Geum.ru

Урока Дата Раздел, тема урока Кол во часов

Вид материалаУрок

Содержание


Домашнее задание
Раздел 1. Введение.
Раздел 2. Художественная культура Древнего Мира.
Раздел 3. Художественная культура средневековой Западной Европы.
Раздел 4. Культура эпохи возрождения.
Подобный материал:
1   2   3   4


10 класс



№

урока
Дата
Раздел, тема урока
Кол - во часов
Минимум содержания материала
Домашнее задание
Виды контроля

1
2
3
4
6
7



Раздел 1. Введение.

1



Предмет МХК. Содержание и цели курса.

1
Расширение представлений о понятии «культура», «искусствознание», «эстетика», «гармония», дискуссия на тему: «Культура сегодня. Нужна ли она современному человеку?»
Теория по тетради.
Работа по вопросам.

2



Виды искусств. Искусство слова, звука, изображения. Храм искусств. Пространственные и пластические искусства.

1
Ознакомление с видами искусств, углубление понятия «художник» в широком и узком смысле этого слова, формирование представлений о смешанных или синтетических искусствах.
Подготовить сообщение на тему: «Первобытное искусство».
Сообщения.

3



Культура первобытной эпохи
1
Познакомить с главными особенностями первобытного искусства, ознакомление с основными функциями первобытного искусства.
Глава 1, стр. 7-10. Вопросы. Подготовить сообщение на тему: «Семь чудес Древнего Мира», «Пирамиды в Гизе», «Сады Семирамиды», «Статуя Зевса в Олимпии».
Сообщения, работа по вопросам.

Раздел 2. Художественная культура Древнего Мира.

4



Культура древних цивилизаций. «Семь чудес света». Пирамиды в Гизе. Сады Семирамиды. Статуя Зевса в Олимпии.

1
Возникновение отдельных видов искусства на примере «семи чудес света»; развивать навыки самостоятельной работы с дополнительной литературой, умение выделять из докла­дов одноклассников необходимую информацию для записи, убеди­тельно излагать подготовленный материал.
Подготовить сообщение на тему: «Храм Артемиды в Эфесе», «Гробница Мавсола в Галикарнасе», «Колосс Родосский», «Маяк в Александрии».
Сообщения.

5



Культура древних цивилизаций. «Семь чудес света». Храм Артемиды в Эфесе. Гробница Мавсола в Галикарнасе. Колосс Родосский. Маяк в Александрии.
1
Усвоение знаний о возможностях искусства отражать нравственные ценности различных исторических эпох; формирование представ­лений о трансляционной функции искусства;
Теория по тетради. Подготовить сообщение на тему: «Культура Древнего Египта».
Сообщения, работа по вопросам.

6



Самостоятельная работа по пройденным темам.
1
Проверка усвоения пройденного материала.
Повторение пройденного.



Культура Древнего Востока.

7



Культура древнего Египта. Архитектура. Скульптура и живопись.
1
Формирование знаний о художественной культуре Древнего Египта, ознакомление с ролью религии в древнеегипетской культуре, овладение теоретическими понятиями: мумификация, пилоны, гипостиль, святилище, барельеф.
Глава 2, § 1, стр. 12-21.
Работа с основными понятиями.

8



Культура древнего Египта. Амарнское искусство. Письменность и литература.

1
Ознакомление с ролью канона в искусстве древних египтян, овладение теоре­тическими понятиями в пределах темы урока: пейзаж, папирус, фонограмма. Обобщение знаний об особенностях древнеегипетской культуры, ознакомление с важнейшими именами и памятниками древнеегипетской культуры.
Глава 2, § 1, стр. 21-24. Вопросы.
Работа по вопросам и с основными понятиями.

9



Культура древней Месопотамии (Двуречья). Шумерско-аккадская культура: письменность и литература, искусство.
1
Овладение теоре­тическими понятиями в пределах темы урока: глиптика, идеограмма, зиккурат. Определение основных сходств и различий в культурах Египта и Двуречья.

Глава 2, § 2, стр. 24-26.
Работа с основными понятиями. Работа с параграфом.

