Рабочая программа учебной дисциплины геополитика (название дисциплины)

Вид материала

Рабочая программа

Содержание I. организационно-методический раздел Ii. содержание дисциплины Iii. образовательные технологии V. оценочные средства Vi. тематический план изучения дисциплины Промежуточный и итоговый контроль Пример формирования итоговой оценки по дисциплине с использованием балльно-рейтинговой оценки работы студента Цифровое выражение Таблица перевода оценок Европейская система оценок (ECTS) Ii. содержание дисциплины Формируемые компетенции Русская школа геополитики Знать: этапы становления геополитических концепций, основные школы и течения. Уметь Знать: естественные основы национальных интересов и проблем безопасности России Уметь Знать: основные причины геополитического неравенства. Уметь Знать: основные противоречия современного мира и роль России в новой системе геополитических координат Уметь Знать: условия появления новых международных политических союзов Уметь Знать: теории стратегических интересов РФ и США Уметь Знать: принципиальные отличия Западных и Восточных государств. Уметь ... Полное содержание

Подобный материал:

• 3 «Цели и задачи дисциплины» Цель преподавания дисциплины, 306.67kb.
• Рабочая программа учебной дисциплины религиоведение и конфессиональный фактор в политике, 509.14kb.
• Рабочая программа учебной дисциплины статистика (название дисциплины), 182.5kb.
• Рабочая программа дисциплины «геополитика» Направление подготовки, 496.75kb.
• Учебно-методического комплекса (умк) Учебной дисциплины «Финансы и кредит» Проектирование, 424.52kb.
• Рабочая программа учебной дисциплины (место, цели и задачи учебной дисциплины в общей, 498.45kb.
• Рабочая программа учебной дисциплины «финансовый менеджмент» (название дисциплины), 694.08kb.
• Рабочая программа учебной дисциплины государственная экономическая политика россии, 537.12kb.
• Рабочая программа учебной дисциплины документоведение (название дисциплины), 703.88kb.
• Примерная программа учебной дисциплины фармакология название учебной дисциплины 2010, 648.57kb.

Министерство образования и науки Российской Федерации


Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова»

(ГОУ ВПО «РЭУ имени Г.В. Плеханова»)


Факультет политологии и права

Кафедра политологии и социологии


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ГЕОПОЛИТИКА

(название дисциплины)


Направление подготовки 030200 – «Политология»


Профиль подготовки –


Квалификация (степень) выпускника – Бакалавр


Москва - 2011

Составитель: кандидат политических наук, доцент Прокопенко Е.Е.


Рецензент: доктор политических наук, доцент, зав.кафедрой государственного и муниципального управления Академии гражданской защиты МЧС России С.А. Мельков


Геополитика (Россия и современные геополитические процессы) – дисциплина, изучающая современные концепции геополитики как гуманитарной науки с акцентом на духовные, цивилизационные и культурные факторы, роль и значение которых усиливаются под воздействием информационной революции.

Предметом данной дисциплины являются взаимоотношения между окружающим человека пространством и политическими формами его жизни ; в контексте преимущественно государства в пространстве. В поле интереса дисциплины – оценка конкретной политической ситуации, а также изучение политических явлений в их пространственном взаимоотношении.

В целом, учебный курс «Геополитика» ориентирован на изучение пространственных отношений между государствами.

Геополитика, как учебный курс относится к вариативной части дисциплин по выбору профессионального цикла Б.3. ДВ8.


Рабочая программа составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта по направлению 030200.62 – «Политология».

_______________________________________________________________


Рабочая программа утверждена на заседании кафедры политологии и социологии,

протокол № ______ от «_____»_______________ 201__г.


Заведующий кафедрой В.В. Бурматов


Одобрено советом (методической комиссией) факультета политологии права


протокол № ______ от «_____»________________201__г.


Председатель ______________ /Багреева Е.Г./


Содержание


I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ……………………….4

Цель дисциплины ………………………………………………………………..4

Учебные задачи дисциплины …………………………………………………...4

Место дисциплины в структуре ООП ВПО (основной

образовательной программы высшего профессионального образования) ….4

Требования к результатам освоения содержания дисциплины ………………5

Формы контроля …………………………………………………………………6


II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ...................................................................9


Модули, темы и краткое содержание …………………………………………..9

Содержание разделов дисциплины ……………………………………………10

Обеспечение содержания дисциплины ……………………………………….17


III. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ………………………………….20


IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ

И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ………………………………………..21


Рекомендуемая литература …………………………………………………..21

Рекомендуемые Интернет-ресурсы ………………………………………….22

Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) …………...23


V. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ………………………………………………….23


Тематика рефератов…….. ……………………………………………………23

Вопросы к экзамену (зачету) ………………………………………………...24


VI. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ …………….26

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ


Цель дисциплины:


Целью учебной дисциплины «Геополитика» является изучение новых геополитических феноменов, таких как «цветные революции» и конфликты низкой интенсивности, ставшие реальными инструментами перераспределения власти на геополитической карте мира. Ознакомить студентов с условиями протекания современных геополитических процессов, в которых каждая страна должна уметь отстаивать свои позиции и интересы.

