Аннотация дисциплины
| Вид материала | Документы |
- Механизм воздействия инфразвука на вариации магнитного поля земли, 48.07kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины Аннотация дисциплины история культуры и искусства, 2388.24kb.
- Аннотация программы дисциплины учебного плана и программ учебной и производственных, 24.01kb.
- Примерный учебный план 16 Аннотации программ учебных дисциплин профиля 20 > Аннотация, 1470.82kb.
- Примерный учебный план 16 Аннотации программ учебных дисциплин профиля 20 > Аннотация, 1470.24kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины институциональная экономика наименование дисциплины, 30.09kb.
- Экзамен и зачёт. Аннотация дисциплины Алгебра и геометрия Наименование дисциплины, 676.11kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины политическая социология (название дисциплины), 174.5kb.
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины Основы безопасности труда Цели и задачи, 47.72kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины экологическое нормирование наименование дисциплины, 33.19kb.
знать: сущность региональной политики; основные элементы региональной политики; основные этапы становления региональной политики в России и за рубежом.
уметь: применять знания о региональной политике в практике социальной работы; выделять основные элементы в структуре региональной политики; применять информационные технологии для подготовки к семинарским занятиям; презентовать опыт социальной работы в регионах Сибири с помощью информационных технологий.
владеть: информационными технологиями для подготовки к семинарским занятиям, презентациям докладов.
Виды учебной работы:
| Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) | Семестр | |||
| 7 | | | | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 2 (72) | 2 (72) | | | |
| Аудиторные занятия: | 1 (36) | 1 (36) | | | |
| лекции | 0 (0) | 0 (0) | | | |
| практические занятия (ПЗ) | 0 | 0 | | | |
| семинарские занятия (СЗ) | 1 (36) | 1 (36) | | | |
| лабораторные работы (ЛР) | 0 | 0 | | | |
| другие виды аудиторных занятий | 0 | 0 | | | |
| промежуточный контроль | 0 | 0 | | | |
| Самостоятельная работа: | 1 (36) | 1 (36) | | | |
| изучение теоретического курса (ТО) | 0,5 (18) | 0,5 (18) | | | |
| курсовой проект (работа): | 0 | 0 | | | |
| расчетно-графические задания (РГЗ) | 0 | 0 | | | |
| реферат | 0 | 0 | | | |
| задачи | 0 | 0 | | | |
| задания | 0 | 0 | | | |
| другие виды самостоятельной работы | 0,5 (18) | 0,5 (18) | | | |
| Вид промежуточного контроля (зачет, экзамен) | Зачет | Зачет | | | |
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Психология управления
Наименование дисциплины
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов навыков делового общения и использования психологических методов управления, а также во всестороннем исследовании психологических феноменов, возникающих при реализации управленческой деятельности в сложных организационных структурах, или факторов, влияющих на инновационное поведение управленческих команд.
Задачей изучения дисциплины является: - расширение психологического образования студентов, дополнение общепсихологической базы управленческой тематикой; - практическая подготовка студентов к решению профессиональных и жизненных проблем в области управленческих отношений; - личностный рост и самопознание студентов на основе расширения управленческой идентичности.
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Теоретические основы психологии управления (Тема 1.Понятие управления. Психологическая структура процесса управления. Тема 2. Психологические теории управления. Тема 3. Особенности личности менеджера. Управленческий персонал организации. Психология управленческой команды. Тема 4. Подчинение в системах управления. (Личность человека подчиненного. Образ подчиненного в глазах начальника. Групповые объекты управления. ). Раздел 2. Психологические аспекты организации деятельности подчиненных структур (подразделений) (Тема 5. Личность руководителя. психология индивидуального стиля управления. Тема 6. Личность подчиненного. психология управления его поведением и деятельностью. Тема 7. Управленческое общение в деятельности руководителя. Тема 8. Психология управленческого воздействия в деятельности руководителя. Тема 9. Психология управленческого труда руководителя. Тема 10. Психология управления групповыми явлениями и процессами в деятельности руководителя). Раздел 3. Решение практических социально-психологических проблем в процессе управления (внутреннее управление) (Тема 11. развитие личности сотрудников, решение индивидуально-психологических проблем. Тема12. Здоровье руководителя. предупреждение и преодоление стрессов и жизненных кризисов. Тема 13. Сплочение коллектива организации. Тема 14. Управление межгрупповыми отношениями в организации. Предупреждение и разрешение конфликтов в системах управления. Поддержание дисциплины и порядка в организации. Тема 15. Руководство процессом развития организации. Тема 16. Содержание и структура психологического консультирования. Психологические проблемы, решаемые в процессе управленческого консультирования.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: - сущность управления групповыми процессами, явлениями, конфликтными ситуациями; - методологические проблемы психологического анализа управленческих процессов и явлений.
уметь: - ориентироваться в специфике организации как системы и управлении ею, а также иметь представление о специфических эффектах, возникающих в сложных организационных структурах в рамках управленческого взаимодействия;
владеть: - методами и средствами преодоления стрессов и кризисов в деятельности руководителя; теоретическими закономерностями жизни и динамики систем управления; - методами управленческо-психологического консультирования; навыками делового и межличностного общения в условиях контакта разных управленческих культур.
