Рабочая программа дисциплина: Литература стран первого изучаемого языка Специальность: 031201. 65 «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»/ 031202. 65 «Перевод и переводоведение» Факультет: гуманитарный
Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа дисциплины опд. Ф. 3 «Практический курс 1-го изучаемого языка (английский)», 336.42kb.
- Рабочая программа дисциплина История английского языка и введение в спецфилологию Для, 472.88kb.
- Рабочая программа дисциплина Методика преподавания основного иностранного языка Для, 466.57kb.
- Каз, обеспечивать подготовку специалистов по следующим специальностям «Филология»,, 2587.1kb.
- Программа аттестационных испытаний Факультет Иностранных языков, 159.72kb.
- Рабочая программа история языка и введение в спецфилологию для направления 031200, 289.56kb.
- Рабочая программа дисциплина Лексикология Для студентов специальности, 239.87kb.
- Рабочая программа дисциплина Лингводидактика Для студентов специальности, 202.52kb.
- Лекции по дисциплине «использование интернет-технологий в преподавании математических, 108.38kb.
- Лекции по дисциплине «использование интернет-технологий в преподавании математических, 108.37kb.
Министерство образования Российской Федерации
Университета Российской академии образования
Челябинский филиал
Кафедра иностранных языков
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета иностранных языков Директор ЧФ УРАО
_________________ К.С.Цеунов ______________ В.А.Усов
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Дисциплина: Литература стран первого изучаемого языка
Специальность: 031201.65 «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»/ 031202.65 «Перевод и переводоведение»
Факультет: гуманитарный
Кафедра-разработчик: иностранных языков
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры иностранных языков протокол № 2008 г.
Разработчик программы канд. пед. наук Н.К.Тамбовцева
Зав. кафедрой разработчика канд.пед. наук Н.К.Тамбовцева
Челябинск 2008
1.Введение
Данный курс относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин - дисциплины и курсы по выбору студента. В соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования курс «Литература стран первого изучаемого языка» содержательно дополняет дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.
2. 1. Цели и задачи курса
Курс ставит своей целью ознакомить студентов с историей развития литературы Великобритании и США, с творчеством наиболее значительных английских и американских писателей и поэтов, с основными явлениями английской и американской литературы. Курс предполагает знакомство студентов с биографическими сведениями об авторах, отрывками из произведений, развитие умения работать с литературными источниками, анализировать отрывки из произведений писателей и поэтов, аналитически осмысливать и обобщать литературные статьи и теоретические положения.
Материал курса дает студентам возможность овладеть литературоведческими знаниями для успешного написания рефератов, курсовых и дипломных работ по произведениям английской и американской литературы.
2.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения курса обучаемые должны
знать:
- историю развития литературы Великобритании, начиная с Англо-Саксонского периода, и до ХХ века включительно;
- историю развития литературы США, начиная с эпохи Американского Просвещения, и до ХХ века включительно;
- имена, биографические сведения, место в литературе наиболее значительных английских и американских писателей и их произведения;
уметь:
- применять полученные теоретические знания при работе с литературными источниками;
- анализировать отрывки из произведений английских и американских писателей и поэтов;
- аналитически осмысливать и обобщать литературные статьи и теоретические положения;
- подбирать, анализировать материал и писать рефераты, курсовые и дипломные работы по произведениям английской и американской литературы.
2.3. Требования к уровню подготовки для освоения дисциплины
Изучение дисциплины базируется на основе преемственности в изучении таких
курсов, как «Практический курс первого иностранного языка», аспект «Домашнее
чтение»; «Практикум по культуре речевого общения первого иностранного языка»,
аспект «Домашнее чтение»; «История зарубежной литературы».
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
Таблица № 1
Виды учебной работы | Распределение по семестрам и формам обучения | |
очная | заочная | |
Общая трудоёмкость дисциплины | 100 | 100 |
Аудиторные занятия, в т.ч. | 52 | 24 |
-лекции | 36 | 16 |
-практические занятия | 16 | 8 |
-семинары | | |
-другие виды | | |
Самостоятельная работа, в т.ч. | 48 | 76 |
-курсовая работа | | |
-реферат | | |
-другие виды самостоятельной работы, к.р. | | |
Вид итогового контроля (зачёт, экзамен) | Зачет(7 семестр) Экзамен (8 семестр) | Экзамен (6 семестр) |
4. Содержание курса
Тема 1. Зарождение английской литературы.
