Орлова Людмила Ивановна пояснительная записка

Вид материалаПояснительная записка

Содержание


Учитель: Орлова Людмила Ивановна
Календарно-тематическое планирование 10 класс
I полугодие
Информация в компьютере
Знать: основные единицы измерения информации, отличие приставок К и кило, М и мега, Г и гига Уметь
Знать: понятия «алфавит», «мощность алфавита», «информационный объем сообщения», «количество информации» Уметь
Знать: принципы кодирования чисел в позиционных системах счисления Уметь
Знать: правила выполнения арифметических операций в различных позиционных системах счисления Уметь
Знать: принципы представления звуковой информации в компьютере, понятие о глубине кодирования звука и частоте дискретизации Умет
II полугодие
Знать: операции конъюнкции, дизъюнкции, инверсии, следования, эквиваленции Уметь
Знать: понятие логической (булевой) функции, нормальную форму представления логической функции Уметь
Знать: основные законы логики Уметь
Знать: основные понятия алгебры логики Уметь
Знать: понятие о логических элементах компьютера, правила построения логической схемы, обозначения в логических схемах Уметь
Знать: схему решения логической задачи средствами алгебры логики Уметь
Знать: суть способа решения логической задачи с помощью таблиц Уметь
Знать: суть способа решения логической задачи с помощью рассуждений Уметь
Теория графов
Знать: основные понятия теории графов (граф, вершины графа, ребра графа, порядок графа, дерево, подграф); разновидности графов У
...
Полное содержание
Подобный материал:


 АДМИНИСТРАЦИЯ ВУРНАРСКОГО РАЙОНА ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ


МОУ «ВУРНАРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»

ВУРНАРСКОГО РАЙОНА ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ


«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

Председатель МО Зам. директора по УВР Директор МОУ

Подпись:____________ Подпись:____________ Подпись:____________

А.М.Иванова Л.А. Никифорова С.П. Ильин


Дата__________ Дата_________ Приказ №______ от_______


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


учебного курса « Информатика и ИКТ»

10-11 класс (ресурсный центр)


Уровень общего образования: 3ступень (10-11кл.)

профильный уровень


Срок реализации: 2010-2011 учебный год


Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования с учетом требований федерального компонента Государственного стандарта общего образования.


Учитель: Орлова Людмила Ивановна


Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта профильного общего образования.

Программа рассчитана на 68 часов, в том числе в Х классе – 34 учебных часа и XI классе – 34 учебных часов из расчета 1 учебный час в неделю.

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

-Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов. – М.Бином. Лаборатория знаний.

-Н.Угринович, Л.Босова, Н.Михайлова. Практикум по информатике и информационным технологиям.

-Практикум по информатике и информационным технологиям, программная и методическая поддержка курса. Электронный учебник на CD-ROM

А также дополнительная литература и учебно-методические пособия:

-Образовательный комплекс 1С:Школа «Вычислительная математика и программирование 10-11 классы», Министерство образования РФ, 2006 год.

-Информатика: Учеб.пособие для 10-11 классов общеобразоват.учрежд./ Шауцукова Л.З. – М. Просвещение

-Материалы курса «Информационные системы в базовом и профильном курсах информатики». – Учебно-методическое пособие. Лекции И.Г.Семакина – Москва, Педагогический университет «Первое сентября».

Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением о порядке организации профильной подготовки учащихся ресурсного центра МОУ «Вурнарская СОШ №2» в форме контрольной работы.

Преподавание информатики и ИКТ в ресурсном центре идет параллельно преподаванию информатики и ИКТ на базовом уровне в средней школе. Поэтому основной содержательной линией при изучении данного предмета на профильном уровне в ресурсном центре была выбрана линия математических основ информатики, в которую вошли:

-линия теоретической информатики: информация и данные, количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний, представление информации в компьютере, представление числовой информации с помощью систем счисления, основы логики и логические основы компьютера (формы мышления, алгебра высказываний, логические выражения и таблицы истинности, логические законы и правила преобразования логических выражений, логические основы устройства компьютера).

-линия алгоритмизации и программирования: понятие алгоритма, свойств алгоритма, блок-схемы, формализация задачи, математическая модель, программирование.

Это связано с тем, что данные разделы информатики вызывают большие трудности при изучении, а также являются такими разделами, на которые на базовом уровне уделяется слишком мало часов.

Изучение данного предмета содействует подготовке будущего выпускника к успешной сдаче итоговой аттестации по предмету.

