Учебно-методический комплекс уфа 2008 удк 330 ббк 65. 23

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание

Итоговый тест
Примерный перечень вопросов к зачету
Методические рекомендации для преподавателей

Подобный материал:

Учебно-методический комплекс уфа 2009 удк 004 ббк, 598.63kb.
Учебно-методический комплекс уфа 2009 удк 007 ббк 32., 1180.51kb.
Учебно-методический комплекс удк ббк м печатается по решению Учебно-методического совета, 2773.77kb.
Учебно-методический комплекс удк ббк у рекомендовано к изданию Учебно-методическим, 2902.23kb.
Учебно-методический комплекс удк ббк у рекомендовано к изданию Учебно-методическим, 4093.29kb.
Учебно-методический комплекс страхование удк ббк с рекомендовано к изданию Учебно-методическим, 2431.76kb.
Учебное пособие Рекомендовано учебно-методическим советом угаэс уфа-2005 удк 330., 1365.17kb.
Учебно-методический комплекс налоговое право удк ббк н рекомендовано к изданию Учебно-методическим, 1460.13kb.
Учебно-методический комплекс удк ббк а рекомендовано к изданию Учебно-методическим, 1479.59kb.
Учебно-методический комплекс удк ббк а рекомендовано к изданию учебно-методическим, 1848.18kb.

1 2 3 4 5 6

Итоговый тест

Какой характер носят прогнозы: а) вероятностный; б) многовариантный; в) альтернативный; г) все ответы верны.

