Geum.ru

Ми­ни­стер­ст­во об­ра­зо­ва­ния и нау­ки Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции Учеб­но-ме­то­ди­че­ское объ­е­ди­не­ние ву­зов по об­ра­зо­ва­нию в об­лас­ти ин­фор­ма­ци­он­ной безо­пас­но­сти сборник примерных программ учебных дисциплин по направлению подготовки (специальности)

Вид материалаДокументы

Содержание


9. Ма­те­ри­аль­но-тех­ни­че­ское обес­пе­че­ние дис­ци­п­ли­ны
10. Ме­то­ди­че­ские ре­ко­мен­да­ции по ор­га­ни­за­ции изу­че­ния дис­ци­п­ли­ны
При­мер­ный пе­ре­чень тем до­маш­них за­да­ний
При­мер­ный пе­ре­чень во­про­сов для кон­троль­ных ра­бот
При­мер­ный пе­ре­чень во­про­сов для оп­ро­сов на прак­ти­че­ских за­ня­ти­ях
Учебно-методическое объединение по образованию
Ре­ко­мен­ду­ет­ся для на­прав­ле­ния под­го­тов­ки (спе­ци­аль­но­сти)
1. Це­ли и за­да­чи дис­ци­п­ли­ны
2. Ме­сто дис­ци­п­ли­ны в струк­ту­ре ООП
3. Тре­бо­ва­ния к ре­зуль­та­там ос­вое­ния дис­ци­п­ли­ны
4. Объ­ем дис­ци­п­ли­ны и ви­ды учеб­ной ра­бо­ты
Ау­ди­тор­ные за­ня­тия (все­го)
Са­мо­стоя­тель­ная ра­бо­та (все­го)
Вид про­ме­жу­точ­ной ат­те­ста­ции
Об­щая тру­до­ём­кость
5. Со­дер­жа­ние дис­ци­п­ли­ны
Те­ма 2. Управ­ле­ние за­да­ча­ми и ре­сур­са­ми в ОС
Тема 3. Ав­то­ма­ти­за­ция ре­ше­ния за­дач ад­ми­ни­ст­ри­ро­ва­ния в ОС с ис­поль­зо­ва­ни­ем язы­ков сце­на­ри­ев
Раз­дел 2. Безо­пас­ность ОС
Те­ма 5. Раз­гра­ни­че­ние дос­ту­па в ОС
...
Полное содержание
Подобный материал:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   22

9. Ма­те­ри­аль­но-тех­ни­че­ское обес­пе­че­ние дис­ци­п­ли­ны

Для про­ве­де­ния лек­ци­он­ных за­ня­тий тре­бу­ет­ся ком­плект тех­ни­че­ских средств обу­че­ния в со­ста­ве:

– пе­ре­нос­ной ком­пь­ю­тер (в кон­фи­гу­ра­ции не ху­же: про­цес­сор Intel Core 2 Duo, 2 Гбай­та ОЗУ, 500 Гбайт НЖМД);

– про­ек­тор (раз­ре­ше­ние не ме­нее 1280х1024);

– ин­те­рак­тив­ная элек­трон­ная дос­ка (раз­ме­ром не ме­нее 2500мм х 1500 мм).

Для про­ве­де­ния ла­бо­ра­тор­ных ра­бот по раз­де­лам № 1 и № 2 тре­бу­ет­ся учеб­ная ла­бо­ра­то­рия ра­дио­элек­тро­ни­ки, обо­ру­до­ван­ная ком­плек­та­ми ЛКЭЛ 1 (по ка­та­ло­гу НТЦ «Вла­дис») или ана­ло­гич­ны­ми с со­от­вет­ст­вую­щи­ми из­ме­ри­тель­ны­ми при­бо­ра­ми, из рас­че­та од­но ра­бо­чее ме­сто на 2-х че­ло­век.

Для про­ве­де­ния ла­бо­ра­тор­ных ра­бот по раз­де­лам № 3 и № 4 тре­бу­ют­ся:

– ком­пь­ю­тер­ный класс, обо­ру­до­ван­ный ПЭВМ в кон­фи­гу­ра­ции не ху­же: про­цес­сор Intel Core 2 Duo, 2 Гбай­та ОЗУ, 1 Тбайт НЖМД, c ус­та­нов­лен­ной ОС, до­пус­каю­щей ра­бо­ту в вы­бран­ной ву­зом САПР ПЛИС, из рас­че­та од­на ПЭВМ на од­но­го че­ло­ве­ка;

– ин­ст­ру­мен­таль­ные мо­ду­ли на­чаль­но­го уров­ня Xilinx Spartan 3E Starter Kit или ана­ло­гич­ные из рас­че­та один мо­дуль на 2-х че­ло­век.