10



Культура древней Месопотамии. Ассиро-Вавилонская культура: Вавилон - «врата бога», литература, изобразительное искусство.
1
Ознакомление с вкладом народов древней Месопотамии в мировую культуру, овладение теоре­тическими понятиями в пределах темы урока: этеменанк, клинопись. Определение роли клинописи в культуре древней Передней Азии. Обобщение знаний об особенностях культуры древнего Двуречья, ознакомление с важнейшими именами и памятниками.
Глава 2, § 2, стр. 27-32. вопросы. Подготовить сообщение на тему: «Древнегреческая культура».
Сообщения. Работа по вопросам.

Культура античного Средиземноморья. Культура Древней Греции.

11



Античная цивилизация. Древнегреческая культура. Крито-Микенская культура.

Культура гомеровского времени (XI-IX вв. до н.э.)
1
Овладение теоре­тическими понятиями в пределах темы урока: полис, катарсис, лабиринт, фресковая живопись, толос, мегарон. Формирование знаний об основных чертах и особенностях античной греческой культуры.

Определение основных отличий культуры крито-микенской эпохи от античной греческой культуры, ознакомление с ролью гомеровского этапа в культуре Древней Греции, овладение теоре­тическими понятиями в пределах темы урока: аэды или рапсоды, гекзаметр.
Глава 3, § 3. стр. 33-38
Работа с параграфом и основными понятиями. Сообщения на тему: «Расцвет искусства вазовой росписи».

12



Античная цивилизация. Древнегреческая культура. Архаическая культура (VIII-VI вв. до н.э.): литературное творчество, греческие игры, изобразительное искусство и архитектура, скульптура.
1
Выявление основных черт архаического искусства которые свидетельствуют о восточном влиянии; овладение знаниями о литературном творчестве, греческих играх, изобразительном искусстве и архитектуре, мифологии. Овладение теоретическими понятиями в пределах темы урока: ямб, трохей, дифирамб, арете, капитель, баз, ордер, атланты, кариатиды, курос, кора и др.

Глава 3, § 3, стр. 38-45. Подготовить сообщения на тему: «Древнегреческая архитектура», «Древнегреческая скульптура».
Работа по вопросам.

13



Античная цивилизация. Древнегреческая культура. Культура эпохи высокой классики (V в. до н.э.): драматургия и театр, архитектура, скульптура, живопись и вазопись.
1
Формирование знаний о классической эпохе, как о вершине развития греческого искусства. Ознакомление с «классическим принципом», определение различий между греческим театром и современным, определение основных направлений развития классического греческого искусства. Овладение теоретическими понятиями в пределах темы: экклесия, гимнасион, палестр, катарсис, орхестр, театрон, фронтон, фриз, диптер, моноптер, толос и др.

Глава 3, § 3, стр. 45-54
Работа по вопросам и с основными понятиями.

14



Античная цивилизация. Древнегреческая культура. Культура Греции периода поздней классики. (V – IV вв. до н.э.): архитектура, скульптура.

Культура эпохи Эллинизма: литература, Архитектура, скульптура.
1
Выявление новых тенденций в греческом искусстве, принципиальных различий между классическим и эллинистическим искусством. Овладение теоретическими понятиями в пределах темы: эллинизм, элегия, эпиллия, агор, портик. Формирование характерных особенностей древнегреческой культуры, освоение важнейших имен и памятников.
Глава 3, § 3, стр. 54-63. Подготовить сообщение на тему: «Древнегреческая мифология»
Работа по вопросам и с основными понятиями. Сообщения.

15-16



Античная цивилизация. Древнегреческая культура. Мифы древней Греции
2
Ознакомление с древнегреческой мифологией в целом и с конкретными мифами о древнегреческих богах: Зевс, Посейдон, Прометей, Гефест, Афина, Аполлон и музы Парнаса, Дионис, Афродита, Эрот, Марс, Хлорида.

Теория по тетради. Сообщения на тему: «Древнегреческая мифология».
Сообщения.

17



Проверочный тест по пройденным темам.
1
Проверка усвоения пройденного материала: знание отличительных особенностей каждого периода древней культуры, знание теоретических понятий по пройденным темам.

Повторение пройденного. Подготовить сообщение на тему: «Древнеримская культура».
Тест. Сообщения.

Культура античного Средиземноморья. Культура Древнего Рима.

18



Культура царского Рима: этруски и их культура. Римская культура эпохи царей.
1
Ознакомление с древнеримской культурой, формирование знаний синтеза греческой и римской культур, выявление периодов римской культуры. Овладение теоретическими понятиями в пределах темы: «буккеро», квадрига.

