Устный журнал «за страницами учебника»

Вид материала

Устный журнал

Содержание Шарада. Попробуйте установить этимологию зашифрованного слова. Перчатки, напёрсток и наперсник Графика. орфография. пунктуация Послушайте отрывок из книги Л. Успенского «Слово о словах и подумайте об основной мысли этого текста. Как пунктуационные знаки помогают передавать смысл высказывания

Подобный материал:

• Устный журнал: «За страницами учебника математики», 110.95kb.
• Образовательная программа дополнительного образования детей «За страницами учебника, 86.56kb.
• Юдина Елена Викторовна, учитель православной культуры муниципального общеобразовательного, 400.11kb.
• Н. Г. и Гуркина Е. И. Все участники сидят за большим столом. Вцентре ведущие. Вступительная, 144.63kb.
• Звуки и краски осени устный журнал, 158.36kb.
• Классный час Ведущий Сегодня мы приглашаем вас на устный журнал «Письмо неизвестному, 98.93kb.
• Составлять план устного рассказа о герое; давать устный и письменный отзыв о самостоятельно, 33.72kb.
• Программа для молодежи и школьников «шаг в будущее», 176.69kb.
• Рабочая программа элективного курса по русскому языку «За страницами школьного учебника», 241.63kb.
• Составлять план устного рассказа о герое; давать устный и письменный отзыв о самостоятельно, 23.71kb.

УСТНЫЙ ЖУРНАЛ «ЗА СТРАНИЦАМИ УЧЕБНИКА»


Секреты устной и

письменной речи


Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок...

Н.В. Гоголь


Подготовила: учитель русского языка Терехова Г.М.


УСТНЫЙ ЖУРНАЛ «ЗА СТРАНИЦАМИ УЧЕБНИКА»


1.Вступительное слово учителя.


11.Слово ведущему устного журнала.


Ценность слова — не в обличье громком.

Если смысл в нём мудрый заключё н—

Значит, слово перейдёт к потомкам,

Уцелев под натиском времён.

Я. Вохменцев


Совершенно невозможно во всём объёме и полноте изучить родной язык в школе: любопытные истории из жизни слов, загадочные факты родного языка, словес­ные игры и шутки остаются за пределами школьного изучения русского языка.

Чтобы побольше интересного узнать о своём родном языке, приблизиться к разгадкам его тайн и секретов, понять, почему он считается одним из самых богатых и красивых языков мира, нужно заглянуть за страницы школьного учебника... Именно в такое путешествие при­глашает вас наш «Устный журнал», который так и называется «За страницами школьного учебника».

Конечно, возникает вопрос: а за страницы какого учебника русского языка предлагаем мы заглянуть? Известно ведь, что существует несколько учеб­ников, по которым работают школы России.

Страницы нашего журнала составлены таким образом, чтобы сведе­ния, включённые в него, были полезны и интересны всем ученикам независимо от того, по какой программе и по каким учебникам они обучаются в школе. И если есть некоторые разногласия и несоответствия в школьных учебниках, то они не помеха в нашем путешествии.

Нужно сказать, что большинство этих несоответст­вий вызвано тем, что в лингвистике, как и в любой другой науке, существуют спорные проблемы, которые по-разному решаются учёными.


Страница первая.

Кто говорит — сеет,

кто слушает — собирает,

или Секреты устной речи


Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок...

Н. В. Гоголь


Число звуков речи в любом языке мира меньше сотни. Даже в самом бедном словами языке число слов равно нескольким ты­сячам. Число предложений, которые можно построить, пользуясь словами, достигает астрономических единиц. Число различных текстов, которые можно записать с помощью предложений, прак­тически бесконечно... Благодаря этому свойству языка мы полу­чаем возможность в любое время высказать любую мысль, любое чувство, любую фантазию или причуду. С помощью горстки фи­гур строится всё бесконечное многообразие и богатство языка, подобно тому как с помощью горстки химических элементов строится тот удивительный мир, в котором мы живём.

Посчитайте, сколько гласных и согласных звуков в русском языке. Объясните, почему небольшого количества звуков русского языка вполне достаточно для речевого общения людей.

