Основные направления исследований психологии мышления в капиталистических странах

1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23

. 61, N 2, p. 186.

249 J. Piaget. Recherche. Lausanne, 1918. Анализ этой работы см.: J.Н. Flavеll. Historical and bibliographical note. — In: «Thought in the Young Child. Report of a Conference on Intellectual Development with particular atten­tion to the work of Jean Piaget». Ed. by W. Kessen and W. Kuhlman. «Mono­graphs of the Society for Research in Child Development», 1962, vol. 27, N 2, Serial N 83, p. 6 — 7; J. Piaget. Autobiography. — In: «History of psychology in autobiography». Ed. by Е. Boring and oth. Vol. 4, pp. 6 — 7. dark University Press, 1952, p. 242.

250 E. Durkheim. Les formes elementaires de la vie religieuse. Les sys-temes totemiques en Australie. Paris, 1912, p. 21.

251 Там же, стр. 22.

252 J. Piaget. Logique genetique et sociologie. — «Revue philosophique de la France et de 1'Etranger», 1928, t. CV, p. 171.

253 Там же.

254 Там же, стр. 176 — 180.

255 Там же, стр. 181.

256 Ж Пиаже Речь и мышление ребенка. М. — Л., 1932, стр. 72.

257 Там же, стр. 73.

258 См J. Рlagеt. La pensee symbolique et la pensee de l'enfant. — «Ar­chives de Psychologie», vol XVIII, 1923, p. 284.

259 Ж.. Пиаже. Речь и мышление ребенка, стр. 229.

260 Там же, стр. 93.

261 См. там же, стр. 95 — 96, J. Рiаgеt. La pensee symbolique et la pensec l'enfant — «Archives de Pisychologie», vol. XVIII, 1923, p. 273, 279.

262 Ж. Пиаже. Указ. соч., стр. 95.

263 Там же, стр. 96 — 97.

264 Ж. Пиаже. Речь и мышление ребенка стр. 356.

265 См. J. Рlaget. Logique genetique et sociologie, p. 190.

266 Там же.

267 См. Л.С. Выготский. Проблема речи и мышления ребенка в учении Ж. Пиаже. В кн.: Ж. Пиаже. Речь и мышление ребенка, стр. 3 — 54; См. он же. Избранные психологические исследования. М., 1956; он же. Развитие высших психических функций. М., 1960.

268 Л.С. Выготский. Мышление и речь. М. — Л., 1934, стр. 24.

269 См. J. Рiaget. La pensée symbolique et la pensée de l'enfant. — «Archives de Psychologie», v. XVIII, Geneve, 1923, p. 274.

270 См. J. Рiagеt. La pensee symbolique et la pensee de l'enfant. — «Archi­ves de Psychologie», 1923, vol. XIII, p. 275. Ср., например: «Детскую мысль следует рассматривать как менее осознаваемую, чем мысль взрослого» (гам же, стр. 283).

271 Там же, стр. 302.

272 К аналогичным результатам в исследовании этого вопроса пришли Эн­тони (Е.Y. Anthony. The system makers: Piaget and Freud. — «British Jour­nal for Medical Psychology», 1957, vol. 30, p. 255 — 269) и Флейвел (см. «Thougnt in the Young Child») «Monographs of the Society for Research in Child Development», vol. 27, N 2, 1962, N 83». Энтони говорит о «заигрывании» Пиаже с Фрейдом, а Флейвел добавляет, что это заигрывание не превратилось в прочный союз «Можно с уверенностью сказать, — пишет Флейвел, — что Фрейд не оказал большого влияния на самого Пиаже и что Пиаже никогда не пытался объединить две системы» («Thought in the Young Child», p. 9).