Учебные задачи дисциплины:


Задачи дисциплины «Геополитика» определяются содержанием и спецификой ее предмета и метода, а также развитием процесса глобализации, который связан со стиранием всех традиционных барьеров между странами и континентами.

В более детальном виде задачами дисциплины являются:

- выработка у студентов навыков осмысления современных общественно-политических процессов с позиций современной геополитики;

- умение показать особенности современного геополитического взгляда на проблему международной безопасности, современную политику и продуктивность использования геополитического подхода при анализе политических реалий;

- изучение современных геополитических процессов и национальных интересов России;

- анализ роли информационных воздействий на решение задач геополитического уровня;

- сравнение главного геополитического потенциала государств – национального менталитета, морального состояния людей.


Место дисциплины в структуре ООП ВПО (основной образовательной программы высшего профессионального образования):


Дисциплина «Геополитика» относится к вариативной части дисциплин по выбору профессионального цикла ООП и содержит один модуль:

Для успешного освоения дисциплины «Геополитика» студент должен:

1. знать сущность геополитических категорий и их взаимосвязи;
   
2. знать и владеть методологией в области мировых геополитических процессов;
   
3. уметь анализировать и определять специфику современного глобального пространства;
   
4. знать особенности разработки геополитической стратегии, базирующейся на информационном превосходстве и боевой мощи государств;
   
5. знать конкретные характеристики пространственных отношений между государствами в зависимости от особенностей уровня развития общества.
   

Изучение дисциплины необходимо для дальнейшего изучения таких дисциплин, как: политология, политэкономия, конфликтология, политическая антропология, культурология, мировая политика и международные отношения.


Требования к результатам освоения содержания дисциплины:


В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие общекультурные и профессиональные компетенции (ОК, ПК):

способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-6);

способностью к использованию методов политического позиционирования бизнес-структур, СМИ и других участников политического процесса (ПК-18).


В результате освоения компетенции студент должен:

1. Знать:
   

- социокультурные, религиозные, этнические и современные аспекты геополитики, специфику проявления фактора этнической и конфессиональной принадлежности представителей различных социальных групп в их взаимодействии (ОК-6, ПК-18);

- закономерности современного политического процесса, место человека в политической организации общества, отношение к культурным традициям различных обществ и государств (ОК-6, ПК-18);

- общепринятые этические и правовые нормы в обществе (ОК-6, ПК-18).

2. Уметь:

- планировать и организовывать свою профессиональную деятельность ();

- аргументировать и логически верно выстраивать свои устные и письменные навыки речи (ОК-6, ПК-18);

- уважительно относиться к социальным различиям современных обществ и государств, быть толерантным человеком (ОК-6, ПК-18);

- воспринимать и анализировать геополитическую информацию, правильно ставить цели (ОК-6, ПК-18);

- видеть современную геополитику не только в общественном, но и в культурном измерении (ОК-6, ПК-18).

3. Владеть:

- культурой общения, мышления (ОК-6, ПК-18);

- навыками исследований современных международных геополитических процессов (ОК-6, ПК-18);

- широкими взглядами на проблемы российского и мирового геополитического пространства (ОК-6, ПК-18);

- способностью применять знания в организации профессиональной деятельности (ОК-6, ПК-18).


Формы контроля:


Текущий контроль освоения модуля «Геополитика» осуществляется лектором и преподавателем, ведущим семинарские занятия в виде:

- письменного опроса по теории;

- контрольных работ;

- письменных домашних заданий;

- индивидуальных проектов;

- подготовки докладов и выступлений;

Промежуточный и итоговый контроль – зачет в устной форме.

Результаты текущего и итогового контроля формируют рейтинговую оценку работы студента.


Пример формирования итоговой оценки по дисциплине с использованием балльно-рейтинговой оценки работы студента

Форма контроля	Максимальное количество баллов
Посещаемость	2,0
Контрольные и домашние работы модуля	2,0
Индивидуальный проект (творческий рейтинг)	1,0
Работа на занятиях	1,0
Экзамен (зачет)	4,0
Итого	10,0

Формирование рейтинга до экзамена осуществляется следующим образом:

1. Оценка выполненных домашних работ (каждая домашняя работа может быть оценена по 0,25 балла из расчета 2 балла рейтинговой оценки на 8 домашних работ)
   

ФИО студента	Номера домашних работ и доля их выполнения								Итого	Балл
	1	2	3	4	5	6	7	8
Требуемый объем выполнения (кол-во заданий)	6	4	5	5	4	6	8	4		2,0
1. Иванов П.Я.	4/6	4/4	5/5	4/5	4/4	5/6	5/8	2/4	6,425	1,61
2. Петров В.Л.	3/6	2/4	5/5	3/5	4/4	2/6	7/8	3/4	5,558	1,39
3. Семенов А.И.	6/6	3/4	5/5	4/5	4/4	5/6	8/8	4/4	7,383	1,85

2. Оценка выполненной самостоятельной работы (индивидуальный проект, творческий рейтинг)
   