10. Ме­то­ди­че­ские ре­ко­мен­да­ции по ор­га­ни­за­ции изу­че­ния дис­ци­п­ли­ны

Цель обу­че­ния дос­ти­га­ет­ся со­че­та­ни­ем при­ме­не­ния тра­ди­ци­он­ных и ин­но­ва­ци­он­ных пе­да­го­ги­че­ских тех­но­ло­гий.

При про­ве­де­нии лек­ци­он­ных за­ня­тий це­ле­со­об­раз­но ши­ро­ко при­ме­нять та­кую фор­му как лек­ция-ви­зуа­ли­за­ция, со­про­во­ж­дая из­ло­же­ние тео­ре­ти­че­ско­го ма­те­риа­ла пре­зен­та­ция­ми, при этом же­ла­тель­но за­бла­го­вре­мен­но обес­пе­чить сту­ден­тов раз­да­точ­ным ма­те­риа­лом.

Ос­нов­ной упор в ме­то­ди­ке про­ве­де­ния прак­ти­че­ских за­ня­тий и ла­бо­ра­тор­ных ра­бот дол­жен быть сде­лан на от­ра­бот­ке и за­кре­п­ле­нии учеб­но­го ма­те­риа­ла в про­цес­се вы­пол­не­ния за­да­ний с при­ме­не­ни­ем ла­бо­ра­тор­ных стен­дов, кон­троль­но-из­ме­ри­тель­ной ап­па­ра­ту­ры и средств вы­чис­ли­тель­ной тех­ни­ки в ком­пь­ю­тер­ном клас­се. Осо­бое вни­ма­ние при этом долж­но быть уде­ле­но при­ме­не­нию эле­мен­тов про­блем­но­го и кон­тек­ст­но­го обу­че­ния, опе­ре­жаю­щей са­мо­стоя­тель­ной ра­бо­те сту­ден­тов.

В пер­вом се­ме­ст­ре изу­че­ния дис­ци­п­ли­ны сту­ден­ты долж­ны вы­пол­нить до­маш­нее за­да­ние, при­зван­ное за­кре­пить зна­ния, по­лу­чен­ные в раз­де­лах № 1 и № 2.

Те­ку­щий кон­троль ус­вое­ния зна­ний осу­ще­ст­в­ля­ет­ся пу­тем вы­пол­не­ния двух кон­троль­ных ра­бот, под­го­тов­ки и сда­чи от­че­тов по ито­гам вы­пол­не­ния ла­бо­ра­тор­ных ра­бот, про­вер­ки вы­пол­не­ния до­маш­не­го за­да­ния, оп­ро­сов на прак­ти­че­ских за­ня­ти­ях.

На изу­че­ние дис­ци­п­ли­ны от­во­дят­ся два се­ме­ст­ра. По­сле пер­во­го се­ме­ст­ра слу­ша­те­ли сда­ют за­чет, ито­го­вая от­чет­ность по дис­ци­п­ли­не – эк­за­мен. Це­ле­со­об­раз­но осу­ще­ст­в­лять про­ве­де­ние за­че­та и эк­за­ме­на в фор­ме уст­но­го оп­ро­са по би­ле­там.

При­мер­ный пе­ре­чень тем до­маш­них за­да­ний:

Рас­чет и мо­де­ли­ро­ва­ние элек­три­че­ских це­пей по­сто­ян­но­го то­ка.

Рас­чет и мо­де­ли­ро­ва­ние це­пей при гар­мо­ни­че­ских воз­дей­ст­ви­ях.

Рас­чет и мо­де­ли­ро­ва­ние фильт­ров.

Рас­чет и мо­де­ли­ро­ва­ние длин­ных ли­ний.

Рас­чет и мо­де­ли­ро­ва­ние ли­ней­ных це­пей при им­пульс­ных воз­дей­ст­ви­ях.

Рас­чет и мо­де­ли­ро­ва­ние элек­трон­ных уси­ли­те­лей на тран­зи­сто­рах.