273 Следует отметить, что Ж. Пиаже смог ознакомиться с критическими замечаниями Л.С. Выготского лишь через четверть века после их опублико­вания и в значительной степени признал их справедливыми. Он, в частности, согласен с тем, что в своих ранних работах он «преувеличил сходство уежау эгоцентризмом и аутизмом, не показав в достаточной мере различий» и что «Выготский снова прав, когда он упрекает меня за слишком некритическое использование «принципа удовольствия» Фрейда» (J. Piaget. Comments on Vygotsky's critical remarks concerning «The Language and Thought of the Child». Cambridge, Mass, 1962).

274 J. Piaget. Pensee egocentrique et pensee sociocentrique. — “Cahiers lationaux de Socioloeie». 1951. vol. X, р. 34.

275 Там же, стр. 37.

276 Там же.

277 См. J. Piagеt. Comments on Vygotsky's critical remarks. Cambridsre, 1962, p. 4.

278 Там же.

279 «...Социабильность и эгоцентризм ни в коей мере не исключают друг друга», — пишет Ж. Пиаже в 1948 г. (J. Рiаgеt. Le language et la pensée chez l'enfant. 3 éd. Paris, 1948, p. 74). В этой книге Пиаже даже вводит но­вое понятие — «социальный эгоцентризм».

280 См. J. Рiаgеt. Pensée egocentrique et pensée sociocentrique. — «Cahiers Internationaux de Sociologie», 1951, vol. X, p. 40.

281 Потребовалось некоторое время, писал позднее Пиаже, чтобы понять, что корни логических операций лежат глубже лингвистических связей и что мое раннее исследование мышления было слишком сильно сосредоточено на лингвистическом аспекте (См. J. Piaget. Comments on Vygotsky's critical re­marks).

282 См. J. Piage t. La psychologie de l'intelligence. Paris, 1952, p. 13 — 15.

283 J. Piaget. Le role de la notion d'equilibre dans l'explication en psychologie. — «Actes du quinzienie congres Internationale de psychologie. Bruxelles, 1957». Amsterdam, 1959, p. 53.

284 Там же, стр. 53 — 54.

285 Там же, стр. 63.

286 См. J. Piagеt. La psychologie de l'intelligence, p. 53 — 55.

287 Ж. Пиаже. Речь и мышление ребенка, стр. 64.

288 Там же.

289 J. Рiаgеt. Logic and psychology. Manchester University Press, 1953, р. 1.

290 J. Piaget. Logic and psychology, p. 1.

291 Там же, стр. 2.

292 Там же.

293 Ж. Пиаже. Речь и мышление ребенка, стр. 97.

294 Там же, стр. 370 — 408.

295 См. J. Piаgеt. Logic and psychology, p. 24.

296 См. J. Piaget. La psychologie de l'intelligence, p. 37 — 43.

297 См. J. Piaget. Classes, relations et nombres. Essai sur les groupements de la logistique et sur la reversibilite de la pensee. Paris, 1942; J. Piaget. Traite de logique. Paris, 1949.

298 См. J. Рiagеt. Traite de logique, ch. V, Paris, 1949.

299 См. там же, §§ 36 — 40.

300 Там же, стр. 355 — 356. См. также: F. Kröner. Zur Logik von J. Piaget. — «Dialectica», 1950, vol. 4, N 1.

301 При изложении этапов становления интеллекта мы опираемся в основном на итоговую работу Ж. Пиаже и Б. Инельдер: J. Piagеt und В. Inhеldеr. Die Psychologie der fruhen Kindheit. Die geistige Entwicklung vonder Geburt bis zum 7 Lebensjahr.— In: «Handbuch der Psychologie», hrsig. D. und R. Кatz. Basel — Stuttgart, 1960, S. 275 — 314.

302 J. Piaget. La psychologie de l'intelligence, p. 102.

303 J. Piaget und B. Inhelder. Die Psychologie der frühen Kindheit, S. 284.

304 J. Piaget und В. Inhеlder. Die Psychologie der frühen Kindheit, S. 285.

305 См. там же, стр. 288.

306 Там же, стр. 289 — 290; подробнее см. J. Рiаgеt et A. Szеminska. La genése du nombre chez l'enfant. Neuchâtel, 1941.

