Учебный план ооп впо вуза
| Вид материала | Документы |
- Заполнения паспорта и программы формирования компетенции у студентов при освоении ооп, 132.44kb.
- Национальный Институт Дизайна утверждаю ректор Назаров Ю. В. Паспорт и программа, 62.23kb.
- Ние ооп в целом (начальник учебно-методического управления, декан факультета, руководитель, 386.51kb.
- Базовый учебный план Направление 100800. «Товароведение» Квалификация (степень): бакалавр, 535.43kb.
- «Микроэкономика», 1463.94kb.
- План работы городских методических объединений и семинаров на 2011 2012 учебный год, 90.98kb.
- Концепция воспитания студентов и учащихся фгбоу впо ргупс общие положения, 169.63kb.
- Учебный план. Учебный план моу сош №7 г. Баксана на 2011- 2012 учебный год., 445.96kb.
- Рабочая программа по дисциплине «Вычислительные комплексы, системы и сети» Для студентов,, 130.43kb.
- Основная образовательная программа (ооп) по направлению подготовки «Менеджмент» является, 1540.4kb.
Содержание разделов дисциплины. Введение, понятие и структура автоматической системы управления, основные задачи автоматизации химической и пищевой промышленности обзор и перспективы развития. Уравнения материального и теплового балансов. Стехиометрические уравнения, условие независимости протекания реакций, общий вид уравнений материального и теплового балансов, связь с кинетикой процессов. Задачи регулирования реактором периодического действия Задачи управления качественными показателями. Динамические модели процессов в потоке, линеаризация модели для квазистатических процессов, пример. Основные задачи автоматизации процессов, простановка задачи, исходная информация, моделирование процесса на примере процесса полимеризации. Задача управления каскадом
Реакторов. Структурные схемы управления, информационное обеспечение и алгоритмы. Двухуровневые системы управления. Адаптивные системы управления. Метод адаптивного управления. Прямой метод адаптации. Примеры адаптивных систем.
А Н Н О Т А Ц И Я
ДИСЦИПЛИНЫ Б3В9 - «МИКРОПРОЦЕССОРЫ И МИКРОКОНТРОЛЛЕРЫ
В СИСТЕМАХ УПРАВЛЕНИЯ»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способен осваивать средства программного обеспечения автоматизации и управления, их сертификации (ПК-26);
способен участвовать в постановке и модернизации отдельных лабораторных работ и практикумов по дисциплинам профилей направления (ПК-45);
способен выполнять работы по наладке, настройке, регулировке, опытной проверке, регламентному техническому, эксплуатационному обслуживанию оборудования, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления, средств программного обеспечения, сертификационным испытаниям изделий (ПК- 48).
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
-принципы организации функциональных и интерфейсных связей вычислительных систем с объектами автоматизации;
-основные современные информационные технологии передачи и обработки данных, основы построения управляющих и глобальных сетей;
-принципы организации и состав программного обеспечения АСУ ТП, методику ее проектирования.
уметь:
-пользоваться инструментальными средами программирования промышленных контроллеров с целью их программирования;
-выбирать средства при проектировании систем автоматизации управления, программировать и отлаживать системы на базе микроконтроллеров;
- разрабатывать алгоритмы централизованного контроля координат технологического объекта
владеть:
- навыками проектирования простых программных алгоритмов и реализации их на языках программирования промышленных котроллеров;
- навыками использования современных сред инструментального программирования контроллеров;
-навыками наладки, настройки, регулировки, обслуживанию технических средств и систем управления.
.
Содержание разделов дисциплины. Организация однокристальных микропроцессоров. Архитектура, машинные циклы, адресация. Использование промышленных микроконтроллеров при автоматизации технологических процессов. Классификация промышленных контроллеров. Основные компоненты контроллеров (процессорные модули, модули ввода аналоговых и дискретных сигналов, модули специального назначения). Архитектуры и общие принципы построения централизованных и распределенных систем управления. Уровни промышленных сетей. Протоколы верхнего и нижнего уровня управления. Общая характеристика и функции сред программирования контроллеров.