Рас­чет и мо­де­ли­ро­ва­ние не­ли­ней­ных яв­ле­ний в ра­дио­элек­тро­ни­ке.

Рас­чет спек­тров дис­крет­ных сиг­на­лов.

При­мер­ный пе­ре­чень во­про­сов для кон­троль­ных ра­бот:

Элек­три­че­ские це­пи по­сто­ян­но­го и пе­ре­мен­но­го то­ка.

Ха­рак­те­ри­сти­ки элек­три­че­ских фильт­ров.

Пе­ре­да­точ­ные ха­рак­те­ри­сти­ки длин­ных ли­ний.

Элек­трон­ные уси­ли­те­ли.

Ум­но­жи­тель час­то­ты на тран­зи­сто­рах.

По­строе­ние вре­мен­ных диа­грамм ра­бо­ты циф­ро­вых уз­лов и уст­ройств.

По­строе­ние циф­ро­вых уз­лов ком­би­на­ци­он­но­го и по­сле­до­ва­тель­но­ст­но­го ти­па с за­дан­ны­ми ха­рак­те­ри­сти­ка­ми.

По­строе­ние циф­ро­вых уст­ройств с за­дан­ны­ми ха­рак­те­ри­сти­ка­ми.


При­мер­ный пе­ре­чень во­про­сов для оп­ро­сов на прак­ти­че­ских за­ня­ти­ях:

Элек­три­че­ские це­пи по­сто­ян­но­го и пе­ре­мен­но­го то­ка.

Пе­ре­да­точ­ные ха­рак­те­ри­сти­ки длин­ных ли­ний.

Элек­трон­ные уси­ли­те­ли.

Ум­но­жи­тель час­то­ты на тран­зи­сто­рах.

По­строе­ние вре­мен­ных диа­грамм ра­бо­ты циф­ро­вых уз­лов и уст­ройств.

По­строе­ние циф­ро­вых уз­лов ком­би­на­ци­он­но­го и по­сле­до­ва­тель­но­ст­но­го ти­па с за­дан­ны­ми ха­рак­те­ри­сти­ка­ми.

По­строе­ние за­по­ми­наю­щих уст­ройств с за­дан­ны­ми ха­рак­те­ри­сти­ка­ми.

Раз­ра­бот­ка циф­ро­вых уст­ройств на ба­зе про­грам­ми­руе­мой ло­ги­ки.


Раз­ра­бот­чи­ки: УМО ИБ


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

В ОБЛАСТИ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ


ПРОЕКТ


ПРИМЕРНАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА


На­име­но­ва­ние дис­ци­п­ли­ны

«Безо­пас­ность опе­ра­ци­он­ных сис­тем»


Ре­ко­мен­ду­ет­ся для на­прав­ле­ния под­го­тов­ки (спе­ци­аль­но­сти)

090303 Ин­фор­ма­ци­он­ная безо­пас­ность ав­то­ма­ти­зи­ро­ван­ных сис­тем


Ква­ли­фи­ка­ция (сте­пень) вы­пу­ск­ни­ка

«Спе­циа­лист»


МОСКВА 2011


1. Це­ли и за­да­чи дис­ци­п­ли­ны

Це­лью пре­по­да­ва­ния дис­ци­п­ли­ны «Безо­пас­ность опе­ра­ци­он­ных сис­тем» яв­ля­ет­ся тео­ре­ти­че­ская и прак­ти­че­ская под­го­тов­ка спе­циа­ли­стов в об­лас­ти экс­плуа­та­ции со­вре­мен­ных опе­ра­ци­он­ных сис­тем (ОС) для обес­пе­че­ния их эф­фек­тив­но­го при­ме­не­ния с уче­том тре­бо­ва­ний ин­фор­ма­ци­он­ной безо­пас­но­сти и при­ви­тие на­вы­ков в ис­поль­зо­ва­нии ме­то­дов обес­пе­че­ния за­щи­ты ин­фор­ма­ции в ОС.