307 J. Piaget. Le jugement moral chez l'enfant. Paris, 1932.

308 J. Piaget und B. Inhelder. Die Psychologie der friihen Kindheit, S. 312.

309 См. А.Г. Комм. Проблемы психологии интеллекта в трудах Ж. Пиа­же; В.А. Лекторский, В.Н. Садовский. Основные идеи «генети­ческой эпистемологии» Ж. Пиаже — «Вопросы психологии», 1961, № 4, и др.

310 См. J. Рiagеt. La psychologie de l'intelligence, p. 195.

311 Там же.

312 См. J. Piagеt. La psychologie de l'intelligence, p. 197.

313 Там же, стр. 198.

314 См. J. Рiaget. Logic and psychology. Manchester, 1953.

315 См. J. Рiaget. La psychologie de l'intelligence, p. 40.

316 J. Piaget, E. Вeth, J. Dieudоnne, A. Liсhnerоwiсz, G. Сhoquet, C. Gattengo. L'enseignement dep Mathématiques. Neuchâtel — Pa­ris, 1955.

317 См. В.А. Лекторский, В.H. Садовский. Основные идеи «гене­тической эпистемологии» Жана Пиаже. — «Вопросы психологии», 1961, № 4, стр. 167 — 171, 176 — 178; Г. П. Щедровицкий. Место логики в психолого-педагогических исследованиях. — «Тезисы докладов на II съезде общества психологов», вып. 2. М., 1963.

318 Ж. Пиаже и Б. Инельдер. Генезис элементарных логических структур. М., 1963, стр. 10.

319 В. Inhelder. Some aspects of Piaget's genetic approach to cogniti­on. — In: «Thought in the Young Child», p. 23.

320 См. А. Валлон. От действия к мысли. М., 1956, стр. 43, 46 — 50.

321 J. Piaget. La psychologie de l'intelligence, p. 43; J. Piaget. Methode a»iomati(iue et methode operationnelle.—«Synthese», vol. X, 1957, N 1.

322 J. Рiagеt. Introduction a l'epistemologie genetique. Paris, 1950, vol. I — III.

323 См. J. Рiagеt. Introduction a l'epistemologie genetique. vol. I.

324 См. В.А. Лекторский, В.Н. Садовский. О принципах иссле­дования систем. — «Вопросы философии», 1960, № 8.

325 См L. Apostel, В. Mandelbor et J. Piaget. Logique et equilibre, Presses Universitaires de France. Paris, p. 38 — 42.

326 См. L. Ароstеl, В. Mandelbrot et J. Piagеt. Logique et équilibre, p. 44.

327 J. Piaget. Introduction a l'epistemologie genetique, vol. II, p. 42.

328 Там же, стр. 6.

329 Там же.

8^1a См. Ж. Пиаже. Роль действия в формировании мышления. «Вопросы психологии», 1965, № 6.

330 См. J. Piaget. Introduction a l'epistemologie genetique, vol. II, p. 42.

331 Там же, стр. 123.

332 Там же, стр. 263.

333 См. J Piaget. Introduction á l'epiistémologie génétique, vol. I, p. 350 — 351.

334 См. J. Piaget. Op cit„ vol. II, p. 17 — 18.

335 Обсуждение исходных принципов «генетической эпистемологии» и дальнейшая ее разработка — основные задали «Международного центра по генетической эпистемологии» («Centre international d'Epistemologie génétique» 1, созданного Ж. Пиаже в 1955 г В работе центра принимает участие большая группа европейских и американских психологов, логиков, специалистов по математической лингвистике, кибернетике и т д. Начиная с 1957 г, центр выпускает серию сборников «Исследования по генетической эпистемологии» («Etudes d'epistémologie génétique», Pans; к 1965 г. вышло 18 книг) Анализ содержания этих работ, безусловно, представляющих большой интерес, выходит за рамки данной главы.