Жизнь Бриттонов, англо-саксов, нормандцев. Формирование единой нации на Британских островах. Влияние латинского, немецкого и французского языков на развитие английского языка.
Древняя английская литература. Народно-героический эпос «Беовульф».
Джеффри Чоссер – предшественник английского возрождения. Творческий путь Чоссера. Сюжеты и жанр «Кентерберийских рассказов.» Демократизм и новаторство Чоссера. Широкое изображение нравов, создание ярких образов. Юмор. Стилистическое разнообразие. Пэтика. Богатство языка. Роль Чоссера в развитии английской литературы и языка.
Английские и шотландские народные баллады. Баллады о Робин Гуде. Их внтифеодальное содержание. Значение баллад для развития английской литературы.
Тема 2. Литература эпохи Возрождения.
Характеристика эпохи Возрождения в Италии в 14 веке.
Характеристика эпохи Возрождения в Англии в 16 веке.
Уильям Шекспир – великий английский драматург. Биография.Периодизация творчества.
Первый период творчества Шекспира. Исторические пьесы-хроники. Образы правителей. Тема исторической справедливости, тема развития и роста Англии.Изображение народа. Комедии. Проблематика и сюжеты. Мотивы и образы народных легенд в комедиях. Сказочное начало в комедиях. Реализм комедий. Женские образы, их гуманистическое значение.
Трагедия «Ромео и Джульетта». Художественное содержание. Образы героев. Литературные источники и своеобразие трагедии.
Второй период творчества Шекспира. Социально-политические причины эволюции творчества Шекспира, углубление его трагизма. Характеристика гуманизма второго периода. Трагический оптимизм. «Гамлет». Основные социальные, философские и психологические проблемы трагедии. Сложность образа Гамлета как отражение противоречий эпохи.
Сонеты Шекспира. Их тематика, содержание, образы. Новаторство, стиль, язык.
Третий период творчества Шекспира. Эволюция творческого метода, новые черты в комедиях. Сочетание трагического и комического. «Зимняя сказка», «Буря». Мировое значение творчества Шекспира.
Тема 3. Характеристика эпохи английского Просвещения.
Особенности исторического развития Англии 17-18 веков.
Первая буржуазная революция. Политика экспансии. Формирование английского буржуазного строя. Компромисс дворянства и буржуазии. Развитие промышленности, торговли, морские открытия.
Периодизация английского Просвещения. Основные направления в литературе английского Просвещения.
Даниэль Дефо. Жизнь и творческий путь. Политическая деятельность. Дефо – публицист. Памфлет «Гимн позорному столбу», сатира «Чистокровный англичанин». Дефо - создатель английского реалистического романа. «Робинзон Крузо» - проблемы простого человека, проблема труда и его значение. Образ Робинзона. Образ Пятницы.
Джонатан Свифт. Жизнь и творческий путь. Мировоззрение. Отношение к просветительским идеалам и к развитию науки.
Роман «Путешествие…Лемюэля Гулливера» Эволюция взглядов Свифта. Широта социально-критического и философского содержания романа. Вопросы общественного строя, религии, культуры, нпуки, морали, семьи и воспитания. Образ Гулливера. Образы лилипутов, великанов, йеху и гуингнмов. Стиль: сарказм, пародия, гиперболы, иносказания. Влияние Свифта на английскую и мировую литературу.
Роберт Бернс – великий народный поэт Шотландии и Англии. Бернс и фольклор. Гуманизм, народность. Сатира Бернса. Реализм и лиризм его поэзии. Язык и стиль поэзии Бернса; простота лексики и поэтичность, непосредственность, эмоциональность, песенный характер поэзии.
Тема 4. Литература 19 века. Романтизм.
Историческая обстановка в Европе и в Америке. Последствия Французской революции. Народные движения в Англии. Луддизм. Политическая реакция в Англии.
Романтизм, его черты, философские и эстетические принципы.
Революционные романтики – Байрон и Шелли. Философская основа и политическая программа их творчества, связь с демократическим движением. Эстетичесские принципы революционных романтиков.
Джордж Гордон Байрон. Жизнь и творческий путь. Участие в революционное и национально-освободительной борьбе. Эволюция мировоззрения. Эстетические принципы. «Паломничество Чайльд-Гаррольда» как лирико-эпическая поэма. Эволюция взглядов поэта. Герой поэмы. Политическая и философская тематика. Лирические отступления. Роль пейзажа в поэме. Романтизм в поэме и элементы реализма. Богатство поэзии и языка. Значение творчества Байрона в развитии английской и мировой литературы.
