Орлова Людмила Ивановна пояснительная записка

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

АДМИНИСТРАЦИЯ ВУРНАРСКОГО РАЙОНА ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

МОУ «ВУРНАРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»

ВУРНАРСКОГО РАЙОНА ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

Председатель МО Зам. директора по УВР Директор МОУ

Подпись:____________ Подпись:____________ Подпись:____________

А.М.Иванова Л.А. Никифорова С.П. Ильин

Дата__________ Дата_________ Приказ №______ от_______

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного курса « Информатика и ИКТ»

10-11 класс (ресурсный центр)

Уровень общего образования: 3ступень (10-11кл.)

профильный уровень

Срок реализации: 2010-2011 учебный год

Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования с учетом требований федерального компонента Государственного стандарта общего образования.

Учитель: Орлова Людмила Ивановна

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта профильного общего образования.

Программа рассчитана на 68 часов, в том числе в Х классе – 34 учебных часа и XI классе – 34 учебных часов из расчета 1 учебный час в неделю.

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

-Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов. – М.Бином. Лаборатория знаний.

-Н.Угринович, Л.Босова, Н.Михайлова. Практикум по информатике и информационным технологиям.

-Практикум по информатике и информационным технологиям, программная и методическая поддержка курса. Электронный учебник на CD-ROM

А также дополнительная литература и учебно-методические пособия:

-Образовательный комплекс 1С:Школа «Вычислительная математика и программирование 10-11 классы», Министерство образования РФ, 2006 год.

-Информатика: Учеб.пособие для 10-11 классов общеобразоват.учрежд./ Шауцукова Л.З. – М. Просвещение

-Материалы курса «Информационные системы в базовом и профильном курсах информатики». – Учебно-методическое пособие. Лекции И.Г.Семакина – Москва, Педагогический университет «Первое сентября».

Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением о порядке организации профильной подготовки учащихся ресурсного центра МОУ «Вурнарская СОШ №2» в форме контрольной работы.

Преподавание информатики и ИКТ в ресурсном центре идет параллельно преподаванию информатики и ИКТ на базовом уровне в средней школе. Поэтому основной содержательной линией при изучении данного предмета на профильном уровне в ресурсном центре была выбрана линия математических основ информатики, в которую вошли:

-линия теоретической информатики: информация и данные, количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний, представление информации в компьютере, представление числовой информации с помощью систем счисления, основы логики и логические основы компьютера (формы мышления, алгебра высказываний, логические выражения и таблицы истинности, логические законы и правила преобразования логических выражений, логические основы устройства компьютера).

-линия алгоритмизации и программирования: понятие алгоритма, свойств алгоритма, блок-схемы, формализация задачи, математическая модель, программирование.

Это связано с тем, что данные разделы информатики вызывают большие трудности при изучении, а также являются такими разделами, на которые на базовом уровне уделяется слишком мало часов.

Изучение данного предмета содействует подготовке будущего выпускника к успешной сдаче итоговой аттестации по предмету.

Программой предполагается проведение практикумов, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. Задача практикума – познакомить учащихся с языками программирования, а также с основными видами широко используемых средств ИКТ.

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен

знать/понимать:

представление информации в компьютере, представление числовой информации с помощью систем счисления, виды систем счисления;
методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный; единицы измерения информации;
роль алгоритмизации в жизни человека, понятие алгоритма и программы, виды алгоритмов; разнообразие и типы языков программирования, их отличие, правила записи программы на одном из языков программирования, основные алгоритмические структуры и их реализацию на языках программирования;

уметь:

• вычислять информационный объем сообщения, производить кодирование и декодирование числовой и графической информации;

• применять формулы Шеннона и Хартли для определения количества информации;

• представлять числовую информацию в различных системах счисления, оперировать в позиционных системах счисления;

• вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний;

• оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи и обработки информации;

• составлять алгоритмы и программы для решения задач; определять результат выполнения алгоритма, записанного в виде блок-схемы и в виде программы;

• выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечение надежного функционирования средств ИКТ;