336 См J. Рlaget. L'utilité de la logistique en psychologie. — «L'année psychologique», 1951, p 34.

337 Валлон является автором таких широко известных трудов, как «Труд­ный ребенок» (1925), «Принципы прикладной психологии» (1930), «Источники характера ребенка» (1934), «Психическое развитие ребенка» (1942), «От действия к мысли» (1942), «Происхождение мысли у ребенка» (1945), «Школь­ная психология» (1953) и др.

338 Н. Wallon. Materialisme dialectique et psychologie. Paris, 1946, p. 15.

339 R. Zazzo. Le dialectique de la personnalité. — «La Pensée», 1960, N 93, р. 50.

340 А. Валлон. От действия к мысли. М., 1956, стр. 28.

341 R. Garaudy. Perspectives de l'homme. Paris, 1960, p. 264 — 265.

342 Цит. по книге: А. Валлон. От действия к мысли, стр. 17.

343 Там же, стр. 85.

344 Валлон. Указ. соч., стр. 34.

345 Там же, стр. 65.

346 А. Валлон. От действия к мысли, стр. 210.

347 А. Валлон. Указ. соч., стр. 89.

348 Там же, стр. 77 — 78.

349 А. Валлон. От действия к мысли, стр. 181.

350 J. Wintsсh. Les premiéres manifestations motrices et mentales chez l'enfant. Lausanne, 1935.

351 А. Валлон. Указ. соч., стр. 73; см. также стр. 72, 75.

352 А. Валлон. Указ. соч., стр. 72.

353 К.С. Montgomery. The role of exploratory drive in learning. — «Journal of comparative and physiological psychology», 1954, vol. 47, p. 60.

354 E.E. Berlyne. The arousal and satiation of perceptual curiosity in the rat. — «Journal of comparative and physiological psychology», 1955, vol. 48, p. 238.

355 С.Т. Morgan. Physiological theory of drive. In: «Psychology. A stu­dy of a science. Study I, vol. I» (Ed. S. Koch). New York — Toronto — Lon­don, 1959, p. 644.

356 А. Валлон. Указ. соч., стр. 75.

357 Ph. Маlrieu. La construction de l'objet et les attitudes sociales de l'enfant de la naissance a deux ans. — «Journal de Psychologies, 1951, N 3. P. 425.

358 А. Валлон. Указ. соч., стр. 102.

359 Н. Wаllon. Les origines de la pensée chez l’enfant. t. I. Paris, 1945, p. 107.

360 См.: Н. Delacroix. Le langage et la pensée, t. II. Paris, 1930; D. Mac-Carthy.. Le devéloppement du langage chez l'enfant. Paris, 1952. — In: L. Carmichael (Ed.). «Manuel de psychologie de l'enfant», t. II; Т. Слама-Казаку. Некоторые особенности диалога маленьких детей. — «Вопросы психологии», 1961, № 2, стр. 97.

361 Т. Слама-Казаку. Указ. соч., стр. 104.

362 А. Валлон Указ. соч., стр. 90.

363 А. Валлон. Указ. соч., стр. 186 — 187.

364 А. Валлон. Указ. соч., стр. 159.

365 А.Н. Леонтьев. О механизме чувственного отражения. — «Вопросы психологии», 1958, № 2, стр. 38.

366 А. Валлон. Указ. соч., стр. 153.

367 А. Валлон. Указ. соч., стр. 225.

368 А. Валлон. От действия к мысли, стр. 167.

369 Там же, стр. 175.

370 Там же, стр. 193.

371 Там же, стр. 162.

372 А. Валлон. Указ. соч., стр. 167.

373 Там же, стр. 177.

374 А. Валлон. Указ. соч., стр. 210.

375 А. Валлон. Указ. соч., стр. 205.

376 Н. Wаllon. Les engines de la pensée chez l'enfant. Paris, 1945.

377 См. Н. Wallon et G.Ascoli.Comment l'enfant sait classer les objets. – «Enfance», 1950, N 5.

