Рабочая учебная программа (Syllabus) дисциплины Наименование дисциплины: История стран Европы и Америки в новый и новейший периоды Специальность (шифр, название)

Вид материала

Рабочая учебная программа

Содержание Сведения о преподавателе Контактная информация Целью преподавания истории стран Европы и Америки является Задачи изучения дисциплины 4. Краткое описание дисциплины 5. Календарно-тематический план 6. Тематическое содержание курса 1. Просвещение (Франция, Англия, Германия) 7. Список основной и дополнительной литературы 8. Контроль и оценка знаний студентов Политика оценивания знаний и умений. Итоги РК и текущего контроля Текущий контроль Подготовка заданий по СРС

Подобный материал:

• Рабочая учебная программа (Syllabus) дисциплины Наименование дисциплины: История СНГ, 281.85kb.
• Рабочая учебная программа (Syllabus) дисциплины Наименование дисциплины: социальная, 372.74kb.
• Рабочая учебная программа (Syllabus) дисциплины Наименование дисциплины: дифференциальная, 274.16kb.
• Учебная программа (Syllabus) Дисциплина: Новая история стран Европы и Америки Специальность:, 254.31kb.
• Рабочая учебная программа дисциплины для студентов (Syllabus) Наименование дисциплины, 349.91kb.
• Рабочая учебная программа дисциплины для студентов (Syllabus) Наименование дисциплины, 198.97kb.
• Рабочая программа специальность 030700 «История» Статус дисциплины, 175.55kb.
• Рабочая учебная программа дисциплины для студентов (Syllabus) Наименование дисциплины, 190.86kb.
• Рабочая учебная программа дисциплины для студентов (Syllabus) Наименование дисциплины, 166.05kb.
• Рабочая учебная программа дисциплины для студентов (Syllabus) Наименование дисциплины, 322.34kb.

КАЗАХСКАЯ АКАДЕМИЯ ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ


СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ


«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Декан ф-та/зав.каф.____________ Проректор по УМР__________

______________(Ф.И.О.) _________________(Ф.И.О.)

«___» сентября 200__г. «___» сентября 200__г.


Рабочая учебная программа (Syllabus)

дисциплины


Наименование дисциплины: История стран Европы и Америки в новый и новейший периоды


Специальность (шифр, название) ______________


Форма обучения: очная


Всего ___ кредита


Курс 1 Семестр 1, 2


Контактные часы________________


СРСП_____часов


СРС _____часов


Количество РК 4


Курсовая работа _____


Программа составлена Торланбаевой К.У., кандидат исторический наук, доцент

(Ф.И.О. разработчика, ученая степень и звание составителя )

на основании Типовой программы по истории стран Европы и Америки, учебных пособий казахских и российских изданий, рекомендованных Министерством образования и науки Республики Казахстан


Обсуждена на заседании Совета социально-гуманитарного факультета /заседании кафедры


«___» сентября 200__ г. Протокол № ___


Декан/зав. каф. _______________ факультета/кафедры

________________


Одобрена УМС КазАТиСО


от «___» сентября 200__ г. Протокол № ___

Зам. председателя УМС _________Ф.И.О.


Сведения о преподавателе:

Торланбаева Кенже Ускенбаевна, кандидат исторических наук по специальности «Вселющая история», и.о. доцента, штатный преподаватель АТиСО, по образованию историк-востоковед, имеет более 30 научных статей в научных изданиях Республики Казахстан и стран СНГ. Торланбаевой К.У. разработаны учебные программы по дисциплинам История стран Азии и Африки (новый и новейший периоды), История стран Европы и Америки (новый и новейший периоды) для студентов специальностей «Регионоведени» и «Международные отношений», История международных отношений для специальности «Регионоведение» (опубликовано в 2007 г. в университете «Туран»), История СНГ для специальности «Регионоведение».


Контактная информация:

Социально-гуманитарный факультет АТиСО, г. Алматы, ул. Маметовой, 84, телефон, факс, e-mail: torlanbayeva@mail.ru


1. Назначение дисциплины


Дисциплина История стран Европы и Америки в новый и новейший периоды входит в перечень обязательного цикла общеобразовательных базовых дисциплин.


Целью преподавания истории стран Европы и Америки является всестороннее, комплексное освещение событий, исторических фактов, понятий, основного содержания исторического процесса в странах Европы и Америки в новое и новейшее время.