Календарно-тематическое планирование 10 класс

№ урока	Раздел. Тема урока.	Тип урока	Требования к уровню подготовки уч-ся	Вид контроля	Информационно-методическое обеспечение урока
I полугодие
1	Введение. Что такое «математические основы информатики»	Комбинированный	Знать: почему информатику считают близкой родственницей математики? Верно ли это? Возможна ли информатика без математики?	Входное тестирование	1)А.Г.Гейн. Математические основы информатики. Лекция 1 2)Материалы входного тестирования для 10 класса
Информация в компьютере
2	Информация и ее количество. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний	Урок ознакомления с новым материалом	Знать: понятие об информации и ее количестве как мере уменьшения неопределенности знаний, знать формулу Хартли и формулу Шеннона для определения количества информации Уметь: определять количество информации в сообщении, используя формулы Хартли и Шеннона	Решение задач	1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Информация и системы счисления \ Количество информации 2)Н.Д.Угринович Учебник для 10-11 кл. §2.1-2.3 3)Дополнительно: А.Г.Гейн. Математические основы информатики. Лекция 1-§1
3	Объем информации. Единицы измерения информации	Комбинированный	Знать: основные единицы измерения информации, отличие приставок К и кило, М и мега, Г и гига Уметь: определять объем информации, оперировать различными единицами измерения информации	Опрос, решение задач	1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Информация и системы счисления \ Количество информации
4	Определение количества информации, представленной с помощью знаковых систем	Комбинированный	Знать: понятия «алфавит», «мощность алфавита», «информационный объем сообщения», «количество информации» Уметь: определять количество информации, представленной с помощью определенной знаковой системы, определять мощность алфавита и информационный объем сообщения	Опрос, решение задач	1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Информация и системы счисления \ Количество информации
5	Системы счисления. Перевод чисел	Урок ознакомления с новым материалом	Знать: понятие о системах счисления, виды систем счислений (позиционные и непозиционные), алфавит, основание различных система счисления, правила перевода чисел из одной системы счисления в другую Уметь: переводить числа из одной системы счисления в другую	Домашняя практическая работа	1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Информация и системы счисления \ Перевод чисел 2) Н.Д.Угринович Учебник для 10-11 кл. §2.6-2.7
6	Практикум. Системы счисления	Урок применения знаний и умений	Знать: принципы кодирования чисел в позиционных системах счисления Уметь: применять алгоритмы перевода чисел из одной системы счисления в другую при решении нестандартных задач повышенной сложности	Опрос, решение задач	1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Информация и системы счисления \Перевод чисел 2) Типовые задания ЕГЭ А1, В3
7	Арифметика	Урок ознакомления с новым материалом	Знать: правила выполнения арифметических операций в различных позиционных системах счисления Уметь: производить арифметические операции в любой позиционной системе счисления	Опрос, решение задач	1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Информация и системы счисления \Арифметика 2) Н.Д.Угринович Учебник для 10-11 кл. §2.8
8	Числовая информация в компьютере	Урок ознакомления с новым материалом	Знать: правила представления чисел в компьютере в формате с фиксированной и плавающей запятой, представление отрицательных и положительных чисел; понятие о прямом, обратном и дополнительном коде числа Уметь: находить прямой код положительного числа, обратный и дополнительный коды отрицательного числа	Опрос, решение задач, домашняя самостоятельная работа	1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Информация и системы счисления \Числовая информация 2) Н.Д.Угринович Учебник для 10-11 кл. §2.9
9	Текстовая информация в компьютере	Комбинированный	Знать: понятие о кодовых таблицах и их структуре; виды кодовых таблиц Уметь: применять кодовые таблицы для кодирования и декодирования текста.	Решение задач	1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Информация и системы счисления \Текстовая информация 2) Н.Д.Угринович Учебник для 10-11 кл. §2.10
10	Графическая информация в компьютере	Урок ознакомления с новым материалом	Знать: принципы представления графической информации в компьютере, понятие о растровом и векторном изображении, глубине цвета, кодировании растровой графической информации Уметь: определять глубину цвета, объем памяти для изображения, разрешающую способность	Решение задач, домашняя самостоятельная работа	1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Информация и системы счисления \Графическая информация 2) Н.Д.Угринович Учебник для 10-11 кл. §2.11,2.12
11	Звуковая информация в компьютере	Урок ознакомления с новым материалом	Знать: принципы представления звуковой информации в компьютере, понятие о глубине кодирования звука и частоте дискретизации Уметь: определять информационный объем и время звучания звукового файла, качество звука, глубину кодирования	Решение задач	1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Информация и системы счисления \Звуковая информация 2) Н.Д.Угринович Учебник для 10-11 кл. §2.11,2.13
12	Хранение информации	Комбинированный	Знать: материальные носители информации самой разнообразной природы: аналоговые, цифровые, дискретные; разнообразие носителей в компьютере, их емкость Уметь: перечислять объемы памяти компьютера, решать задачи на оперирование с носителями различных объемов	Решение задач	1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Информация и системы счисления \Хранение информации 2) Н.Д.Угринович Учебник для 10-11 кл. §2.14
