Конспект учебного занятия «Географическое положение Австралии»

Вид материала

Урок

Содержание Она располагается под нами. Анализ мулитимедийного учебника

Подобный материал:

• Учебно-наглядный комплекс учебного занятия: Физическая карта полушарий, физическая, 41.54kb.
• Ревенская Любовь Семёновна Класс: 8 Тема учебного занятия: Смеси Продолжительность, 101.75kb.
• Ревенская Любовь Семёновна Класс: 8 Тема учебного занятия: Вода в природе. Получение, 79.49kb.
• Хрипунова Елена Анатольевна Класс 10 Предмет мировая художественная культура Тема учебного, 118.44kb.
• Урок Австралия Тема : Географическое положение очертания берегов. Рельеф и полезные, 35.91kb.
• Конспект урока по географии, проведенный в 7 классе Тема урока «Географическое положение., 95.5kb.
• План проведения занятия по теме «Территория и географическое положение Российской Федерации», 17.57kb.
• План-конспект учебного занятия Город: Магнитогорск моу «Гимназия №53», 46.26kb.
• Конспект учебного занятия с использованием цор (цифровые образовательные ресурсы)., 90kb.
• План и конспект учебного занятия Методы и приемы обучения на занятиях, 463.84kb.

Проект «Информатизация системы образования»

Межшкольный методический центр № 74 214


Конспект учебного занятия

« Географическое положение Австралии»


Выполнил: Решетов Ю.В.

учитель МОУ СОШ № 1

г. Миньяра


Аша 2006 г.


Пояснительная записка

Предмет: география

Класс: 7

Место занятия в структуре образовательного процесса: урок по учебному плану.

Тема урока по учебно-тематическому плану: Физико-географическое положение Австралии

Номер урока по плану: 34

Форма урока: комбинированный урок

Цель: закрепление и развитие общих понятий в процессе их применения, дальнейшее совершенствование приёмов учебной работы и приёмов умственной деятельности для приобретения новых знаний; знакомство с физико-гкографическим положением и исследователями Австралии; показ возможностей компьютера на уроках географии, применение навыков работы

Задачи: образовательные – применить и отработать имеющиеся знания и умения по характеристике географического положения материка в новой ситуации; развивающие – развитие навыков самостоятельной работы, развитие умений и навыков работы с тематическими и контурными картами; развитие умений анализировать карты, выделять главное, обобщать и делать выводы; формировать интегральное видение явлений и процессов; развивать познавательную активность, умения применять знания на практике; воспитательные – воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям, дисциплинированности, бережного отношения к технике, воспитание здорового образа жизни.

Использование компьютеров на уроке способствует созданию у учащихся образного видения мира, вызывает повышенный интерес и усиливает мотивацию обучения, активизирует познавательскую деятельность, развивает мышление и творческие способности.

Этапы урока:

1. Организационный момент, объявление целей и задач урока, правила работы с компьютером – 5 минут
   
2. Вступительное слово учителя – 5 минут (работа с компьютером -3 мин.)
   
3. Изучение новой темы:
   

• Практическая работа – 20 минут (работа с компьютером – 10 минут)
  
• Самостоятельная работа – 10 минут (работа с компьютером – 7 минут)
  

4. Инструктаж домашнего задания – 5 минут (работа с компьютером – 3

минуты)

приложение: мультимедийный учебник «География материков и океанов. 7 класс»


Конспект урока

1. Организационный момент.


2. Вступительное слово:

Она располагается под нами.

Там, очевидно, ходят вверх ногами,

Там наизнанку вывернутый год,

Там расцветают в октябре сады,

Там в октябре, а не в июле лето,

Там протекают реки без воды

(они в пустыне пропадают где-то).

Там в зарослях следы бескрылых птиц,

Там кошкам в пищу достаются змеи,

Рождаются зверята из яиц,

И там собаки лаять не умеют,

Деревья сами лезут из коры,

Там кролики страшней, чем наводнение….

• - о каком материке идёт речь?
  
• - что делает Австралию Австралией? Что вы представляете, когда произносите слово «Австралия»? (приложение 1)
  

3. практическая работа по плану с использованием компьютера

• площадь материка (практическая работа – приложение 2)
  

• положение по отношению к экватору, тропикам, нулевому меридиану, полярным кругам (работа с картой)
  
• Крайние точки, определение координат (работа с картой – приложение 3)
  
• Климатические пояса (работа с картой – приложение 5)
  
• Океаны и моря, омывающие материк (работа с картой – приложение 4)
  
• Положение по отношению к другим материкам (работа с картой в атласе)
  

4. История открытия материка – самостоятельная работа с использованием компьютера
   

Задания: изучить текст и карты приложения 6 и приложения 7 ответить на вопросы-

• Как происходило заселение материка?
  
• Кто первым из европейцев открыл северные берега Австралии?
  
• В честь какого мореплавателя назвали остров к югу от материка?
  
• Кто первым доказал, что Австралия это самостоятельный материк?
  

5. Домашнее задание: просмотрев видеоролик, используя дополнительную литературу, подготовить рассказ о памятнике природы Австралии. (приложение 8)


Анализ мулитимедийного учебника

«География материков и океанов. 7 класс»


Мультимедийный учебник составлен на основе учебника «География 7 класс. Земля – наш дом. Материки, океаны, народы, страны».

Учебник имеет структуру, как нельзя лучше подходящую для семиклассников. Есть практические задания, большинство из которых носит игровой характер, то есть школьник в увлекательной и игровой форме должен принять то или иное решение.

Тестовые задания позволяют провести самопроверку, самоконтроль и оценку полученных знаний, но большая часть тестов ориентирована на усвоение фактов, что не позволяет проверить основы научных знаний.

Учебник позволяет углубленно изучать предмет, чему способствует весь курс, справочник-словарь, выход в Интернет.

Учебник предлагает информацию более интересную и запоминающуюся для каждого ученика. Многие природные явления и процессы показаны в динамике, в учебник включены фрагменты учебных и научно-документальных фильмов.