Учебно-методический комплекс дисциплины «Средневековая история Казахстана» по специальности 050114 «История» Костанай

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Темы рефератов Методические рекомендации для выполнения реферата Рекомендуемая литература Методические рекомендации Методические рекомендации Направления и результаты внешней политики

Подобный материал:

• Учебно методический комплекс по дисциплине «Источниковедение истории Казахстана» специальность, 5166.23kb.
• Учебно методический комплекс по дисциплине «Введение в специальность» Специальность, 2682.27kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины «Археология» Костанай, 3918.49kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины «Этнология» Костанай, 4660.3kb.
• Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа Для студентов очной формы обучения, 581.39kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины для преподавателей по специальности История, 2951.19kb.
• Ушкевич Нина Фёдоровна учебно-методический комплекс, 384.23kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины «история государства и права зарубежных стран», 1446.11kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине История новейшего времени (название), 210.33kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине история россии начала ХХ в. Специальность:, 448.36kb.

Темы рефератов

№	Темы
1.	Аль-Фараби и его сочинения.
2.	Юсуф Баласагун и «Кудатгу билиг».
3.	«Диван-и-Хикмет» Ходжа Ахмеда Яссави.
4.	История и культурная значимость мавзолея Ходжа Ахмета Яссави.
5.	Махмуд Кашгари и его труд «Диван лугат ат-тюрк».
6.	Памятники Орхон-Енисея.
7.	Письменность Огузско-Кыпчакской эпохи. «Книга Коркыт ата».
8.	Средневековые города и поселения.
9.	Сулеймен Бакыргани и его труд «Хаким ата».
10.	Материальная культура тюрков.
11.	Верования и обычаи тюркских народов.
12.	Великий Шелковый путь в тюркскую эпоху.

Методические рекомендации для выполнения реферата

Работа с рефератом позволяет рассмотреть в целом определенную тему или творчество определенного лица. Прежде всего, нужно получить информацию и просмотреть литературу по данной теме, затем нужно сделать план реферата. Если же этот реферат касается творчества определенного деятеля культуры, то в обязательном порядке в нем должны быть его биография, мировоззрение и данные о главных его сочинениях. В заключении нужно рассмотреть роль и значение данного деятеля в тюркской культуре.

Большое значение играет и правильное оформление реферата. Реферат должен состоять из следующих частей:

1. Титульный лист
   
2. План
   
3. Введение (значение, цель, задачи, историография).
   
4. Основная часть (основное содержание темы).
   
5. Заключение (выводы).
   
6. Перечень использованной литературы.
   
7. Примечание (рисунки, фото, карты, таблицы, схемы и т.д.).
   

Рекомендуемая литература

1. Истории Казахстана (с древнейших времен до наших дней). В пяти томах. Т.3 – Алматы: «Атамұра». 2000.
   
2. История Казахстана (с древнейших времен до наших дней). Очерк. – Алматы: «Дәуір» 1993.
   
3. Кузембайұлы А., Абиль Е. История Казахстана. – Учебное пособие. – Алматы, 2000.
   
4. Айдаров Г. Древнетюркская письменность VIII в. Алма-Ата, 1971
   
5. Аль-Фараби. Историко - философские трактаты. Алматы, 1985
   
6. Турецкий эпос и Кавказ в «Книге моего деда Коркута». М.-Л., 1962
   
7. Баласагун Юсуф. Благодатное знание. Л., 1990
   
8. Гумелев Л.Н. Древние тюрки. Алматы, 1993.
   
9. Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. Казахстан: летопись трех тысячелетий. Алма-Ата, 1992.
   
10. Ахинжанов С.М. Кипчаки в истории средневекового Казахстана. Алматы, 1989.
    
11. Бартольд В.В. Очерки истории Семиречья. Соч., Т. Ч. 1. М., 1963.
    
12. Караев О. История караханидского каганата. Фрунзе, 1983.
    

Тема 3. Монгольский этап в истории Казахстана.

Задание: письменная домашняя контрольная работа «Чингис-хан и образование монгольского государства».


Рекомендуемая литература

4. История Казахстана. Очерк. Алматы, 1993.
   
5. Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. Казахстан. Летопись трех тысячелетий. Алма-Ата, 1992.
   
6. Момынова Ш.Р. Материалы по истории Казахстана. (XIII – XVIII вв.) Выпуск 2. Караганда, 1993.
   
7. Петрушевский И.П. Поход монгольских войск в Среднюю Азию в 1219 – 1224 гг. и его последствия. М., 1997.
   
8. История КазССР в пяти томах. Т. 2.
   
9. Байпаков К.М. По следам древних городов Казахстана. Алма-Ата, 1990.
   
10. Исай-Калашников. Жестокий век (исторический роман). Алма-Ата, 1986.
    
11. Ильяс Есенберлин. Кочевники (исторический роман). М., 1978.
    

Тема 4. Происхождение и формирование казахской народности.

Задание: Составьте карту «Казахские жузы» (форма А4, цветное исполнение, сдаётся на оценку преподавателю).


Методические рекомендации

В рекомендуемой литературе Вы найдете изображения карт, которые могут стать основой для Вашей работы. Так же обратите внимание на определение территории жузов, на реки и горные хребты, которые служили естественными границами.

Составленная карта поможет Вам понять какую роль сыграл природно-климатический фактор для формирования казахских жузов.


Рекомендуемая литература

1. История Казахстана. Очерк. Алматы, 1993.
   
2. История Казахстана в 5-ти томах. – т. 2.
   
3. Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. Казахстан. Летопись трех тысячелетий. Алма-Ата, 1992.
   