13	Практикум. Системы счисления и двоичное представление информации.	Урок-практикум	Уметь: применять теоретические знания при решении практических задач	Решение задач	Задания
14	Практикум. Кодирование и декодирование информации.	Урок-практикум	Уметь: применять теоретические знания при решении практических задач	Решение задач
15	Обобщение. Контрольная работа.	Урок проверки и коррекции знаний и умений	Уметь: применять теоретические знания при решении практических задач	Тестирование
16	Резерв
II полугодие
Основы логики и логические основы компьютера
17	Основы логики	Урок ознакомления с новым материалом	Знать: понимать смысл слов «понятие», «множество», «высказывание», «предикат», «умозаключение», «доказательство»; иметь представление о кругах Эйлера-Венна Уметь: отображать множества с помощью кругов Эйлера-Венна, определять истинность и ложность простых высказываний, строить круги Эйлера-Венна, определять субъект, предикат и связку в суждении	Решение задач	1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Основы логики и логические основы компьютера \ Основы логики 2) Н.Д.Угринович Учебник для 10-11 кл. §3.1
18	Основы логики	Урок-практикум	Уметь: отображать множества с помощью кругов Эйлера-Венна, определять истинность и ложность простых высказываний, строить круги Эйлера-Венна, определять субъект, предикат и связку в суждении	Выполнение практической работы	1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Основы логики и логические основы компьютера \ Основы логики
19	Алгебра высказываний	Урок ознакомления с новым материалом	Знать: операции конъюнкции, дизъюнкции, инверсии, следования, эквиваленции Уметь: строить круги Эйлера-Венна для логических операций, определять истинность и ложность составных высказываний	Самостоятельная домашняя работа	1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Основы логики и логические основы компьютера \ Алгебра высказываний 2) Н.Д.Угринович Учебник для 10-11 кл. §3.2
20	Логические выражения и таблицы истинности	Комбинированный	Знать: понятие «таблица истинности» Уметь: строить таблицы истинности логических выражений	Решение задач	1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Основы логики и логические основы компьютера \ Логические выражения и таблицы истинности 2) Н.Д.Угринович Учебник для 10-11 кл. §3.3
21	Логические функции	Урок ознакомления с новым материалом	Знать: понятие логической (булевой) функции, нормальную форму представления логической функции Уметь: по имеющимся таблицам истинности выразить заданные функции через базовые логические функции (конъюнкцию, дизъюнкцию и отрицание)	Решение задач	1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Основы логики и логические основы компьютера \ Логические функции 2) Н.Д.Угринович Учебник для 10-11 кл. §3.4
22	Законы логики	Урок ознакомления с новым материалом	Знать: основные законы логики Уметь: применять законы логики для упрощения логических выражений	Решение задач	1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Основы логики и логические основы компьютера \ Законы логики 2) Н.Д.Угринович Учебник для 10-11 кл. §3.5
23	Проверочная работа	Урок проверки и коррекции знаний и умений	Знать: основные понятия алгебры логики Уметь: применять знания алгебры логики при решении задач	Тестирование
24	Логические основы устройства компьютера	Урок ознакомления с новым материалом	Знать: понятие о логических элементах компьютера, правила построения логической схемы, обозначения в логических схемах Уметь: строить логические схемы по заданной логической функции, определять логическую функцию по заданной логической схеме	Решение задач	1)Электронный учебник ИКТ \ Практикум \ Основы логики и логические основы компьютера \ Логические основы компьютера 2) Н.Д.Угринович Учебник для 10-11 кл. §3.7
25	Основы логики. Практическая работа	Урок-практикум	Уметь: строить логические схемы по заданной логической функции, определять логическую функцию по заданной логической схеме	Решение задач	Индивидуальные задания
26	Решение логических задач средствами алгебры логики	Урок ознакомления с новым материалом	Знать: схему решения логической задачи средствами алгебры логики Уметь: решать логические задачи, используя средства алгебры логики	Решение задач	1) Н.Д.Угринович Учебник для 10-11 кл. §3.6 2)Л.З.Шауцукова. Информатика 10-11 кл., §5.13
27	Решение логических задач табличным способом	Урок ознакомления с новым материалом	Знать: суть способа решения логической задачи с помощью таблиц Уметь: решать логические задачи, используя табличный способ	Решение задач	Л.З.Шауцукова. Информатика 10-11 кл., §5.13
28	Решение логических задач с помощью рассуждений	Урок ознакомления с новым материалом	Знать: суть способа решения логической задачи с помощью рассуждений Уметь: решать логические задачи, используя способ рассуждений	Решение задач	Л.З.Шауцукова. Информатика 10-11 кл., §5.13
29	Проверочная работа	Урок проверки и коррекции знаний и умений	Уметь: использовать все способы решения логических задач	Решение задач	Индивидуальные задания
Теория графов
30	Основные понятия теории графов	Урок ознакомления с новым материалом	Знать: основные понятия теории графов (граф, вершины графа, ребра графа, порядок графа, дерево, подграф); разновидности графов Уметь: строить графы для решения задач	Решение задач	Быкадоров Ю.А., Информатика и ИКТ, 9 кл.
31	Теория графов в решении задач	Урок закрепления изученного	Знать: основные понятия теории графов (граф, вершины графа, ребра графа, порядок графа, дерево, подграф); разновидности графов Уметь: строить графы для решения задач	Решение задач	Быкадоров Ю.А., Информатика и ИКТ, 9 кл.
32	Проверочная работа	Урок проверки и коррекции знаний и умений	Знать: основные понятия теории графов (граф, вершины графа, ребра графа, порядок графа, дерево, подграф); разновидности графов Уметь: строить графы для решения задач	Решение задач
33-34	Резерв