А Н Н О Т А Ц И Я
ДИСЦИПЛИНЫ Б3В10 - «МЕТОДЫ ОПТИМАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ
В ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готовностью применять способы рационального использования сырьевых, энергетических и других видов ресурсов, современные методы разработки малоотходных, энергосберегающих и экологически чистых технологий (ПК-5);
- способностью участвовать в постановке целей проекта (программы), его задач при заданных критериях, целевых функциях, ограничениях, разработке структуры их взаимосвязей, определении приоритетов решения задач с учётом правовых и нравственных аспектов профес (ПК-6);
- способностью участвовать в разработке обобщенных вариантов решения проблем, связанных с автоматизацией производств, выборе на основе анализа вариантов оптимального, прогнозировании последствий решения (ПК-7).
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- задачи и алгоритмы: централизованной обработки информации в автоматизированной системе управления технологическими процессами (АСУ ТП) отрасли: оптимального управления технологическими процессами с помощью ЭВМ;
уметь:
- участвовать в постановке целей проекта (программы), его задач при заданных критериях, целевых функциях, ограничениях, разработке структуры их взаимосвязей, определении приоритетов решения задач с учётом правовых и нравственных аспектов профессии;
владеть:
- навыками построения систем автоматического управления системами и процессами.
Содержание разделов дисциплины. Задачи оптимизации в технических системах. Примеры. Методы оптимизации классического анализа. Множители Лагранжа, Линейные и нелинейные задачи. Основы вариационного исчисления. Понятие вариации, мера близости, уравнение в вариациях. Уравнение Эйлера-Лагранжа в векторной форме. Векторная оптимизация. Кусочно-непрерывная вариация управлений. Понятие игольчатой вариации, уравнение в вариациях, сопряженная система. Принцип максимума. Условия оптимальности, каноническая система. Дискретный принцип максимума. Условие оптимальности. Типовые задачи оптимизации в технических системах. Управление по квадратическому критерию. Аналитическое конструирование регулятора. Частотный метод. Уравнение Риккати и методы его решения. Оптимальное управление в условиях случайных возмущений. Теорема разделения. Метод динамического программирования. Уравнение Беллмана. Решение задач управления методом динамического программирования.
А Н Н О Т А Ц И Я
ДИСЦИПЛИНЫ Б3В11 - «Cистемы управления базами данных»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ПК-33 - Cпособен выполнять работу по организации управления информационными потоками на всех этапах жизненного цикла продукции, ее интегрированной логистической поддержки;
ПК-41 - Cпособен участвовать в разработке алгоритмического и программного обеспечения средств и систем автоматизации и управления процессами.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать основные современные информационные технологии передачи и обработки данных; основы построения управляющих локальных и глобальных сетей, структуру и функции СУБД (ПК-33); алгоритмы обработки данных в системах БД (ПК-41)
Уметь строить базы данных в локальных и глобальных сетях (ПК-33); проектировать алгоритмы обработки данных в системах автоматизации и управления процессами (ПК-41)
Владеть навыками управления информационными потоками и создания баз данных (ПК-33); проектирования простых программных алгоритмов и реализации их на языке программирования (ПК-41)
Содержание разделов дисциплины. Общие сведения о СУБД. История развития. Место в системах автоматизированного управления. Архитектура СУБД. Уровни СУБД. Обработка информации на каждом уровне. Развитие СУБД. Настольные СУБД, их сетевые версии, клиент-серверные СУБД. Уровни моделирования данных. Инфологические и даталогические модели данных, физическая модель данных. Сетевые, иерархические и реляционная теории в даталогических моделях данных. Реляционная теория. Объекты реляционных СУБД. История создания реляционной теории данных, основные требования к реляционной таблице данных. Нормализация БД. Целостность. Основные концепции нормальных форм, алгоритмы приведения отношения к первой, второй и третьей нормальным формам. CASE-системы для разработки БД. Основные задачи, решаемые CASE-системами. Использование CASE-систем для создания диаграмм IDEF0, DFD и ER. Работа с БД в архитектуре “клиент-сервер”. Основные принципы организации обмена данными в архитектуре «клиент-сервер», преимущества по сравнению файл-сервреной архитектурой. Язык запросов SQL. Операторы выборки, вставки, удаления, изменения данных. Синтатксис и использование в расчетах. Обзор рынка СУБД (настольные системы). Основные программные продукты Microsoft Access, Paradox, dBase и т.д. Их преимущества и недостатки. Обзор рынка СУБД (серверные системы). Основные программные продукты Oracle, Microsoft SQL Server и т.д. Их преимущества и недостатки.
