Тематическое планирование по истории 7 класс
| Вид материала | Урок |
СодержаниеРоссия в 1725-62 гг. Россия в 1762-1801 гг. гг. |
- Календарно-тематическое планирование по истории 11 класс, 290.92kb.
- Тематическое планирование учебного материала по истории 6 класс, 247.81kb.
- Тематическое планирование курса «история» 10 класс (базовый уровень) учителя истории, 300.19kb.
- Тематическое планирование учебного материала по истории 10 «Б» класс, 758.49kb.
- Тематическое планирование учебного материала по истории 10 «а» класс, 420.35kb.
- Тематическое планирование по истории 5 класс, 281.4kb.
- Тематическое планирование по геометрии 9 класс, 279.7kb.
- Тематическое планирование по истории России в 8абв класс, 152.62kb.
- Тематическое планирование по истории 2011-2012г. 5 класс, 545.37kb.
- Тематическое планирование по истории России и Татарстана XIX век. 8 класс, 387.86kb.
| 31 | Контрольно-обобщающий урок | Контрольно-обобщающий урок | 1 | Самостоятельная работа | Тест | Актуализировать ранее изученный материал для решения новых учебных проблем | Работа по вопросам | 23.12 | |
| | | | | Россия в XVII в. | | | | | |
| 32 | Новые явления в экономике | Урок- лекция | 1 | Самостоятельная работа с текстом, беседа, работа с терминами | Самостоятельная работа | Выявлять новые черты в развитии экономики; сравнивать историческое развитие в России и странах Западной Европы; делать выводы. | § 4 (Д),словарь, вопросы, задания | 28.12 | |
| 33 | Территория и хозяйство, политическое положение России в первой половине XVII в. | Комбинированный урок | 1 | Беседа, решение творческих задач, самостоятельная работа | КИМ – Т, таблица | Давать характеристику основным сословиям российского общества, составить и анализировать таблицу | § 5,6 (Д) вопросы, задания, словарь ,даты | 13.01 | |
| 34 | Край в XVII в. | Комбинированный урок | 1 | Беседа, решение творческих задач, самостоятельная работа | Работа с понятиями | Характеризовать национальный и социальный состав населения, называть изменения в положении различных групп | §4 (И.Т.),с.32-39,даты | 18.01 | |
| 35 | Власть и церковь. Церковный раскол | Комбинированный урок | 1 | Решение творческих задач, работа с терминами | КИМ – Т | Характеризовать сущность церковного раскола и личности исторических деятелей | § 7 (Д), вопросы, задания, словарь ,даты | 20.01 | |
| 36 | Народные движения | Комбинированный урок | 1 | Дискуссия, презентация, беседа, работа в тетрадях | Составление опорного конспекта | Составлять сравнительную таблицу; определять особенности народных выступлений; делать выводы об основных этапах восстания С. Разина. | § 8 (Д) Вопросы и задания, работа с контурной картой | 25.01 | |
| 37 | Народные движения в крае | Комбинированный урок | 1 | Беседа, работа в тетрадях | Составление конспекта | Характеризовать национальный и социальный состав населения, называть изменения в положении различных групп входящих в движение С.Разина в крае. | §4 (И.Т.),с.39-44,даты | 27.01 | |
| 38 | Внешняя политика России в XVII веке | Комбинированный урок | 1 | Работа по карте, беседа, самостоятельная работа по учебнику | КИМ – Т | Работать с исторической картой; составлять и анализировать таблицу; характеризовать цели и результаты внешней политики. | § 9 (Д) вопросы, задания, | 01.02 | |
| 39-40 | Русская культура и быт сословий в XVII веке | Урок- конференция | 2 | Презентация, беседа, дискуссия | Защита проекта «Обычаи и нравы» | Составлять описание достижений культуры; характеризовать истоки обмирщения русской культуры. Использовать иллюстрации при рассказе о жизни людей. | § 10-11 (Д) вопросы, задания | 03.02 08.02 | |
| | Россия при Петре I | ||||||||
| 41 | Предпосылки петровских преобразований | Комбинированный урок | 1 | Беседа, дискуссия | КИМ – Т | Давать характеристику преобразованиям | § 12 (Д) вопросы, задания | 10.02 | |
| 42 | Петр I. Россия на рубеже веков. | Комбинированный урок | 1 | Беседа, самостоятельная работа с текстом | КИМ – Т | Анализировать и обобщать исторические явления. | § 13 (Д) вопросы, задания | 15.02 | |
| 43 | Северная война | Урок-лекция | 1 | Анализ источников, работа по карте, практическая работа | Контурная карта. Составление опорного конспекта | Работать с исторической картой; составлять сравнительную таблицу. | § 14 (Д), таблица | 17.02 | |
| 44 | Реформы Петра I | Урок-лекция | 1 | Беседа, дискуссия | КИМ – Т Хронологический диктант | Сравнивать новое государственное устройство с государственными системами стран Западной Европы; делать выводы | § 15 (Д) вопросы, задания | 22.02 | |
| 45 | Экономическое развитие в I четверти XVIII века | Комбинированный урок | 1 | Лабораторное занятие по учебнику и документу Беседа, самостоятельная работа с текстом | Сравнительная таблица | Работать с документами; анализировать статистические данные. | § 16 (Д) таблица | 24.02 | |
| 46 | Во времена петровских преобразований | Комбинированный урок | 1 | Работа с терминами, по учебнику, беседа | Тест | Знать особенности проведения петровских реформ в крае | § 5(И.Т.), таблица | 29.02 | |
