Департамент образования города москвы государственное образовательное учреждение центр военно патриотического и гражданского воспитания государственное образовательное

Вид материала

Содержание

ТЕМА: «Память сердца не гаснет»
Время: 45 минут. Место
Учебно-материальное обеспечение
Содержание и время на отработку
Вводная часть
Основная часть
Тур I «Творческая разминка»
Кто участвовал в подписании акта?
Перечислите награды, посвященные Дню Победы
Тур III «Музыкальная викторина «Эхо фронтовой песни»
Тур IV «Великая Отечественная война в искусстве»
Каким событиям посвящена эта картина? Как она называется? Кто ее автор? Когда она была написана?
Посмотрите пожалуйста на представленные изображения полотен художников, все они посвящены этой великой дате. Назовите пожалуйста
Тур V «Литература огненных лет»
Заключительная часть

Подобный материал:

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР

ВОЕННО - ПАТРИОТИЧЕСКОГО И ГРАЖДАНСКОГО ВОСПИТАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КАДЕТСКАЯ ШКОЛА № 479

«КАДЕТСКИЙ КОРПУС ПАМЯТИ ГЕРОЕВ

СТАЛИНГРАДСКОЙ БИТВЫ»

ЮГО – ВОСТОЧНОГО АДМИНИСТРАТИВНОГО ОКРУГА

Сценарий

классного часа с учащимися 5-8 классов, посвященного дню воинской славы России «9 мая – День Победы советского народа

в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов (1945 год)»

ТЕМА: «Память сердца не гаснет»

Научный руководитель:

директор Центра военно-патриотического и гражданского воспитания Р.С.Акчурин

Разработчики:

педагоги-экспериментаторы ГОУ КШ №1780 «Кадетский корпус памяти Героев Сталинградской битвы», участники городской экспериментальной площадки «Гражданское и патриотическое воспитание учащихся в современных условиях»

Москва 2011

Тема: «Память сердца не гаснет»

Цель:

Формирование патриотизма и мировоззренческой устойчивости через личное восприятие и углубленное изучение истории ВОВ по произведениям художественной литературы, изобразительного искусства и музыки, воспоминаниям современников.

Задачи:

Образовательная: изучение произведений художественной литературы, изобразительного искусства и музыки, посвященные ВОВ.

Воспитательная: формирование гражданского сознания, любви к Родине, уважительного отношения к исторической памяти Народа; воспитание у детей чувства уважения к своим защитникам, чувства гордости за свой героический народ;

Развивающая: развитие исторического мышления, активизация познавательной, научно-исследовательской деятельности.

Время: 45 минут.

Место: актовый зал.

Обучаемые: учащиеся средней школы (мероприятие проводится отдельно для каждой параллели или класса).

Приглашенные: ветераны Великой Отечественной войны.

Методы: интегрированная викторина систематизации знаний по литературе, истории, ИЗО и музыке.

Учебно-материальное обеспечение:

1. Информационно-электронное образовательное пространство ГОУ КШ №1780, отображающее событие «9 мая – День Победы советского народа в Великой Отечественной войне (1945г.)» (Фотографии, схемы, музыкальное сопровождение, использованные в презентации, взяты из информационно-электронное образовательного пространства ЭР, блоки №№9,10,11, 16);

2. Наглядные пособия: мультимедийная презентация.

3. Технические средства обучения: ПК, мультимедийное оборудование, экран.

СОДЕРЖАНИЕ И ВРЕМЯ НА ОТРАБОТКУ

№№ п/п	Рассматриваемые вопросы	Время (мин.)
1.	Вводная часть	5
2.	Основная часть:	35
	Первый тур: «Творческая разминка»	3
	Второй тур: «История ВОВ»	8
	Третий тур: «Музыкальная викторина «Эхо фронтовой песни»	8
	Четвёртый тур: «ВОВ в искусстве»	8
	Пятый тур: «Литература огненных лет»	8
3.	Заключительная часть	5

Предварительная подготовка:

Систематизация собранных материалов в печатном и электронном виде, создание презентационных материалов для классного часа.
Подготовка ведущих и чтецов к мероприятию.
Организация команд и подготовка ими «Домашнего задания».