Календарно-тематическое планирование 11 класс

№ урока	Раздел. Тема урока.	Тип урока	Требования к уровню подготовки уч-ся	Вид контроля	Учебно-методическое обеспечение урока
I полугодие
1	Введение. Входное тестирование.	Комбинированный		Тестирование
Основы алгоритмизации и программирования
2	Этапы решения задач на компьютере	Урок ознакомления с новым материалом	Знать: основные этапы решения задач на компьютере Уметь: четко определять последовательность действий для решения любой задачи на компьютере		1)CD Вычислительная математика и программирование 10-11 класс: 1С Образование 2)Шауцукова Л.З. Информатика 10-11 класс, §8.1-8.3
3	Тест и тестирование программы	Урок ознакомления с новым материалом	Знать: понятия «отладка» и «тестирование», этапы процесса тестирования, правила составления системы тестов Уметь: составлять системы тестов для решения задач		1)Шауцукова Л.З. Информатика 10-11 класс, §8.4-8.9
4	Понятие и свойства алгоритма. Способы записи алгоритмов.	Урок ознакомления с новым материалом	Знать: понятие алгоритма, способы записи алгоритмов. Уметь: составлять алгоритмы решения простейших задач и записывать их различными способами (словесный, графический, псевдокод, школьный алгоритмический язык)	Решение задач	1)CD Вычислительная математика и программирование 10-11 класс: 1С Образование 2)Шауцукова Л.З. Информатика 10-11 класс, §7.1-7.5
5	Запись алгоритма на языке программирования. Линейный алгоритм	Урок ознакомления с новым материалом	Знать: структуру программы на языке Pascal, понятие присваивания в программировании Уметь: записывать простейшую программу на языке программирования, определять результат выполнения алгоритма, составлять простейший алгоритм	Решение задач	Задания типа А5 ЕГЭ. Оператор присваивания.
6	Типы данных в программировании. Стандартные функции.	Урок ознакомления с новым материалом	Знать: основные типы данных изучаемого языка Уметь: описывать данные, используемые в программе; записывать арифметические выражения	Решение задач	Презентация «Стандартные функции», «Типы данных»
7	Базовые алгоритмические структуры. Ветвление. Применение логических функций.	Урок ознакомления с новым материалом	Знать: правила записи базовых алгоритмических структур Уметь: определять результат выполнения алгоритмов алгоритмической структуры ветвление	Опрос, решение задач	Шауцукова Л.З. Информатика 10-11 класс, §7.9 Презентация «Базовые алгоритмические структуры»
8	Базовые алгоритмические структуры. Ветвление.	Урок-практикум	Знать: правила записи базовых алгоритмических структур Уметь: составлять алгоритмы со структурой ветвление	Решение задач	Карточки с задачами на составление алгоритмов со структурой ветвление
9	Проверочная работа	Урок проверки и коррекции знаний и умений	Знать: правила записи базовых алгоритмических структур Уметь: составлять алгоритмы со структурой ветвление	Практическая работа	Индивидуальные задания по теме «Ветвление»
10	Базовые алгоритмические структуры. Циклы.	Урок ознакомления с новым материалом	Знать: правила записи базовых алгоритмических структур Уметь: определять результат выполнения алгоритмов алгоритмической структуры цикл	Выполнение тестовых заданий	Шауцукова Л.З. Информатика 10-11 класс, Задания типа В2 ЕГЭ.
11	Базовые алгоритмические структуры. Циклы.	Урок закрепления изученного	Знать: правила записи базовых алгоритмических структур Уметь: определять результат выполнения алгоритмов алгоритмической структуры цикл	Выполнение тестовых заданий	Шауцукова Л.З. Информатика 10-11 класс, Задания типа В2 ЕГЭ.