Директивное планирование применяется в: а) условиях административно-командной экономики; б) экстремальных условиях; в) развитых зарубежных странах в отдельных секторах экономики; г) все ответы верны.
Какие планы временного аспекта разрабатывались в основном в бывшем СССР: а) годовые; б) долгосрочные; в) годовые и пятилетние; г) годовые и семилетние.
Какие методы прогнозирования получили широкое распространение в США: а) модель «затратывыпуск»; б) эконометрические модели; в) экспертные оценки; г) все ответы верны.
Что находится под контролем государства в Южной Корее: а) внутрифирменные издержки и качество продукции; б) экспорт; в) иностранный капитал; г) все ответы верны.
Чему уделяется большое внимание для достижения намечаемых целей во Франции: а) развитию конкуренции; б) поддержке малых предприятий; в) совершенствованию налоговой системы и регулированию цен; г) все ответы верны.
На положениях каких экономических теорий базируется методология прогнозирования и планирования: а) кейнсианская; б) монетарной; в) марксистской; г) все ответы верны.
Какие показатели являются утверждаемыми в условиях становления рыночных отношений: а) производство продукции и услуг; б) госзаказ, лимиты и нормативы; в) фонд оплаты труда; г) прибыль.
Каковы принципы формирования госзаказа: а) размещение заказа на конкурсной основе; б) стимулирование выполнения заказа; в) взаимная ответственность сторон; г) все ответы верны.
Что входит в состав госзаказа: а) заказ на поставку важнейших видов продукции; б) норма прибыли; в) объем поставок продукции по заключенным договорам между предприятиями; г) все ответы верны.
Что относится к методам экстраполяции: а) метод подбора функций и экспоненциальное сглаживание с регулируемым трендом; б) линейная регрессия; в) нормативный метод; г) все ответы верны.
Какие модели широко применяются в мировой практике: а) матричные модели; б) модели оптимального планирования; в) факторные модели; г) все ответы верны.
Разработку каких видов балансов предполагает балансовый метод: а) материальных; б) трудовых; в) финансовых г) все ответы верны.
Что определяется с помощью норм и нормативов: а) система показателей; б) потребности в ресурсах; в) источники ресурсов; г) все ответы верны.
Какое министерство является планирующим и координирующим центром при проведении прогнозных мероприятий: а) Министерство финансов; б) Министерство экономики; в) Министерство статистики и анализа; г) Министерство труда и социальной защиты.
Кем определяется порядок и сроки разработки плановпрогнозов экономического и социального развития страны: а) Министерством финансов; б) Правительством; в) Министерством экономики; в) региональными и отраслевыми организациями прогнозирования и планирования.
В периоды инфляции: а) номинальный ВВП больше реального; б) номинальный и реальный ВВП равны; в) номинальный ВВП меньше реального; г) данные показатели несопоставимы.
Какие методы используются в мировой практике для прогнозирования ВВП: а) методы экстраполяции; б) модель «затратывыпуск»; в) метод дефляции; г) факторные модели; д) производственный, распределительный методы и метод конечного использования ВВП; е) все ответы верны.
Охарактеризуйте метод дефляции прогнозирования ВВП. Если реальный ВВП будет снижаться, а индекс цен (дефлятор) ВВП будет расти, то что будет происходить с номинальным ВВП: а) будет увеличиваться; б) будет снижаться, в) может увеличиваться, снижаться или оставаться неизменным.
Экстремум какого показателя выступает в качестве критерия эффективности функционирования экономики: а) максимум прибыли; б) максимум валовой продукции по народному хозяйству; в) максимум ВВП по отношению к затратам труда в общественном производстве; г) минимум затрат; д) все ответы верны; е) нет правильного ответа.
По какому критерию оценивается эффективность деятельности предприятия: а) минимуму издержек; б) максимуму прибыли; в) рентабельности; г) производительности труда; д) максимуму объема продаж; е) все ответы верны; ж) по другому показателю.
Какие показатели эффективности характеризуют качество экономического роста: а) материалоемкость; б) энергоемкость; в) фондоотдача; г) производительность труда; д) заработная плата; е): а)г) правильные; ж): а)д) правильные.
Какие методы используются при прогнозировании показателей эффективности производства: а) метод экстраполяции; б) экспертные оценки; в) факторные модели; г) методы оптимизации; д) все ответы верны.
Межотраслевые балансы разрабатываются для: а) выявления межотраслевых связей и поставок; б) определения материальных и других затрат по отраслям; в) формирования структуры экономики; г) определения масштабов развития экономики и промежуточного потребления; д) формирования доходов и расходов госбюджета; е) все ответы верны.
Каковы главные элементы потребительских цен: а) издержки производства и обращения; б) коммерческие расходы; в) прибыль; г) налоги; д) оптовые и розничные надбавки и скидки; е) все перечисленные элементы верны; ж) набор элементов зависит от вида цен.
На чем должна базироваться ценовая политика при переходе к рыночным отношениям: а) свободном ценообразовании; б) установлении твердых цен на важнейшие виды средств производства и предметов потребления; в) гибком сочетании формирования свободных цен и их частичного государственного регулирования; г) изменении цен по решениям правительства; д) все ответы верны.
С какой целью осуществляется государственное регулирование цен: а) чтобы не допустить монополизма производителей; б) для обеспечения доступности цен на социально значимые товары; в) для стимулирования обновления продукции; г) для увеличения объема производства; д) для снижения издержек; е) все ответы верны.
Инфляционные процессы усиливаются при: а) эмиссии бумажных денег; б) уменьшении дефицита госбюджета; в) увеличении платежеспособности предприятий; г) росте предложения; е) все ответы верны.
Что характеризует платежный баланс: а) доходы и расходы предприятий; б) доходы и расходы государства; в) экономические связи государства с внешним миром; г) все ответы неверны.
Как определяется численность занятых в отраслях материального производства в прогнозном периоде: а) по количеству рабочих мест; б) исходя из прогнозируемого объема производства и прогнозируемого уровня производительности труда; в) на основе данных прошлого периода; г) по нормативам обслуживания; д) все ответы верны.
Какие факторы оказывают существенное влияние на реальные доходы населения: а) изменение условий оплаты труда и доходов от предпринимательской деятельности; б) изменение ставок налогов; в) изменение величины общественных фондов потребления; г) изменения потребительских цен; д) все ответы верны.
Как определяются темпы роста реальных доходов населения: а) путем сравнения общей суммы реальных доходов населения по периодам; б) на основе сопоставления реальных доходов на душу населения; в) исходя из фактических и плановых данных о реальных доходах населения, путем корректировки номинальных доходов на индекс потребительских цен; г) все ответы верны.
Какие методы применяются при прогнозировании спроса на конкретные товары: а) методы экстраполяции; б) экспертные оценки; в) факторные модели; г) нормативный метод; д) все ответы верны.
Что характеризуют покупательные фонды: а) денежные доходы населения; б) возможный объем товарных ресурсов; в) совокупный спрос населения на товары народного потребления; г) необходимый объем товарооборота; д) все ответы верны.
Какие методы используются в мировой практике для прогнозирования потребностей в инвестициях: а) экспертные оценки; б) динамическая модель межотраслевого баланса; в) на основе многофакторной модели; г) исходя из требуемых инвестиций на прирост мощности, обновление основных фондов и создание строительного задела; д) все ответы верны.
Как изменится объем экспорта при повышении курса национальной валюты: а) может снизиться; б) увеличится; в) останется без изменения.
Какое влияние окажет падение курса национальной валюты на объем импорта: а) увеличится; б) снизится; в) не изменится.
В планахпрогнозах экономического и социального развития страны отражается деятельность: а) всех видов транспорта; б) только сухопутных видов транспорта; в) всех видов транспорта только общественного пользования; г) всех видов частного транспорта.
Главная цель функционирования транспортного комплекса: а) своевременное, качественное и полное удовлетворение потребностей экономики и населения в перевозках с наименьшими затратами; б) выполнение соответствия прогнозных параметров с фактическими; в) авторитет национальной экономики на внешних рынках.