Задачи изучения дисциплины:

• показать проблемы периодизации, формационного и цивилизационного подходов в истории стран Европы и Америки;
  
• дать общую характеристику и основные проблемы истории нового времени: буржуазные революции XVII-XVIII вв., промышленные перевороты, этапы становления мирового рынка, международная ситуация, формирование колониальной системы, формирование национальных государств, Первая мировая война;
  
• раскрыть содержание истории отдельных стран (Англия, Франция, Америка, Германия), их политических строй, социально-экономическое развитие, рабочие движения, внешняя политика;
  
• дать общую характеристику и основные проблемы развития истории стран Европы и Америки в новейшее время и на современном этапе: тенденции общественно-политического и культурного развития, особенности социально-экономического развития, степень демократических преобразований, международная ситуация, Вторая мировая война, образование двух систем общественного развития;
  
• сформировать конкретные знания политической и социально-экономической истории стан Европы и Америки в новейшее время (Англия, Франция, США, Германия, страны Латинской Америки);
  
• показать причины распада биполярной системы, международные отношения в новейшее время и на современном этапе;
  
• показать переход к постиндустриальному производству, развитие глобального производства, построение информационного общества, старые и новые социально-демократические движения, основные тенденции развития науки и культуры стран Европы и Америки в новейшее время;
  
• сформировать умения логически мыслить, находить причинно-следственные связи между явлениями и событиями в исторической жизни народов стран Европы и Америки;
  
• аргументировано обосновывать свою точку зрения по тем или иным вопросам курса истории стран Европы и Америки..
  

2. Пререквизиты - данный курс является междисциплинарным. Для овладении истории стран Европы и Америки студентам необходимо владеть знаниями по дисциплинам «География», «История Казахстана», «История СССР», «Английский язык».


3. Постреквизиты - овладение данной дисциплиной содержит знания, умения и навыки необходимые для изучения предметов по выбору (история США, история Центральной Азии, международные отношения, политология, внешняя политика Республики Казахстан и др.).


4. Краткое описание дисциплины


История стран Европы и Америки охватывает период нового и новейшего времени таких современных государств как Англия, Франция, США, Германия, Италия, страны Латинской Америки, страны Восточной Европы. Курс содержит огромный фактологический материал, хронологически разделенный на два периода: новое и новейшее время.

В отечественной историографии начало периодизации новой истории связывается с английской буржуазной революцией, вспыхнувшей в сер. XVII в. и ставшей яркой причиной кризиса феодальных отношений. Буржуазная революция в Англии стала начальной фазой модернизации английского общества, последовавший промышленный переворот создал экономический фундамент будущего индустриального общества. За английской революцией вспыхнула Великая французская революция, ставшая колоссальным толчком в развитии европейского Просвещения, борьбы политических идей, подъем и крушение революционных надежд, образование наполеоновской империи. Сложные международные отношение, создание мировой колониальной системы, порабощение стран Азии и Африки и рост индустриализации отмечен на рубеже веков выходом стран Европы и Америки на новый уровень развития – создание монополистического капитала и создание империалистического общества. Традиционно в советской историографии период завершения истории нового периода связывается с нарастающими классовыми противоречиями, ростом пролетарского движения, началом освобождения стран Азии и Африки от колониального гнета. Октябрьская социалистическая революция стала началом новейшего периода истории стран Европы и Америки.

В хронологических рамках новейший период мировой истории охватывает ХХ в. до современного этапа развития. Главным содержанием начала новейшего периода истории стран Европы и Америки являются события 1917-1918 гг., связанные с двумя важнейшими из них: 1917 г. – Великая Октябрьская социалистическая революция, 1918 г. – окончание Первой мировой войны. Эти два события вывели всемирный исторический прогресс на качественно новый, более высокий уровень развития. На протяжении 20-30-х годов ХХ в. в каждой из стран Европы и Америки разрабатывалась собственная версия оптимальной модели общественного развития, конкретные социально-политические силы в борьбе и противоречиях, в условиях сложной международной ситуации, нарастающей борьбе идеологий социализма и капитализма привели мировое сообщество ко Второй мировой войне. Результаты Второй мировой войны радикально изменили ситуацию в мире, из целого ряда альтернатив общественной модели развития наиболее жизнеспособными оказались две – советская и американская. В послевоенный период и вплоть до 90-х годов ХХ в. мир разделился на два противостоящих лагеря – социализма и капитализма. Исследователями акцент делался на борьбу идеологических принципов.

Важной вехой в истории стран Европы и Америки стали события 70-80-х годов ХХ в. Этот переходный период к качественно новому этапу развития открыл экономический кризис 1974-1975 гг. Экономический кризис дал мощный импульс структурной перестройки капиталистической экономики, которая составляла фундамент индустриального общества. Эту перестройка завершилась на рубеже 80-90-х годов распадом биполярной системы мироустройства. На современном этапе в странах Европы и Америки нарастают тенденции к глобализации, построения единого информационного пространства, унификация и стандартизация общественного развития, противостоящие стремлению каждого общества, государства сохранить свою национальную идентичность.

Студенты специальности “Регионоведение” должны освоить не только большой фактологический материал касательно истории Англии, Франции, США, Италии, Германии и других стран Европы и Америки, но и научится выявлять причинно-следственные аспекты развития мирового исторического процесса, разбираться в вопросах международных отношений и капиталистической экономики.


В результате изучения дисциплины История СНГ студент должен

знать:

- конкретные исторические факты по истории стран Европы и Америки в новый и новейший периоды;

- историю буржуазных революций и их историческое значение;

- социально-экономическое развитие стран Европы и Америки в новое и новейшее время;

- общественно-гуманитарную мысль стран Европы и Америки;

- основные этапы развития капиталистической формации в отдельно взятых странах;

- историю европейских войн и международных отношений.

