Методические рекомендации для студентов-филологов Специальности: 050301 «Русский язык и литература»

Вид материала

Методические рекомендации

Подобный материал:

• Методические указания к практическим занятиям Специальность 050301 «Русский язык, 590.96kb.
• Методические указания Специальность 050301 «Русский язык и литература» Канск 2011, 344.74kb.
• Методические указания к практическим занятиям Специальность 050301 «Русский язык, 836.34kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине дпп. Ф. 14. Детская литература (уд-04. 13-004), 1346.92kb.
• Учебно-методический комплекс дпп ф. 03. Старославянский язык Специальность 050301 Русский, 2969.23kb.
• Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 03 Старославянский язык Специальность 050301 Русский, 623.41kb.
• Методические указания по выполнению домашних заданий и других видов самостоятельной, 1496.86kb.
• Учебно-методический комплекс курса для студентов заочного отделения Специальность 050301, 583.26kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия» для специальностей 050118 «Русский, 1394.87kb.
• Тест по дисциплине «Современный русский литературный язык (синтаксис)» для специальности, 728.74kb.

Горит восток зарею новой.

Что же вас гонит?

Ночевала тучка золотая на груди утеса-великана.

День и ночь шумят составы.


7. Прочитать текст. Объяснить, какие изменения произошли в предложении в

связи с другим порядком слов и перестановкой логического ударения :


Явилось солнце, веселое, яркое.

Солнце явилось веселое, яркое.

Веселое, яркое солнце явилось.


Иванов выехал в Петербург.

Иванов выехал в Петербург.

Иванов выехал в Петербург.


Я вас люблю. Я вас люблю. Я вас люблю.

2. Ответить на вопрос в зависимости от актуализации того или иного слова:
   

Ты купил билеты в театр?

Ты купил билеты в театр?

Ты купил билеты в театр?


Вы вчера были на заседании Пушкинского кружка?

Вы вчера были на заседании Пушкинского кружка?

Вы вчера были на заседании Пушкинского кружка?


Вы встречали гостя?

Вы встречали гостя?

Вы встречали гостя?

2. Прочесть предложение с гневом, радостью, страхом:
   

Ах, это вы! Ах! Это вы! А-АХ! Это вы?!


Интонация, её основные компоненты и функции


Вопросы :

1. Что такое интонация? Каковы её функции в речи?

2. Что такое интонационная конструкция и каково её строение?

3. Дать характеристику ИК, разработанным Е.А.Брызгуновой.


Список литературы :

1. Буланин Л.Л. Фонетика соврекменного русского языка. М., 1970. С. 167 –

169.

2. Диброва Е.И., Касаткин Л.Л., Щеболева И.И. Современный русский язык: в 3 ч. Ч.1. Ростов н/Д, 1997. С. 44 – 49.
   
3. Русская грамматика. М., 1980. С. 96 – 122.
   
4. Современный русский литературный язык /Под ред. П.А.Леканта. М., 1982. С. 96 – 98.
   

Задания :

1. Определить тип ИК в следующих предложениях :
   

Ты придешь завтра?

Наступила весна.

Какой неожиданный ход!

Настоящий джентльмен!

Да что он понимает?!

Ну а ты что?

Какой у него костюм!

2. Составить партитуру ИК стихотворения А.С.Пушкина «Я вас любил».
   

Русская орфоэпия


Произношение гласных и их сочетаний


Вопросы :

1. Понятие нормы; её признаки. Нормы произношения и фонетическая
   

система русского литературного языка.

2. Развитие норм литературного произношения.
   
3. Единство норм литературного произношения.
   
4. Правила произношения гласных и их сочетаний.
   
5. Нарушение норм произношения гласных в некоторых иноязычных словах.
   

Список литературы :

1. Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. М., 1984. Введение. С.

7 – 10. Норма и кодификация. С. 10 – 12. Понятие об орфоэпии. С. 12 – 17.

Русское литературное произношение в его историческом развитии. С. 19 –

31.

2. Современный русский литературный язык /Под ред. П.А.Леканта. М., 1982.

С. 121 – 123.

3. Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык: в 3 ч. Ч. 1. М.,
   

1981. С. 127- 133.


Задания :

1. Затранскрибировать в соответствии с нормами современного литературного произношения. Проговорить, записать на диктофон, прослушать:
   

Старик, столяр, старожил, собака, одного, одинокий, арбуз, жара, шагать, жилет, жакет, лошадей, тридцатью, шестой, жена, может, царизм, цена, целиком, часы, лесной, летать, мясорубка, переведена.