Любознательным


Существует специальная система обучения пра­вильной, выразительной и чёткой речи. Этой системой в совершенстве овладевают актёры, пев­цы, дикторы. Вы тоже можете ежедневно выполнять одно из упражнений. Оно заключается в том, что по нескольку раз внятно и очень чётко выго­вариваются труднопроизносимые слова, например: соответствующими, участвовавшими, взаимоотношения, усовершенствованиями, публицис­тический, экзаменационный, наливающимися, покровительствовавшие, облагодетельствованный, безмолвствовавший, опрокидывающимися и т. п. Этот список слов можно продолжить, воспользовавшись, например, орфографическим словарём. Работая с такими словами, запоминайте и их правильное написание.


Страница вторая.

Слово слово родит,

третье само бежит,

или Загадки русского словообразования

МОРФЕМИКА.

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ.

ЭТИМОЛОГИЯ


Если мы о чём-нибудь не знаем, как оно образовано,

то и не понимаем его.

А. Шлейхер


Существуют такие способы словообразования, ко­торые не используются в русском языке. Так, например, широко распространена в английском язы­ке конверсия. Суть этого способа словообразования в том, что сло­во начинает употребляться как другая часть речи и приобретает все свой­ства другой части речи: Го /оуе— «любить» (глаг.)— Го/оуе — «любовь» (сущ.). Конверсия — один из главных способов словообразова­ния в английском языке.

Шарада. Расскажите, как образовано слово-отгадка.

Первую часть выкликает

В лесу одинокая птица,

Второй же сейчас называют

Сударынь за ближней границей.

Третья — то буква простая,

Она непременно найдётся.

А целого ж летом, гуляя,

До речки добраться придётся.

(М. Магарик)

Задуманное слово разгадывается по частям, которые представляют собой отдельные слова.


Любознательным

Много увлекательных историй, языковых тайн раскрывает этимологический анализ слова. Вот несколько примеров.

Позор. В древнерусском языке глагол позреть означал «поглядеть, посмотреть»; позорище значило то же, что современное слово зрелище. Именно поэтому слово позор у русских и приобрело значение срама, позор — это постыдное зрелище, это то, на что смотрят с презрением, негодованием. Так воспользовался этим словом наш язык.

Слово мешок происходит от корня -мех-, так как вначале вместилище для сыпучих тел и мелких предметов изготовлялось из звериных шкур. В некоторых говорах мешок и поныне называют мехом.

Слово внимание пришло к нам из старославянского языка. Наши далёкие предки знали и часто употребляли слово имати — «брать». Позже при помощи приставки вън- (в-) от этого слова образовался новый глагол внимати, который обозначает «слушать», буквально — «вбивать в себя»

Сейчас слова имати в нашем языке нет, глагол внимать употребляется сравнительно редко, зато производные от него внимание, внимательный, понимать знает каждый школьник.

Внимание — «вбирание в себя, внимательное прослушивание».

Шарада. Попробуйте установить этимологию зашифрованного слова.

Где замер в стойке часовой,

Там первый слог ищите мой.

К нам в дом рождественской порой

Приносит радость слог второй.

А чтобы целое найти,

Вам в спальню следует войти.

(А. Волъфсон)(постель)


ПЕРЧАТКИ, НАПЁРСТОК И НАПЕРСНИК

Знаете ли вы, как в старину назывался палец? Перст. Этот корень сохранился в доживших до наших дней словах перстень и напёрсток.

И то и другое слово обозначает предметы, надеваемые на один перст. А то, что надевается на все персты сразу, называется перчаткой. Так что в случае затруднения вы можете проверить гласную в слове перчатки словом перст.

А не родственник ли персту слово наперсник? Нет, это слово другого племени. Оно ведёт своё происхождение от слова перси — «грудь», поэтому и пишется без т. Словом наперсник называли друга, которому поверяли сокровенные мысли и тайны. По сло­вам В. Г. Белинского, для Пушкина Жуковский был не только учителем, но и наперсником. Наперсницей Александр Сергеевич называл свою чернильницу. Ей он поверял самое сокровенное, когда писал стихи.

Первых настоящих друзей, которые стали его наперсниками, судьба подарила Пушкину в ранней юности.


Страница третья.

Не пером пишут — умом,

или Секреты письменной речи

ГРАФИКА. ОРФОГРАФИЯ. ПУНКТУАЦИЯ


Без письма язык оставался бы лишь мгновенным ору­дием сообщения. Одно письмо придаёт прочность ле­тучему слову, побеждает пространство и время. Письмо — необходимое дополнение языка, сильнейший рычаг общежития, знания.