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Слайд 1.

Учитель:

Великая Отечественная… Что бы сейчас не говорили, ни писали, время никогда не изгладит из памяти народа Великую Отечественную войну, самую тяжелую и жестокую из всех войн в истории нашей Родины.

Слайд 2.

Отгремела война. Уже давней историей стала.… Но разве можно былое забыть! Наш классный час посвящен Дню воинской славы России «9 мая – День Победы советского народа в Великой Отечественной войне (1945г.)» и в этот праздничный для всей страны день к нам в гости пришли ветераны (представление гостей).

Слайд 3.

Ведущий:

Задохнулись канонады

В мире тишина.

На большой земле однажды

Кончилась война.

Будем вновь встречать рассветы,

Верить и любить.

Только не забыть бы это,

Лишь бы не забыть.

Эта память, верьте, люди,

Всей земле нужна

Если мы войну забудем,

Вновь придет война.

Слайд 4.

Ведущая:

Возвращались солдаты с войны.

По железным дорогам страны

День и ночь поезда их везли.

Гимнастерки их были в пыли

И от пота ещё солоны

В эти дни бесконечной весны.

Возвращались солдаты с войны.

И прошли по Москве, точно сны,

Были жарки они и хмельны,

Были парки цветами полны.

В зоопарке трубили слоны –

Возвращались солдаты с войны.

Возвращались домой старики

И совсем молодые отцы –

Москвичи, ленинградцы, донцы…

Возвращались сибиряки!

Возвращались сибиряки –

И охотники, и рыбаки,

И водители сложных машин,

И властители мирных долин, –

Возвращался народ-исполин…

Возвращался?

Нет!

Шёл он вперёд,

Шёл вперёд

Победитель-народ!

Слайд 5.

Ведущий:

Память сердца не гаснет. Она передается от отцов к детям. Пусть сегодня оживет в нашей памяти подвиг отцов и дедов наших. На них шла сила, поставившая свой кованый сапог почти на всю Европу и бороздившая гусеницами танков ее земли.

Ведущая:

Против этой силы неодолимо встали наша армия, наш народ. Были горькие месяцы отступления, было почти отчаяние. Но на берегах русской реки Волги, у стен Сталинграда, остановились, как на последнем рубеже, который надо отстоять, и стали тверже камня, прочнее металла. Искра сталинградского огня через долгие-долгие месяцы, через новые муки взошла звездой победы.

Слайд 6.

Ведущий:

Все солнечной дышит весною,

И яблони в белых цветах.

Москва салютует героям,

Страну защитившим в боях.

И гул орудийных раскатов

Колышет вверху облака…

Жива ваша память, солдаты,

Бессмертна она на века!

Сегодня страна салютует

И тем, кто в тяжелом бою

Погиб за Отчизну родную,

За мирную землю свою!

И их имена – на граните,

На бронзе, на мраморе плит.

Народом ничто не забыто,

Народом никто не забыт.

Ракеты взлетят – над Москвою

В алмазных огнях небосвод…

И доблестный подвиг героев

В сердцах у народа живет.

Слайд 7.

Учитель:

Предлагаю почтить минутой молчания память всех тех, кто отдал свои жизни за великую Победу (звучит метроном).

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Слайд 8.

Учитель:

Сегодня, ребята, нам предстоит встретиться еще раз со знакомыми произведениями литературы, искусства, музыки о войне, соприкоснуться с некоторыми историческими военными событиями. Только воспоминания будут представлены несколькими турами конкурса эрудитов.

Приглашаю команды принять участие в конкурсе и занять свои места за командными столиками.

Сегодняшний конкурс будет судить следующее жюри… (представление жюри, обязательно пригласить ветеранов).

Капитаны, вы готовы представить свои команды? (представление капитанами своих команд).

Тур I «Творческая разминка»

Слайд 9.

Учитель:

Вы непременно читали произведения о войне, и я уверен, помните многие из них. Каждая команда получит рассказ, составленный из заглавий произведений на военную тему. Командам нужно найти эти заглавия в тексте, желательно определить их авторов, за это можно получить дополнительные баллы. Выигрывает та команда, которая найдет больше заглавий произведений. За каждый правильный ответ команде присуждается одно очко. Время на выполнение задания 3 минуты. Командам раздаются пакеты с рассказом, через 3 минуты они озвучивают свои ответы.