За­да­чи дис­ци­п­ли­ны:

изу­че­ние на­зна­че­ния и функ­ций ОС;

при­об­ре­те­ние на­вы­ков управ­ле­ния ре­сур­са­ми и за­да­ча­ми в ОС;

ос­вое­ние ад­ми­ни­ст­ри­ро­ва­ния ОС;

изу­че­ние тре­бо­ва­ний к за­щи­те ОС;

изу­че­ние ме­то­дов и средств раз­гра­ни­че­ния дос­ту­па в ОС;

изу­че­ние ау­ди­та в ОС;

фор­ми­ро­ва­ние спе­ци­аль­ных тео­ре­ти­че­ских и прак­ти­че­ских зна­ний, обес­пе­чи­ва­щих воз­мож­ность пла­ни­ро­ва­ния по­ли­ти­ки безо­пас­но­сти ОС;

при­об­ре­те­ние на­вы­ков эф­фек­тив­ной и безо­пас­ной экс­плуа­та­цию ОС ав­то­ма­ти­зи­ро­ван­ных сис­тем;

фор­ми­ро­ва­ние спе­ци­аль­ных тео­ре­ти­че­ских и прак­ти­че­ских зна­ний, обес­пе­чи­ва­щих воз­мож­ность про­ек­ти­ро­ва­нии средств за­щи­ты ин­фор­ма­ции и средств кон­тро­ля за­щи­щен­но­сти ав­то­ма­ти­зи­ро­ван­ных сис­тем;

при­об­ре­те­ние на­вы­ков эф­фек­тив­но­го при­ме­не­ния ин­фор­ма­ци­он­но-тех­но­ло­ги­че­ских ре­сур­сов ОС с уче­том тре­бо­ва­ний ин­фор­ма­ци­он­ной безо­пас­но­сти;

при­об­ре­те­ние на­вы­ков эф­фек­тив­но­го при­ме­не­ния средств за­щи­ты ин­фор­ма­ци­он­но-тех­но­ло­ги­че­ских ре­сур­сов ОС;

фор­ми­ро­ва­ние спе­ци­аль­ных тео­ре­ти­че­ских и прак­ти­че­ских зна­ний, по­зво­ляю­щих ад­ми­ни­ст­ри­ро­вать под­сис­те­му ин­фор­ма­ци­он­ной безо­пас­но­сти ав­то­ма­ти­зи­ро­ван­ной сис­те­мы;

фор­ми­ро­ва­ние спе­ци­аль­ных тео­ре­ти­че­ских и прак­ти­че­ских зна­ний, по­зво­ляю­щих обес­пе­чить вос­ста­нов­ле­ние ра­бо­то­спо­соб­но­сти сис­тем за­щи­ты ин­фор­ма­ции при воз­ник­но­ве­нии не­штат­ных си­туа­ций.


2. Ме­сто дис­ци­п­ли­ны в струк­ту­ре ООП

Дис­ци­п­ли­на «Безо­пас­ность опе­ра­ци­он­ных сис­тем» от­но­сит­ся к чис­лу дис­ци­п­лин ба­зо­вой час­ти про­фес­сио­наль­но­го цик­ла.

Для ус­пеш­но­го ус­вое­ния дан­ной дис­ци­п­ли­ны не­об­хо­ди­мо, что­бы сту­дент вла­дел зна­ния­ми, уме­ния­ми и на­вы­ка­ми, сфор­ми­ро­ван­ны­ми в про­цес­се изу­че­ния дис­ци­п­лин:

Изу­че­ние дис­ци­п­ли­ны «Безо­пас­ность опе­ра­ци­он­ных сис­тем» ба­зи­ру­ет­ся на сле­дую­щих дис­ци­п­ли­нах:

«Ин­фор­ма­ти­ка» - знать фор­мы и спо­со­бы пред­став­ле­ния дан­ных в пер­со­наль­ном ком­пь­ю­те­ре, клас­си­фи­ка­цию со­вре­мен­ных ком­пь­ю­тер­ных сис­тем, ти­по­вые струк­ту­ры и прин­ци­пы ор­га­ни­за­ции ком­пь­ю­тер­ных се­тей; уметь при­ме­нять ти­по­вые про­грамм­ные сред­ст­ва сер­вис­но­го на­зна­че­ния (сред­ст­ва вос­ста­нов­ле­ния сис­те­мы по­сле сбо­ев, деф­раг­мен­та­ции и очи­ст­ки дис­ка и т.п.), поль­зо­вать­ся се­те­вы­ми сред­ст­ва­ми и внеш­ни­ми но­си­те­ля­ми ин­фор­ма­ции для об­ме­на дан­ны­ми; вла­деть на­вы­ка­ми обес­пе­че­ния безо­пас­но­сти ин­фор­ма­ции с по­мо­щью ти­по­вых про­грамм­ных средств (ан­ти­ви­ру­сов, ар­хи­ва­то­ров, стан­дарт­ных се­те­вых средств об­ме­на ин­фор­ма­ци­ей и т.п.), на­вы­ка­ми по­ис­ка и об­ме­на ин­фор­ма­ци­ей в гло­баль­ной ин­фор­ма­ци­он­ной се­ти Ин­тер­нет;