ФИО студента	Блоки к самостоятельной задаче и доля их выполнения					Итого	Балл
	1	2	3	4	5
Требуемый объем выполнения (кол-во заданий)	3	3	3	3	3		1,0
1. Иванов П.Я.	2/3	3/3	3/3	2/3	1/3	3,667	0,73
2. Петров В.Л.	2/3	2/3	3/3	3/3	2/3	4	0,80
3. Семенов А.И.	3/3	2/3	3/3	3/3	3/3	4,667	0,93

3. Оценка работы на занятиях
   

   ФИО студента	Учет посещений (кол-во)					Итого	Балл, набранный перед экзаменом
   	Посещае-мость	Работа на занятиях	Кол-во пропусков	Балл за посещае-мость	Балл за работу на занятиях
   Максимально	20	20		2,0	1,0	3,0
   1. Иванов П.Я.	13	11	7	1	0,55	1,55	3,89
   2. Петров В.Л.	15	15	5	1,5	0,75	2,25	4,44
   3. Семенов А.И.	18	18	2	2	0,9	2,90	5,68

4. Итоговый балл формируется суммированием балла за экзамен и балла, набранного перед экзаменом.
   

5. Студент считается допущенным к экзамену (зачета) при условии, что его рейтинг составляет не менее 4 баллов.
   

6. Перевод итоговой оценки в пятибалльную шкалу
   

Максимальная оценка – 10 баллов:

Менее 5,0 – «неудовлетворительно»/ «незачтено»

5,0-6,9 баллов – «удовлетворительно»/ «зачтено»

7,0-8,4 баллов – «хорошо»/ «зачтено»

8,5-10,0 баллов – «отлично»/ «зачтено»

Формирование итоговой оценки по дисциплине

с использованием балльно-рейтинговой оценки работы студента в семестре

Цифровое выражение	Словесное выражение	Описание
5	Отлично	Выполнен полный объем работы, ответ студента полный и правильный. Студент способен обобщить материал, сделать собственные выводы, выразить свое мнение, привести иллюстрирующие примеры
4	Хорошо	Выполнено 75% работы, ответ студента правильный, но неполный. Не приведены иллюстрирующие примеры, обобщающее мнение студента недостаточно четко выражено
3	Удовлетворительно	Выполнено 50% работы, ответ правилен в основных моментах, нет иллюстрирующих примеров, нет собственного мнения студента, есть ошибки в деталях и/или они просто отсутствуют
2	Неудовлетворительно	Выполнено менее 50% работы, в ответе существенные ошибки в основных аспектах темы.

Таблица перевода оценок

Российская система оценок	100% шкала оценок	Европейская система оценок (ECTS)
5 - отлично	90-100	A – отлично
	81-89	B – очень хорошо
4 – хорошо	65-80	C – хорошо
3 – удовлетворительно	56-64	D – удовлетворительно
	50-55	E – посредственно
2 - неудовлетворительно	<50	FX- неудовлетворительно (с правом пересдачи)
	<50	F – неудовлетворительно (без права пересдачи, необходимо повторить курс)

Преподавателем могут быть учтены баллы, полученные студентом при промежуточном контроле знаний в течение, и выведена общая оценка.


II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


Тема 1. Предметное поле и современная методология геополитических процессов

Тема 2. Ведущие мировые геополитические школы

Тема 3. Национальные интересы России и геополитические процессы постсоветского пространства

Тема 4. Россия в новой системе геополитических отношений

Тема 5. Геополитические процессы XXI столетия: контуры нового мира

Тема 6. Будущее России: Евразийская держава или колония Запада?

Тема 7. Россия — США: партнерство или соперничество?

Тема 8. Россия и североатлантический регион. Россия и НАТО

Тема 9. Российско-китайские отношения на пороге нового тысячелетия


Содержание разделов дисциплины:

№ п/п	Наименование раздела дисциплины (темы)	Содержание	Формируемые компетенции	Результаты освоения (знать, уметь, владеть)	Образователь- ные технологии
1.	Предметное поле и современная методология геополитических процессов	Формирование геополитических идей: западная и восточная традиции. Предметное поле геополитики. Понятие геополитики и современных геополитических процессов. Функции геополитики. Основные геополитические категории: граница, мощи, блок, геостратегия, Хартленд, Римленд, мондиализм, дисконтинуальный пояс и др. Геополитические процессы в информационном обществе: освоение виртуального пространства. Информационные войны, информационное оружие, конфликты низкой инетнсивности и «цветные революции» как новые геополитические категории. Национально-государственная парадигма и ее роль в геополитическом анализе. Идеологическая парадигма и геополитические процессы противостояния идеологических блоков. Цивилизационный анализ в современных геополитических процессах. Информационная парадигма и ее значение в формировании современной геостратегии. Новы виртуальные стратегии в борьбе за пространство. Информационные войны в борьбе за пространство. Стратегия и тактика современной информационной войны. Информационный фантом как виртуальная геополитическая стратегия. Идея культурного превосходства в структуре геополитического могущества. Два пути обретения символического капитала. Символический капитал в мировых и российских современных геополитических процессах.	ОК-6, ПК-18	Знать: предмет, объект, цели, функции, задачи и парадигмы современных геополитических процессов как составной части геополитической науки, ее основной категориальный аппарат	Лекции, семинары, самостоятельная работа с литературой
2.	Ведущие мировые геополитические школы	Социокультурные особенности континентально-европейской школы геополитики: концепция жизненного пространства, законы территориальной экспансии, идея «срединной Европы», теория континентального блока. Классические европейские геополитические концепции: Ф. Ратцель, Р. Челлен, Ф. Науманн,П. Видаль де ля Бланш, К. Хаусхофер, К. Шмитт. Современная континентально-европейская геополитика: К. Вовинкель, Э. Обст, А. Грабовски, А. де Бенуа, Ж. Тириар, Ж. Аттали. Осмысление единства европейского пространства после образования Европейского Союза. Особенности англо-американской геополитической школы: концепция «морского могущества», идея «мировой оси» - Римленд и Хартленд, теория «анаконды». Классические концепции: Х. Маккиндер, А. Мэхэн, Н. Спайкмен. Современные концепции: В. Фицджеральд, Д. Мейниг, Л. Кристоф, С. Хантингтон, З. Бжезинский, Ф. Фукуяма. Русская школа геополитики. Власть русского пространства: концепция «месторазвития» и идея мессианизма (Г.В. Вернадский, Н.Я. Данилевский, Н.С. Трубецкой, И.Л. Солоневич, Н.А. Бердяев). Антропогеографический детерминизм политического пространства (Л.И. Мечников). Русская модель геополитического контроля над пространством «от моря до моря» (В.П. Семенов-Тян-Шанский). Геостратегический проект для России (Д.А. Милютин). Военная география, военная статистика и геостратегия.	ОК-6, ПК-18	Знать: этапы становления геополитических концепций, основные школы и течения. Уметь: выделять социокультурные, геостратегические особенности трех ведущих мировых геополитических школ; вести дискуссии. Владеть: навыками изучения классических и современных исследований	Лекции, семинары, самостоятельная работа с литературой
3.	Национальные интересы России и геополитические процессы постсоветского пространства	Национальные интересы и проблема безопасности России. Концепция национальных интересов в современных геополитических процессах. Национальные интересы и проблема безопасности России. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г. Внешнеполитические приоритеты национальной безопасности России. Геополитические процессы постсоветского пространства. Три геополитических сценария контроля над постсоветским пространством. Интересы России в постсоветском пространстве: утраченные возможности и обретение надежды. Противоречия основных геополитических игроков на постсоветском пространстве – России, США, Китая, Турции.	ОК-6, ПК-18	Знать: естественные основы национальных интересов и проблем безопасности России Уметь: различать типы современных геополитических сценариев контроля над пространством. Владеть: навыками анализа противоречий ведущих государств мира	Лекции, семинары, самостоятельная работа с литературой, письменное домашнее задание
4.	Россия в новой системе геополитических отношений	Значение распада Советского Союза и системы социализма с позиций нынешнего дня. Геополитическое положение РФ, ее политическая система, характер международных отношений, положение в геополитическом пространстве бывшего СССР. Распад Советского Союза, появление 15 суверенных государств. Факторы, связывающие бывшие советские республики: демографические, социальные, культурные, психологические. Фактор национальной безопасности: Армения, Таджикистан, Казахстан, Узбекистан, Киргизия и т.д. Межнациональные противоречия. Важный момент в политических, экономических и иных отношениях государств на постсоветском пространстве — сохранение единого социального пространства. Геополитические потери России. Ослабление научно-технического потенциала страны. Разница в доходах населения страны.	ОК-6, ПК-18	Знать: основные причины геополитического неравенства. Уметь: ориентироваться в понятии международные отношения Владеть: представлением об источниках межнациональных противоречий	Лекции, семинары, самостоятельная работа с литературой, письменное домашнее задание