АННОТАЦИЯ
дисциплины Б3. В.12. Основы цифрового управления
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций:
- Способен собирать и анализировать исходные информационные данные для проектирования технологических процессов изготовления продукции, средств и систем автоматизации, контроля, технологического оснащения, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-1);
- Способен участвовать в постановке целей проекта (программы), его задач при заданных критериях, целевых функциях, ограничениях, разработке структуры их взаимосвязей, определении приоритетов решения задач с учётом правовых и нравственных аспектов профессиональной деятельности (ПК- 6);
- Способен разрабатывать мероприятия по проектированию процессов разработки, изготовления, контроля и внедрения продукции, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, управления производством, жизненным циклом продукции и ее качеством, их эффективной эксплуатации (ПК-31);
- Способен изучать и анализировать необходимую информацию, технические данные, показатели и результаты работы, обобщать их и систематизировать, проводить необходимые расчеты с использованием современных технических средств и программного обеспечения (ПК-38).
В результате освоения дисциплины студент должен
знать:
- управляемые выходные переменные, управляющие и регулирующие воздействия, статические и динамические свойства технологических объектов управления (ПК-1);
- методы анализа технологических процессов и оборудования для их реализации, как объектов автоматизации и управления (ПК-1);
- принципы и методологию функционального, имитационного и математического моделирования систем и процессов; методы построения моделирующих алгоритмов (ПК-17);
уметь:
- работать с каким либо из основных типов программных систем, предназначенных для математического и имитационного моделирования Mathcad, Matlab и др. (ПК-4);
- строить математические модели объектов управления и систем автоматического управления (ПК-17);
владеть:
- навыками построения систем автоматического управления системами и процессами (ПК-7).
Содержание разделов дисциплины: назначение и области применения многомерных цифровых систем управления: каскадных, комбинированных, несвязанных и связных. Структурные и функциональные схемы систем. Этапы и особенности расчета многомерных цифровых систем управления. Этапы и особенности разработки дискретных динамических моделей объектов для различных многомерных систем управления. Структура дискретных динамических моделей различных многомерных объектов управления. Этапы и особенности разработки управляющей части различных многомерных систем управления. Структура дискретных динамических моделей управляющей части различных многомерных систем управления. Подходы к расчету каскадных цифровых систем управления. Алгоритмы оптимизации регуляторов каскадной системы по различных критериям. Подходы к расчету комбинированных цифровых систем управления. Алгоритмы оптимизации регуляторов и компенсаторов комбинированной системы по различных критериям. Принцип инвариантности. Ограничения на реализуемость инвариантных комбинированных систем управления. Подходы к расчету несвязанных цифровых систем управления. Алгоритмы оптимизации регуляторов несвязанной системы по различных критериям. Подходы к расчету связанных цифровых систем управления. Алгоритмы оптимизации регуляторов и компенсаторов связанных системы по различных критериям. Принцип автономности. Ограничения на реализуемость автономных связанных систем управления. Исследование работоспособности рассчитанных многомерных цифровых систем управления на основе машинного моделирования путем расчета переходных процессов и их показателей качества по задающим и возмущающим воздействиям. Изучение современных цифровых приборов и средств автоматизации, программных средств и способов их настройки и реализации систем оптимального управления технологическими процессами.