| 47 | Народные движения первой четверти XVIII в. | Комбинированный урок | 1 | Урок-практикум Работа по карте, анализ источников | КИМ – Т | Сравнивать исторические события (на примере народных волнений начала XVIII в.). | § 17 (Д) таблица | 02.03 | |
| 48-49 | Русская культура эпохи Петра I | Урок- исследование | 2 | Беседа, дискуссия | КИМ – Т | Самостоятельно определять художественные достоинства произведений искусства. | § 18-19 (Д) вопросы, задания, работа с документами | 07.03 09.03 | |
| 50 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия при Петре 1» | Повторительно - обобщающий урок | 1 | | Написание сочинения-эссе «Петр – великий тиран или реформатор» | Излагать свою точку зрения в письменной речи, приводить аргументацию и доказательства | повторение | 14.03 | |
| | Россия в 1725-62 гг. | ||||||||
| 51 - 52. | Дворцовые перевороты | Урок-лекция | 2 | Беседа, работа по учебнику | Составление опорного конспекта | Сравнивать исторические явления; работать с документами. | § 20-21 (Д), вопросы и задания, таблица | 16.03 21.03 | |
| 53 | Внутренняя политика в 1725-1762 гг. | Комбинированный урок | 1 | Анализ источников, беседа, работа с терминами | КИМ – Т | Работать с документами; составлять и анализировать таблицу. | § 22 (Д), с. 59, задание 4 в Р.Т | 23.03 | |
| 54 | Внешняя политика России в 1725-1762 гг. | Комбинированный урок | 1 | Самостоятельная работа с текстом, беседа, работа по карте | таблица | Работать с исторической картой и документами. | § 23 (Д), таблица 3 | 04.04 | |
| 55 | Социально-экономическое развитие края в послепетровскую эпоху | Комбинированный урок | 1 | Дискуссия, презентация, беседа | Сравнительная таблица | Определять главное, что происходило в социально-экономическом развитии края в послепетровскую эпоху | § 6 (И. Т.), вопросы и задания, таблица | 06.04 | |
| | Россия в 1762-1801 гг. гг. | ||||||||
| 56 | Внутренняя политика Екатерины II | Урок-исследование | 1 | Анализ источников, работа с картой, беседа | КИМ – Т | Работать с документами; анализировать и обобщать события и явления. | § 24 (Д), вопросы и задания | 11.04 | |
| 57 | Крестьянская война под предводительством Е.Пугачева | Комбинированный урок | 1 | Самостоятельная работа с текстом, беседа, работа по карте | Контурная карта, таблица | Работать с исторической картой и документами. | § 25 (Д), вопросы 4, 5 | 13.04 | |
| 58 | Вместе с «мужицким» царем: за волю и землю. | Комбинированный урок | 1 | Анализ источников, работа с картой, беседа. | тест | Работать с исторической картой и документами | § 8 ( И. Т.), вопросы и задания на | 18.04 | |
| 59 | Экономическое развитие России во II половине XVIII века | Комбинированный урок | 1 | Решение творческих задач | Сравнительная таблица | Работать с документами; анализировать статистическими данными. | § 26 (Д), вопросы и задания, документы с. 70-71, Р.Т | 20.04 | |
| 60 | Внешняя политика Екатерины II | Урок-лекция | 1 | Беседа, просмотр иллюстраций | КИМ – Т | Работать с исторической картой; обосновывать свои выводы фактами. | § 27-28 (Д), с. 72-74, Р.Т; контурная карта | 25.04 | |
| 61 | Россия при Павле I | Урок-диспут | 1 | Беседа, дискуссия | Работа по группам | Сравнивать исторические явления; работать с документами. | § 29 (Д),Р.Т с. 74-75. | 27.04 | |
| 62 | Русская культура второй половины XVIII в. Наука и образование | Урок-конференция | 1 | Беседа, дискуссия | Обсуждение сообщений | Работать с документами; составлять и анализировать таблицу. | § 30 (Д), с. 76, Р.Т | 02.05 | |
| 63 | Религиозная политика в крае: от принуждения к терпимости | Комбинированный урок | 1 | Беседа, работа по учебнику, работа с терминами | Тест | Характеризовать религиозную политику царизма, называть ее особенности на разных этапах развития России | § 7( И. Т.), задание 1 | 04.05 | |
| 64 | Художественная культура. Литература, искусство | Комбинированный урок | 1 | Самостоятельная работа с текстом, Работа с терминами, беседа | викторина | Самостоятельно характеризовать произведения искусства; делать выводы. Сравнивать исторические явления. | § 31-32 (Д), вопросы и задания | 11.05 | |
| 65 | Быт и жизнь во второй половине XVIII в. | Комбинированный урок | 1 | Самостоятельная работа с текстом, Работа с терминами, беседа | Защита проектов | Самостоятельно характеризовать произведения искусства; делать выводы. Сравнивать исторические явления. | § 33, с. 77-80, Р.Т | 16.05 | |
| 66-67 | Культура края в XVIII веке | Комбинированный урок | 2 | Беседа | Письменный опрос | Рассказывать об особенностях развития татарской культуры | § 9-10, вопросы и задания | 18.05 23.05 | |
| 68 | Казанский край в XVI-XVIII вв. | | 1 | Письменный опрос | Контрольная работа №1 | | | 25.05 | |
| 69 | Россия в XVII-XVIII вв. Повторительно-обобщающий урок | Повторительно-обобщающий урок | 1 | Письменный опрос | КИМ – Т | Обобщать и систематизировать изученный материал. | Вопросы для повторения | 30.05 | |
| 70 | Итоговое повторение | Повторительно-обобщающий урок | 1 | | | | | 30.05 | |
Рабочая программа по истории 7 класс