уметь:

- проводить сравнительный анализ фактов истории стран Европы и Америки, анализировать и сравнивать их;

- уметь анализировать современные тенденции политического, экономического и культурного развития стран Европы и Америки;

- разбираться в международных отношениях, региональных и локальных войнах;

- уметь дискутировать с использованием конкретных фактов истории развития стран Европы и Америки

владеть:

- навыками сравнительного анализа по фактологическому материалу;

- географической и политической картой стран Европы и Америки;

- знаниями по Конституциям стран Европы и Америки;

- знанием политической, экономической и культурной ситуации в странах Европы и Америки в новое и новейшее время.


5. Календарно-тематический план

недели	Название темы	Контактный Час*		СРСП	СРС
1	Тема 1. Методы, подходы, источники, периодизация истории стран Европы и Америки	Лекции	Семи нар
2	Тема 2. Общая характеристика истории стран Европы и Америки в период кризиса «старого порядка» и становления капиталистических отношений	2	1	3	3
3	Тема 3. Страны Европы от Вестфальского мира до Великой французской революции (вторая половина XVII в. – нач. XVIII в.)	2	1	3	3
4	Тема 4. Основные направления социально-политического развития стран Европы и Америки в XVIII в.	2	1	3	3
5	Тема 5. Европейское Просвещение и культура стран Европы и Америки в новое время	2	1	3	3
6	Тема 6. Страны Европы и Америки на рубеже новой эры (кон. XVIII – XIX вв.)	2	1	3	3
7	Тема 7. Международные отношения, колониальная система и Первая мировая война	2	1	3	3
8	Тема 8. Проблемы послевоенного урегулирования, стабилизация и перемены 20-30-х гг. ХХ в.	2	1	3	3
9	Тема 9. Политическое и социально-экономическое развитие стран Европы и Америки в 40-е годы ХХ в.	2	1	3	3
10	Тема 10. Международные отношения, Вторая мировая война, начало «холодной войны». Образование двух систем общественного развития: биполярная модель	2	1	3	3
11	Тема 11. Политическое и социально-экономическое развитие стран Европы и Америки в 50-70-х гг. ХХ в.	2	1	3	3
12	Тема 12. Основные тенденции развития стран Европы и Америки в 80-90-х гг. ХХ в.	2	1	3	3
13	Тема 13. Биполярная система: от консолидации к распаду	2	1	3	3
14	Тема 14. Страны Европы и Америки в нач. XXI в.	2	1	3	3
15	Тема 15. Понятие «Западная цивилизация» и «Запад» на современном этапе	30	15	45	45
	Итого: 135 ч.	30	15	45	45

6. Тематическое содержание курса

Тема 1. Методы, подходы, источники, периодизация истории стран Европы и Америки

Лекция (вопросы)

Современные теории познания история: формационный и цивилизационный подходы. Методы исторического познания: факт, событие, причина, следствие, описание, понимание сущности события, историческое значение. Периодизация истории стран Европы и Америки в новый период, основные события и даты значимые в истории.

Практика (вопросы)

1. . Историческое значение открытие Америки.
   

1. Просвещение (Франция, Англия, Германия)

2. . Религиозные войны во Франции.
   

СРС (вопросы)

1. Возникновение англиканской церкви в Англии.
   
2. Промышленная революция в странах Европы.
   

3. Цивилизационный подход к всеобщей истории (общая характеристика вопроса)

4. Революционный и эволюци­онный пути.

Тема 2. Общая характеристика истории стран Европы и Америки в период кризиса «старого порядка» и становления капиталистических отношений

Лекция:

Страны Европы на рубеже средних веков и нового времени: общая характеристика. Основы феодальных отношений, противоречия феодального строя и новых тенденций экономического развития в Англии, Испании, Португалии, Франции. Абсолютизм, как основа укрепления королевской власти, противоречия между стремлениями монархии укрепить свою власть и дворянством.

Неоднородность развития европейских стран. Не способность Испании воспользоваться богатством, награбленным в западном полушарии, Латинской Америке, для укрепления и модернизации экономики. Отсюда социальные противоречия.

Практика (вопросы)

1. Социально-экономическое развитие Англии в 17 в.
   
2. . Социально-экономическое положение во Франции в 17- сер. 18 вв.
   

3. Социально-экономическое положение в немецких княжествах в 17-сер. 18 вв

СРС (вопросы)

1. Первые поселения европейцев в Америке.
   
2. Международное положение Испании в 17-сер. 18 вв.
   
3. Немецкие и итальянские города в 17 в..
   

Тема 3. Страны Европы от Вестфальского мира до Великой французской революции (вторая половина XVII в. – нач. XVIII в.)

Лекция:

Тридцатилетняя война в Европе: причины, этапы, основные военные события, расстановка политических сил, военно-политические коалиции. Мирное урегулирование, соглашения и подписание Вестфальского мира между габсбургской и антигабсбургской коалициями.