А Н Н О Т А Ц И Я
ДИСЦИПЛИНЫ Б3ДВ1 - «ПРИКЛАДНЫЕ ПРГРАММЫ ДЛЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ВЫЧИСЛЕНИЙ»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ПК-4 «обладать способностью использовать прикладные программные средства при решении практических задач профессиональной деятельности»
ПК-26 «обладать способностью осваивать средства программного обеспечения автоматизации и управления»
ПК-42 «обладать способностью обрабатывать и анализировать результаты экспериментов».
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать типовые пакеты прикладных программ анализа динамических систем (ПК-4), методы анализа (расчета) технических и программных систем (ПК-26), методы построения математических моделей, программные средства моделирования (ПК-42);
Уметь работать с каким либо из основных типов программных систем, предназначенных для математического и имитационного моделирования Mathcad, Matlab (ПК-4), обрабатывать результаты модельного эксперимента на персональном компьютере (ПК-42);
Владеть навыками работы с программной системой для математического; навыками проектирования простых программных алгоритмов и реализации их на языке программирования (ПК-4).
Содержание разделов дисциплины. Интерфейс пользователя программной системы MathCad, численные и символьные вычисления, построение графиков, действия над матрицами и векторами. Решение уравнений средствами программной системы MathCad: Численные и аналитические методы решения алгебраических систем уравнений, численное и символьное решение нелинейных алгебраических уравнений дифференцирование и интегрирование. Решение обыкновенных дифференциальных уравнений и систем дифференциальных уравнений в программной системе MathCad: Программирование в MathCad, численные методы решения задачи Коши, краевые задачи, метод Эйлера, метод Рунге-Кутта. Интерполяция и приближение функций: Локальная интерполяция, глобальная интерполяция, полином Лагранжа, метод наименьших квадратов. Аппроксимация и обработка результатов эксперимента в MathCad: Аппроксимация функций, статистические функции, построение законов распределения случайных величин.
А Н Н О Т А Ц И Я
ДИСЦИПЛИНЫ Б3ДВ1 - «ПРОГРАММИРОВАНИЕ В СОВРЕМЕННЫХ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ СИСТЕМАХ»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ПК-4 «обладать способностью использовать прикладные программные средства при решении практических задач профессиональной деятельности»
ПК-26 «обладать способностью осваивать средства программного обеспечения автоматизации и управления»
ПК-42 «обладать способностью обрабатывать и анализировать результаты экспериментов».
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать типовые пакеты прикладных программ анализа динамических систем (ПК-4), методы анализа (расчета) технических и программных систем (ПК-26), методы построения математических моделей, программные средства моделирования (ПК-42);
Уметь работать с каким либо из основных типов программных систем, предназначенных для математического и имитационного моделирования Mathcad, Matlab (ПК-4), обрабатывать результаты модельного эксперимента на персональном компьютере (ПК-42);
Владеть навыками работы с программной системой для математического; навыками проектирования простых программных алгоритмов и реализации их на языке программирования (ПК-4).
Содержание разделов дисциплины. Интерфейс пользователя программной системы MathCad, численные и символьные вычисления, построение графиков, действия над матрицами и векторами. Решение уравнений средствами программной системы MathCad: Численные и аналитические методы решения алгебраических систем уравнений, численное и символьное решение нелинейных алгебраических уравнений дифференцирование и интегрирование. Решение обыкновенных дифференциальных уравнений и систем дифференциальных уравнений в программной системе MathCad: Программирование в MathCad, численные методы решения задачи Коши, краевые задачи, метод Эйлера, метод Рунге-Кутта. Интерполяция и приближение функций программными средствами системы MathCad: Программирование локальной интерполяции, глобальной интерполяции, полинома Лагранжа, метода наименьших квадратов. Аппроксимация и обработка результатов эксперимента программными средствами системы MathCad: Программирование аппроксимации функций, статистических функций, программное построение законов распределения случайных величин.
