Урока Дата Раздел, тема урока Кол во часов
| Вид материала | Урок |
СодержаниеИстоки античности. Отзвуки Атлантиды. Культура Древней Греции. Подобные Богам. Культура Древнего Рима. На семи холмах. |
- Урока Дата Тема урока Кол-во часов, 597.91kb.
- Урока Кол-во уроков Дата Тема урока Тип урока, 251.63kb.
- Урока Раздел, тема урока Кол-во, 531.75kb.
- Наименование раздела программы Тема урока Кол-во часов Тип урока, 231.13kb.
- Урока Тема урока Кол-во часов, 341.81kb.
- Урок 35,36 Раздел: Конструирование и моделирование швейных изделий Класс: 5а Дата:, 65.83kb.
- Тема урока Кол-во часов, 72.42kb.
- Наименование раздела программы Тема урока Кол- во часов Тип урока, 266.33kb.
- Наименование раздела программы Тема урока Кол-во часов Тип урока, 234.13kb.
- Урока Дата Тема урока Количество часов, 432.28kb.
9 класс
| № урока | Дата | Раздел, тема урока | Кол - во часов | Минимум содержания материала | Домашнее задание | Виды контроля | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
| 9 «а» | 9 «б» | ||||||
| I четверть. | |||||||
| | | | Повторение пройденного в 8 классе | 1 | Повторение основных видов и жанров искусства, изученных направлений и стилей мировой художественной культуры. | | Вопросы и задания. |
| Истоки античности. Отзвуки Атлантиды. | |||||||
| | | | Античная культура. Периоды развития и достижения культуры. Истоки античности. | 1 | <<обобщение ><знаний ><о ><достижениях ><древнеегипетской >цивилизации; <выявление ><различий ><в ><характерных ><чертах ><искусства ><данных >цивилизаций; этапы развития античной цивилизации, овладение теоретическими понятиями в пределах темы урока: античность, гармония.<><>> | Глава 1 стр.6-17. Выполнение творческой работы. | Вопросы и задания. Страницы хрестоматии Сообщения. Работа с основными понятиями. |
| | | | Загадочная Атлантида. | 1 | Предположительное географическое положение Атлантиды, структура царства атлантов, Платон об Атлантиде, почему и как погибла Атлантида. | Глава 1 стр.6-17. Выполнение творческой работы. | Вопросы и задания к главе. Работа с основными понятиями. |
| | | | Эгейская или крито-микенская культура. | 1 | <знакомство ><с ><историческим ><положе><нием ><критского ><государства ><в ><бассейне ><Средиземного ><моря; ><след ><критской ><цивилизации ><- ><легенда ><о ><Минотавре; ><выявление ><харак><терных ><особенностей ><критской ><культуры ><на ><примере ><памятников ><архитектуры, ><ИЗО, ><ДПИ; ><специфика ><выразительных ><средств, ><тема><тические ><предпочтения; ><расширение ><лексикона ><в ><пределах ><темы ><урока: ><фреска, ><лабрис, ><пифос.> | Глава 2 стр.18-32. | Вопросы и задания. Страницы хрестоматии Работа с основными понятиями. |
| | | | Эгейская или крито-микенская культура. | 1 | <закрепление ><представлений ><о ><характерных ><особенно><стях ><художественной ><культуры ><Крита; ><выявление ><характерных ><особенностей ><микенской ><(ахейской) ><культуры ><на ><примере ><памят><ников ><архитектуры, ><ИЗО, ><ДПИ; ><специфика ><выразительных ><средств ><и ><тематические ><предпочтения; ><расширение ><лексикона ><в ><пределах ><темы ><урока: ><акрополь, ><талое, ><мегарон; ><проверка ><усвоения ><знаний ><характерных ><черт ><крито-микенской ><культуры; ><развитие ><навыка ><сравнительного ><анализа ><особенностей ><выразительных ><средств ><ар><хитектуры ><и ><ИЗО ><двух ><культурных ><центров ><Эгейской ><цивилизации.> | Глава 2 стр.18-32. | Вопросы и задания. Страницы хрестоматии Работа с основными понятиями. |
| | | | Вариации прекрасного. Виктоина. Истоки античности. | 1 | Глава 3 стр. 33-36 | | Задания и кроссворд. |
| Культура Древней Греции. Подобные Богам. | |||||||