4. Момынова Ш.Р. Образование казахской народности. – Караганда, 1990.
   
5. Момынова Ш.Р. Материалы по истории Казахстана. Выпуск 2. Караганда, 1992.
   

Тема 5. Казахское ханство в XVI-XVII вв.

Задание: Определите основные направления внутренней и внешней политики ханов Казахского ханства (втор. пол. ХV – пер. треть ХVIII вв.), данные сведите в таблицу.

Формат листа – по выбору, сдается на оценку.


Методические рекомендации

Проработав рекомендуемую литературу, для упорядочивания материала и получения целостной картины развития Казахского государства в указанный период составьте таблицу:

№ п/п	Хан и годы его правления	Столица	Территория	Направления и результаты внутренней политики	Направления и результаты внешней политики
1	2	3	4	5	6

Приступая к работе, начните с составления списка правителей Казахского ханства в порядке очередности их правления: с Джанибека и Керея до хана Тауке. Обратите внимание на такие важные факты как признание Казахского ханства другими государствами, перенос столицы в Туркестан, объединение этнической территории казахов в одном государстве, появление джунгарской угрозы.


Рекомендуемая литература

1. История Казахстана. Очерк. Алматы, 1993.
   
2. История Казахстана в 5-ти томах. – т. 2.
   
3. Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. Казахстан. Летопись трех тысячелетий. Алма-Ата, 1992.
   
4. Басин В.Я. Россия и казахские ханства в XVI-XVIII вв. Алма-Ата, 1971.
   
5. Басин В.Я. Россия и казахские отношения в XVI-XVIII вв. Алма-Ата, 1974.
   
6. Момынова Ш.Р. Образование казахской народности. – Караганда, 1990.
   
7. Момынова Ш.Р. Материалы по истории Казахстана. Выпуск 2. Караганда, 1992.
   
8. Абусеитова М.Х. Казахское ханство во второй пол. XVI в. – Алма-Ата, 1985.
   

Тема 9. Социально-экономическое и культурное развитие казахского общества

в XVІІІ веке.

Задание: Изучите тему «Культура Казахстана в XVIII-ХІХ веках» и напишите реферат на одну из нижеуказанных тем (реферат сдается на проверку преподавателю).

1. Материальная культура казахов в XVІІІ в.
   
2. Развитие казахской литературы в XVІІІ в. Акыны и жырау.
   
3. Обычаи и традиции казахского народа (XVIII в.)
   

Методические рекомендации

Используя рекомендованную литературу напишите реферат на выбранную тему. Правильно оформленный реферат состоит из:

1. Титульный лист реферата
   
2. План
   
3. Введение (актуальность, цель и задачи, историография и обзор источников).
   
4. Основная часть
   
5. Заключение (основные выводы).
   
6. Список использованной литературы
   

В реферате обязательно должны быть ссылки на цитированную литературу. Объем: 10-12 листов (формат А4). Реферат сдается преподавателю на оценку.

Исследование культуры имеет важное значение для истории любого народа в целом. Культура Казахстана в XVIII-XIX в.в. является неотъемлемой частью исторического развития казахского народа в эти столетия. Работая над темой реферата по каждой из них нужно обратить внимание на определенные для каждой ключевые моменты:

1. По теме 1 нужно рассмотреть традиционное жилище, одежду, орудия труда, предметы быта, ювелирные украшения и развитие ремесла.
   
2. По теме 2, раскрывая значение казахских акынов и жырау, обратите внимание как в творчестве Татикара, Умбетея, Котеша, Актамберды и Бухар-жырау отразились исторические реалии, социально-экономические противоречия и состояние современного им казахского общества.
   
3. Рассмотрите обычаи, традиции казахов, обряды и ритуалы, связанные с основными событиями отдельного человека и общества в целом, обратите внимание на народные празднества, национальные игры.
   
4. С конца XVIII в. казахской литературе начинает преобладать индивидуальное поэтическое творчество. Рассмотрите особенности творчества Котеша (1745-1818), Шала (1748-1819), поэта – воина Махамбета (1804-1846),
   
5. В XVIII в. начинается научное изучение Казахстана русскими учеными, которые исследуют историю, этнографию, быт народа, природные богатства, составляются карты и описания территории, флоры, фауны. Большой вклад внесли такие представители российской науки как Татищев, Кириллов, Рычков, П.П.Семенов – Тянь-Шанский, Н.А.Сверцов, И.В.Мушкетов, В.В.Радлов, И.Г.Потанин и другие.
   

Рекомендуемая литература

1. История Казахстана (с древнейших времен до наших дней). В пяти томах. т.3 – Алматы: «Атамұра». 2000.
   
2. История Казахстана. Очерк. – Алматы, 1993.
   
3. Артықбаев Ж.О. Казахское общество в ХІХ веке: традиции и инновации. Караганда, 1993.
   
4. Аргынбаев Х.А. Историко-культурные связи русского и казахского народов и их влияние на материальную культуру казахов в середине ХІХ – начале ХХ веков. А-Ата, 1959.
   
5. Атишев А.А. Политическая мысль Казахстана второй половины ХІХ начала ХХ в. А, 1979.
   
6. Аравин П.В. Даулеткерей и казахская музыка ХІХ века. М, 1984.
   
7. Валиханов Ч.Ч. Собрание сочинений в 5-ти томах. А-Ата, 1985.
   
8. Поэты пяти веков. Казахская литература XV-ХХ веков. А-А, 1993.
   

Комплект демонстрационного материала


Контрольные вопросы для итогового контроля


Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины.


ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

(устная форма)