«Язы­ки про­грам­ми­ро­ва­ния» - знать об­щие прин­ци­пы по­строе­ния и ис­поль­зо­ва­ния со­вре­мен­ных язы­ков про­грам­ми­ро­ва­ния вы­со­ко­го уров­ня, язык про­грам­ми­ро­ва­ния вы­со­ко­го уров­ня (объ­ект­но-ори­ен­ти­ро­ван­ное про­грам­ми­ро­ва­ние); уметь ра­бо­тать с ин­тег­ри­ро­ван­ной сре­дой раз­ра­бот­ки про­грамм­но­го обес­пе­че­ния, ис­поль­зо­вать ди­на­ми­че­ски под­клю­чае­мые биб­лио­те­ки; вла­деть на­вы­ка­ми раз­ра­бот­ки, до­ку­мен­ти­ро­ва­ния, тес­ти­ро­ва­ния и от­лад­ки про­грамм­но­го обес­пе­че­ния в со­от­вет­ст­вии с со­вре­мен­ны­ми тех­но­ло­гия­ми и ме­то­да­ми про­грам­ми­ро­ва­ния.

«Ос­но­вы ин­фор­ма­ци­он­ной безо­пас­но­сти» - знать ос­нов­ные сред­ст­ва и спо­со­бы обес­пе­че­ния ин­фор­ма­ци­он­ной безо­пас­но­сти, прин­ци­пы по­строе­ния сис­тем за­щи­ты ин­фор­ма­ции; уметь клас­си­фи­ци­ро­вать и оце­ни­вать уг­ро­зы ин­фор­ма­ци­он­ной безо­пас­но­сти для объ­ек­та ин­фор­ма­ти­за­ции; вла­деть про­фес­сио­наль­ной тер­ми­но­ло­ги­ей в об­лас­ти ин­фор­ма­ци­он­ной безо­пас­но­сти.

Дис­ци­п­ли­на «Безо­пас­ность опе­ра­ци­он­ных сис­тем» яв­ля­ет­ся пред­ше­ст­вую­щей для изу­че­ния сле­дую­щих ба­зо­вых дис­ци­п­лин: «Безо­пас­ность сис­тем баз дан­ных», «Раз­ра­бот­ка и экс­плуа­та­ция за­щи­щен­ных ав­то­ма­ти­зи­ро­ван­ных сис­тем», «Про­грамм­но-ап­па­рат­ные сред­ст­ва обес­пе­че­ния ин­фор­ма­ци­он­ной безо­пас­но­сти», «Ор­га­ни­за­ция ЭВМ и вы­чис­ли­тель­ных сис­тем».


3. Тре­бо­ва­ния к ре­зуль­та­там ос­вое­ния дис­ци­п­ли­ны

    Про­цесс изу­че­ния дис­ци­п­ли­ны на­прав­лен на фор­ми­ро­ва­ние сле­дую­щих ком­пе­тен­ций:

спо­соб­ность ис­поль­зо­вать язы­ки, сис­те­мы и ин­ст­ру­мен­таль­ные сред­ст­ва про­грам­ми­ро­ва­ния в про­фес­сио­наль­ной дея­тель­но­сти (ПК-3);

спо­соб­ность к ос­вое­нию но­вых об­раз­цов про­грамм­ных, тех­ни­че­ских средств и ин­фор­ма­ци­он­ных тех­но­ло­гий (ПК-8);

спо­соб­ность про­во­дить ана­лиз за­щи­щен­но­сти ав­то­ма­ти­зи­ро­ван­ных сис­тем (ПК-12);

спо­соб­ность раз­ра­ба­ты­вать мо­де­ли уг­роз и мо­де­ли на­ру­ши­те­ля ин­фор­ма­ци­он­ной безо­пас­но­сти ав­то­ма­ти­зи­ро­ван­ной сис­те­мы (ПК-13);