Социально-экономическое развитие Англии в 17 в. Короткий парламент» и «Долгий парламент» и их значение в нарастании буржуазной революции. 1 Гражданская война между королем и парламентом закончилась победой парламентских войск при Нейзби 14 июня 1645 г. Движение левеллеров и переход английской буржуазной революции в демократический период своего развития в 1747 г. 2 Гражданская война.

Война североамериканских колоний за независимость (1775-1783 гг.).

Практика (вопросы)

1. Социально-экономические перемены в английском обществе накануне буржуазной революции.
   
2. Борьба парламента и короля.
   
3. Внешняя и внутренняя политика О. Кромвеля.
   
4. «Славная революция» и ее результаты.
   
5. Установление конституционной монархии в Англии.
   
6. Политика английской Ост-Индской компании в Индии.
   
7. Хартии Карла 1 и О. Кромвеля, данные Ост-Индской компании
   

СРС (вопросы)

1. Политические противоречия между английским парламентом и колонистами.
   
2. . Политические и социально-экономические преобразования в США после обретения независимости.
   
3. . Конституция США и первые поправки к ней.
   
4. Дж. Вашингтон – первый президент США.
   

5. Роль А. Гамильтона в образовании Национального банка и ведение единой денежной единицы в американских штатах.

6. Т. Джефферсон – идеолог американской независимости


Тема 4. Основные направления социально-политического развития стран Европы и Америки в XVIII в

Лекция:

Предпосылки буржуазной революции. В период правления Людовика XV и Людовика XVI, происходит кризис абсолютизма, обострение социально-политических и экономических противоречий в обществе.

14 июля 1789 г. взятие крепости Бастилия – начало Великой французской буржуазной революции. Вместе с революцией происходят изменения в институтах власти, социальных отношениях и умах французов. Вареннский кризис 1791 г., принятие Конституции 3 сентября 1791 г., деятельность Законодательного собрания и начало иностранной интервенции.

С приходом к власти якобинцев во Франции была установлена якобинская диктатура. 9 термидора 2-го года Республики (27 июля 1794 г.) произошел государственный переворот – ликвидация якобинской диктатуры. Директория (1795 – 1799 гг.) – Первое революционное правительство. Директория провела ряд экономических реформ, успешно вела революционные войны.

Колониальная экспансия европейцев в Западном полушарии.

Иберийская или Латинская Америка: население, общество, администрация, политическое устройство. Социально-экономическое устройство колоний Латинской Америки.

Национально-освободительные революции кон. 18 – нач. 19 вв. в странах Латинской Америки. Революции в Мексике, Венесуэле, Новой Гренаде и в колониях Южной Латинской Америки. Ход революционной борьбы.

Практика (вопросы)

1. Последние в истории Франции Генеральные штаты.
   
2. Законодательное собрание и вопросы внешней политики во Франции после революции.
   
3. Первая французская Конституция.
   
4. Политическая борьба и приход к власти якобинцев.
   

СРС (вопросы)

1. Латинская Америка в период буржуазной революции во Франции и существования империи Наполеона.

2. Особенности колониальной экспансии европейцев.

3. Революция в Бразилии 1822 г. и ее особенности.

4. Парагвайская революция и ее особенности.


Тема 5. Европейское Просвещение и культура стран Европы и Америки в новое время

Лекция:

Теория империализма: история и современность. Экономические критерии периодизации капитализма. Этапы в его развитии. Техническая революция конца XIX века. Направления и характери­стики. Монополизация в промышленной и банковской сфере. Её воздейст­вие на общество. Термин "империализм". Спектр его значений. Работа английского экономиста Дж.А.Гобсона. Направления в изу­чении империализма: буржуазно-апологетическое (организующая роль монополий), критическое, социалистическое.

Практика (вопросы)

1. Франция в период Людовика XIV.
   
2. Франция в период Людовика XV.
   

3. Франция в период Людовика XVI.

СРС (вопросы)

1. Политическое и социально-экономическое положение Франции в 20-х годах 19 в.

2. Июльская революция 1830 г.

3. Промышленная революция во Франции.

Тема 6. Страны Европы и Америки на рубеже новой эры (кон. XVIII – XIX вв.)

Лекция:

Социально-экономические перемены в Германском союзе. Политические противоречия в Германском союзе. Причины и предпосылки буржуазной революции в Германском союзе.

Буржуазная революция в Германском союзе. Революция в Австрии и Пруссии. Национальные движения в Австрии. Режим неоабсолютизма в Австрии. Образование дуалистической Австро-Венгерской монархии (1867 г.). Структура политической власти Австро-Венгрии.

Политические притязания Пруссии. Промышленная революция в Пруссии. Движение за объединение германских земель. Австро-прусское соперничество. Австро-прусская война 1866 г. Образование Северогерманского союза.

Франко-прусская война 1867—1870 гг. Образование Германской империи. Начало сближение политических позиций Германской империи и Австро-Венгрии.

Практика (вопросы)

1. Антигабсбургская борьба народов Австрийской империи.