Примерный перечень вопросов к зачету

Сущность и содержание прогнозирования. Роль и характер прогнозов.
Сущность планирования. Директивное, индикативное и стратегическое планирование, их характеристика.
Исторический аспект развития прогнозирования и планирования.
Развитие и особенности прогнозирования и планирования в зарубежных странах (США, Япония, Франция и др.).
Система методов прогнозирования и планирования.
Методы экспертных оценок, их сущность. Индивидуальные и коллективные экспертные оценки, из разновидности и характеристика.
Методы экстраполяции, их характеристика.
Методы моделирования.
Экономико-математические методы, используемые в прогнозировании и планировании экономических и социальных процессов.
Макроэкономические показатели, характеризующие экономический рост.
Методы прогнозирования ВВП.
Прогнозирование и планирование структуры экономики.
Критерии и показатели эффективности общественного производства. Методы их прогнозирования и планирования.
Ценовая политика. Методы прогнозирования и регулирования цен.
Инфляция; ее измерение и методы прогнозирования.
Финансово-бюджетная и кредитно-денежная политика.
Прогнозирование государственного бюджета.
Трудовые ресурсы, их состав. Рынок труда. Проблема занятости.
Прогнозирование трудовых ресурсов и их использования. Сводный баланс трудовых ресурсов, его содержание и методика разработки.
Социальная политика. Показатели, характеризующие уровень жизни населения.
Социальные нормы и нормативы. Минимальный потребительский бюджет и минимальная заработная плата.
Структура потребительского сектора.
Закономерности развития потребительского сектора. Тенденции и перспективы его динамики.
Индикаторы развития потребительского сектора.
Исторические предпосылки формирования современной системы прогнозирования экономически развитых стран.
Кейнсианские и марксистские взгляды на прогнозирование.
Выход макроэкономического регулирования за национальные рамки. Регулирование со стороны ТНК.
Роль ООН в содействии экономическому развитию.

Методические рекомендации для преподавателей

Для наиболее эффективного изучения дисциплины «Основы социально-экономического прогнозирования» представляется целесообразным разрабатывать для каждой темы практический и статистический материал, иллюстрирующий глубину проблемы и способствующий лучшему усваиванию знаний.

На практических занятиях и в процессе подготовки к ним студенты закрепляют полученные ранее теоретические знания, овладевают основными методами и приемами анализа экономических процессов приобретают навыки практического применения теоретических знаний, опыт рациональной организации учебной работы. Важной задачей является развитие навыков самостоятельного изложения студентами своих мыслей по основным научным проблемам прогнозирования, как в устном, так и письменном виде.

При подготовке к занятию студенты должны использовать материал лекций и указанных для каждого занятия литературных источников.

Контроль осуществляется преподавателем в виде проверки и актуализации знаний студентов по соответствующей теме.

Технические средства, необходимые для решения задач, - обычные письменные принадлежности, микрокалькулятор.

Все занятия проводятся по следующей примерной схеме:

1. Напоминание преподавателем темы, намеченной к обсуждению, изложение цели и задач занятия.

2. Заслушивание докладов по каждому вопросу и обсуждение их студентами, резюме преподавателя.

3. Решение задач (по усмотрению преподавателя).

4. Общее подведение итогов занятия преподавателем.

Пескова Динара Рустемовна

Основы социально-экономического прогнозирования