Рабочая программа учебной дисциплины государственная экономическая политика россии (название дисциплины)
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа учебной дисциплины экономическая география и регионалистика (название, 610.22kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины религиоведение и конфессиональный фактор в политике, 509.14kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины статистика (название дисциплины), 182.5kb.
- Программа учебной дисциплины государственная политика и управление 520900 политология, 284.77kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины геополитика (название дисциплины), 388.66kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины современная экономическая политика уровень основной, 56.45kb.
- Учебно-методического комплекса (умк) Учебной дисциплины «Финансы и кредит» Проектирование, 424.52kb.
- Программа учебной дисциплины " Конкурентная политика" (для специальностей «Национальная, 267.63kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины история политических учений (название дисциплины), 1192.24kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины (место, цели и задачи учебной дисциплины в общей, 498.45kb.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО (основной образовательной программы высшего профессионального образования)
Дисциплина «Государственная экономическая политика Российской Федерации» относится к вариативной части профессионального цикла ООП и содержит один модуль. Дисциплина основывается на знании следующих дисциплин: «Экономика», «Политэкономика», «Экономическая география», «Конституционная экономика», «Высшая математика».
Для успешного освоения дисциплины «Экономическая политика Российской Федерации» студент должен знать:
- Проблемы рынка и экономические функции государства;
- Механизм и основные направления государственного регулирования экономики;
- Цели и инструменты кредитно-денежной политики;
- Финансовая система;
- Социальная политика;
- Внешнеэкономическая и региональная политика и др.
Изучение дисциплины необходимо для дальнейшего изучения таких дисциплин, как: эконометрика, методы оптимальных решений, методы моделирования и прогнозирования экономики, экономика фирмы, планирование и прогнозирование экономики.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:
владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-4);
способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-5);
готовностью к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявлением уважения к людям, толерантности к другой культуре; готовностью нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-9);
владением навыками научных исследований политических процессов и отношений, методами анализа и интерпретации представлений о политике, государстве и власти (ПК-1);
способностью рационально организовать и планировать свою деятельность, применять полученные знания для формирования собственной жизненной стратегии (ПК-15);
В результате освоения компетенций студент должен:
1. Знать:
- содержание дисциплины «Государственная экономическая политика Российской Федерации» и иметь достаточно полное представление о возможностях применения ее положений и выводов в профессиональной деятельности; (ОК-1, ОК-2, ПК-1, ПК-15)
- теоретические основы и закономерности функционирования национальной экономики, включая переходные процессы;(ПК-1, ОК-9)
- системы государственного регулирования национальной экономики, содержание и формы проведения инвестиционной, финансовой, кредитно-денежной, бюджетно-налоговой, антимонопольной, внешнеэкономической политики; (ПК-1, ОК-5, ОК-9)
- основные цели, задачи и функции стратегического планирования; стратегические альтернативы национальной экономики, виды макроэкономических стратегий; (ОК-5, ПК-15)
2. Уметь:
- сопоставлять потенциальные возможности развития национального хозяйства и фактическое состояние всех его комплексов; (ПК-1, ОК-5)
- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты; (ОК-9, ПК-1)
- систематизировать и обобщать информацию, готовить справки и обзоры по вопросам профессиональной деятельности; (ПК-1, ОК-5, ОК-4)
- разрабатывать и обосновывать варианты эффективных хозяйственных решений; (ПК-1)
- проводить анализ программ социально-экономического анализа, правильно определять эффективные стратегии отдельных хозяйствующих субъектов. (ПК-15, ОК-1, ОК-3)
3. Владеть:
- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии; (ПК-15, ОК-4, ОК-5)
- основными методами разработки прогнозов и целевых программ социально-экономического и научно-технического развития, эффективного использования ресурсного потенциала; ПК-1, ОК-9, ОК-5)
- методами расчета и комплексного анализа ее основных показателей на основе фактических данных; (ПК-1)
- навыками профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере предстоящей деятельности.(ПК-15, ОК-9)
Формы контроля
Текущий контроль освоения модуля «Государственная экономическая политика Российской Федерации»» осуществляется лектором и преподавателем, ведущим практические занятия, в виде:
- письменного опроса по теории;
- контрольных работ;
- письменных домашних заданий;
- промежуточного тестирования по отдельным разделам дисциплины.
