный тест)

Всего – 72 балла


Формы контроля – 2 и 3семестр

Посещение занятий – 10 баллов

Активная работа на семинаре – 30 баллов

Внутрисеместровая аттестация - 12 баллов

(в форме тестов на основе пройденного материала и по дополнительной литературе)

Итоговое испытание (экзамен) – 20 баллов (8 баллов – устный зачет, 12 баллов – письменный тест)

Всего – 72 балла


Шкала оценок:



Кол-во кредитов
Оценка
Неудовлетвор.
Удовлетвор.
Хорошо
Отлично

Оценка ECTS
F(2)
FX(2+)
E(3)
D(3+)
C(4)
B(5)
A(5+)

Мак. сумма баллов





















2
72
Менее 25
25-36
37-42
43-48
49-60
61-66
67-72


Примеры вопросов для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации)

  1. Каковы были основные причины конфликтов между Королевской властью и Парламентами в XVIII веке?
  2. Какой брачный союз был выбран для Людовика XV? Его причины?
  3. Каковы для Франции и Европы политические результаты Семилетней войны?
  4. Что означает выражение «треугольная торговля»?
  5. Почему XVIII век называют веком Просвещения?
  6. Откуда появилось выражение «пуассонад»? Что оно означает?
  7. Каково название XVIII века во Франции? Как объяснить это название?
  8. Кто из литераторов XVIII века писал об общественных и социальных проблемах? Назовите авторов и их произведения.
  9. Какова история Энциклопедии во Франции? Кто ввел это слово в обращение во Франции?
  10. Каковы религиозные и политические взгляды Вольтера?
  11. Почему долгое время произведения Дидро были более известны в России, чем во Франции?
  12. Racontez l’histoire de la Sorbonne (5 à 7 lignes)
  13. Racontez l’histoire de Paris (5 à 7 lignes)


Разработчики:

__доцент___ кафедра иностранных языков С. А. Шейпак______

Должность, название кафедры, инициалы, фамилия)


Заведующая кафедрой иностранных языков Н. Ф. Михеева