спо­соб­ность про­во­дить ана­лиз, пред­ла­гать и обос­но­вы­вать вы­бор ре­ше­ний по обес­пе­че­нию тре­буе­мо­го уров­ня эф­фек­тив­но­сти при­ме­не­ния ав­то­ма­ти­зи­ро­ван­ных сис­тем (ПК-15);

спо­соб­ность уча­ст­во­вать в раз­ра­бот­ке за­щи­щен­ных ав­то­ма­ти­зи­ро­ван­ных сис­тем по про­фи­лю сво­ей про­фес­сио­наль­ной дея­тель­но­сти (ПК-18);

спо­соб­ность раз­ра­ба­ты­вать по­ли­ти­ки ин­фор­ма­ци­он­ной безо­пас­но­сти ав­то­ма­ти­зи­ро­ван­ных сис­тем (ПК-20);

спо­соб­ность уча­ст­во­вать в про­ек­ти­ро­ва­нии средств за­щи­ты ин­фор­ма­ции и средств кон­тро­ля за­щи­щен­но­сти ав­то­ма­ти­зи­ро­ван­ной сис­те­мы (ПК-22);

спо­соб­ность уча­ст­во­вать в фор­ми­ро­ва­нии по­ли­ти­ки ин­фор­ма­ци­он­ной безо­пас­но­сти ор­га­ни­за­ции и кон­тро­ли­ро­вать эф­фек­тив­ность ее реа­ли­за­ции (ПК-33);

спо­соб­ность обес­пе­чить эф­фек­тив­ное при­ме­не­ние ин­фор­ма­ци­он­но-тех­но­ло­ги­че­ских ре­сур­сов ав­то­ма­ти­зи­ро­ван­ной сис­те­мы с уче­том тре­бо­ва­ний ин­фор­ма­ци­он­ной безо­пас­но­сти (ПК-35);

спо­соб­ность обес­пе­чить эф­фек­тив­ное при­ме­не­ние средств за­щи­ты ин­фор­ма­ци­он­но-тех­но­ло­ги­че­ских ре­сур­сов ав­то­ма­ти­зи­ро­ван­ной сис­те­мы (ПК-36);

спо­соб­ность ад­ми­ни­ст­ри­ро­вать под­сис­те­му ин­фор­ма­ци­он­ной безо­пас­но­сти ав­то­ма­ти­зи­ро­ван­ной сис­те­мы (ПК-37);

спо­соб­ность вы­пол­нять пол­ный объ­ем ра­бот, свя­зан­ных с реа­ли­за­ци­ей ча­ст­ных по­ли­тик ин­фор­ма­ци­он­ной безо­пас­но­сти ав­то­ма­ти­зи­ро­ван­ной сис­те­мы, осу­ще­ст­в­лять мо­ни­то­ринг безо­пас­но­сти ав­то­ма­ти­зи­ро­ван­ной сис­те­мы (ПК-38);

спо­соб­ность обес­пе­чить вос­ста­нов­ле­ние ра­бо­то­спо­соб­но­сти сис­тем за­щи­ты ин­фор­ма­ции при воз­ник­но­ве­нии не­штат­ных си­туа­ций (ПК-40).

В ре­зуль­та­те изу­че­ния дис­ци­п­ли­ны сту­дент дол­жен:

знать:

прин­ци­пы по­строе­ния и функ­цио­ни­ро­ва­ния, при­ме­ры реа­ли­за­ций со­вре­мен­ных опе­ра­ци­он­ных сис­тем;

функ­ции ОС, ос­нов­ные кон­цеп­ции управ­ле­ния про­цес­со­ра­ми, па­мя­тью, вспо­мо­га­тель­ной па­мя­тью, уст­рой­ст­ва­ми;

кри­те­рии оцен­ки эф­фек­тив­но­сти и на­деж­но­сти средств за­щи­ты ОС;

прин­ци­пы ор­га­ни­за­ции и струк­ту­ру под­сис­тем за­щи­ты ОС се­мейств UNIX и Windows;

уметь:

ис­поль­зо­вать сред­ст­ва опе­ра­ци­он­ных сис­тем для обес­пе­че­ния эф­фек­тив­но­го и безо­пас­но­го функ­цио­ни­ро­ва­ния ав­то­ма­ти­зи­ро­ван­ных сис­тем;

оце­ни­вать эф­фек­тив­ность и на­деж­ность за­щи­ты опе­ра­ци­он­ных сис­тем;