Виды учебной работы: лекции – 0 часов; семинарские занятия – 36 часов; самостоятельная работа – 36 часов.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
«Ювенальные технологии в социальной работе»
Укрупненная группа 040000 «Социальные науки»
Направление 040400 «Социальная работа»
Профиль 040400.62 «Бакалавр»
Юридический институт
Кафедра теории и методики социальной работы
Общая трудоемкость изучения дисциплины: 2 зачетные единицы (72 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов представления о существующих успешных инновационных российских и зарубежных практиках применения ювенальных технологий в социальной работе с несовершеннолетними, отработка навыков их применения в профессиональной деятельности.
Задачи дисциплины:
- изучить существующие подходы, на которых основывается социальная работа с несовершеннолетними, находящимися в конфликте с законом, уяснить различия между данными подходами;
- рассмотреть, какие ювенальные технологии применяются (или могут быть применены) в практике специалиста по социальной работе с несовершеннолетними в нашей стране;
- проанализировать возможности и условия реализации ювенальных технологий в практике специалиста по социальной работе с несовершеннолетними на территории Красноярского края (учет региональных особенностей);
- отработать навыки применения технологии ювенального кейс-менеджмента.
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Подходы к социальной работе с несовершеннолетними, находящимися в конфликте с законом
Раздел 2. Понятие и виды ювенальных технологий в России и за рубежом
Раздел 3. Возможности и условия реализации ювенальных технологий в практике специалиста по социальной работе с несовершеннолетними на территории Красноярского края (учет региональных особенностей).
Раздел 4. Практика применения технологии ювенального кейс-менеджмента.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
о существующих подходах к социальной работе с несовершеннолетними, находящимися в конфликте с законом, а также о существующих успешных инновационных ювенальных технологиях, применяемых в деятельности специалиста по работе с несовершеннолетними в мире, в России, в крае.
уметь:
- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- использовать в своей деятельности нормативные правовые документы (ОК-5);
- юридически правильно квалифицировать обстоятельства, возникающие при осуществлении профессиональной деятельности специалиста по социальной работе с несовершеннолетними и их семьями;
- встраивать инновационную технологию в работу уже существующих учреждений (осуществлять соответствующую организационно-управленческую работу в подразделениях социальных учреждений и служб).
владеть:
–культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- навыками сотрудничества с коллегами, быть готовым к работе в коллективе (ОК-3);
- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и быть готовым нести за них ответственность (ОК-4);
- навыками саморазвития, повышения квалификации и мастерства (ОК-6);
- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);
- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
- способностью к пониманию региональных особенностей и использованию в профессиональной и общественной деятельности при реализации ювенальных технологий;
- готовностью решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов различных ведомств и негосударственных структур, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента;
- способностью к компетентному использованию законодательных и других нормативных актов федерального и регионального уровня (ПК-11);
- готовностью к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников.
Виды учебной работы:
| Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) | Семестр | |||
| 8 | | | | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 2,0 (72) | 2,0 (72) | | | |
| Аудиторные занятия: | 1,0 (36) | 1,0 (36) | | | |
| семинарские занятия (СЗ) | 0,5 (18) | 0,5 (18) | | | |
| Практические занятия (ПЗ) | 0,5 (18) | 0,5 (18) | | | |
| Самостоятельная работа: | 1,0 (36) | 1,0 (36) | | | |
| изучение теоретического курса (ТО) | 0,5 (18) | 0,5 (18) | | | |
| | 0,3 (12) | 0,3 (12) | | | |
| задания | 0,2 (6) | 0,2 (6) | | | |
Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета.
Аннотация рабочей программы дисциплины
Технологии обеспечения здорового образа жизни
Наименование дисциплины
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 1 зачетную единицу (36 часов).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является обучение основным технологиях обеспечения здорового образа жизни.
Задачей изучения дисциплины является:
- формирование представлений о здоровом образе жизни, его сущности и значении в жизни каждого человека;
- формирование сознательного отношения к своему здоровью и позитивной мотивации к выбору активных форм досуга;
- формирование критического отношения к вредным привычкам;
- приобщение студентов к культурным формам досуга и спорту;
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
| Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) | Семестр | |||
| 4 | | | | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 1(36) | 1(36) | | | |
| Аудиторные занятия: | 0,5(18) | 0,5(18) | | | |
| лекции | 0(0) | 0(0) | | | |
| практические занятия (ПЗ) | 0 | 0 | | | |
| семинарские занятия (СЗ) | 0,5(18) | 0,5(18) | | | |
| лабораторные работы (ЛР) | 0 | 0 | | | |
| другие виды аудиторных занятий | 0 | 0 | | | |
| промежуточный контроль | 0 | 0 | | | |
| Самостоятельная работа: | 0,5(18) | 0,5(18) | | | |
| изучение теоретического курса (ТО) | 0,25(9) | 0,25(9) | | | |
| курсовой проект (работа): | 0 | 0 | | | |
| расчетно-графические задания (РГЗ) | 0 | 0 | | | |
| реферат | 0 | 0 | | | |
| задачи | 0 | 0 | | | |
| задания | 0 | 0 | | | |
| другие виды самостоятельной работы | 0,25(9) | 0,25(9) | | | |
| Вид промежуточного контроля (зачет, экзамен) | Зачет | Зачет | | | |