378 А. Валлон. От действия к мысли, стр. 228.

379 J.S. Вruner, J.J. Goodnow and G.A. Austin. A study of think­ing. New York, 1956.

380 J.S. Bruner, J.J. Goodnow and G.A. Austin. Op. cit., p. 83.

381 J. S. Bruneir, J.J. Goodnow and G.A. Austin. Op. oit., p. 103.

382 См. В.М. Глушков. Мышление и кибернетика. — «Вопросы филосо­фии», № 1, 1963.

383 F.S. Ваrtlett. Programme for experiments of thinking. — «Quarterly journal of experimental psychology», 1950, part 4; F.S. Bartlett. Thinking. An experimental and social study. London, 1958.

384 F.S. Bartlett. Thinking. An experimental and social study, p. 199.

385 F.S. Bartlett. Programme for experiments on thinking. — «Quarterly journal of experimental psychology». 1950, v. II, part 4, p. 146.

386 На положение Бартлетта о мышлении как заполнении пробелов пол­ностью распространяется критический анализ аналогичного тезиса теории Зельца (см. в данной книге главу «Теория интеллектуальных операций О. Зельца».

387 J.P. Guilford Basic conceptual problems in the psychology of think­ing. — In: «Fundamentals of psychology: the psychology of thinking». («Annals of the New York Academy of Sciences», 1960, v. 91, Art. 1). 1960, p. 20.

388 J.P. Guilford. Three faces of intellect. — «American psychologist», 1959, vol. 14, N 8, p. 469.

389 J.W. Friсk and oth. A factor-analytic study of flexibility of thinking. – «Education Psychol. Measurement», 1959, vol. 19, p. 469.

390 J.P. van de Geer. A psychological study of problem solving. Ams­terdam, 1957.

391 См. J.H. Flavell and J. Draguns. A microgenetic approach to perception and thought. «Psychological Bulletin», 1957, v. 54, N 3, p. 197.

392 F. Кruеgеr. The essence of feeling: outline of a systematic theory. — In: Feelings and emotions. Worcester, Mass.: dark University Press, 1928. M.L Reymert. (Ed.).

393 F. Sander. Structures, totality of experience, and gcstalt. In: «Psycho­logies of 1930». Worcester, Mass., dark University Press, 1930. С. Murchison. (Ed.).

394 См. J.H. Flavell and J.Draguns. A micro-genetic approach to perception and thought. — «Psychological Bulletin», 1957, v. 64, N 3.

395 М. Merleau-Ponty. Phenomenologie de la perception. Paris, 1945, p. 82.

396 К.А. Славская. Процесс мышления и актуализация знаний. — «Вопросы психологии», 1959, № 3.

397 Е.R. John Contributions to the study of the problem-solving process. — «Psychological Monographs», 1957, vol. 71, N 18, WN 447.

398 Там же, стр. 34.

399 М.L. Мinskу. A selected descriptor-indexed bibliography to the literature on artificial intelligence. «IRE Transactions on Human Factors in Riectronics», vol. HFE-2, N 3, p. 39 — 55, March 1961.

400 Критическая оценка такого подхода к проблеме мышления дана в рабо­тах акад. А.И. Берга. См., например: А.И. Берг. Проблемы управления и кибернетика. — Сб. «Философские вопросы кибернетики». М., 1961.

401 См. примечание к русскому переводу работы Тьюринга (А Тьюринг. Может ли машина мыслить? М., 1960, стр. 102).

402 Н.В. Barlow. Sensory mechanisms, the reduction of redundancy and intelligence. — In. «Mechanization od thought processes», v. 1. London, 1959.

403 См. М.L. Minsky. Steps toward artificial intelligence. — «Proceedings IRE», vol. 49, N 1, p. 8 — 30, January 1961; М.L. Minsk у. Some methods of artificial intelligence and heuristic programming. — In: «Mechanisation of tho­ught proceses», v. 1.