2. Экономические перемены в Австрии.

3. Промышленная революция в Пруссии.

4. Франко-прусская война.

СРС (вопросы)

1. Франко-прусская война и капитуляция Парижа.

2. Колониальные предприятия Наполеона III.

3. Республика или монархия: выгоды и трудности.

4. Социально-экономическое развитие Франции в кон. 19 – нач. 20 в.


Тема 7. Международные отношения, колониальная система и Первая мировая война

Лекция:

Первые войны за передел мира. Международные противоречия на Дальнем Востоке. Образование англо-французской Антанты. Русско-японская война и перегруппировка сил европейских держав. Тройственное согласие. Балканские войны 1912-1913 гг. и обострение австро-русских противоречий.

Расстановка сил на международной арене к лету 1914 г. Июльский кризис. Начало первой мировой войны.

Практика (вопросы)

1. Образование Тройственного Союза.
   
2. Обострение противоречий между великими державами. Образование франко-русского союза.
   
3. Образование англо-французской Антанты.
   
4. Балканские войны 1912-1913 гг. и обострение австро-русских противоречий.
   
5. Расстановка сил на международной арене к лету 1914 г.
   

СРС (вопросы)

4. Возникновение "восточного вопроса" и европейская дипломатия.
   
5. Крымская война, её характер.
   
6. Парижский конгресс 1856 г. и его решения.
   

Тема 8. Проблемы послевоенного урегулирования, стабилизация и перемены 20-30-х гг. ХХ в.

Лекция:

Окончание первой мировой войны. Проблема послевоенного мирного урегулирования и созыв Парижской конференции. Версальский мирный договор и территориальный раздел Европы. Мирные договора с союзниками Германии – Австрией, Венгрией, Болгарией, Турцией, их основное содержание.

Причины созыва конференции в Вашингтоне. Интересы и позиции стран-участниц конференции. Итоги и значение Вашингтонской конференции.

Версальско-Вашингтонская система международных отношений, ее сущность, противоречия и положительный опыт. Лига наций, ее деятельность. Вопрос о разоружении в Лиге Наций.

Практика (вопросы)

1. Мирные договора с союзниками Германии – Австрией, Венгрией, Болгарией, Турцией, их основное содержание.
   
2. Агрессивные действия Германии, Италии и Японии.
   
3. Военно-авторитарные режимы в странах Центральной и Юго-Восточной Европы, их типы, характер и специфика, влияние на мировую политику.
   
4. Диктаторские формы правления в государствах Латинской Америки.
   
5. Формирование идеологии фашизма. Характеристика основных типов фашистских режимов в европейских странах, их особенности.
   

СРС (вопросы)

1. Влияние социалистической революции в России и коммунистических партий на рабочее, социалистическое движение.
   
2. Революционная волна в странах Центральной Европы.
   

Тема 9. Политическое и социально-экономическое развитие стран Европы и Америки в 40-е годы ХХ в.

Лекция:

Итоги первой мировой войны для Великобритании. Английские монополии. Финансово-экономические позиции Великобритании. Британская колониальная империя. Политическая система послевоенной Англии. Характер партийной структуры. Внутренняя и внешняя политика Англии в 20-г. Англия в годы мирового экономического кризиса. Обострение социально-политической борьбы. Внутренняя политика Haциoнaльнo-коалиционного правительства и консерваторов в 1931-1939гг.: основные мероприятия и реформы. Внешнеполитический курс правительства Н. Чемберлена. Борьба Англии за удержание своих позиций на мировом рынке. Введение протекционизма. Мюнхенская политика консерваторов.

Экономическая и политическая зависимость Италии от стран-союзниц. Социально-экономический и политический кризис. Отставка правительства и приход фашистов к власти. Рост оппозиции фашизму. Ликвидация демократических элементов. Усиление правительственной власти. Вмешательство государства в сферу производства. Перевод экономики на военные рельсы. Римский вопрос и урегулирование конфликта между итальянским государством и католической церковью. Внешняя политика фашистской Италии в 1924-1929 гг. Агрессивная политика фашистской Италии в Средиземноморье и на Балканах. Отношения между фашистской Италией и нацистской Германией.

Практика (вопросы)

1. Зарождение итальянского фашизма.
   
2. Социально-экономический и политический кризис в Италии после 1 Мировой войны.
   
3. Испанская монархия после первой мировой войны.
   
4. Послевоенный экономический кризис.
   
5. 8. Политический строй Испании. Политические партии и движения.
   
6. Особенности социально-экономического строя Испании. Профсоюзные организации. Рабочее движение. Политический кризис.
   
7. Установление диктатуры Примо де Ривера, её характер. Создание военной директории.
   
8. Испания в годы мирового экономического кризиса.
   

СРС (вопросы)

1. Экономическое и политическое положение Франции после первой мировой войны. Характер изменений во французской экономике.
   
2. Две тенденции в рабочем движении Франции. Характер демократического движения.
   
3. Борьба Англии за удержание своих позиций на мировом рынке. Введение протекционизма.
   