Программой предполагается проведение практикумов, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. Задача практикума – познакомить учащихся с языками программирования, а также с основными видами широко используемых средств ИКТ.

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен

знать/понимать:
  • представление информации в компьютере, представление числовой информации с помощью систем счисления, виды систем счисления;
  • методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный; единицы измерения информации;
  • роль алгоритмизации в жизни человека, понятие алгоритма и программы, виды алгоритмов; разнообразие и типы языков программирования, их отличие, правила записи программы на одном из языков программирования, основные алгоритмические структуры и их реализацию на языках программирования;

уметь:

• вычислять информационный объем сообщения, производить кодирование и декодирование числовой и графической информации;

• применять формулы Шеннона и Хартли для определения количества информации;

• представлять числовую информацию в различных системах счисления, оперировать в позиционных системах счисления;

• вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний;

• оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи и обработки информации;

• составлять алгоритмы и программы для решения задач; определять результат выполнения алгоритма, записанного в виде блок-схемы и в виде программы;

• выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечение надежного функционирования средств ИКТ;


Календарно-тематическое планирование 10 класс


№ урока

Раздел. Тема урока.

Тип урока

Требования к уровню подготовки уч-ся

Вид контроля

Информационно-методическое обеспечение урока

I полугодие

1

Введение. Что такое «математические основы информатики»

Комбинированный

Знать: почему информатику считают близкой родственницей математики? Верно ли это? Возможна ли информатика без математики?

Входное тестирование

1)А.Г.Гейн. Математические основы информатики. Лекция 1

2)Материалы входного тестирования для 10 класса

Информация в компьютере

2

Информация и ее количество. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: понятие об информации и ее количестве как мере уменьшения неопределенности знаний, знать формулу Хартли и формулу Шеннона для определения количества информации

Уметь: определять количество информации в сообщении, используя формулы Хартли и Шеннона

Решение задач

1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Информация и системы счисления \ Количество информации

2)Н.Д.Угринович Учебник для 10-11 кл. §2.1-2.3

3)Дополнительно: А.Г.Гейн. Математические основы информатики. Лекция 1-§1

3

Объем информации. Единицы измерения информации

Комбинированный

Знать: основные единицы измерения информации, отличие приставок К и кило, М и мега, Г и гига

Уметь: определять объем информации, оперировать различными единицами измерения информации

Опрос, решение задач

1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Информация и системы счисления \ Количество информации

4

Определение количества информации, представленной с помощью знаковых систем

Комбинированный

Знать: понятия «алфавит», «мощность алфавита», «информационный объем сообщения», «количество информации»

Уметь: определять количество информации, представленной с помощью определенной знаковой системы, определять мощность алфавита и информационный объем сообщения

Опрос, решение задач

1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Информация и системы счисления \ Количество информации

5

Системы счисления. Перевод чисел

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: понятие о системах счисления, виды систем счислений (позиционные и непозиционные), алфавит, основание различных система счисления, правила перевода чисел из одной системы счисления в другую

Уметь: переводить числа из одной системы счисления в другую

Домашняя практическая работа

1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Информация и системы счисления \ Перевод чисел

2) Н.Д.Угринович Учебник для 10-11 кл. §2.6-2.7

6

Практикум. Системы счисления

Урок применения знаний и умений

Знать: принципы кодирования чисел в позиционных системах счисления

Уметь: применять алгоритмы перевода чисел из одной системы счисления в другую при решении нестандартных задач повышенной сложности

Опрос, решение задач

1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Информация и системы счисления \Перевод чисел

2) Типовые задания ЕГЭ А1, В3

7

Арифметика

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: правила выполнения арифметических операций в различных позиционных системах счисления

Уметь: производить арифметические операции в любой позиционной системе счисления

Опрос, решение задач

1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Информация и системы счисления \Арифметика

2) Н.Д.Угринович Учебник для 10-11 кл. §2.8

8

Числовая информация в компьютере

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: правила представления чисел в компьютере в формате с фиксированной и плавающей запятой, представление отрицательных и положительных чисел; понятие о прямом, обратном и дополнительном коде числа

Уметь: находить прямой код положительного числа, обратный и дополнительный коды отрицательного числа

Опрос, решение задач, домашняя самостоятельная работа

1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Информация и системы счисления \Числовая информация

2) Н.Д.Угринович Учебник для 10-11 кл. §2.9

9

Текстовая информация в компьютере

Комбинированный

Знать: понятие о кодовых таблицах и их структуре; виды кодовых таблиц

Уметь: применять кодовые таблицы для кодирования и декодирования текста.