пла­ни­ро­вать по­ли­ти­ку безо­пас­но­сти опе­ра­ци­он­ных сис­тем;

вла­деть:

на­вы­ка­ми ра­бо­ты с опе­ра­ци­он­ны­ми сис­те­ма­ми се­мейств Windows и Unix, вос­ста­нов­ле­ния опе­ра­ци­он­ных сис­тем по­сле сбо­ев;

на­вы­ка­ми ус­та­нов­ки и на­строй­ки опе­ра­ци­он­ных сис­тем се­мейств Windows и Unix с уче­том тре­бо­ва­ний по обес­пе­че­нию ин­фор­ма­ци­он­ной безо­пас­но­сти.



4. Объ­ем дис­ци­п­ли­ны и ви­ды учеб­ной ра­бо­ты

Вид учеб­ной ра­бо­ты
Все­го
ча­сов
Се­ме­ст­ры

4
5

Ау­ди­тор­ные за­ня­тия (все­го)
124
52
72

В том чис­ле:









Лек­ции (Л)
62
26
36

Прак­ти­че­ские за­ня­тия (ПЗ)
50
18
32

Се­ми­на­ры (С)
12
8
4

Ла­бо­ра­тор­ные ра­бо­ты (ЛР)
-
-
-

Кон­троль­ные ра­бо­ты (КР)
-
-
-

Са­мо­стоя­тель­ная ра­бо­та (все­го)
126
54
72

В том чис­ле:









Кур­со­вой про­ект (ра­бо­та)
-
-
-

Рас­чёт­но-гра­фи­че­ские ра­бо­ты
-
-
-

Кол­ло­к­ви­ум
-
-
-

Ре­фе­рат
20
-
20

До­маш­нее за­да­ние
-
-
-

Дру­гие ви­ды са­мо­стоя­тель­ной ра­бо­ты

(под­го­тов­ка к за­ня­ти­ям, за­че­ту)
106
54
52

Вид про­ме­жу­точ­ной ат­те­ста­ции

и его тру­до­ем­кость

38
За­чет
(2)
Эк­за­мен
(36)

Об­щая тру­до­ём­кость

ча­сов
288
108
180

за­чет­ных еди­ниц
8
3
5


5. Со­дер­жа­ние дис­ци­п­ли­ны

5.1. Со­дер­жа­ние раз­де­лов (тем) дис­ци­п­ли­ны

Раз­дел 1. Ос­но­вы функ­цио­ни­ро­ва­ния ОС

Те­ма 1. На­зна­че­ние и функ­ции опе­ра­ци­он­ных сис­тем

Це­ли и за­да­чи кур­са. Со­дер­жа­ние дис­ци­п­ли­ны. Ре­ко­мен­дуе­мая ли­те­ра­ту­ра. По­ня­тие опе­ра­ци­он­ной сис­те­мы (ОС), на­зна­че­ние, ис­то­рия раз­ви­тия, со­став и функ­ции ОС. Ос­нов­ные по­ня­тия опе­ра­ци­он­ных сис­тем: за­да­ча, при­ло­же­ние, про­цесс, ре­сурс, файл, ка­та­лог. Сис­тем­ное и при­клад­ное про­грамм­ное обес­пе­че­ние. Функ­ции сис­тем­но­го и при­клад­но­го про­грамм­но­го обес­пе­че­ния. ОС Windows. Ис­то­рия раз­ви­тия, ос­нов­ные воз­мож­но­сти и осо­бен­но­сти. POSIX-со­вмес­ти­мые опе­ра­ци­он­ные сис­те­мы. Осо­бен­но­сти ар­хи­тек­ту­ры. Ис­то­рия раз­ви­тия. Поль­зо­ва­те­ли. Про­цес­сы.

Те­ма 2. Управ­ле­ние за­да­ча­ми и ре­сур­са­ми в ОС

По­ня­тия за­да­чи, про­цес­са и по­то­ка. Пла­ни­ро­ва­ние и дис­пет­че­ри­за­ция про­цес­сов и по­то­ков: стра­те­гии пла­ни­ро­ва­ния, дис­ци­п­ли­ны дис­пет­че­ри­за­ции. Про­цес­сы яд­ра ОС. Про­цес­сы уров­ня при­ло­же­ний. По­ня­тие уст­рой­ст­ва. Драй­ве­ры уст­ройств, клас­си­фи­ка­ция драй­ве­ров, управ­ле­ние драй­ве­ра­ми. Па­мять, вир­ту­аль­ное ад­рес­ное про­стран­ст­во. Ме­то­ды рас­пре­де­ле­ния па­мя­ти. За­щи­та па­мя­ти.