А Н Н О Т А Ц И Я
ДИСЦИПЛИНЫ Б3ДВ2 - «Электронно-цифровые элементы и устройства»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способности участвовать в разработке проектов изделий с учетом технологических, конструкторских, эксплуатационных, эстетических, экономических и управленческих параметров (ПК-8)
- способности разрабатывать локальные поверочные схемы и выполнять проверку и отладку систем и средств автоматизации технологических процессов, контроля, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством, а также их ремонт (ПК – 23).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основы алгебры логики;
- принципы построения функциональных схем логических устройств из элементов простой логики;
- принципы построения узлов и устройств вычислительной техники;
- типы комбинационных устройств в интегральном исполнении;
- организацию и типы запоминающих устройств;
уметь:
- синтезировать простые комбинационные схемы и автоматы на интегральных схемах
владеть:
- навыками построения схем цифровых электронных устройств с заданными свойствами на выбранных элементах.
Содержание разделов дисциплины.
Математические и физические основы построения дискретных интегральных схем: основы алгебры логики, переключательные функции; электрические принципиальные схемы базовых элементов различных серий ИС.
Комбинационные схемы: элементы простой логики; типовые комбинационные схемы.
Автоматы с памятью: классификация, описание и синтез автоматов; типовые последовательностные схемы; запоминающие устройства.
А Н Н О Т А Ц И Я
ДИСЦИПЛИНЫ Б3ДВ2 - «Исследование элементов и устройств автоматики»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способности участвовать в разработке проектов изделий с учетом технологических, конструкторских, эксплуатационных, эстетических, экономических и управленческих параметров (ПК-8)
- способности разрабатывать локальные поверочные схемы и выполнять проверку и отладку систем и средств автоматизации технологических процессов, контроля, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством, а также их ремонт (ПК – 23).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- методы исследования электронных элементов и устройств автоматики;
- основные типы и области применения электронных элементов и устройств;
уметь:
- использовать измерительное и диагностическое оборудование для исследования приборов;
- учитывать необходимость проведения диагностики и самодиагностики при разработке электронных устройств;
владеть:
- навыками работы с электронными устройствами.
Содержание разделов дисциплины.
Методы исследования электронных элементов; универсальное измерительное и специализированное диагностическое оборудование для исследования и диагностики аналоговых и цифровых устройств.
Исследование работы и настройка преобразователей аналоговых сигналов в импульсные и импульсных в аналоговые; исследование аналого-цифровых и цифро-аналоговых преобразователей.
Цифровые комбинационные схемы; цифровые последовательностные схемы; запоминающие устройства.
Аннотация
дисциплины Б3.ДВ.3 - «Основы делового общения на иностранном языке»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- способен к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- способен использовать один из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-19).
Для освоения дисциплины студент должен:
знать: ● отдельные компоненты языковых особенностей (аспекты языка и аспекты речи), в частности: основные правила изучаемого иностранного языка, характерные свойства изучаемого иностранного языка как средства общения и передачи информации;
● социально-психологические основы взаимодействия в коллективе: культуру общения и навыки работы в коллективе; способы взаимодействия между членами команды/группы вербальными и невербальными средствами;
уметь: ● формировать точную и выразительную письменную и устную речи: целесообразно использовать информирующие, разъясняющие языковые средства изучаемого иностранного языка для аргументированного и логически верного высказывания в ситуациях повседневно-бытовой и деловой тематики;
● анализировать и прогнозировать сложные социальные ситуации и предлагать пути их урегулирования, быть готовым к работе в коллективе и уметь кооперироваться с коллегами; находить общий язык с членами коллектива, в котором предстоит работать, т.е. быть готовым к организаторской деятельности в сфере социо-бытовой и социо-культурной коммуникации, вносить реальный вклад идеями, предложениями в работу команды для решения поставленных задач; понимать необходимость совместной деятельности во взаимодействии с другими;
● пользоваться иностранным языком как средством разговорно-бытового, социокультурного и делового общения;
владеть: ● способностью организовывать работу коллектива, планировать работу и отвечать за результаты деятельности, т.е. владеть достаточным минимумом языкового/речевого материала, в том числе формулами речевого этикета, для осуществления взаимодействия между членами команды;
● навыками общения в области деловой и профессиональной деятельности на иностранном языке