Решение задач

1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Информация и системы счисления \Текстовая информация

2) Н.Д.Угринович Учебник для 10-11 кл. §2.10

10

Графическая информация в компьютере

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: принципы представления графической информации в компьютере, понятие о растровом и векторном изображении, глубине цвета, кодировании растровой графической информации

Уметь: определять глубину цвета, объем памяти для изображения, разрешающую способность

Решение задач, домашняя самостоятельная работа

1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Информация и системы счисления \Графическая информация

2) Н.Д.Угринович Учебник для 10-11 кл. §2.11,2.12

11

Звуковая информация в компьютере

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: принципы представления звуковой информации в компьютере, понятие о глубине кодирования звука и частоте дискретизации

Уметь: определять информационный объем и время звучания звукового файла, качество звука, глубину кодирования

Решение задач

1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Информация и системы счисления \Звуковая информация

2) Н.Д.Угринович Учебник для 10-11 кл. §2.11,2.13

12

Хранение информации

Комбинированный

Знать: материальные носители информации самой разнообразной природы: аналоговые, цифровые, дискретные; разнообразие носителей в компьютере, их емкость

Уметь: перечислять объемы памяти компьютера, решать задачи на оперирование с носителями различных объемов

Решение задач

1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Информация и системы счисления \Хранение информации

2) Н.Д.Угринович Учебник для 10-11 кл. §2.14

13

Практикум. Системы счисления и двоичное представление информации.

Урок-практикум

Уметь: применять теоретические знания при решении практических задач

Решение задач

Задания

14

Практикум. Кодирование и декодирование информации.

Урок-практикум

Уметь: применять теоретические знания при решении практических задач

Решение задач




15

Обобщение. Контрольная работа.

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Уметь: применять теоретические знания при решении практических задач

Тестирование




16

Резерв













II полугодие

Основы логики и логические основы компьютера

17

Основы логики

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: понимать смысл слов «понятие», «множество», «высказывание», «предикат», «умозаключение», «доказательство»; иметь представление о кругах Эйлера-Венна

Уметь: отображать множества с помощью кругов Эйлера-Венна, определять истинность и ложность простых высказываний, строить круги Эйлера-Венна, определять субъект, предикат и связку в суждении

Решение задач

1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Основы логики и логические основы компьютера \ Основы логики

2) Н.Д.Угринович Учебник для 10-11 кл. §3.1

18

Основы логики

Урок-практикум

Уметь: отображать множества с помощью кругов Эйлера-Венна, определять истинность и ложность простых высказываний, строить круги Эйлера-Венна, определять субъект, предикат и связку в суждении

Выполнение практической работы

1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Основы логики и логические основы компьютера \ Основы логики


19

Алгебра высказываний

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: операции конъюнкции, дизъюнкции, инверсии, следования, эквиваленции

Уметь: строить круги Эйлера-Венна для логических операций, определять истинность и ложность составных высказываний

Самостоятельная домашняя работа

1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Основы логики и логические основы компьютера \ Алгебра высказываний

2) Н.Д.Угринович Учебник для 10-11 кл. §3.2

20

Логические выражения и таблицы истинности

Комбинированный

Знать: понятие «таблица истинности»

Уметь: строить таблицы истинности логических выражений

Решение задач

1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Основы логики и логические основы компьютера \ Логические выражения и таблицы истинности

2) Н.Д.Угринович Учебник для 10-11 кл. §3.3

21

Логические функции

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: понятие логической (булевой) функции, нормальную форму представления логической функции

Уметь: по имеющимся таблицам истинности выразить заданные функции через базовые логические функции (конъюнкцию, дизъюнкцию и отрицание)

Решение задач

1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Основы логики и логические основы компьютера \ Логические функции

2) Н.Д.Угринович Учебник для 10-11 кл. §3.4

22

Законы логики

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: основные законы логики

Уметь: применять законы логики для упрощения логических выражений

Решение задач

1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Основы логики и логические основы компьютера \ Законы логики

2) Н.Д.Угринович Учебник для 10-11 кл. §3.5

23

Проверочная работа

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Знать: основные понятия алгебры логики