Тема 10. Международные отношения, Вторая мировая война, начало «холодной войны». Образование двух систем общественного развития: биполярная модель

Лекция:

Причины, характер и этапы второй мировой войны. Фашистский "новый порядок" на оккупированных территориях. Возникновение антифашистского движения Сопротивления: его участники, цель, характер, особенности и основные этапы. Англо-советское соглашение о совместных действиях в войне против Германии. Атлантическая хартия. Складывание антигитлеровской коалиции, её программа. Агрессия Японии на Дальнем Востоке. Вступление в войну США. Вопрос об открытии второго фронта в Европе. Противоречия в антигитлеровской коалиции.

Последствия войны для стран Европы и Америки. Проблема послевоенного мирного урегулирования. Вопрос о мирном договоре с Японией. Страны Европы и Америки в процессе создания ООН. Нюрнбергский и Токийский процессы над главными военными преступниками.

Начало "холодной войны". План оказания США помощи странам Западной Европы. Становление в странах Центральной и Юго-Восточной Европы коммунистических режимов. Повышение роли и авторитета СССР после войны.

Практика (вопросы)

1. Возникновение антифашистского движения Сопротивления: его участники, цель, характер, особенности и основные этапы.

2. Складывание антигитлеровской коалиции, её программа.

3. Агрессия Японии на Дальнем Востоке.

4. Отечественная война в СССР. Основные фронты.

5. Освободительная борьба в Восточной и Юго-Восточной Европе на заключительном этапе войны.

СРС (вопросы)

1. Нюрнбергский и Токийский процессы над главными военными преступниками.
   
2. Профсоюзное движение после войны и международные профсоюзные объединения.
   
3. Создание Совета Европы (1949 г.), СБСЕ (1975 г.) и принятие международных актов о правах человека.
   

Тема 11. Политическое и социально-экономическое развитие стран Европы и Америки в 50-70-х гг. ХХ в.

Лекция:

Последствия второй мировой войны для Англии. Политические и экономические позиции британской экономики. Третье лейбористское правительство, его программа "социалистических" реформ. Политическая система послевоенной Англии. Возвращение к власти консерваторов. Новые методы государственного руководства и социально-экономической политики.

Лейбористские правительства в 60-х г., их состав и характер, основные направления внутренней политики. Консервативный кабинет Э.Хита. Внутренняя и внешняя политика. Вступление Англии в ЕЭС. Внутренняя и внешняя политика кабинета М.Тэтчер. Успехи экономического развития. Консервативные правительства 1979-1997 гг. Кабинет Д. Мейджора, корректировка политического курса и его социально-экономическая политика. "Новый лейборизм" Э.Блэра. Внутренняя и внешняя политика лейбористского правительства после выборов 2001 г. Современная политическая система Великобритании.

Три периода послевоенной истории Франции. Временный режим. Экономическое и политическое положение страны. Временное правительство. Ш. де Голль и курс на восстановление республики с сильной государственной властью. Возникновение в стране новых политических партий. Социально-экономическое развитие в годы Четвёртой республики.

Практика (вопросы)

5. Внешняя политика лейбористского правительства.
   
6. Внешняя политика консерваторов.
   
7. Потеря Англией колоний в Африке.
   
8. Политические движения в Северной Ирландии и Шотландии.
   
9. Внутренняя и внешняя политика лейбористского правительства после выборов 2001 г.
   
10. Современная политическая система Великобритании. Британское Содружество Наций.
    
11. Роль Франции в активизации европейского интеграционного процесса.
    

СРС (вопросы)

1. Португалия в период второй мировой войны.
   
2. Экономическое и политическое положение Португалии в первое послевоенное десятилетие.
   
3. Свержение фашистской диктатуры и начало демократической революции в Португалии. Принятие новой конституции.
   
4. Распад португальской колониальной империи.
   

Коалиционные правительства во главе с социалистами и политика "экономической стабилизации и структурной перестройки экономики".


Тема 12. Основные тенденции развития стран Европы и Америки в 80-90-х гг. ХХ в.

Лекция:

Социально-экономическое и политическое развитие ГДР 1950-1980 гг. Кризис восточногерманского социализма в 80-х гг. Условия для изменения политической и экономической системы ГДР и международно-правовые аспекты воссоединения двух немецких государств.

Внешняя политика и политика "новых рубежей" президента Д. Кеннеди. Политика правительства США в период президентства Л. Джонсона. "Новая экономическая политика", её содержание и четыре фазы президента Р. Никсона. Дж.Форд и программа преодоления инфляции и экономического спада. Дж.Картер и годы его президентства. Переход к неоконсерватизму в политике правительства Р. Рейгана. Рейганомика, её результаты. Внутренняя и внешняя политика администрации Дж.Буша. Президентство Дж.Буш-младшего и современные проблемы политического развития США. Внутренняя и внешняя политика нового правительства.

Практика (вопросы)

1. Внешняя политика правительства Р. Никсона.
   
2. Внешняя политика США в период Р. Рейгена.
   
