Семестрова атестація
Вид материала | Документы |
СодержаниеIv. зміст дисципліни |
- Нащадків як тепер, так І в майбутньому, 40.88kb.
- Abstracts, 1382.56kb.
- Державна підсумкова атестація у старшій школі, 238.34kb.
- Атестація з української мови за курс 10 класу передбачає, 65.73kb.
- Планування засідань методичного об’єднання учителів початкових класів, 16.26kb.
- Атестація з української мови за курс 5 класу передбачає, 168.52kb.
- Лекція №15 Тема: Планування перспективного розвитку бухгалтерського обліку, 148.31kb.
- Державна підсумкова атестація з біології 2009/2010, 2110.8kb.
- Створення необхідних умов для праці й відпочинку вчителям, молодим спеціалістам, 221.83kb.
- Середня освіта державна підсумкова атестація в основній школі Географія Білет, 401.06kb.
ІІІ. МЕТА І ЗАВДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ
Мета курсу “Культурологія” – розгорнути загальнолюдський та суспільний сенс інтегративного культурологічного знання, акцентувати його нагальне значення для життєздійснення сучасної людини, її орієнтації у суперечливому, плюралістичному світі. Розкрити продуктивність і незамінність гуманітарного мислення, розглянути специфіку його різних форм. Мета досягається через актуалізацію проблемальних аспектів культурології: її орієнтації на буття та діяльність людини і суспільства як цілісних феноменів, різновекторності спрямувань сучасних культурологічних концепцій, генези культури та в контексті зіставлення і розрізнення типів культур.
Завдання навчальної дисципліни:
– пізнання сутності культури та механізмів функціонування її конкретних форм;
– аналіз та інтерпретація культури як системи культурних феноменів і текстів;
– виявлення ментального та етнонаціонального змісту культури;
– вивчення культурних кодів та комунікацій.
– сприяння індивідуальному самовизначенню та самореалізації через осягнення варіантності та множинності модусів культури;
– забезпечення світоглядних потреб у широкому духовно-культурному сенсі та у конкретній практиці, у стратегічному осмисленні професійного становлення, зокрема фахівців інженерно-технічного профілю.
Засвоєння культурологічного знання в курсі “Культурологія” здійснюється як процес формування:
– здатності студента до самостійного осмислення культурного ландшафту у філософському сенсі як вищої форми буття людини, і в емпіричному – у процесі конкретної діяльності як культуротворчості, у повсякденні як позитивне (стверджувальне) світобачення та у настійливому плеканні почуття міри у мисленнєвій, мовленнєвій та поведінковій практиці;
– здатності студента з-поміж величезного загалу масового продукту масової культури вирізняти власне тексти культури, на ґрунті яких формувати власну аксіосферу: естетичну, етичну та професійну.
У реальному підсумку засвоєння культурологічного курсу фіксується як певні набуті, сформовані вміння студента:
– творчо підходити до соціальної, виробничої тощо діяльності, відповідати за її наслідки;
– сприяти творчій атмосфері у власному (студентському, трудовому тощо) колективі, соціумі, середовищі;
– у повному обсязі використовувати отримане культурологічне знання у здійсненні безпосереднього професійного обов’язку, в інженерно-конструкторській та науково-дослідницькій роботі.
IV. ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ
Назви розділів, тем | Розподіл годин за видами занять | |||
Всього | Лекції | Контр. роб. | СРС | |
Тема 1. Культурологія як наука. Специфіка культурологічного знання. | 4 | | | |
Лекція 1. Сутність, предмет, функції культури в гуманітарному знанні. Категорії та універсалії в культурології. Загальні проблеми культурології. | | 2 | | 2 |
Лекція 2.Класичні та посткласичні моделі культури. | | 2 | | 2 |
Тема 2. Генеза та типологія культури. | 2 | | | |
Лекція 1. Культура і природа. Культура і цивілізація. Культура доісторичного суспільства. Кореляція опозицій “культура і природа”, “культура і цивілізація”. | | 2 | | 2 |
Тема 3. Дихотомія “схід –захід”: орієнтири розвитку культури, конфлікт та діалог. “Схід–захід” як основна суперечність сучасної культури. | | | | |
Лекція 1. Східна і європейська модель культури. Культура народів Сходу. | 2 | 2 | | 2 |
Тема 4. Еволюція культури. | 2 | | | |
Лекція 1. Діахронний і синхронний розвиток культури: Цивілізаційний підхід. Етапи становлення європейської культури. | | 2 | | 2 |
Тема 5. Культура ХХ ст.: “переоцінка цінностей” та ідейно- філософські трансформації. | 4 | 2 | | 2 |
Лекція 1. ХХ ст.: Зміна культурної парадигми. | | 2 | | 2 |
Лекція 2. Загальна криза культури ХХ ст. | | 2 | | 2 |
Тема 6. Мистецтво в системі культури. | 2 | | | |
Лекція 1.Художньо-естетичні особливості культури. | | 2 | | 2 |
Тема 7. Культурна ідентифікація. Етнонаціональні виміри культури. | 2 | | | |
Лекція 1.Взаємодія світової та національної культури. Культуротворчі процеси в сучасній Україні. | | 2 | | 2 |
Модульна контрольна робота* | | 2 | | |
Підготовка до заліку | | 4 | | |
Всього | 36 | 18 | | 18 |