Урока Дата Тема урока Цели и задачи
Вид материала | Урок |
- План урока: Организационный момент. Постановка темы и цели урока 5 мин. Изучение нового, 76.57kb.
- Тема урока: Мои летние каникулы. Цели и задачи урока, 29.62kb.
- Тема урока: Технические средства мультимедиа. Цели урока, 24.71kb.
- Урока Дата Тема урока Тип урока, 1233.65kb.
- Тема урока: «Физика и техника». Цели урока, 166.68kb.
- Урока Дата Тема урока Тип урока, 356.59kb.
- Урока Дата Тема урока Тип урока, 341.47kb.
- Темы и цели урока. Записывается тема урока. Учащиеся отвечают на вопросы: Как вы думаете,, 132.9kb.
- Урока Дата Тема урока Основные понятия урока, 628.93kb.
- Тема урока: Нашествие персидских войск на Элладу Цель и задачи урока, 92.33kb.
| | | | | | |||
84 | | Воздушный транспорт. Крупнейшие авиационные компании. | | | | | | |
85 | | Практическая работа № 13 определение преобладающих видов транспорта в субрегионах мира, оценка степени их развитии, составление проекта развития транспортных систем для одного из регионов. | Определить преобладающие виды транспорта в Африке, оценить степень их развития, составить проект развития транспортной системы для данного региона. Учиться выделять существенные признаки, оценивать явления, составлять проекты развития в процессе самостоятельной работы с различными источниками географической информации. | | | | | |
86 | | География туризма | Сформировать представление о главных районах туризма, выделить крупнейшие центры туризма. | Урок новых знаний | Объясни- тельно- иллюстра- тивный | Называть: крупнейшие туристические центры, страны- лидеры - США, Франция, Италия, Испания, Великобритания. | §4п10 | |
87 | | Практическая работа № 14 Составление картосхемы основных районов международного туризма для Старого и Нового Света, выделение регионов с сочетанием памятников природы и культуры, прокладка маршрутов мирового туризма. | Выявить основные районы международного туризма, определить условия возникновения и развития наиболее крупных зон туризма и рекреаций. Проверить и оценить умение самостоятельно отбирать источники информации для выполнения работы, отражать результаты работы графическими средствами. | | | | | |
88 | | Сфера услуг | | Урок повторения | Репродук- тивный | | повторение | |
89 | | Финансово-кредитная сфера. Мировая финансовая система. | | | | | | |
90 | | Урок обобщения по теме «Сфера услуг» | Выявить уровень знаний по теме | Урок контроля | Тестирова- ние | | повторение | |
91 | | Контрольная работа | | | | | | |
92 | | Геоэкология –фокус глобальных проблем человечества | | Комбини- рованный | Репродук- тивный | | | |
93 | | Биосфера –как планетарная организация жизни | | | | | | |
94 | | Техногенез: глобальные и региональные проявления | | | | | | |
95 | | Глобальные следствия техногенеза | | | | | | |
96 | | Глобальные стихийные Природные явления. | | | | | | |
97 | | География крупнейших техногенных катастроф | | | | | | |
98 | | Глобальная экология Понятие о состоянии природной среды и её загрязнении | | | | | | |
99 | | Экология атмосферы, гидросферы, педосферы | | | | | | |
100 | | Социальная экология. Проблемы преступности, суицида. | | | | | | |
101 | | Урок обобщения | | | | | | |
102 | | Урок обобщения и контроля | | | | | | |