2. Затранскрибировать, прочитать вслух, записать на диктофон, прослушать:
   

За окном, вообще, необходимо, неаккуратно, неистребимы, по утрам, на углу, поиграть, на игру.

3. Затранскрибировать иноязычные слова; обратить внимание на произношение безударного [o]:
   

Барокко, боа, болеро, бомонд, бонтон, вето, какао, кредо, консоме, маэстро, оазис, радио, торнадо, трио; Бодлер, Бруно, Вольтер, Золя, Карузо, Кастро, Монферран, Моне, Оноре, Торез, Флобер, Шота.

Произношение согласных и их сочетаний.

Произношение отдельных грамматических форм


Вопросы :

1. Разные стили произношения.

2. Строгая и свободная разновидности нейтрального стиля произношения и

внелитературное просторечие.

3. Источники отступления от литературного произношения. Работа над

исправлением произношения.

4. Правила произношения согласных и их сочетаний в современной литературной и старомосковской нормах.
   
5. Проблемы произношения твердых-мягких согласных перед [Э] в иноязычных словах.
   

Список литературы :

1. Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. М., 1984. С. 31 – 42.

2. Современный русский литературный язык /Под ред. П.А.Леканта. М., 1982. С. 123 – 125.
   
3. Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык: в 3 ч. Ч. 1. М., 1981. С. 133 – 137.
   

Задания :

1. Затрансрибировать. Прочитать. Записать на диктофон. Прослушать:
   

Лёд, лодка, резко, обтянуть, сделать, отбросить, косьба, отнести, квас, над селом, от зависти, от Вари, к Даше, над ямой, от ямы ; рог, рога, дог, дога, Бог, Господи, ага, бухгалтер, габитус ; семь, восемь, насыпьте, вставьте, кровь, голубь, здесь, снег ; многостаночник, гоночный, булочная, сливочная карамель, сердечная мышца, сердечный друг, скучно, яичница, горчичник, скворечник, конечно, прачечная ; Ильинична, Фоминична.

2. Затранскрибировать в соответствии с литературной нормой. Объяснить
   

произношение согласных в следующих словах:


Связь, смирять, стирать, отбить, отдать, грусть, верфь, дорожка, рогожка, с жильём, из жизни, с шумом, из чехла, из щавеля, с жиру, сгореть, всадник,

приезжать, встретить, улыбка, будка, отцовский, надпись, сшить, мягкий, мундштук, лучший, заказчик, налегке, жёсткий, объездчик, доносчик, совместный, хрустнуть, купаться, стараться.

3. Пользуясь орфоэпическим словарем, разделить иноязычные слова на три группы: а) с твердым согласным перед [э]; б) с мягким согласным перед [э]; в) с допустимым вариативным произношением:
   

Антенна, антитеза, бассейн, депо, декан, деканат, депутат, дефис, патефон, одеколон, реквием, детектив, теннис, шинель, берет, крем, лотерея, термин, тенденция, музей, менеджер, индекс, терапевт, бутерброд, сонет, сервис, сервиз, сеттер, термос, кузен, безе, анестезия, сессия, агрессия, пантеон.


Сравнительный анализ старомосковской и

современной норм произношения


Вопросы:

1. Особенности так называемого «петербургского» произношения.

2. Старомосковские нормы произношения и их судьба.

3. Произношение отдельных грамматических форм.

4. Произношение русских имен в сочетании с отчествами.
   
5. Обучение нормам произношения и ударения в школе.
   

Список литературы :

1. Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. М., 1984. С. 42 – 52,

234 – 236.

2. Диброва Е.И., Касаткин Л.Л., Щеболева И.И. Современный русский язык.

Ростов-на-Д, 1997. С. 61 – 66.

2. Львов В.В. Обучение нормам произношения и ударения в средней школе. 5
   

– 9 классы. Книга для учителя. М., 1989.

2. Современный русский литературный язык /Под ред. П.А.Леканта. М.,
   

1982. С. 125 – 127.

2. Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык: в 3 ч. Ч. 1. М.,
   

1981. С. 137 – 138.