Текст:

Разговор с соседкой.

– Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины?

Далее последовал рассказ танкиста о сороковых. Как под пулеметным огнем оглохшая пехота проявила мужество, и о том, как майор привез мальчишку-сына артиллериста на лафете.

– Василий Теркин убит подо Ржевом? – снова спросила соседка.

– Кто знает.… А мне опять в дорогу. Жди меня…. А пока до свиданья, города и хаты, впереди ждут москвичи, штыковой бой, утро победы и братские могилы на пути.

– Твой путь далек, удачи тебе солдат.

Ответы:

О.Бергольц «Разговор с соседкой».
К.Симонов «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины».
А.Т.Твардовский «Рассказ танкиста».
Д.Самойлов «Сороковые».
Юрий Белаш «Под пулеметным огнем», «Оглохшая пехота».
А.Ахматова «Мужество».
К.Симонов «Майор привез мальчишку на лафете», «Сын артиллериста».
А.Твардовский «Василий Теркин», «Я убит подо Ржевом».
К.Симонов «Жди меня».
М.Исаковский «До свиданья, города и хаты».
О.Бергольц «Твой путь».
Е.М.Винокуров «Москвичи».
Юрий Белаш «Штыковой бой».
А.Сурков «Утро победы».
В.Высоцкий «Братские могилы».

Тур II «История Великой Победы»

Слайд 10.

Учитель:

Были события в войне, которые стали героической историей. Второй наш тур так и называется «История Великой Победы». Внимательно слушайте вопросы, чья команда будет готова отвечать, поднимите руку. За каждый правильный ответ команды получают по 1 баллу, за дополнение по 0,5 балла.

Вопросы:

Слайд 11.

Что вы знаете об истории праздника День Победы? С каким событием он связан? (история праздника ведется с 9 мая 1945г., когда в пригороде Берлина был подписан акт о безоговорочной и полной капитуляции вермахта).
Кто участвовал в подписании акта? (начальник штаба верховного главнокомандования генерал-фельдмаршал В.Кейтель от вермахта, заместитель Верховного главнокомандующего маршал СССР Георгий Жуков от Красной Армии и маршал авиации Великобритании А. Теддер).
Кем был издан приказ о победоносном завершении ВОВ? (Верховным Главнокомандующим Маршалом Советского Союза И.Сталиным).

Слайд 12.

Кем и когда было водружено Знамя Победы над рейхстагом? (советскими воинами Алексеем Берестом, Михаилом Егоровым и Мелитоном Кантария 1 мая 1945г.).

Слайд 13.

Когда впервые был широко отпразднован День Победы в СССР? (с спустя 20 лет, в 1965 году 9 мая был объявлен праздничным (выходным) днём).

Слайд 14.

Когда впервые после распада СССР стали проводиться ежегодные парады Победы на Красной площади? (в 1995г.)

Слайд 15.

Какому юбилейному событию было приурочено Открытие мемориального комплекса на Поклонной горе и памятника Г.К.Жукову на Манежной площади (50-летию Победы, в 1995г.).

Слайд 16.

Перечислите награды, посвященные Дню Победы (орден Победы, медаль «За взятие Берлина», медаль «За Победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945гг»; Юбилейные медали: медаль «20 лет Победы в ВОВ 1941-1945», медаль «30 лет Победы в ВОВ 1941-1945», медаль «40 лет Победы в ВОВ 1941-1945», медаль «50 лет Победы в ВОВ 1941-1945», медаль «60 лет Победы в ВОВ 1941-1945», медаль «65 лет Победы в ВОВ 1941-1945»).

Тур III «Музыкальная викторина «Эхо фронтовой песни»

Слайд 17.