Я. К. Грот

Любознательным

Несмотря на многочисленные исследования, воп­рос о происхождении славянской письменности до сих пор не является окончательно решённым. Существуют доказательства, что славяне имели свою письменность задолго до создания азбуки Кириллом и Мефодием в IX веке. Так, сохрани­лись надписи V—X веков, оставленные на различных предметах, найден­ных при археологических раскопках: на глиняной посуде, шахматных фигу­рах, камнях и т. д. Первая надпись, нанесённая на глиняный горшок, была найдена археологом В. А. Городцевым в 1897 году близ села Алеканово Рязанской области.

Установлено, что эта письменность была не буквенной, а слоговой, то есть каждому знаку письма соответствовал слог.

Послушайте отрывок из книги Л. Успенского «Слово о словах и подумайте об основной мысли этого текста.

Вспоминается мне маленький, почти разбитый снарядами городок в дни Великой Отечественной войны, дорога от наших постов к его окраинам и столб возле дороги. На столбе стрела и странная надпись: «Оптека».

Я и ещё несколько офицеров стояли под этим столбом и крепко ругали чудака, который такую надпись сделал. Как нам теперь было понять: что находится там, за углом, на улицах горо­да, по которым уже свистели фашистские пули? Если там и вер­но «Аптека» — дело одно; надо немедленно послать туда бойцов, не считаясь с опасностью, вынести все лекарства, какие там мог­ли остаться, бинты, йод. Всё это было нам очень нужно. Если же «Оптика», так ни очки, ни фотоаппараты нас в тот момент не интересовали.

«И как только грамотный человек может этакое написать?» — ворчал наш майор.


Страница четвёртая

КАК ПУНКТУАЦИОННЫЕ ЗНАКИ ПОМОГАЮТ ПЕРЕДАВАТЬ СМЫСЛ ВЫСКАЗЫВАНИЯ

.

(Я. Козловский)

Послушайте отрывок из рассказа А. П. Чехова «Мыслитель», в котором тюремный смотритель Яшкин, любитель «пофилософство­вать», беседует со своим приятелем — смотрителем училищ Пимфовым. Мнение какого литературного героя вы разделяете? Обоснуйте свою точку зрения.

• Да-с! Что ни говорите, Филипп Максимыч, а в русском
  языке очень много лишних знаков препинания!
  
• То есть почему же-с? — скромно вопрошает Пимфов... —
  Много знаков, но каждый из них имеет своё значение и место.
  
• Уж это вы оставьте! Никакого значения не имеют ваши знаки. Одно только мудрование... Наставит десяток запятых в одной строчке и думает, что он умный. Например, товарищ прокурора Меринов после каждого слова запятую ставит. Для чего это ?! Милостивый государь — запятая, посетив тюрьму такого-то числа — запятая, я заметил — запятая, что арестанты — запятая... тьфу! В глазах рябит! Да и в книгах то же самое... Точка с запятой, двоеточие, кавычки разные. Противно читать даже. А иной франт, мало ему одной точки, возьмёт и натыкает их целый ряд... Для чего это?
  

В 1883 году вышла книжка И. К. Гана «Знаки препинания». После обстоятельного разъяснения пунктуационных правил автор в конце книги помещает маленькую главу с интригующим заголовком «Несколько анекдотов о последствиях неправильного поставления за­пятой». Вот эти истории.

1) По словам одной немецкой газеты, благодаря неверно поставленной запятой, Соединённые Штаты Северной Америки понесли убыток в несколько десятков миллионов долларов. Дело в том, что при напечатании таможенного тарифа в 1864 году английским заводчикам удалось подкупить корректоров, и они в отделе жестяных изделий переставили одну запятую. Благодаря этому обстоятельству, жестяное железо было причислено к жести и обложено низкой пошлиною. Ошибка эта была открыта лишь теперь (в 1882 году), т. е. 18 лет спустя после того, как по исчислению государственного контролёра правительство понесло убытков в 48 395 766 долларов, т. е. почти 100 млн рублей.

2. Один провинциальный цирюльник заказал вывеску с ука­занием на ней всех подробностей своей профессии. Живописец сделал вывеску, но забыл поставить, где нужно, знаки препи­нания. Когда читавшие вывеску заметили об этом цирюльнику, то последний возразил, что он сам исправит беду и расставит запятые. Действительно, запятые были поставлены, и вывеска по­лучилась в таком виде: «Здесь зубы, дёргают бороды, бреют оспу, прививают язвы, уничтожают кровь, пускают локоны, завивают ногти, режут головы и т. п.».
   