3. Деятельность администрации Б. Клинтона в области международной безопасности.
   
4. Национально-демократические движения и революционный подъём 50-60-х гг. в Южной Америке.
   

СРС (вопросы)

1. "Холодная война" и американская политика.
   
2. Создание Организации американских государств (ОАГ).
   
3. США и образование Североатлантического блока.
   
4. Глобальные проблемы и политика США.
   

Тема 13. Биполярная система: от консолидации к распаду

Лекция:

Влияние перестройки в Советском Союзе на страны социалистического содружества. Причины, цель и задачи революций 1991 г. Конец командно-административной системы тоталитарного типа. Выступления против режима авторитарно-бюрократического социализма в Польше. Социально-экономическое и политическое развитие Польши. Политические изменения в Венгрии.

Практика (вопросы)

1. Договора (ОВД), ее военно-политические цели.
   
2. ОВД и НАТО.
   
3. Биполярная система мирового порядка: основные направления политики и идеологии.
   

СРС (вопросы)

1. Социально-экономическое и политическое развитие Польши в 1990-2000 гг.

2. Социально-экономическое и политическое развитие Венгрии в 1990-2000 гг.

3. Социально-экономическое и политическое развитие Болгарии в 1990-2000 гг.

4. Распад Социалистической Федеративной Республики Югославии.

5. Гражданская война в Боснии и Герцеговине.


Тема 14. Страны Европы и Америки в нач. XXI в.

Лекция:

Результаты демократических революций 1991 г. в странах Центральной и Юго-Восточной Европы. Окончание "холодной войны".

Практика (вопросы)

1. Дискуссия в германском обществе по вопросу о сроках, методах и формах объединения ФРГ и ГДР.

2. Конфликты на территории Югославии и международное сообщество.

3. Новые принципы и формы сотрудничества стран Центральной и Юго-Восточной Европы между собой и со странами СНГ.

4. Страны Центральной и Юго-Восточной Европы и вопрос о характере сотрудничества с Европейским Союзом.

СРС (вопросы)

1. Социально-экономическое развитие и внешняя полтика США в нач. 2000-х гг.

2. Социально-экономическое развитие и внешняя полтика Великобритании в нач. 2000-х гг.

3. Социально-экономическое развитие и внешняя полтика Франции в нач. 2000-х гг.

4. Социально-экономическое развитие и внешняя полтика Германии в нач. 2000-х гг.


Тема 15. Понятие «Западная цивилизация» и «Запад» на современном этапе

Лекция:

Во второй половине 90-х гг. из обломков биполярности стал вырастать новый международный порядок. Он формировался под преобладающим влиянием США. Китай, Россия, страны Европы на региональных уровнях стремились отстоять независимость или автономию своих действий по отношению к США, периодически добиваясь в этом успехов. Но на глобальном уровне они не могли всерьез соперничать с США за влияния в международных делах, хотя были встревожены чрезмерным усилением роли Вашингтона и стремились найти способ умерить его амбиции.

Практика (вопросы)

1. Американо-китайские отношения.
   
2. США и Саудовская Аравия.
   
3. Ближневосточный вектор внешней политики США.
   

США и страны Центральной Азии

СРС (вопросы)

1. Российско-американские отношения.

2. Казахстанско-американские отношения.


7. Список основной и дополнительной литературы:

Исследования:

1. Внутренняя политика французского абсолютизма. 1633-1649 гг./ Под ред. А.Д. Люблинской. М.-Л., 1966.
   
2. История Европы с древнейших времен до наших дней. В 8 т. М., 1992. Т. 2. Средневековая Европа; Т. 3. От средневековья к новому времени. - М., 1993.
   
3. Хачатурян Н.А. Сословная монархия во Франции XIII – XV вв. М., Высшая школа, 1989
   
4. Чистозвонов А.Н. Генезис капитализма. Проблемы методологии. М.,1985.
   
5. Становление капитализма в Европе. М.,1987.
   
6. Формации и социально-классовые структуры. М.,1985.
   
7. Жуков Е.М., Барг М.А., Черняк Е.В., Павлов В.И. Теоретические проблемы всемирно-исторического процесса. М.,1979.
   
8. Барг М.А. Великая английская революция в портретах её деятелей. М-Л., 1991.
   
9. Фурсенко А.А. Американская революция и образование США. Л., 1978.
   
10. Манфред А.3. Великая французская революция. М.,1983.
    
11. Ерофеев Н.А. Промышленная революция в Англии. М.,1965.
    
12. Потемкин Ф.В. Промышленная революция во Франции. В 2-х т. М.,1971.
    
13. Революции 1848-1849 гг./Под ред. Ф.В. Потемкина, А.И. Молока. В 2-х т. М,1952.
    
14. Галкин И.С. Объединение Германии. М.,1951.
    
15. Дебидур А. Дипломатическая история Европы: от Венского до Берлин­ского конгресса (1814-1878 гг.). В 2-х т. М.,1947.
    
16. Виноградов К.В. Дэвид Ллойд Джордж. М.,1970.
    