5.	Геополити- ческие процессы XXI столетия: контуры нового мира	Геополитическая карта современного мира. Новая поствестфальская система геополитических координат. Новое прочтение геополитической оси «Восток – Запад», «Север – Юг». Цивилизационный анализ в современных геополитических процессах XXI века: пассионарность «нового» Востока. «Новый мировой порядок» и основные противоречия современного мира. Россия в новой системе геополитических координат. Борьба панидей в информационном пространстве. Панидея как категория геополитического анализа. Геополитические сценарии XXI столетия: мифология столкновения «цивилизаций» и «варварства», смерть как абсолютный геополитический вызов, континентальный блок «Париж – Берлин – Москва – Нью-Дели – Токио».Антропологическое измерение геополитических процессов и эволюция панидей в XXI столетии. Борьба с терроризмом как технология контроля над пространством. Борьба с терроризмом и модель «управляемого хаоса». Борьба с терроризмом и геополитическая революция XXI столетия.	ОК-6, ПК-18	Знать: основные противоречия современного мира и роль России в новой системе геополитических координат Уметь: понимать технологии борьбы с терроризмом Владеть: анализом современных геополитических процессов в «Новом мировом порядке» и новом информационном пространстве	Лекции, семинары, самостоятельная работа с литературой, подготовка докладов и выступлений
6.	Будущее России: Евразийская держава или колония Запада?	Экономический союз стран СНГ. Российско-украинские отношения. Украинские политические лидеры и Россия. Полномасштабный договор с неопределенным статусом Севастополя. Отношения между Россией и Белоруссией. Культурно-религиозный и этнический аспект российско-белорусских отношений. Внешняя политика Белоруссии и России. Россия - Казахстан: что впереди? Создание связей Москва — Минск, Москва — Астана. Соглашении между Россией, Казахстаном и Белоруссией. Положение русских в Казахстане. Россия и Закавказские республики. Проникновение западных стран на Кавказ в качестве главной цели преследует вытеснение России из этого региона. Причины утраты естественного лидерства России. Создания единого внутреннего рынка. Отношений РФ с исламским миром. Войны в Афганистане и Чечне. Возможное сближение Росси и стран исламского мира. Ближайшее будущее: Россия – ядро по созданию Европейской державы, или сырьевая колония Запада?	ОК-6, ПК-18	Знать: условия появления новых международных политических союзов Уметь: проводить аналогии отношений между государствами Владеть: навыками составления краткосрочных политических прогнозов	Лекции, семинары, самостоятельная работа с литературой, подготовка докладов и выступлений, консультации преподавателей
7.	Россия – США: партнерство или соперничество?	Текущие и стратегические интересы между Россией и США: прогнозы по их развитию в первом десятилетии XXI в. Ракетно-ядерный потенциал обоих государств. Угроза распространения ядерного оружия и ракетных технологий. Американская мысль расчленения России. 3. Бжезинский “Великая шахматная доска”. Незаинтересованность Вашингтона в сильной России, как в серьезном конкуренте в мировых делах. Блокирование доступа РФ на американские рынки высоких технологий, оборонного и стратегического сырья. Партнерское сотрудничество России — США может стать становым хребтом сообщества глобальной безопасности.	ОК-6, ПК-18	Знать: теории стратегических интересов РФ и США Уметь: обозначить роль российско-американских отношений партнерства или соперничества Владеть: понятийно-категориальным аппаратом международной политики	Лекции, семинары, самостоятельная работа с литературой, подготовка докладов и выступлений
8.	Россия и североатланти- ческий регион. Россия и НАТО	Сближение Москвы с Парижем, Берлином, Веной, Стокгольмом, Хельсинки, а также Вильнюсом, Ригой и Таллинном. Решающее значение отношений РФ со странами Североатлантического региона. Район северной Атлантики — от восточного побережья Канады и США на западе и до Кольского полуострова и Балтики на востоке — этот геостратегический регион когда-то в равной мере контролировался блоками НАТО и Варшавского договора, сейчас положение изменилось в пользу НАТО. Роль Североатлантического региона (САР) в политике, его важное стратегическое местоположение: транзитность района между Европой и Северной Америкой. Хозяйственный и ресурсный потенциалы Североатлантического региона. Возрастание интереса США и их партнеров по НАТО к САР. Новый фактор в САР – Германия. Германия - инициатор расширения НАТО на Восток. Россия и САР: расширения политико-дипломатического диалога и других несиловых приемов отстаивания государственной безопасности и национальных интересов. Главные цели российской политики в Североатлантическом регионе. Значение Североатлантического региона для России. Роль Великобритании в НАТО и в Североатлантическом регионе. Сближение позиций северных стран Европы (Дания, Норвегия и Исландия — члены НАТО, Швеция и Финляндия — нейтральные страны). Геополитические интересы стран Западной Европы и Востока. Приоритетными целями сотрудничества России и стран альянса: развитие образования, науки, здравоохранения, защита окружающей среды. Новый порядок для XXI века.	ОК-6, ПК-18	Знать: принципиальные отличия Западных и Восточных государств. Уметь: дифференцировать проблемы современных геополитических интересов России, НАТО и Североатлантического региона Владеть: техникой исследования потенциалов развития Запада и Востока	Лекции, семинары, самостоятельная работа с литературой, письменное домашнее задание
9.	Российско-китайские отношения в новом тысячелетии	Геополитические и военные отношения России с Китаем, страной Азиатско-Тихоокеанского региона (АТР). Экономическое и стратегическое сотрудничество. Граница России с Китаем. Научная стратегия развития региона. Условия внешней политики. Претенденство Китая на роль супердержавы, мирового лидера первой половины XXI в. Китай – «Срединная империя». Восточный регион в структуре России. Современная ситуация в Сибири и на Дальнем Востоке России. Концепция участия РФ как евразийской державы в жизни АТР. Россия в Азиатско-Тихоокеанском регионе. Ассоциация по сотрудничеству между республикой Корея, Дальним Востоком и Сибирью. Программа стратегического развития политических, экономических, культурных отношений России со странами Азиатско-Тихоокеанского региона и прежде всего с Китаем. Монголия, как стратегический союзник России.	ОК-6, ПК-18	Знать: политические ценности современных геополитических процессов России и Азиатско-Тихоокеанского региона Уметь: ориентироваться в стратегии развития обозначенных регионов Владеть: пониманием сотрудничества приграничных территорий России и Китая	Лекции, семинары, самостоятельная работа с литературой, подготовка докладов и выступлений, консультации преподавателей