3. Один преступник, присуждённый к смертной казни, по­дал своему королю прошение о помиловании. Великодушный ко­роль наложил на прошении резолюцию: «Помиловать, нельзя казнить!» Но секретарь, доведший до сведения исполнительной власти о резолюции короля, по ошибке переставил запятую, и резолюция получилась в таком виде: «Помиловать нельзя, каз­нить!» Таким образом, неправильно поставленная запятая стоила жизни несчастному преступнику.
   

Подумайте, какую мысль иллюстрируют эти исторические анекдоты.

Ещё в Древней Греции был известен рассказ о завещании, в котором говорилось, что наследники должны были поставить в память завещателя «ста­тую золотую пику держащую». Разгорелись страстные споры. Одни дока­зывали, что согласно документу требуется поставить «статую золотую, пи­ку держащую». Наследникам это грозило бы разорением, потому они скло­нялись к другому прочтению текста. К какому?

Эта же фраза по-другому осмысливается в легенде, рассказываю­щей о путешественнике, который в минуту грозной опасности обещал за своё спасение поставить «статую золотую, пику держащую». Однако ему удалось избежать огромных расходов на установление статуи. Как вы ду­маете, каким образом?


Страница пятая.

Язык словами силён,

или Тайны русского слова


С русским языком можно творить чудеса. Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом.

К. Г. Паустовский


Для того чтобы дать название какому-нибудь предмету, надо его определённым образом осмыслить. Вот почему один и тот же предмет, та же самая вещь могут по-разному называться в различ­ных языках: русское слово подснежник (цве­ток, растущий под снегом, из-под снега) соот­ветствует английскому, что в переводе означает (капля, упав­шая на снег), французскому - (проткни снег; цветок, протыкающий снег), немецкому - (снежный коло­кольчик).

Многие слова, обозначающие привычные, обыденные понятия, имеют любопытную историю, связанную с их происхождением. Например, название мо-неты копейка, оказывается, произошло от слова копьё: в старину на этой монете был изображён всадник с копьём. Существительное рубль истори­чески связано с глаголом рубить: в Древней Руси при размене крупных серебряных или золотых слитков (брусков) их рубили на части. Это требо­валось в том случае, если вещь стоила меньше, чем брусок.

А вот ещё одно слово— дорога. Слово самое обыкновенное, но необычна история его происхождения. Учёные установили, что это су­ществительное одного корня со словами дёргать, драть. Буквально слово дорога обозначало когда-то «овраг, углубление в почве, лощина». Такое значение сохранилось за ним и до сих пор в некоторых славянских языках. Этимология слова дорога заставляет учёных разобраться в быте, условиях жизни древних славян. Считают, что давным-давно пути прокладывались в лесистых местах по дорам — «лесным просёлкам». А возможно, дело в том, что на открытых местах любая древняя колея или тропа быстро превращалась в размытые водами лощины — дороги.


Страница шестая.

Грамматике учиться всегда пригодится,

или Секреты морфологии и синтаксиса


Язык без грамматики всё равно что яйцо без скорлупы.

Ф. Фолсом




Вы знаете, сколько падежей в русском языке? Оказывается, количество падежей в разных языках различно. В английском языке только 2 падежа, а вот в дагестанском — 50 падежей! В немецком — 4 падежа, в японском — 10, в эстонском — 14, в венгерском — 22. Но есть и такие языки, в которых вообще нет никаких падежей и смысловые отно­шения между словами зависят от порядка слов в предложении.

В древнерусском языке существовало не толь­ко единственное и множественное число, но и двойственное число, которое употребля­лось, когда речь шла о двух предметах или о парных предметах. При скло­нении древнерусские существительные в двойственном числе имели осо­бые окончания, отличающиеся от окончаний множественного числа. Следы двойственного числа есть и сейчас в современном русском языке. Напри­мер, у существительных среднего рода в именительном падеже множест­венного числа окончание -а(-я) ударное и безударное (слова, моря, озёра, жилища) было исконным. Нынешнее множественное число слов плечи, очи, уши, колени восходит по происхождению к двойственному.

Оставили свои следы в языке и косвенные падежи двойственного числа. Так, предлог между представляет собой застывшую форму местно­го (предложного) падежа двойственного числа от существительного межда. Наречие воочию (буквально «в глазах») образовалось из сочетания предлога во и местного падежа двойственного числа от око.


Если есть в мире вещи, достойные названия «чуда», то слово, бесспорно, первая и самая чудесная из них.