Вальтер Скотт – создатель исторического романа. Романтизм и реализм в романах Скотта. Фольклорные мотивы. Местный колорит. Принципы построения сюжета. Стиль: диалектизмы, архаизмы. Мировое значение исторических романов Скотта.
Тема 5. Критический реализм.
Социально-политическая обстановка в Англии и Европе в 30-70 годы 19 века. Борьба в Англии за парламентскую реформу. Чартизм, направления в нем, этапы чартистского движения.
Критический реализм – ведущее литературное направление эпохи. Его основные черты.
Чарльз Диккенс. Жизнь и творческий путь. Периодизация творчества. «Посмертные записки Пиквикского клуба». Образ главного героя. Юмор. Комизм ситуаций и сатира в романе. Социально-психологические романы «Приключения Оливера Твиста», «Жизнь и приключения Николоса Никольби». Сюжеты, социальная проблематика, тема воспитания. Положительные и отрицательные образы.
Социальные и нравственные проблемы в романе «Торговый дом Домби и Сын». Образ Поля и проблематика воспитания. Женские образы.
Художественное мастерство Диккенса. Построение сюжета, портрет; контраст, гротеск, гипербола, юмор и сатира, авторский комментарий.
Эмоциональность стиля. Лиризм. Богатство лексики, народность речи.
Значение творчества Диккенса в английской и мировой литературе.
Уильям Мейкпис Теккерей. Основные периоды творчества. «Ярмарка тщеславия. Роман без героя» как вершина творчества писателя. Социальный смысл аллегорий, заглавия. Этические и социально-политические проблемы в романе. Богатство и сложность психологических характеристик. Образ Бекки Шарп.
Тема 6. Литература конца 19-начала 20 веков.
Становление империализма в Англии. Обострение борьбы двух культур в английской литературе. Основные направления и черты английской литературы этого периода.
Эстетизм как форма проявления декадентства в английской литературе.
Оскар Уальд. Эстетические взгляды. Противоречия мировоззрения и творчества. Сочетание декадентских, романтических и реалистических черт в творчестве Уайльда. Проблемы красоты и добра. Социальный критицизм и эстетические моменты в сказках Уайльда. Проблематика и художественное своеобразия пьес. Поиски нравственных ценностей в романе «Портрет Дориана Грея». Основные стилистические приемы: парадокс, афоризм, сравнения, перечисления, синонимы.
Джордж Бернард Шоу. Жизнь и творческий путь. Периодизация творчества. Демократические и социалистические симпатии Шоу. Философия и эстетика Шоу.
Проблематика и герои пьесы «Пигмалион». Образ героини. Отношение Шоу к первой мировой войне и правящим классам Англии.
Эстетика Шоу. Отношение к традициям и новаторство. Гротеск, юмор, сатира, ирония. Основные черты стиля и языка: пародоксы, идиоматика, игра слов. Влияние Шоу на английскую и мировую драматургию.
Тема 7. Литература 20 столетия.
Первая мировая война.
Политическая, социальная и идеологическая борьба в Англии 20-х и 30-х годов.
Вторая мировая война. Борьба Англии против фашизма вместе с другими народами.
Борьба направлении в английской литературе первой половины 20 века.
Джон Голсуорси. Творческий путь. Голсуорси – новеллист, романист, драматург, критик. Вопросы искусства и морали в творчестве автора. Проблема взаимоотношений искусства и собственнического эгоизма. «Сага о Форсайтах». Изображение нравов, быта и кризиса английской аристократии. Политические и социальные проблемы и их решение писателем. Художественная эволюция писателя. Содержание введенного писателем термина «форсайтизм». Образы главных героев, приемы характеристики. Роль среды и воспитания. Изображение природы и городского фона. Авторская и речевая характеристика героев.
Ричард Олдингтон. Творческий путь. Олдингтон – реалист. Литература «потеряного поколения». Антивоенная проблематика романа «Смерть героя». Трагедийные и сатирические черты. Художественные достоинства романа. Традиции и новаторство. Стиль Олдингтона: образность, мелодичность.