Обеспечение содержания дисциплины:


Тема 1. Предметное поле и современная методология геополитических процессов

Вопросы для самопроверки:

1. В чем основное различие между западной и восточной традициями формирования геополитических идей и представлений?
   
2. В чем заключаются различия в понимании современных геополитических процессов западными и российскими исследователями?
   
3. Как развивается категориальный аппарат современных геополитических процессов?
   
4. Какие новые особенности появились в предметном поле геополитических процессов с развитием информационной революции?
   
5. Каково значение идеологической борьбы в геополитических процессах?
   
6. Как можно представить концепцию информационной войны?
   
7. Можно ли победить в информационной войне?
   

Тема 2. Ведущие мировые геополитические школы

Вопросы для самопроверки:

1. В чем состоят особенности континентально-европейской школы геополитики?
   
2. Каким образом геополитические концепции использовались в период фашизма?
   
3. С какими вызовами и проблемами геополитического процесса сталкивается сегодня Европейский Союз?
   
4. В чем особенности англо-американской школы геополитики?
   
5. Какие направления в американской геополитике являются наиболее влиятельными?
   
6. В чем состоят особенности русской школы геополитики?
   
7. Какой вклад в развитие геополитики внесли евразийцы?
   
8. Каково значение геостратегии в мирное время?
   

Тема 3. Национальные интересы России и геополитические процессы постсоветского пространства


Вопросы для самопроверки:

1. В чем заключаются основные приоритеты национальной безопасности России?
   
2. Какие угрозы национальной безопасности являются наиболее важными?
   
3. Какие новые приоритеты национальной безопасности диктует информационная революция?
   
4. В чем состоят основные российские национальные интересы?
   
5. Почему геополитические процессы постсоветского пространства обладают приоритетным значением для России?
   
6. Как и почему возникает СНГ?
   
7. Какие действия предпринимают США, чтобы держать ситуацию на постсоветском пространстве под контролем?
   
8. Какие основные противоречия между Россией, США, Китаем, Турцией на постсоветском пространстве?
   

Тема 4. Россия в новой системе геополитических отношений

Вопросы для самопроверки:

1. Значение распада СССР с точки зрения современных геополитических процессов?
   
2. Каковы факторы, связывающие бывшие советские республики?
   
3. источники межнациональных противоречий?
   
4. Что подразумевает единое социальное пространство?
   
5. Каковы геополитические потери России?
   
6. Причины ослабления научно-технического потенциала страны?
   

Тема 5. Геополитические процессы XXI столетия: контуры нового мира

Вопросы для самопроверки:

1. Каковы основные контуры поствестфальской системы геополитических координат в XXI столетии?
   
2. Каковы основные приоритеты российских современных геополитических процессов?
   
3. в чем состоят основные геополитические противоречия между США, Европейским Союзом, Китаем, Японией, Индией и Россией?
   
4. Какова роль России в современных геополитических процессах?
   
5. Какие сценарии современных политических процессов в рамках реализации идеи паневразийства наиболее вероятны?
   
6. Почему борьба с терроризмом стала удобным прикрытием для новых геополитических технологий контроля над пространством?
   
7. Что такое информационная агрессия?
   

Тема 6. Будущее России: Евразийская держава или колония Запада?

Вопросы для самопроверки:

1. Каким Вы видите будущее России?
   
2. В чем состоит сущность понятия «русские национальные интересы»?
   
3. Покажите динамику отношений Россия — Белоруссия, Россия — Украина.
   
4. Назовите основные тенденции развития геополитических отношений Россия — Северный Кавказ и Закавказье, Россия — Средняя Азия.
   
5. Какие геополитические сценарии наиболее вероятны в мусульманском регионе?
   
6. В чем причина широкого распространения экстремизма в мусульманском мире?
   

Тема 7. Россия — США: партнерство или соперничество?

Вопросы для самопроверки:

1. Каковы прогнозы развития стратегических интересов США и России?
   
2. Существует ли угроза распространения ядерного оружия в настоящее время?
   
3. Раскройте механизм культурно-политической и экономической экспансии Запада на Восток.
   
4. Покажите влияние ресурсов планеты на раскладку геополитических сил.
   
5. Возможно ли расчленение России при помощи США?
   
6. Россия и США – партнеры или соперники?
   

Тема 8. Россия и Североатлантический регион. Россия и НАТО

Вопросы для самопроверки:

1. Почему стратегическое партнерство России и Североатлантического региона столкнулось с серьезными трудностями?
   
2. Каковы приоритетные направления сотрудничества САР и РФ?
   
3. В чем заключаются основные приоритеты европейских геополитических процессов в России?
   
4. Каковы основные противоречия между Россией и Североатлантическим регионом?
   
5. Какие сценарии современного геополитического процесса наиболее вероятны в развитии отношений России и САР?
   

Тема 9. Российско-китайские отношения на пороге нового тысячелетия

Вопросы для самопроверки:

1. С чем связаны утверждения исследователей, что новые геополитические вызовы придут из Азиатско-Тихоокеанского региона?
   
2. Какие действия предпринимают США, чтобы держать ситуацию в АТР под контролем?
   