Учитель:

Помните стародавнюю пословицу: «Когда гремят пушки, музы молчат»? В Великую Отечественную войну гремели пушки, строчили пулеметы и автоматы, рвались фугасные бомбы, мины и гранаты… вступали в бой танки, самолеты, военные корабли. Это были действительно испепеленные войной годы. Но в это страшное время на передовых позициях устраивались концерты, на фронт выезжали артисты. Для солдат играли отрывки из пьес, читали стихи и рассказы, исполняли танцы, показывали фокусы. Особенно фронтовики любили слушать песни! Пели под баян и гитару.

Наши конкурсанты приготовили в качестве домашнего задания несколько фронтовых песен.

Сейчас будут звучать куплеты из песен, служащие вопросом для команды противника, ей необходимо вспомнить правильное название песни и ее авторов. За правильный ответ команда получает один балл.

Участники исполняют куплеты из песен военных лет.

Учитель: Благодарим наших замечательных артистов. Здорово, что фронтовые песни не смолкают и сегодня. Они доносят до нас атмосферу боевой обстановки, дух патриотизма и героизма. Это – память, которую мы обязаны хранить.

Тур IV «Великая Отечественная война в искусстве»

Слайд 18.

Учитель:

На долю наших художников выпала почетная миссия – сделать искусство действенным оружием в народной войне, воспеть его мужество. На первый план выдвигаются агитационные формы искусства. И не только плакат, карикатура, листовка – все виды искусства становятся мощным оружием в борьбе против фашизма. Вам предстоит ответить на вопросы. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл, за дополнение к нему – 0,5 балла.

Слайд 19.

Перед вами произведения искусства военного времени. Определите, к какому виду и жанру искусства принадлежат эти работы, возможно, вы вспомните год их создания, авторов этих полотен, скульптур, памятников. («Родина – мать зовет!» 1941г.; «Над миром нависла угроза фашизма» 1941г.; «На запад!» 1943г.; «Враг будет разбит!» 1941г.; «Бей насмерть! 1942г.).

Слайд 20.

Художник А.Пахомов вместе со всеми пережил страшную зиму 1941 – 1942 года в Ленинграде. Он стал честным и непредвзятым рассказчиком о горе и беде, о человечности людей героического города. Какой период Великой Отечественной войны отразил в своих картинах художник? Может вы вспомните названия серии его картин? (Блокада Ленинграда; серия «Ленинград в годы блокады и восстановления»).

Слайд 21.

Каким событиям посвящена эта картина? Как она называется? Кто ее автор? Когда она была написана? (В июле 1942г. пал Севастополь, несмотря на героическое сопротивление моряков Черноморского флота. А.Дейнека «Оборона Севастополя», 1942г.).

Слайд 22.

Особое место среди картин, созданных в годы войны, занимают полотна батального жанра. Огромная заслуга в развитии этого жанра принадлежит П.А.Кривоногову, чей творческий путь начался в 1940г. Как называется картина художника? Где происходит изображенное в ней событие? («Победа», 1945 – 47г.).

Слайд 23.

В скульптуре, как и в других видах станкового искусства, военная тематика становится основной уже с первых дней войны. В конце 1945г. по постановлению правительства стали сооружать монументы в память бойцов и офицеров, павших в боях за освобождение стран Европы от фашизма. Одним из первых был открыт мемориал в Трептов – парке в Берлине. Его создатели – скульптор Е.В.Вучетич, архитектор Я.Б.Белопольский. Как называется центральная часть памятника-ансамбля воинам нашей армии, павшим в боях с фашистами? («Воин – освободитель», 1946 – 1949гг).

Ведущий:

Памятник солдатам на кургане,

Их геройству,

Легендарным дням.

Как гвоздика

В бронзовом стакане,

Алый венчик

Вечного огня.

Ими спасено

Отчизны знамя,

Честь ее в сраженьях спасена.

Чистое, негаснущее пламя

Озаряет павших имена.

Слайд 24, 25, 26.

Сегодня мы празднуем с вами замечательный праздник – День Победы. Посмотрите пожалуйста на представленные изображения полотен художников, все они посвящены этой великой дате. Назовите пожалуйста авторов картин. (В.Шаталин «Победа», Б.Иогансон «Праздник Победы» - 1947г., Китаев «Возращение с Победой»).

Тур V «Литература огненных лет»

Слайд27.