Глава 3. § 4 стр. 64-69. Подготовить сообщения на тему: «Римская архитектура», «Римская скульптура».
Работа с параграфом, с основными понятиями. Сообщения.

19



Культура Римской Республики: литература, архитектура, скульптура.
1
Ознакомление с различиями римской и греческой культуры, выявление роли греков и этрусков в становлении культуры Рима, умение различать греческую и римскую архитектуру, развитие умения различать греческую и римскую мифологию. Овладение теоретическими понятиями в пределах темы: квадрига, паллиат, тогат, риторика, неотерик, аркада, акведук, амфитеатр.
Глава 3. § 4 стр. 69-75.

Работа с параграфом, с основными понятиями.

20



Римская культура эпохи Ранней Империи: культура «века Августа».Римская культура I-II вв. н.э. Римская культура III-V вв. н.э.
1
Ознакомление учащихся с культурой «века Августа» - «золотым веком», выявление основных черт римской архитектуры, формирование умения определять основные черты древних цивилизаций, освоение важнейших имен и памятников. Овладение теоретическими понятиями в пределах темы: принципат, терма, скульптурный портрет.
Глава 3. § 4 стр. 75-86. Подготовить сообщения на тему: «Древнеримская мифология».
Работа с параграфом, с основными понятиями. Сообщения.

21



Мифы Древнего Рима
1
Ознакомление с древнеримской мифологией в целом и с конкретными мифами о древнеримских богах: Юпитер, Нептун, Вулкан, Минерва, Венера, Вакх, Амур, Марс, Флора.

Подготовить сообщения на тему: «Культура средневековья».
Сообщения.

22



Самостоятельная работа по пройденным темам
1
Проверка усвоения пройденного материала.
Повторение пройденного



Раздел 3. Художественная культура средневековой Западной Европы.

23



Важнейшие особенности средневековой культуры. Истоки средневековой культуры – античность и варварство.
1
Ознакомление учащихся с важнейшими особенностями средневековой культуры и ее истоками. Овладение теоретическими понятиями в пределах темы: теоцентризм, дуализм, диалектика.
Глава 4-5. стр. 88-93. Подготовить сообщение на тему: «Архитектура раннесредневе-ковой Европы».
Работа с параграфами, с основными понятиями.

Сообщения.

24



Художественная культура раннесредневековой Европы. Культурная жизнь в Остготском государстве. Каролингское Возрождение. Образование, книжное дело и литературное творчество в раннее Средневековье.
1
Выявление значения средневекового этапа в истории мировой культуры, ознакомление с важнейшими чертами культуры западноевропейского Средневековья. Овладение теоретическими понятиями в пределах темы: квадривиум, тривиум, базилика, аспида, неф, трансепт, средокрестие, крипта, бурга, крипта, бревиарий.

Глава 6. § 5-7 стр. 94-100.

Работа с параграфами, с основными понятиями.

25



Рассвет средневековой культуры (X-XV вв.). Образование и просвещение. Возникновение университетов. Художественная литература средневековья.
1
Выявление роли средневековых университетов в мировой художественной культуре. Ознакомление с основными жанрами средневековой литературы. Данте, «последний поэт средневековья и первый поэт нового времени». Овладение теоретическими понятиями в пределах темы: схоластика, клирики, теология, куртуазия, басня (Франция – фаблио, Германия – шванк), ваганты.

Глава 7. § 8-9 стр. 101-107

Подготовить сообщение на тему: «Романский стиль в искусстве».
Работа с параграфами, с основными понятиями.

Сообщения.

26



Рассвет средневековой культуры. Искусство Романского стиля.
1
Ознакомление учащихся с основными особенностями романского стиля в архитектуре. Выявление проявления романского стиля в живописи и скульптуре. Овладение теоретическими понятиями в пределах темы: базилика, донжон, замок-крепость, храм, сводчатые конструкции, соборы, ребристый свод, подковообразная арка, тимпан, фреска.

Глава 7. § 10 стр 107-114

Подготовить сообщение на тему: «Средневековая готика».
Работа с параграфом, с основными понятиями. Сообщения.