Уметь: применять знания алгебры логики при решении задач

Тестирование




24

Логические основы устройства компьютера

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: понятие о логических элементах компьютера, правила построения логической схемы, обозначения в логических схемах

Уметь: строить логические схемы по заданной логической функции, определять логическую функцию по заданной логической схеме

Решение задач

1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Основы логики и логические основы компьютера \ Логические основы компьютера

2) Н.Д.Угринович Учебник для 10-11 кл. §3.7

25

Основы логики. Практическая работа

Урок-практикум

Уметь: строить логические схемы по заданной логической функции, определять логическую функцию по заданной логической схеме

Решение задач

Индивидуальные задания

26

Решение логических задач средствами алгебры логики

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: схему решения логической задачи средствами алгебры логики

Уметь: решать логические задачи, используя средства алгебры логики

Решение задач

1) Н.Д.Угринович Учебник для 10-11 кл. §3.6

2)Л.З.Шауцукова. Информатика 10-11 кл., §5.13

27

Решение логических задач табличным способом

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: суть способа решения логической задачи с помощью таблиц

Уметь: решать логические задачи, используя табличный способ

Решение задач

Л.З.Шауцукова. Информатика 10-11 кл., §5.13

28

Решение логических задач с помощью рассуждений

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: суть способа решения логической задачи с помощью рассуждений

Уметь: решать логические задачи, используя способ рассуждений

Решение задач

Л.З.Шауцукова. Информатика 10-11 кл., §5.13

29

Проверочная работа

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Уметь: использовать все способы решения логических задач

Решение задач

Индивидуальные задания

Теория графов

30

Основные понятия теории графов

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: основные понятия теории графов (граф, вершины графа, ребра графа, порядок графа, дерево, подграф); разновидности графов

Уметь: строить графы для решения задач

Решение задач

Быкадоров Ю.А., Информатика и ИКТ, 9 кл.

31

Теория графов в решении задач

Урок закрепления изученного

Знать: основные понятия теории графов (граф, вершины графа, ребра графа, порядок графа, дерево, подграф); разновидности графов

Уметь: строить графы для решения задач

Решение задач

Быкадоров Ю.А., Информатика и ИКТ, 9 кл.

32

Проверочная работа

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Знать: основные понятия теории графов (граф, вершины графа, ребра графа, порядок графа, дерево, подграф); разновидности графов

Уметь: строить графы для решения задач

Решение задач




33-34

Резерв














Календарно-тематическое планирование 11 класс


№ урока

Раздел. Тема урока.

Тип урока

Требования к уровню подготовки уч-ся

Вид контроля

Учебно-методическое обеспечение урока

I полугодие

1

Введение. Входное тестирование.

Комбинированный




Тестирование




Основы алгоритмизации и программирования

2

Этапы решения задач на компьютере

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: основные этапы решения задач на компьютере

Уметь: четко определять последовательность действий для решения любой задачи на компьютере




1)CD Вычислительная математика и программирование 10-11 класс: 1С Образование

2)Шауцукова Л.З. Информатика 10-11 класс, §8.1-8.3

3

Тест и тестирование программы

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: понятия «отладка» и «тестирование», этапы процесса тестирования, правила составления системы тестов

Уметь: составлять системы тестов для решения задач




1)Шауцукова Л.З. Информатика 10-11 класс, §8.4-8.9


4

Понятие и свойства алгоритма. Способы записи алгоритмов.

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: понятие алгоритма, способы записи алгоритмов.

Уметь: составлять алгоритмы решения простейших задач и записывать их различными способами (словесный, графический, псевдокод, школьный алгоритмический язык)

Решение задач

1)CD Вычислительная математика и программирование 10-11 класс: 1С Образование

2)Шауцукова Л.З. Информатика 10-11 класс, §7.1-7.5

5

Запись алгоритма на языке программирования. Линейный алгоритм

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: структуру программы на языке Pascal, понятие присваивания в программировании

Уметь: записывать простейшую программу на языке программирования, определять результат выполнения алгоритма, составлять простейший алгоритм

Решение задач

Задания типа А5 ЕГЭ. Оператор присваивания.

6

Типы данных в программировании. Стандартные функции.

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: основные типы данных изучаемого языка

Уметь: описывать данные, используемые в программе; записывать арифметические выражения

Решение задач

Презентация «Стандартные функции», «Типы данных»

7

Базовые алгоритмические структуры. Ветвление. Применение логических функций.