Учитель:

Мы уже говорили с вами, что война с первых же своих шагов не оправдала старую истину: «Когда гремят пушки, музы молчат!». Нет! Музы не молчали, а литературному искусству трагические события дали новый толчок. Маргарита Алигер так написала об этом тяжком времени в своем стихотворении.

Ведущая:

Наступила грозная година,

Только наших сил врагам не счесть.

И соединилось воедино

Наши гордость, благородство, честь,

Музыка, поэзия, природа –

Все, чем нам Отчизна дорога,

С армией великого народа

Двигалась рекою на врага.

Учитель: В туре «Литература огненных лет» вам предлагается вспомнить творчество поэтов и писателей, посвятивших свои произведения героической теме Великой Отечественной войны. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

Слайд 28.

Одной из первых, если не самой первой, вступила в сражение с фашизмом муза Константина Симонова. Одно из его стихотворений пользовалось в дни войны необычайной популярностью. Обагренные кровью листики, на которые бойцы переписывали его, находили в нагрудных карманах раненых и убитых. Стихотворение написано от имени солдата, обращено ко всем женщинам, повествует о большой любви и верности. О каком стихотворении идет речь? Может кто-то из вас знает это стихотворение и прочитает его наизусть. (К.Симонов «Жди меня, и я вернусь…»).

Слайд 29.

О каком литературном герое эти сроки? (Василий Теркин, о котором рассказывает в одноименной поэме А.Т.Твардовский).

Ведущий:

То серьезный, то потешный, –

Нипочем, что дождь, что снег, –

В бой, вперед, в огонь кромешный

Он идет, святой и грешный,

Русский чудо-человек.

Слайд 30.

Кто является автором короткого стихотворения как бы призывающего каждого из нас быть готовым к ответу перед собственной совестью…

Ведущий:

Я знаю, никакой моей вины

В том, что другие не пришли с войны,

В том, что они – кто старше, кто моложе

Остались там, и не о том же речь,

Что я их мог, но не сумел сберечь, –

Речь не о том, но все же, все же, все же…

как оно называется? (А.Т.Твардовский «Я знаю, никакой моей вины»).

Слайд 31.

Герой какого литературного произведения повествует следующее:

Ведущий:

Как это было! Как совпало –

Война, беда, мечта и юность!

И это все в меня запало

И лишь потом во мне очнулось.

(Это стихотворение «Сороковые» Давида Самуиловича Самойлова).

Слайд 32.

Как называется произведение и кто его автор?

Ведущая:

День Победы. И на огнях салюта

Будто гром: – Запомните навек,

Что на сраженьях каждую минуту,

Да, буквально каждую минуту

Погибало десять человек.

Эдуард Асадов «День Победы».

Слайд 33.

Ведущая:

- Здравствуй…. Сердцем, совестью, дыханьем

всею жизнью говорю тебе:

- Здравствуй, здравствуй. Пробил час свиданья,

светозарный час в людской судьбе

Ольга Бергольц «Встреча с Победой».

Слайд 34.

Ведущая:

Скорей, скорей одеться!

Скорей позвать ребят!

В честь праздника Победы

Орудия палят.

Ольга Высотская «Салют».

Слайд 35.

Учитель:

Конкурс эрудитов закончен. Просим жюри подвести итоги.

Объявление победителей, награждение, слово ветеранам.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Ведущая:

Прошли года, пройдут века,

Но боль взывает к людям:

Давайте, люди, никогда

Об этом не забудем.

Годы мчатся… Вчерашние дети,

Мы становимся старшим под стать.

И за все, что творится на свете,

Начинаем сейчас отвечать.

Нам завещано дело и знамя,

И страна, что прошла сквозь бои,

И сегодня мы тоже в ответе

За надежду и счастье земли.

Путь истории – он нескончаем.

Тем путем мы не просто идем,

А идем, за него отвечая!

И, как старшие, не подведем!

Кто пал за родину свою,

Сейчас не мог не быть с живыми

В одном ряду, в одном бою.

Звучит песня «День Победы».

Учащиеся вручают ветеранам цветы и сувениры.

Учитель:

На этом наш классный час закончен. Благодарю гостей, жюри и команды за участие.

Blog

Содержание