Арчибальд Кронин. Социально-психологические романы «Замок Броуди», «Цитадель». Проблематика, идейно-художественное значение. Социально-политическая обстановка в Англии после разгрома фашизма. Рост демократических и миролюбивых сил в стране. Падение колониальной системы.
Грэм Грин. Творческий путь Тема войны в романе «Тихий американец».
Сомерсет Моэм – драматург и писатель новеллист. Рассказы. «Луна и грош». Тема художника в искусстве.
Тема 8. Зарождение американской литературы. Просвещение.
Открытие Америки Кристофером Колумбом. Борьба четырех европейских государств за влияние на американском континенте. Американское просвещение. Бенджамин Франклин. Томас Джефферсон. Томас Пейн – представители просвещения. Война за независимость. Декларация независимости как политический документ и произведение литературы.
Тема 9. Американский романтизм.
Американская литература 19 века. Романтизм как реакция на разочарование после окончания Войны за независимость. Периодизация Романтизма.
Вашингтон Ирвинг. Творческий путь. Вашингтон Ирвинг – основоположник традиции создания короткой новеллы в американской литературе. Черты просвещения и романтизма в творчестве писателя. Три периода творчества Ирвинга. Юмор и сатира первого периода. Европейский период в творчестве писателя. «Записки путешественника», «Рип Ван Винкл». Основные черты стиля и языка: юмор, ирония, гротеск. Тема американских индейцев в творчестве писателя.
Фенимор Куппер. Творческий путь. Серия романов «Кожаный чулок» - жизнеописание жизни американских индейцев. Идеализация примитивного уклада жизни индейцев. Неприятие цивилизации белого человека.
Эдгар По. Жизнь и творческий путь. Поэт, автор романов и рассказов.
Генри Лонгфеллоу – апологет идей аболиционизма в американской литературе. Описание жизни американских индейцев как продолжение традиции, начатой В.Ирвингом и Ф. Куппером. «Песнь о Гайавате» - пламенный призыв к индейцам. Перевод произведения на русский язык.
Тема 10. Критический реализм.
.Социально-политическая обстановка в стране. Война Севера и Юга. Критический реализм – ведущее направление эпохи. Изображение человека на фоне социальных конфликтов.
Марк Твен. Жизненный и творческий путь Обличительный характер прозы писателя. Коррупция, социальная несправедливость, погоня за наживой в романах М.Твена. Язык: Юмор, сатира, гротеск. «Приключения Тома Сойера». «Приключения Геккельбери Финна». Тема рабства. Вклад М. Твена в американскуюи мировую литературу.
Тема 11. Литература на стыке веков (19-20 вв.)
Социально-политическая обстановка. Влияние философских идей Ницше на американских авторов.
О.Генри – мастер короткого рассказа. Жизнеописание Нью-Йорка. Особенности повествования: неожиданный финал, внезапный поворот в фабуле, ирония, юмор. Доброе отношение к «маленькому» человеку.
Джек Лондон. Творческий путь. Человек и природа. Автобиографический роман «Мартин Иден». Золотая лихорадка в творчестве Лондона.
Теодор Драйзер. Жизненный и творческий путь. Натуралистический подход. Влияние неосознанных инстинктов на поведение человека. Человек и социум. «Сестра Керри» - вызов обществу. Трилогия «Финансист», «Титан», «Стоик». Власть денег. Морально-нравственные основы бизнеса. «Американская трагедия». Моральная деградация главного героя. Роль общества в трагедии отдельно взятого человека.
Вклад Т. Драйзера в американскую и мировую литературу.
Тема 12. Литература 20 века.
Первая мировая война.
Политическая, социальная и идеологическая борьба в Англии 20-х и 30-х годов.
Вторая мировая война. «Потерянное поколение».
Скотт Фитцжеральд. Тема денег: духовная пустота, отсутствие человечности, коррупция, потеря идеалов. «Великий Гэтсби». История главного героя. Безнравственность и циничность высшего общества.
Эрнест Хемингуэй. Биография и творческий путь. Тема войны. «Прощай, оружие». Пацифизм романа. История любви и душевного взаимопроникновения.
«По ком звонит колокол» - борьба против фашизма. «Старик и море». Стоицизм и мужество. Язык и стиль Хемингуэя. Вклад в американскую и мировую литературу.
Джером Сэлинджер. Биография и творческий путь. «Над пропастью во ржи».Тема одиночества, «непохожести». Образ главного героя. Язык романа. Сленг.