12	Выполнение алгоритмов для исполнителя	Урок закрепления изученного	Знать: понятие «исполнитель», «система команд исполнителя»; правила выполнения линейных, разветвляющихся и циклических алгоритмов. Уметь: определять результат выполнения алгоритма для исполнителя с заданной системой команд, записанного на школьном алгоритмическом языке.	Выполнение заданий	Задания типа А18 ЕГЭ.
13	Создание программы циклической структуры	Урок-практикум	Знать: правила записи операторов цикла на изучаемом языке программирования Уметь: составлять программы с использованием циклов.	Практическая работа	Карточки с задачами на составление алгоритмов циклической структуры
14	Создание программы циклической структуры	Урок-практикум	Знать: правила записи операторов цикла на изучаемом языке программирования Уметь: составлять программы с использованием циклов.	Практическая работа	Карточки с задачами на составление алгоритмов циклической структуры
15	Контрольная работа по итогам I полугодия	Урок проверки и коррекции знаний и умений	Знать: основные понятия программирования и алгоритмизации, правила записи алгоритмов, понятие об исполнителе алгоритма, правила записи основных алгоритмических структур в виде блок-схем, на алгоритмическом языке и в программе на изучаемом языке программирования Уметь: составлять алгоритмы основных алгоритмических структур на алгоритмическом языке, в виде программы на изучаемом языке программирования, в виде блок-схемы; определять результат выполнения алгоритма, записанного различными способами.	Тестирование	Индивидуальные тестовые задания по вариантам
16	Резерв			Решение задач, опрос
II полугодие
17	Массивы в программировании. Ввод и вывод элементов одномерного массива.	Урок ознакомления с новым материалом	Знать: понятие массива, правила записи массива в программировании, алгоритмы ввода и вывода элементов одномерного массива Уметь: записывать алгоритмы ввода и вывода элементов одномерного массива	Решение задач	1)В.Ф.Ляхович. Информатика, §1.2.2 2)Алексеев Е.Р., Чеснокова О.В. Турбо Паскаль 7.0, §4.1-4.2
18	Формирование массива	Урок ознакомления с новым материалом	Знать: правила формирования массива (ввод с клавиатуры, по формуле, случайным образом) Уметь: составлять алгоритмы (программы), формирующие массивы и выводящие элементы сформированного массива на экран	Решение задач	1)Алексеев Е.Р., ЧесноковаО.В. Турбо Паскаль 7.0, §4.3
19	Поиск суммы и произведения элементов заданного одномерного массива	Урок ознакомления с новым материалом	Знать: алгоритм поиска суммы, произведения элементов массива Уметь: составлять программы с использованием циклов для поиска суммы (произведения) элементов массива.	Решение задач	1)Алексеев Е.Р., ЧесноковаО.В. Турбо Паскаль 7.0, §4.4-4.5
20	Поиск суммы, произведения, количества элементов с заданным условием	Комбинированный	Знать: алгоритм поиска суммы, произведения, количества элементов с заданный условием. Уметь: составлять программы с использованием циклов для поиска суммы (произведения, количества) элементов массива с заданным условием.	Практическая работа	1)Алексеев Е.Р., ЧесноковаО.В. Турбо Паскаль 7.0, §4.4-4.5
21	Поиск максимального (минимального) элемента в массиве	Урок ознакомления с новым материалом	Знать: алгоритм поиска максимального (минимального) элемента массива Уметь: составлять программы для поиска максимального (минимального) элемента в массиве	Практическая работа	1)Алексеев Е.Р., ЧесноковаО.В. Турбо Паскаль 7.0, §4.6
22	Использование массивов в программировании	Урок закрепления изученного материала	Знать: алгоритмы обработки массивов Уметь: составлять программы для задач обработки массивов	Практическая работа	1)Алексеев Е.Р., ЧесноковаО.В. Турбо Паскаль 7.0, §4.9