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: правила записи базовых алгоритмических структур

Уметь: определять результат выполнения алгоритмов алгоритмической структуры ветвление

Опрос,

решение задач

Шауцукова Л.З. Информатика 10-11 класс, §7.9

Презентация «Базовые алгоритмические структуры»

8

Базовые алгоритмические структуры. Ветвление.

Урок-практикум

Знать: правила записи базовых алгоритмических структур

Уметь: составлять алгоритмы со структурой ветвление

Решение задач

Карточки с задачами на составление алгоритмов со структурой ветвление

9

Проверочная работа

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Знать: правила записи базовых алгоритмических структур

Уметь: составлять алгоритмы со структурой ветвление

Практическая работа

Индивидуальные задания по теме «Ветвление»

10

Базовые алгоритмические структуры. Циклы.

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: правила записи базовых алгоритмических структур

Уметь: определять результат выполнения алгоритмов алгоритмической структуры цикл

Выполнение тестовых заданий

Шауцукова Л.З. Информатика 10-11 класс,

Задания типа В2 ЕГЭ.

11

Базовые алгоритмические структуры. Циклы.

Урок закрепления изученного

Знать: правила записи базовых алгоритмических структур

Уметь: определять результат выполнения алгоритмов алгоритмической структуры цикл

Выполнение тестовых заданий

Шауцукова Л.З. Информатика 10-11 класс,

Задания типа В2 ЕГЭ.

12

Выполнение алгоритмов для исполнителя

Урок закрепления изученного

Знать: понятие «исполнитель», «система команд исполнителя»; правила выполнения линейных, разветвляющихся и циклических алгоритмов.

Уметь: определять результат выполнения алгоритма для исполнителя с заданной системой команд, записанного на школьном алгоритмическом языке.

Выполнение заданий

Задания типа А18 ЕГЭ.

13

Создание программы циклической структуры

Урок-практикум

Знать: правила записи операторов цикла на изучаемом языке программирования

Уметь: составлять программы с использованием циклов.

Практическая работа

Карточки с задачами на составление алгоритмов циклической структуры

14

Создание программы циклической структуры

Урок-практикум

Знать: правила записи операторов цикла на изучаемом языке программирования

Уметь: составлять программы с использованием циклов.

Практическая работа

Карточки с задачами на составление алгоритмов циклической структуры

15

Контрольная работа по итогам I полугодия

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Знать: основные понятия программирования и алгоритмизации, правила записи алгоритмов, понятие об исполнителе алгоритма, правила записи основных алгоритмических структур в виде блок-схем, на алгоритмическом языке и в программе на изучаемом языке программирования

Уметь: составлять алгоритмы основных алгоритмических структур на алгоритмическом языке, в виде программы на изучаемом языке программирования, в виде блок-схемы; определять результат выполнения алгоритма, записанного различными способами.

Тестирование

Индивидуальные тестовые задания по вариантам

16

Резерв







Решение задач, опрос




II полугодие

17

Массивы в программировании. Ввод и вывод элементов одномерного массива.

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: понятие массива, правила записи массива в программировании, алгоритмы ввода и вывода элементов одномерного массива

Уметь: записывать алгоритмы ввода и вывода элементов одномерного массива

Решение задач

1)В.Ф.Ляхович. Информатика, §1.2.2

2)Алексеев Е.Р., Чеснокова О.В. Турбо Паскаль 7.0, §4.1-4.2

18

Формирование массива

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: правила формирования массива (ввод с клавиатуры, по формуле, случайным образом)

Уметь: составлять алгоритмы (программы), формирующие массивы и выводящие элементы сформированного массива на экран

Решение задач

1)Алексеев Е.Р., ЧесноковаО.В. Турбо Паскаль 7.0, §4.3

19

Поиск суммы и произведения элементов заданного одномерного массива

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: алгоритм поиска суммы, произведения элементов массива

Уметь: составлять программы с использованием циклов для поиска суммы (произведения) элементов массива.

Решение задач

1)Алексеев Е.Р., ЧесноковаО.В. Турбо Паскаль 7.0, §4.4-4.5

20

Поиск суммы, произведения, количества элементов с заданным условием

Комбинированный

Знать: алгоритм поиска суммы, произведения, количества элементов с заданный условием.

Уметь: составлять программы с использованием циклов для поиска суммы (произведения, количества) элементов массива с заданным условием.