Тема 3. Ав­то­ма­ти­за­ция ре­ше­ния за­дач ад­ми­ни­ст­ри­ро­ва­ния в ОС с ис­поль­зо­ва­ни­ем язы­ков сце­на­ри­ев

Об­щая ха­рак­те­ри­сти­ка язы­ка ко­манд­но­го ин­тер­пре­та­то­ра POSIX-со­вмес­ти­мых ОС. Пе­ре­мен­ные язы­ка ко­манд­но­го ин­тер­пре­та­то­ра POSIX-со­вмес­ти­мых ОС и их ис­поль­зо­ва­ние. Встро­ен­ные пе­ре­мен­ные. Управ­ле­ние по­ряд­ком вы­пол­не­ния дей­ст­вий в язы­ке ко­манд­но­го ин­тер­пре­та­то­ра POSIX-со­вмес­ти­мых ОС. Ко­ман­ды для ра­бо­ты с фай­ла­ми, ка­та­ло­га­ми, про­цес­са­ми, пе­ре­на­прав­ле­ние вво­да-вы­во­да. От­лад­ка сце­на­ри­ев. На­зна­че­ние и функ­ции сис­тем вы­пол­не­ния сце­на­ри­ев Windows. Объ­ект­ные мо­де­ли и язы­ки сис­тем вы­пол­не­ния сце­на­ри­ев OC Windows. Уда­лен­ное вы­пол­не­ние сце­на­ри­ев ОС Windows. Циф­ро­вая под­пись сце­на­ри­ев в ОС Windows.

Раз­дел 2. Безо­пас­ность ОС

Те­ма 4. Тре­бо­ва­ния к за­щи­те ОС

Клас­си­фи­ка­ция уг­роз безо­пас­но­сти ОС. Наи­бо­лее рас­про­стра­нен­ные уг­ро­зы. По­ня­тие за­щи­щен­ной ОС. Под­хо­ды к ор­га­ни­за­ции за­щи­ты. Эта­пы по­строе­ния за­щи­ты. Ад­ми­ни­ст­ра­тив­ные ме­ры за­щи­ты. Стан­дар­ты безо­пас­но­сти ОС. Вир­ту­аль­ные ма­ши­ны. Изо­ля­ция про­цес­сов и поль­зо­ва­те­лей. По­ли­ти­ки безо­пас­но­сти в OC Windows.

Те­ма 5. Раз­гра­ни­че­ние дос­ту­па в ОС

Субъ­ек­ты, объ­ек­ты, ме­то­ды и пра­ва дос­ту­па. При­ви­ле­гии субъ­ек­тов дос­ту­па. Из­би­ра­тель­ное и пол­но­моч­ное раз­гра­ни­че­ние дос­ту­па, изо­ли­ро­ван­ная про­грамм­ная сре­да. При­ме­ры реа­ли­за­ции раз­гра­ни­че­ния дос­ту­па в со­вре­мен­ных ОС. По­ня­тия иден­ти­фи­ка­ции, ау­тен­ти­фи­ка­ции и уче­та. Ау­тен­ти­фи­ка­ция на ос­но­ве па­ро­лей, ме­то­ды под­бо­ра па­ро­лей, сред­ст­ва и ме­то­ды по­вы­ше­ния за­щи­щен­но­сти ОС от под­бо­ра па­ро­лей. Ау­тен­ти­фи­ка­ция на ос­но­ве внеш­них но­си­те­лей клю­ча, био­мет­ри­че­ских ха­рак­те­ри­стик поль­зо­ва­те­ля. При­ме­ры реа­ли­за­ции иден­ти­фи­ка­ции, ау­тен­ти­фи­ка­ции и уче­та в со­вре­мен­ных ОС.

Те­ма 6. Ау­дит в ОС

Не­об­хо­ди­мость ау­ди­та. Тре­бо­ва­ния к под­сис­те­ме ау­ди­та. Цен­тра­ли­зо­ван­ный ау­дит. Штат­ный ау­дит в ОС Windows. Реа­ли­за­ции ау­ди­та в со­вре­мен­ных ОС.