23	Двумерные массивы. Матрицы.	Комбинированный урок	Знать: понятие о двумерном массиве, о матрице; алгоритм ввода и вывода элементов двумерного массива с использованием вложенных циклов Уметь: составлять программы для ввода и вывода элементов двумерного массива на экран монитора	Практическая работа	1)Алексеев Е.Р., ЧесноковаО.В. Турбо Паскаль 7.0, §5.1
24	Обработка матриц.	Комбинированный урок	Знать: понятие строк и столбцов двумерного массива, главной и побочной диагонали, правила записи элементов двумерного массива Уметь: составлять программы с использованием циклов для обработки матриц.	Практическая работа	1)Алексеев Е.Р., ЧесноковаО.В. Турбо Паскаль 7.0, §5.2
25	Самостоятельная практическая работа	Урок проверки и коррекции знаний и умений	Знать: основные понятия массивов (элемент, строка, столбец, главная и побочная диагональ), алгоритмы обработки элементов одномерных и двумерных массивов Уметь: составлять программы для обработки массивов, определять результаты выполнения алгоритмов обработки массивов (одномерных и двумерных)	Практическая работа	1)Алексеев Е.Р., ЧесноковаО.В. Турбо Паскаль 7.0, §5.3
26	Символьные переменные. Строки.	Урок ознакомления с новым материалом	Знать: понятия: символ, строка; функции для обработки символов и строк Уметь: определять результат выполнения алгоритма обработки строк, составлять небольшие программы для обработки строк	Практическая работа	1)Алексеев Е.Р., ЧесноковаО.В. Турбо Паскаль 7.0, §8.1
27	Алгоритмы обработки строк.	Урок закрепления изученного материала	Знать: понятия: символ, строка; функции для обработки символов и строк, правила обработки строк Уметь: определять результат выполнения алгоритма обработки строк, составлять небольшие программы для обработки строк	Практическая работа	1)Алексеев Е.Р., ЧесноковаО.В. Турбо Паскаль 7.0, §8.2
28	Самостоятельная практическая работа	Урок проверки и коррекции знаний и умений	Знать: понятия: символ, строка; функции для обработки символов и строк, правила обработки строк Уметь: определять результат выполнения алгоритма обработки строк, составлять небольшие программы для обработки строк	Практическая работа	1)Алексеев Е.Р., ЧесноковаО.В. Турбо Паскаль 7.0, §8.3
29	Файлы в программировании.	Урок ознакомления с новым материалом	Знать: понятие файла в программировании, назначение, расположение фала, правила считывания из файла и записи в файл Уметь: составлять программы с использованием файлов	Практическая работа	1)Алексеев Е.Р., ЧесноковаО.В. Турбо Паскаль 7.0, §7.1
30	Файлы в программировании.	Урок закрепления изученного материала	Знать: понятие файла в программировании, назначение, расположение фала, правила считывания из файла и записи в файл Уметь: составлять программы с использованием файлов	Практическая работа	1)Алексеев Е.Р., ЧесноковаО.В. Турбо Паскаль 7.0, §7.2
31	Файлы в программировании.	Урок закрепления изученного материала	Знать: понятие файла в программировании, назначение, расположение фала, правила считывания из файла и записи в файл Уметь: составлять программы с использованием файлов	Практическая работа	1)Алексеев Е.Р., ЧесноковаО.В. Турбо Паскаль 7.0, §7.7
32	Контрольная работа по итогам года	Урок проверки и коррекции знаний и умений	Знать: основные понятия программирования и алгоритмизации Уметь: составлять небольшие программы, алгоритмы; определять результаты выполнения алгоритмов, записанных различными способами	Тестирование	Индивидуальные задания
33-34	Резерв	Закрепление изученного материала	Знать: основные понятия программирования и алгоритмизации Уметь: составлять небольшие программы, алгоритмы; определять результаты выполнения алгоритмов, записанных различными способами	Решение задач

Blog

Орлова Людмила Ивановна пояснительная записка

Содержание