Задания :

1. Затранскрибировать слова в соответствии с современной литературной нормой произношения и по правилам старомосковской нормы. Записать на диктофон. Прослушать, прокомментировать:
   

Старые, добрые, синие, веселые, забытые, поникшие ; постукивать, попрыгивать, встряхивать, помахивать, побрякивать; чернеет, бледнеет, синеет, ; ловят, дышат, платят, строят; моюсь, боюсь, видишься, учишься, учился, умылся, училась, умылась, беречься, увлечься, собравшись, задумавшись.

2. Записать чтение отрывков поэтических произведений на диктофон. Прослушать. Объяснить, почему при чтении большинства этих текстов
   

следует придерживаться старомосковских орфоэпических норм и где

возможны современные варианты произношения.


А орешки не простые –

Все скорлупки золотые. А.С.Пушкин


Эх вы, кони удалые, гладкие, красивые,

Коренные – вороные, пристяжные – сивые. С.Я.Маршак


Под шатром широким кругом

Мчатся кони друг за другом,

Стройные, точеные, сбруи золоченые. С.Я.Маршак


Что ты ржёшь, мой конь ретивый?

Что ты шею опустил?

Не потряхиваешь гривой?

Не грызешь своих удил? И.С.Никитин


Идет Балда, покрякивает,

А Поп, увидя Балду, вскакивает,

За Попадью прячется,

Со страху корячится. А.С.Пушкин


Мы песенок знаем так много,

Мы так тебя любим давно,

Смотри, какой берег отлогий,

Какое песчаное дно. А.К. Толстой


Стояли мы голодные,

А немец нас поругивал

Да в яму землю мерзлую

Подталкивал ногой. Н.А.Некрасов


Жили мы жили, жили-поживали,

Жнеи молодые, серпы золотые. А.С.Пушкин


Ну, трогай, Саврасушка, трогай,

Натягивай крепче гужи!

Служил ты хозяину много,

В последний разок послужи! Н.А.Некрасов


В гостиной светской и свободной

Был принят слог простонародный

И не пугал ничьих ушей

Живою странностью своей. А.С.Пушкин


Что в имени тебе моём?

Оно умрет, как шум печальный

Волны, плеснувшей в берег дальний,

Как звук ночной в лесу глухом. А.С.Пушкин


В пустыне чахлой и скупой

На почве, зноем раскаленной,

Анчар, как грозный часовой,

Стоит - один во всей вселенной. А.С.Пушкин


Скорее, путник одинокий,

Закройся буркою широкой! М.Лермонтов


Враг отрицательности узкой,

Он в человечестве был русский. Ф.И.Тютчев


В лоне площади пологой

Пробивается трава.

Месяц острый, круторогий,

Башни – свечи торжества. А.Блок


Над простором позлащенным

Быстрых нив и дальних рощ

Шумом робким и смущенным

Застучал весенний дождь. В.Брюсов


Ты примешь чести торжество,

Ты будешь мне мой брат единый :

Возьми полцарства моего

Лишь правь другою половиной. А.К.Толстой

Но говорят, вы нелюдим,

В глуши, в деревне все вам скучно,

А мы, ничем мы не блестим,

Хоть вам и рады простодушно. А.С.Пушкин


Эх, сердечный!

Что же значит твой стон бесконечный? Н.А.Некрасов

По дороге зимней, скучной

Тройка борзая бежит.

Колокольчик однозвучный

Утомительно гремит. А.С.Пушкин


Подключили шланг упругий,

И, раздувшись от натуги,

Он забил, как пулемет. С.Я.Маршак


Он протягивает снова

Заказное для Житкова:

- Для Житкова?

- Эй, Борис,

Получи и распишись! С.Я.Маршак


Уступи мне, скворец, уголок,

Посели меня в старом скворечнике.

Отдаю тебе душу в залог

За твои голубые подснежники. Н.Заболоцкий


Фонологический аспект изучения звучащей речи


Понятие фонемы в трудах ученых Петербургской фонологической школы, Московской фонологической школы, Пражского лингвистического кружка


Семинарское занятие


Вопросы для обсуждения:

1. Петербургская фонологическая школа (ПФШ), её основатели, современные

ученые; основные труды ученых этой школы.

2. Понятие фонемы в трактовке ученых ПФШ.

3. Понятие дивергенции и когеренции в трудах ученых ПФШ.

4. Варианты и вариации фонемы в трудах ученых ПФШ.

5. Московская фонологическая школа (МФШ), её основатели, современные ученые.

Основные труды ученых МФШ.

6. Понятие фонемы в трактовке ученых МФШ.