3. Каковы основные противоречия между США, Китаем, Японией и Россией в АТР?
   
4. Какие сценарии современных геополитических процессов наиболее вероятны в Азиатско-Тихоокеанском регионе?
   

III. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ


В процессе освоения дисциплины «Геополитика» используются следующие образовательные технологии:

1. Стандартные методы обучения:

- лекции

- семинарские занятия, на которых обсуждаются важные вопросы современных геополитических основ, рассмотренных в лекциях и учебной литературе

- письменные домашние работы

- самостоятельная работа студентов, в которую включается освоение основных методов современного геополитического анализа

- консультации преподавателей

- подготовка докладов и выступлений, рефератов

2. Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:

- анализ политических ситуаций в рамках мировых современных геополитических процессов


IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


Рекомендуемая литература:


Базовый учебник:

1. Владимиров А.И. Концептуальные основы национальной стратегии России. Политологический аспект / А.И. Владимиров. – М.: Наука, 2007.
   
2. Внешнеполитическая стратегия республиканской администрации США. 2001 – 2002 гг. / Под ред. В.А. Кременюка, П.Т. Подлесного. – М.: ИСКРАН, 2002.
   
3. Гаджиев К.С. Геополитические горизонты России / К.С. Гаджиев. – М.: Экономика, 2007.
   
4. Гудби Дж. Неразделенная Европа / Дж. Гудби. – М.: Междунар. отношения, 2000.
   
5. Панарин А.С. Православная цивилизация в глобальном мире / А.С. Панарин. – М.: ЭКСМО, 2003.
   

Основная литература:

1. Баталов Э.Я. Мировое развитие и мировой порядок (анализ современных американских концепций) / Э.Я. Баталов. – М.: Рос. полит. энциклопедия, 2005.
   
2. Бжезинский З. Великая шахматная доска. Господство Америки и ее геостратегические императивы / З. Бжезинский. – М.: Междунар. отношения, 2005.
   
3. Василенко, И.А. Сравнительная политология / И.А. Василенко. – М.: Высш. образование, 2009.
   
4. Василенко И.А. Информационная война как фактор мировой полиитки / И.А. Василенко // Гос. служба. – 2009, № 3.
   
5. Данилевский Н.Я. Россия и Европа / Н.Я. Данилевский. – М.: Книга, 1991.
   
6. Зубов А.Б. Геополитическое видение мира и новая российская идентичность / А.Б. Зубов, Р.Ф. Туровский // Мир глазами Россиян: мифы и внешняя политика. – М.: Ин-т Фонда «Общественное мнение», 2003.
   
7. Казанцев Ю.И. Международные отношения и внешняя политика России / Ю.И. Казанцев. – Ростов н/Д., 2002.
   
8. Кокошин А.А. Феномен глобализации и интересы национальной безопасности / А.А. Кокошин // Мир и Россия на пороге XXI века. Вторые Горчаковские чтения. – М.: РОССПЭН, 2001.
   
9. Колосов В.А. Геополитическое положение России на пороге XXI века: реалии и перспективы / В.А. Колосов, Р.Ф. Туровский // Полис. – 2000, № 3.
   
10. Косачев К.И. Внешнеполитическая вертикаль / К.И. Косачев // Россия в глобальной политике. – 2004, № 3.
    
11. Мельвиль А.Ю. «Политический атлас современности»: замысел и общие теоретико-методологические контуры проекта // Полит. исследования – 2006, № 5.
    
12. Мид У.Р. Власть. Террор, мир и война. Большая стратегия Америки в обществе риска / У.Р. Мид: пер. с англ. А. Георгиева, М. Назаровой, - М.: Прогресс-Традиция, 2006.
    
13. Портяков В.Я. Россия, Китай и Индия в мировой экономике // Россия в глобальной политике. – 2005, № 5.
    
14. Примаков Е.М. Минное поле политики. – 4-е изд. – М.: Мол. гвардия, 2007.
    
15. Цыганков А.П. Внешняя полиитка России от Горбачева до Путина: формирование национального интереса. – М.: Научн. книга, 2008.
    
16. Якунин В.И. Формирование геостратегий России: транспортная составляющая – М.: Мысль, 2005.
    

Рекомендуемые Интернет-ресурсы:

1. Внешнеполитические условия развития российской Федерации в 2007 – 2017 гг. Военно-политическое направление // ссылка скрыта
   

2.  ссылка скрыта

3. ссылка скрыта

4. ссылка скрыта

5. ссылка скрыта

6. ссылка скрыта

7. ссылка скрыта

8. ссылка скрыта

 

Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля):


Дисциплина «Россия и современные геополитические процессы» обеспечена курсом лекций, заданиями для аудиторной и домашней работы, заданиями для самостоятельной работы в виде политико-антропологических ситуаций.


Творческие задания и проекты научно-исследовательских работ:


Моделирование выдуманного государства, анализ потенциала геополитических изменений в выбранной стране или регионе мира в связи с Россией.


V. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА


Тематика рефератов:

1. Современная информационная революция и новые задачи геополитических процессов.
   
2. Стратегическое значение цивилизационного анализа в современных геополитических процессах.
   