27



Рассвет средневековой культуры. Рассвет средневековой Готики.
1
Ознакомление учащихся с основными особенностями готического стиля в архитектуре. Определение роли каркасной системы, как конструктивной основы готики. Выявление готического стиля в живописи, скульптуре, книжной иллюстрации, в миниатюрах. Овладение теоретическими понятиями в пределах темы: ратуша, нервюры, контрфорсы, аркбутаны, стрельчатая арка, витраж, «готическая роза», миниатюра.

Глава 7. § 411 стр 114-126
Работа с параграфом и основными понятиями.

28



Самостоятельная работа по пройденным темам
1
Обобщение пройденного. Умение различать романский и готический стили. Проверка усвоения пройденного материала.
Повторение пройденного



Раздел 4. Культура эпохи возрождения.

29



Сущность и идеи возрождения. Истоки культуры возрождения. Возрождение как итальянское и общеевропейское культурное явление.

Гуманистическое возрождение Ренессанса. Особенности художественной культуры эпохи Возрождения (новая роль искусства).
1
Выявление основных особенностей и признаков культуры эпохи Возрождения. Определение основных признаков по которым эпоху Возрождения считают переходной эпохой от средних веков к Новому времени. Выявление социально-экономических истоков Возрождения. Овладение теоретическими понятиями в пределах темы: Возрождение. Выдающиеся имена эпохи Возрождения: Брунеллески, Браманте, Рафаэль, Леонардо, Донателло, Микеланджело, Петрарка, Боккаччо.

Глава 8. § 12-14 стр 128-132

Глава 9, 10 § 15

стр. 133-139

Подготовить сообщения о выдающихся художниках, архитекторах, скульпторах, писателях эпохи Возрождения: Брунеллески, Браманте, Рафаэль, Леонардо, Донателло, Микеланджело, Петрарка, Боккаччо.

Работа с параграфами, с основными понятиями.

Сообщения.

30



Итальянская живопись Ренессанса.
1
Выявление причин творческой активности в Италии в XV в. Ознакомление с основными чертами искусства Кватроченто. Определение основных черт искусства Чинквеченто и выявление различий с предшествующими периодами. Ознакомление с основными особенностями венецианской школы живописи. Леонардо, Рафаэль и Микеланджело – титаны Возрождения. Овладение теоретическими понятиями в пределах темы: Кватроченто, Чинквеченто.
Глава 10. § 16 стр140-155

Подготовить сообщение на тему: «Жизнь и творчество Джорджоне», «Жизнь и творчество Тициана», «Жизнь и творчество Боттичелли»
Работа с параграфом, с основными понятиями.

Сообщения.

31



Архитектура и скульптура эпохи Возрождения. Театр и музыка Ренессанса.
1
Выявление причин обращения архитектуры Возрождения к римским (а не к греческим) образам античного зодчества. Определение основных черт в изменении облика светского здания и храма в эпоху Возрождения. Определение основных изменений места и назначения скульптуры по сравнению со Средневековьем. Определение роли нового смысла жизни и мышления в искусстве архитектуры эпохи Возрождения. Ознакомление с новыми жанрами в театре и музыке Возрождения.

Глава 10. § 17 стр155-166,

§ 18 стр. 166-169.

Подготовить сообщение на тему: «Жизнь и творчество Браманте», «Жизнь и творчество Донателло», «Жизнь и творчество Альберти»
Работа с параграфами. Сообщения.

32



Кризис Возрождения и культура эпохи Реформации. Гуманизм и реформация.
1
Определение связи истории Ренессанса в Европе с движением Реформации. Выявление причин раннего кризиса Северного Возрождения. Выявление общих идей объединяющих творчество итальянских гуманистов и писателей Северного Возрождения. Определение основных причин кризиса классического идеала Возрождения в XVI в. Овладение теоретическими понятиями в пределах темы: контрреформация.

Глава 11. § 19 стр 170-175
Работа с параграфом, с основными понятиями.

33



Искусство Северного Возрождения.
1
Ознакомление с особенностями Северного Возрождения. Выявление причин по которым Дюрера называют типичным художником Возрождения. Определение основных черт движение Реформации отразившихся на изобразительном искусстве Европы. Овладение теоретическими понятиями в пределах темы: маньеризм.

Глава 11. § 20 стр175-181
Работа с параграфом, с основными понятиями.

34



Итоговый проверочный тест.
1
Проверка усвоения пройденного материала.

Повторение пройденного



35



Итоговый урок
1
Обобщение пройденного.







Итого:
35