7. Варианты, вариации, аллофоны фонемы в разработке ученых МФШ.

8. Понятие сильной и слабой фонемы в МФШ.

9. Понятие фонемного ряда в МФШ.

10. Нейтрализация фонемы.

11. Понятие архифонемы и гиперфонемы.

12. Пражский лингвистический кружок (ПЛК), его основатели. Основные

труды учёных этой школы.

13. Понятие фонемы в трактовке учёных ПЛК.

14. Варианты фонемы в трактовке учёных ПЛК.

15. Теория оппозиций в трудах Н.С.Трубецкого.


Список литературы :

1. Буланин Л.Л. Фонетика современного русского языка. М., 1970. С. 23 – 38.

2. Бондарко Л.В., Вербицкая Л.А., Гордина М.В. Основы общей фонетики. Л.,

1991. С. 6 – 15.

3. Диброва Е.И., Касаткин Л.Л., Щеболева И.И. Современный русский язык.
   

Ростов н/Д, 1997. С. 50 – 61.

4. Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990. С. 226, 316, 552.
   
5. Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979. С. 90 – 122.
   
6. Современный русский язык /Под ред. В.А.Белошапковой. М., 1981. С. 62 –
   

67.

7. Современный русский литературный язык. /Под ред. П.А.Леканта. М.,
   

1982. С. 98 – 100, 104 – 105.

8. Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык: в 3 ч. Ч. 1. М.,
   

1981. С. 138 – 141.


Список литературы для конспектирования :

1. Аванесов Р.И., Сидоров В.Н. Система фонем русского языка

//Реформатский А.А. Из истории отечественной фонологии. М., 1970. С.

249 – 255.

2. Бодуэн де Куртенэ И.А. Избранные труды по общему языкознанию. Т. 1. М., 1963. С. 351 – 361.
   
3. Кузнецов П.С. Об основных положениях фонологии //Реформатский А.А. Из истории отечественной фонологии. М., 1970. С. 470 – 480.
   
4. Реформатский А.А. Основные положения МФШ //Из истории
   

отечественной фонологии. М., 1970. С. 114 – 120.

2. Щерба Л.В. Русские гласные в качественном и количественном отношении.
   

Л., 1983. С. 1 -–15.

Фонемный состав современного русского языка


Вопросы :

1. Состав гласных фонем в интерпретации ученых ПФШ и МФШ.

2. Состав согласных фонем в интерпретации ученых ПФШ и МФШ.
   
3. Основные тенденции в развитии современной фонологической системы.
   

Список литературы:

1. Современный русский язык /Под ред. В.А.Белошапковой. М., 1981. С. 67,

69 – 70, 82 – 84, 89 - 91.

2. Современный русский литературный язык /Под ред. П.А.Леканта. М., 1982.

С. 113 – 115.

3. Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык: в 3 ч. Ч. 1. М.,

1981. С. 142 – 144.


Задания :

1. Определите, к каким фонемам относятся выделенные звуки, к разным или к одной и той же :
   

[ш э с т] [ж э с т] [ш э с’ т’] [ж э с’ т’] [ л э ш’] [ ч э с’ т’]

Сначала выделим аллофоны : [э] [э] [э’] [э’] [э’] [‘э’]

Вывод : Если два одинаковых звука встречаются в разном фонетическом окружении, то это означает, что перед нами одна фонема. В приведенных примерах все аллофоны относятся к фонеме < Э>.


2. Пользуясь приведенными рассуждениями в задании 1, проанализируйте приведенные примеры :


НОС – НЁС; БЫЛ – БЫЛЬ ; ВЫЛ – ВИЛ ; ДОЛЫ – ДОЛИ ; ВАЛ – ВЯЛ ; ЖАР – ЖАРЬ ; ДАМ – ДОМ ; ДАМ – ТАМ ; ДАМ – ДАЛ ; САМ – СОМ.


3. Чем различаются слова ОДЕТ и ОДЕТЬ . Являются ли звуки [ т ] и[ т’]

разными фонемами ? А звуки [‘э ] и [‘э’] ? Докажите.


4. У слов МОРОЗЫ и МОРОЗ - общий корень. Почему же звуки разные ? К

какой фонеме они относятся?


5. В словах КИРЕ и К ИРЕ рассмотрите гласные и согласные звуки;

установите, к каким фонемам они относятся.