Практическая работа

1)Алексеев Е.Р., ЧесноковаО.В. Турбо Паскаль 7.0, §4.4-4.5

21

Поиск максимального (минимального) элемента в массиве

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: алгоритм поиска максимального (минимального) элемента массива

Уметь: составлять программы для поиска максимального (минимального) элемента в массиве

Практическая работа

1)Алексеев Е.Р., ЧесноковаО.В. Турбо Паскаль 7.0, §4.6

22

Использование массивов в программировании

Урок закрепления изученного материала

Знать: алгоритмы обработки массивов

Уметь: составлять программы для задач обработки массивов

Практическая работа

1)Алексеев Е.Р., ЧесноковаО.В. Турбо Паскаль 7.0, §4.9

23

Двумерные массивы. Матрицы.

Комбинированный урок

Знать: понятие о двумерном массиве, о матрице; алгоритм ввода и вывода элементов двумерного массива с использованием вложенных циклов

Уметь: составлять программы для ввода и вывода элементов двумерного массива на экран монитора

Практическая работа

1)Алексеев Е.Р., ЧесноковаО.В. Турбо Паскаль 7.0, §5.1

24

Обработка матриц.

Комбинированный урок

Знать: понятие строк и столбцов двумерного массива, главной и побочной диагонали, правила записи элементов двумерного массива

Уметь: составлять программы с использованием циклов для обработки матриц.

Практическая работа

1)Алексеев Е.Р., ЧесноковаО.В. Турбо Паскаль 7.0, §5.2

25

Самостоятельная практическая работа

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Знать: основные понятия массивов (элемент, строка, столбец, главная и побочная диагональ), алгоритмы обработки элементов одномерных и двумерных массивов

Уметь: составлять программы для обработки массивов, определять результаты выполнения алгоритмов обработки массивов (одномерных и двумерных)

Практическая работа

1)Алексеев Е.Р., ЧесноковаО.В. Турбо Паскаль 7.0, §5.3

26

Символьные переменные. Строки.

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: понятия: символ, строка; функции для обработки символов и строк

Уметь: определять результат выполнения алгоритма обработки строк, составлять небольшие программы для обработки строк

Практическая работа

1)Алексеев Е.Р., ЧесноковаО.В. Турбо Паскаль 7.0, §8.1

27

Алгоритмы обработки строк.

Урок закрепления изученного материала

Знать: понятия: символ, строка; функции для обработки символов и строк, правила обработки строк

Уметь: определять результат выполнения алгоритма обработки строк, составлять небольшие программы для обработки строк

Практическая работа

1)Алексеев Е.Р., ЧесноковаО.В. Турбо Паскаль 7.0, §8.2

28

Самостоятельная практическая работа

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Знать: понятия: символ, строка; функции для обработки символов и строк, правила обработки строк

Уметь: определять результат выполнения алгоритма обработки строк, составлять небольшие программы для обработки строк

Практическая работа

1)Алексеев Е.Р., ЧесноковаО.В. Турбо Паскаль 7.0, §8.3

29

Файлы в программировании.

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: понятие файла в программировании, назначение, расположение фала, правила считывания из файла и записи в файл

Уметь: составлять программы с использованием файлов

Практическая работа

1)Алексеев Е.Р., ЧесноковаО.В. Турбо Паскаль 7.0, §7.1

30

Файлы в программировании.

Урок закрепления изученного материала

Знать: понятие файла в программировании, назначение, расположение фала, правила считывания из файла и записи в файл

Уметь: составлять программы с использованием файлов

Практическая работа

1)Алексеев Е.Р., ЧесноковаО.В. Турбо Паскаль 7.0, §7.2

31

Файлы в программировании.

Урок закрепления изученного материала

Знать: понятие файла в программировании, назначение, расположение фала, правила считывания из файла и записи в файл

Уметь: составлять программы с использованием файлов

Практическая работа

1)Алексеев Е.Р., ЧесноковаО.В. Турбо Паскаль 7.0, §7.7

32

Контрольная работа по итогам года

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Знать: основные понятия программирования и алгоритмизации

Уметь: составлять небольшие программы, алгоритмы; определять результаты выполнения алгоритмов, записанных различными способами

Тестирование

Индивидуальные задания

33-34

Резерв

Закрепление изученного материала

Знать: основные понятия программирования и алгоритмизации

Уметь: составлять небольшие программы, алгоритмы; определять результаты выполнения алгоритмов, записанных различными способами

Решение задач