Промежуточный контроль – экзамен в письменной форме.
Результаты текущего и итогового контроля формируют рейтинговую оценку работы студента.
Пример формирования итоговой оценки по дисциплине с использованием балльно-рейтинговой оценки работы студента
| Форма контроля | Максимальное количество баллов |
| Посещаемость | 2,0 |
| Контрольные и домашние работы модуля | 2,0 |
| Индивидуальный проект (творческий рейтинг) | 1,0 |
| Работа на занятиях | 1,0 |
| Экзамен (зачет) | 4,0 |
| ИТОГО | 10,0 |
Формирование рейтинга до экзамена осуществляется следующим образом:
- Оценка выполненных домашних работ (каждая домашняя работа может быть оценена по 0,25 балла из расчета 2 балла рейтинговой оценки на 8 домашних работ)
| ФИО студента | Номера домашних работ и доля их выполнения | Итого | Балл | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |||
| Требуемый объем выполнения (кол-во заданий) | 6 | 4 | 5 | 5 | 4 | 6 | 8 | 4 | | 2,0 |
| 1. Иванов П.Я. | 4/6 | 4/4 | 5/5 | 4/5 | 4/4 | 5/6 | 5/8 | 2/4 | 6,425 | 1,61 |
| 2. Петров В.Л. | 3/6 | 2/4 | 5/5 | 3/5 | 4/4 | 2/6 | 7/8 | 3/4 | 5,558 | 1,39 |
| 3. Семенов А.И. | 6/6 | 3/4 | 5/5 | 4/5 | 4/4 | 5/6 | 8/8 | 4/4 | 7,383 | 1,85 |
- Оценка выполненной самостоятельной работы (индивидуальный проект, творческий рейтинг)
| ФИО студента | Блоки к самостоятельной задаче и доля их выполнения | Итого | Балл | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| Требуемый объем выполнения (кол-во заданий) | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | | 1,0 |
| 1. Иванов П.Я. | 2/3 | 3/3 | 3/3 | 2/3 | 1/3 | 3,667 | 0,73 |
| 2. Петров В.Л. | 2/3 | 2/3 | 3/3 | 3/3 | 2/3 | 4 | 0,80 |
| 3. Семенов А.И. | 3/3 | 2/3 | 3/3 | 3/3 | 3/3 | 4,667 | 0,93 |
- Оценка работы на занятиях
| ФИО студента | Учет посещений (кол-во) | Итого | Балл, набранный перед экзаменом | ||||
| Посещае-мость | Работа на занятиях | Кол-во пропусков | Балл за посещае-мость | Балл за работу на занятиях | |||
| Максимально | 20 | 20 | | 2,0 | 1,0 | 3,0 | |
| 1. Иванов П.Я. | 13 | 11 | 7 | 1 | 0,55 | 1,55 | 3,89 |
| 2. Петров В.Л. | 15 | 15 | 5 | 1,5 | 0,75 | 2,25 | 4,44 |
| 3. Семенов А.И. | 18 | 18 | 2 | 2 | 0,9 | 2,90 | 5,68 |
- Итоговый балл формируется суммированием балла за экзамен и балла, набранного перед экзаменом. Приведение суммарной оценки к пятибалльной шкале производится следующим образом:
- Студент считается допущенным до экзамена (зачета) при условии, что его рейтинг составляет не менее 4 баллов.
- Перевод итоговой оценки в пятибалльную шкалу
Максимальная оценка – 10 баллов:
Менее 5,0 – «неудовлетворительно»/ «незачтено»
5,0-6,9 баллов – «удовлетворительно»/ «зачтено»
7,0-8,4 баллов – «хорошо»/ «зачтено»
8,5-10,0 баллов – «отлично»/ «зачтено»