3. Место геополитики в системе политологического знания.
   
4. 4. Функции современных геополитических процессов в современном мире.
   
5. Геополитические последствия распада СССР.
   
6. Российские геостратегические приоритеты на постсоветском пространстве.
   
7. Место государств Центральной и Восточной Европы в геополитических процессах России.
   
8. Европейская интеграция и геополитические интересы России.
   
9. Геополитические интересы США в Евразии.
   
10. Россия и Китай в геополитическом контексте начала XXI вв.
    
11. Геополитическое измерение российско-японских отношений.
    
12. Роль государств Латинской Америки в современных геополитических процессах.
    
13. Геополитические проблемы Африканского континента.
    
14. Феномен сверхдержавности XXI столетия.
    
15. Эволюция европейской геополитики и современная геостратегия Европейского Союза.
    

Вопросы к экзамену (зачету):

1. Объект и предмет дисциплины «Россия и современные геополитические процессы». Основные методы, функции и категории.
   
2. Геополитические процессы в системе современного знания. Геополитические процессы и политическая география. Геополитические процессы и теория международных отношений.
   
3. Геополитические процессы и идеология.
   
4. Роль геополитическихвпроцессо в формировании политической культуры.
   
5. Геополитические идеи Ф.Ратцеля, Р.Челлена, В. де ля Бланша.
   
6. Геополитические идеи Х. Маккиндера и К. Хаусхофера
   
7. Геополитические идеи А. Мэхэна и Н. Спайкмена.
   
8. Предыстория русской школы геополитики: от Филофея до славянофилов (вкл).
   
9. Евразийство и неоевразийство: геополитические идеи.
   
10. Современные геополитические теории в США.
    
11. Концепция «столкновения цивилизаций»: критический анализ.
    
12. Современные европейские геополитические теории.
    
13. Геополитические процессы России в условиях глобализации.
    
14. Ресурсы планеты и современные геополитические процессы.
    
15. Субъекты и объекты современных геополитических процессов. Понятия “региональное государство”, “региональная держава”, “мировая держава”, “сверхдержава”.
    
16. Распад СССР и его геополитические последствия
    
17. Понятия “историческая территория”, “этническая территория”, “геостратегическая территория”.
    
18. Геополитические отношения России и Западной Европы в современных условиях
    
19. Геополитические процессы в отношениях России и США в современных условиях
    
20. Геополитические процессы в отношениях Европы и США в конце ХХ – начале ХХI вв.
    
21. Россия в постсоветском геополитическом пространстве.
    
22. СНГ как геополитическая реальность: состояние и проблемы.
    
23. Геополитические отношения России и стран Восточной Европы.
    
24. Россия – Кавказ - Ближний Восток: современные геополитические отношения и процессы.
    
25. Россия и государства Дальнего Востока: геополитические отношения и процессы.
    
26. Россия и Центральная Азия: геополитические отношения и процессы.
    
27. Цивилизационно-культурные особенности стран и народов и современные геополитические процессы.
    
28. Региональная геополитика. Региональная геополитика в современной России.
    
29. Феномен национализма и сепаратизма и геополитические сдвиги в конце ХХ – начале ХХI века.
    
30. Геополитические процессы и идея планетарной безопасности: проблемы и противоречия
    
31. Международные институты (ООН, НАТО и др) и их роль в геополитических процессах.
    
32. Понятия «национальны интерес» и «геополитический интерес»
    
33. Концепция национальной безопасности РФ и геополитические интересы России
    
34. Геополитический прогноз: сценарии мирового развития в ХХI веке.
    
35. Геополитические сценарии будущего России.
    

VI. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

№ п/п	Наименование разделов и тем	Аудиторные часы				Самостоятельная работа (формы, часы)	Интерактивные формы обучения.	Формы теку- щего контро- ля
		Лек- ции	Практи-ческие занятия	Лабораторные занятия	Всего
1.	Предметное поле и современная методология геополитичес- ких процессов	2	2		4	4 Лит. 1	2, Дискус	опрос
2.	Ведущие мировые геополити- ческие школы	2	4		6	6, Лит.	2, Дискус	опрос
3.	Национальные интересы России и геополитичес- кие процессы постсоветского пространства	2	4		6	6, Лит., п.з.2	2, Дискус	п.з.
4.	Россия в новой системе геополитичес- ких отношений	2	4		6	6, Лит., п.з.	2, Дискус	п.з.
5.	Геополити- ческие процессы XXI столетия: контуры нового мира	2	4		6	4, Лит., п.з., докл.3		опрос
6.	Будущее России: Евразийская держава или колония Запада?	2	4		6	6, Лит., п.з., докл.	2, Дискус	опрос
7.	Россия – США: партнерство или соперничество?	2	4		6	4, Лит., п.з., докл	2, Дискус.4	опрос
8.	Россия и североатланти- ческий регион. Россия и НАТО	2	4		6	6, Лит., п.з		п.з.
9.	Российско-китайские отношения в новом тысячелетии	4	4		8	6, Лит., п.з., докл	2, Дискус	опрос
Итого: 108		20	34	-	54	48	14(12%)	зачет