17. Белявская И.А. Буржуазный реформизм в США (1900 - 1914 гг.). М.,1968.
    
18. Кертман Л.Е., Рахшмир П.Ю. Буржуазия Западной Европы и Северной Америки на рубеже XIX - XX вв. М.,1984.
    
19. Вольтер. Философские сочинения. М., 1989
    
20. Кайре А. Очерки истории философской мысли. М., 1985
    
21. Лилли С. Люди, машины, история. М., 1970
    
22. Соколовская З.К. 400 биографий ученых. М., 1988
    
23. Далин В.М. Люди и идеи. М., 1970
    
24. Руссо Ж.Ж. Трактаты. М., 1969
    
25. Современная социальная концепция: либеральное видение. М.,1994.
    
26. Страницы истории марксизма и международного рабочего движения в ХIХ в. М.,1979.Ч. 1-2.
    
27. Современное общественное развитие: социалистическое видение. М.,1994.
    
28. Ротштейн Ф.А. Международные отношения в конце XIX века. М.-Л., 1960.
    
29. Виноградов К.Б. Буржуазная историография первой мировой войны. Происхождение войны и международные отношения 1914-1917 гг. М.,1962.
    
30. Первая мировая война. Дискуссионные проблемы истории. М., 1994.
    
31. Илюхина Р.М. Лига наций. 1919-1934. М., 1982.
    
32. Орлова М.И. Германская революция 1918-1919 гг. в историографии ФРГ. М.,1986.
    
33. История фашизма в Западной Европе. М., 1978.
    
34. Галкин А.А. Германский фашизм. М.,1989.
    
35. Мальков В.Л. «Новый курс» в США: Социальные движения и социальная политика. М., 1973.
    
36. Мальков В.Л. Франклин Рузвельт. Проблемы внутренней политики и дипломатии. М.,1988.
    
37. Вторая мировая война. Краткая история. М.,1984.
    
38. История второй мировой войны. М.,1994.
    
39. Европа в международных отношениях 1917-1939 гг. М.,1979.
    
40. Государственно-монополистический капитализм. М., 1973
    
41. Попов Н.В. Государство «всеобщего благосостояния». М.,1983.
    
42. Смешанное общество: основы, сущность, проблемы. М.,1993.
    
43. Марксизм-ленинизм и реалии конца XX столетия. М.,1988.
    
44. Современный консерватизм. М., 1992.
    
45. Салычев С.С. В поисках «третьего пути». Эволюция идеологии социал-демократии в современную эпоху. М.,1988.
    
46. Западно-европейская интеграция и мировая экономика. М.,1975.
    
47. Васильев Д.И. К истории создания Европейского Союза. М., 1992
    
48. Крылова И.С. Европейский парламент. М., 1987.
    
49. Поздняков Э.В. Системный подход в международных отношениях. М.,1985.
    

Учебники и учебные пособия

50. Новая и новейшая история стран Западной Европы и Америки. М., 2004 Под. Ред. А.С. Маныкина

51. Новая история стран Европы и Америки. Под. ред И.М. Кривогуза. М., 2004

52. Новейшая история стран Европы и Америки. В 3-х частях. Под ред. А.М. Родригеса и М.В. Пономорева. М., 2004


8. Контроль и оценка знаний студентов

В ходе изучения данной дисциплины применяются следующие виды контроля: посещение занятий, текущий контроль, исследовательская работа (реферат), рубежный контроль (РК) и итоговое тестирование (экзамен).

Политика оценивания знаний и умений. Общая оценка складывается из оценок текущего контроля, 2х рубежных контролей и итогового экзамена. Рубежный контроль I-ый – 30%, рубежный контроль II-ой - 30% и экзамен – 40%.

Итоги РК и текущего контроля проставляются в ведомости по накопительному принципу и являются основанием допуска к экзамену. Если обучающийся набрал в течение семестра по итогам РК и текущему контролю менее половины максимальной оценки (40%) по дисциплине, то он к экзамену не допускается.

Оценка за рубежный контроль складывается из следующих составляющих*:

Вид деятельности	Количество %
Текущий контроль	Например,3
Работа на практических занятиях	Например,7
Подготовка заданий по СРС	Например,10
Сдача рубежного контроля	Например,10
Итого	30

*Рекомендуемая шкала может быть изменена по усмотрению преподавателя из расчета 7 недель занятий до рубежного контроля


Экзаменационная оценка по дисциплине определяется как сумма максимальных показателей успеваемости по рубежным контролям (60%) и промежуточной аттестации (экзамену) – 40% и составляет 100%.


Знания, умение и навыки студентов оцениваются по следующей системе:

Оценка	Буквенный эквивалент	В процентах	В баллах
Отлично	А	95-100	4
	А-	90-94	3,67
Хорошо	В+	85-89	3,33
	В	80-84	3,0
	В-	75-79	2,67
Удовлетворительно	С+	70-74	2,33
	С	65-69	2,0
	С-	60-64	1,67
	Д+	55-59	1,33
	Д-	50-54	1,0
	F	0-49	0