5. Тематический план .
№ темы | Название темы | Лекции | Семинарские занятия | Самостоят. работа |
| | 36 | 16 | 48 |
| Английская литература | | | |
1. | Зарождение английской литературы. | 2 | | 4 |
2. | Литература эпохи Возрождения. | 4 | 2 | 4 |
3. | Характеристика эпохи английского Просвещения. | 2 | 2 | 4 |
4. | Литература 19века. Романтизм. | 4 | 2 | 4 |
5. | Критический реализм. | 2 | 2 | 4 |
6. | Литература конца 19-начала 20 веков. | 4 | 2 | 4 |
7. | Литература 20 столетия. | 2 | | 4 |
| Американская литература | | | |
8. | Зарождение американской литературы. Просвещение. | 2 | | 4 |
9. | Американский романтизм. | 4 | 2 | 4 |
10. | Критический реализм. | 4 | | 4 |
11. | Литература на стыке веков (19-20 вв.) | 4 | 2 | 4 |
12. | Литература 20 века. | 2 | 2 | 4 |
6. Основная литература
- Литература Великобритании и США: программа курса/сост. Гиленсон БА, М.: УРАО, 2005.
- Тамбовцева Н. К.Литература стран изучаемого языка: рабочая программа курса/ Тамбовцева Н. А.- Челябинск, 2008.*
- Тамбовцева Н. К. Литература стран изучаемого языка: учеб.- метод. комплекс./Н. К. Тамбовцева- Челябинск: УРАО, 2008*
- Английская и американская литература. Составитель Утевская М.Н. – Издательство «Учебная литература», 2005
- Пособие по английской и американской литературе. Составитель Зубанова О.В. Издание 6-е.- Издательство «Менеджер», 2003
Дополнительная литература
- Macmillan Literature Guide. Student’s Book– Издательство Macmillan, 2004
- Аникин Г.В., Михальская Н.П. История английской литературы. М., «Высшая школа», 1975
- M. Hecker, T. Volosova, A. Doroshevich. English Literature. M., «Просвещение», 1975
- Коровин Е.А. English and American Literature. АСП «Зебра», 1992
- Шекспировские чтения под ред. Аникста А.А., Изд-во «Наука», 1977
- English Reader. М., «Просвещение», 1977
- K.V. Veselukhina, L.I. Kovaleva. Extra-Curriculum Work. Ленинград, «Просвещение», Ленинградское отделение, 1978
8. Компьютерные программы и видео кассеты и диски
- Английская и американская литература (электронный ресурс).-М.: Директ Медиа Паблишинг, 2003*
- Видеофильм «Ромео и Джульетта»
- Видеофильм «Пигмалион»
- Видеофильм «Идеальный муж»
- Видеофильм «Оливер Твист»
9. Вопросы к экзамену
- Рассвет английской литературы. «Беовульф».
- Дж. Чоссер – родоначальник английской литературы.
- Шекспир. Гуманистические идеи в трагедиях Шекспира.
- Сонеты Шекспира. Образ женщины.
- Проблематика исторических хроник Шекспира и их актуальность.
- Эпоха просвещения. Два литературных направления. Д.Дефо.
- Эпоха просвещения. Два литературных направления. Дж. Свифт.
- Р.Бернс. Лирика, эпиграммы.
- Революционный романтизм. Активный борец и пассивный наблюдатель.
- Критический реализм. Ч.Диккенс.
- Критический реализм. У.Теккерей.
- Место ребенка в романах Диккенса.
- Б. Шоу. «Пигмалион».
- Декадентство. О. Уайльд. Эстетические взгляды.
- Дж. Голсуорси «Сага о Форсайтах».
- Военная проблематика в произведениях английских писателей 20 века.
- Сомерсет Моэм. Драматург и писатель-новеллист.
- Эпоха просвещения в американской литературе.
- Американский романтизм. Периодизация.
- Американский романтизм. Творчество Ф. Куппера.
- Г. Лонгфеллоу. «Песнь о Гайаватте».
- Критический реализм. Марк Твен.
- О. Генри. Особенности повествования. Язык.
- Т. Драйзер. Человек и социум.
- Писатели «Потерянного поколения». Э. Хемингуэй.
- Э. Хемингуэй. Тема пацифизма в романе «Прощай, оружие»
- Дж. Сэлинджер «Над пропастью во ржи». Тема одиночества. Язык романа.