Фонологическая система современного русского языка


Вопросы :

1. Система гласных фонем русского языка.

2. Система согласных фонем русского языка.
   
3. Понятие фонематической и морфофонематической транскрипции.
   

Список литературы :

1. Русская грамматика. М., 1980. С. 88 – 89.

2. Современный русский литературный язык /Под ред. П.А.Леканта. М., 1982. С. 116 – 120.
   
3. Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык: в 3 ч. Ч. 1. М., 1981. С. 144 – 156.
   

Задания :

1. Произведите фонематическую и морфофонематическую транскрипцию следующих слов :
   

Поле, полевой, воды, водяной, к девяти часам, летит, полёт, переписка, раскрашенные, особенность.

2. Текст для морфофонематической транскрипции:


Манилов долго стоял на крыльце, провожая глазами удалявшуюся бричку, и, когда она совершенно стала невидна, он все ещё стоял, куря трубку Н.В.Гоголь.


Русская графика


Вопросы :

1. Предмет и задачи изучения графики. Из истории русской графики.

2. Что такое буква, алфавит ? Каково значение букв русского алфавита.
   
3. Основной принцип русской графики.
   
4. Обозначение на письме гласных и согласных фонем.
   
5. Соотношение букв и фонем в русской графике.
   

Список литературы :

1. Букчина Б.З., Калакуцкая Л.П., Чельцова Л.К. Письма об орфографии. М.,

1969.

2. Ветвицкий В.Г., Иванова В.Ф., Моисеев А.И. Современное русское письмо.

М., 1974.


3. Демидова К.И., Зуева Т.А. Современный русский литературный язык.

Учебное пособие. М., 2007. С. 290 - 296.

4. Диброва Е.И., Касаткин Л.Л., Щеболева И.И. Современный русский язык:

в 3 ч. Ч.1. Ростов н/Д, 1997. С. 71 – 76.

5. Иванова В.Ф. Современный русский язык. Графика и орфография. М., 1976.

6. Моисеев А.И. Звуки и буквы, буквы и цифры. М., 1987.
   
7. Орфография и русский язык. М., 1966.
   
8. Панов М.В. И все-таки она хорошая!. М., 1964.
   

Задания :

1. Какие буквы употребляются для обозначения фонемы < А >?
   

Когда употребляются эти буквы в словах:


Атлас, пяльцы, карта, ярость, шар, яма, чай?


Какие буквы употребляются для обозначения фонемы < У>?

Когда употребляются эти буквы в словах:


Утро, тюль, буква, юла, шутка, Юля, чуткий?


Какие буквы употребляются для обозначения фонемы < О>?

Когда употребляются эти буквы в словах:


Окна, голос, сёла, ёлка, шорох, шёпот, её, его?


Какие буквы употребляются для обозначения фонемы < И>?

Когда употребляются эти буквы в словах:


Дым, игры, был, пить, шить, жить, число, цинга, цыц, цыган, безыдейный?


Какие буквы употребляются для обозначения фонемы < Э >?

Когда употребляются эти буквы в словах:


Этот, мэр, поэт, эх, проект, ель, петь, жесть, шесть?

2. Какова функция букв Е.Ё.Ю.Я в следующих словах :
   

Ель, яма, Юра, ёж, моя, твоё, пою, объём, объявление, солью, воробьи, берёза, дядя, Люба, Лена, Лёля?

3. Объясните, как обозначена мягкость согласных в этих словах:
   

Пляж, лижет, через, мир, рюмка, раньше, листики, вьюн, жизнь, мощь, крыльцо, винтик, счастье, ширь.

4. Распределить слова по трем группам в зависимости от характера букв:
   

а) обозначающие один звук, б) обозначающие два звука, в) обозначающие

ноль звука :


Имя, аист, янтарь, дань, объезд, ямщик, его, пальчик, моль, мощь, дочь.


5. Какие фонемы обозначаются буквами Е,Ё,Ю,Я в следующих словах :

Пью, едва, пою, чей, юла, яма. веха, яхонт, юркий, съемка, ястребок, юнга, ювелир, ярмо, растение, пилёный, передергать, объесть, колея.

2. Разграничьте случаи фонетической и фонематической
   

мягкости согласных звуков:


Свет, уголь, вяз, кровь, твердый, дело, слеза, горько, донёс, ясень, любовь, нянчить, банщик, свежий, зелень, пусть, путь, пенька, дверь, ветер, сбежал, синь, село.