| | | | Географическое положение, особенности культуры. | 1 | <><формирование ><представлений ><о ><географо-климати><ческих ><особенностях ><Древней ><Греции; ><осознание ><влияния ><геогра><фических ><условий ><на ><развитие ><культуры ><Древней ><Греции; ><развитие ><навыков ><сравнительного ><анализа ><географических ><особенностей ><двух ><цивилизаций ><(Древнего ><Египта ><и ><Древней ><Греции), ><><знакомство ><с ><характерными ><чертами ><греческого ><мировосприятия; ><расширение ><лексикона ><в ><пределах ><темы ><урока: ><античность, ><Элла><да, ><полис, >агоналъностъ. | Глава 4 Стр.40-42 | Вопросы и задания. Сообщения. Работа с основными понятиями. |
| | | | Религия Древней Греции. | 1 | <повторение ><и ><уточнение ><значения ><понятия ><миф; ><усвое><ние ><основополагающих ><взглядов, ><составляющих ><суть ><религиозных ><представлений ><древних ><греков; ><знакомство ><с ><древнегреческим ><пан><теоном: ><имена, ><функции ><и ><символика ><богов-олимпийцев; ><> | Глава 4 Стр. 42-53 | Вопросы и задания к главе. |
| | | | Проверочный тест по итогам I четверти. | 1 | | | Тест |
| II четверть | |||||||
| | | | Религия Древней Греции. | 1 | <развитие ><навыка ><сравнительного ><анализа ><при ><выявлении ><различий ><характер><ных ><черт ><греческого ><и ><египетского ><пантеона; ><развитие ><навыка ><ярко ><и ><убедительно ><преподносить ><подготовленный >материал. | Глава 4 Стр. 42-49 | Вопросы и задания к главе. |
| | | | В мире мифов Древней Эллады. | 1 | <проверка ><усвоенности ><содержания ><мифов ><о ><богах ><и ><геро><ях ><Древней ><Греции; ><формирование ><чувства ><творческой ><активности; ><развитие ><умения ><включаться ><в ><процесс ><кругового ><общения.> | Глава 4 Стр. 50-53 | |
| | | | Мифология Древней Греции. | 1 | <повторение ><значения ><понятий ><«космогония», ><«деми><ург»; ><усвоение ><основополагающих ><взглядов, ><составляющих ><суть ><мифологических ><представлений ><древнейших ><греков; ><знакомство ><с ><поэтическим ><воплощением ><мифа ><о ><рождении ><Зевса ><в ><поэме ><Гесио-><да ><«Теогония»; ><сравнение ><космогонических ><мифов ><Месопотамии, ><Египта ><и ><Греции; ><выявление ><общего ><и ><различного ><в ><сравниваемых ><мифах.> | Глава 4 Стр. 53-56 | Страницы хрестоматии Сообщения. Работа с основными понятиями. |
| | | | Герои Эллады. | 1 | <знакомство ><с ><мифологическими ><героями ><Древней ><Гре><ции, ><факты ><из ><«биографии»: ><родословная ><героя, ><основные ><подвиги;> <развитие ><умения ><работать ><в ><группе: ><распределение ><и ><обработка ><текстов, ><подбор ><иллюстраций.> | | Сообщения. Работа с основными понятиями. |
| | | | Эпические поэмы Гомера и Гесиода. Басни Эзопа. | 1 | <знакомство ><со ><знаменитыми ><представителями ><древне><греческой ><литературы: ><факты ><из ><биографии, ><направленность ><твор><чества, ><творческое ><наследие; ><развитие ><творческих ><способностей: ><подбор ><и ><корректировка ><текста, ><выбор ><отрывков ><из ><произведений, ><их ><художественное >прочтение, <расширение ><лексикона ><в ><пределах ><темы >урока: аэд, гекзаметр, цитра, цезура, эпос. | Глава 5. Стр. 57-64 | Вопросы и задания. Страницы хрестоматии Работа с основными понятиями. |
| | | | Греческие драматурги. Античные поэты. | 1 | <проверка ><усвоенности творчества древнегреческих драматургов, >< ><развитие ><умения ><включаться ><в ><процесс ><кругового >общения. | Глава 5. Стр. 64-66 Стр. 66-73 | |
| | | | Проверочный тест по итогам II четверти. | 1 | | | Тест. |
| III четверть. | |||||||
| | | | Архитектура Древней Греции. Ордерная система. | 1 | <закрепление ><представлений ><о ><географо-климатических ><особенностях ><Древней ><Греции ><и ><их ><влиянии ><на ><развитие ><культуры; ><черты ><художественной ><культуры: ><красота, ><гармония, ><соразмер><ность ><пропорциям >человека. | Глава 6 Стр. 74-84 | Вопросы и задания. Страницы хрестоматии Работа с основными понятиями. |
| | | | Античный храм. | 1 | <анализ ><художественной ><конструкции ><храма ><с ><точки ><зрения ><воплощения ><в ><нем ><представлений ><о ><мире, ><богах ><и ><человеке; ><соразмерность ><пропорциям ><человека, ><«вписываемость» ><в ><природ><ный ><ландшафт; ><знакомство ><с ><типами ><храмовой ><архитектуры, ><внут><ренним ><строением ><храма; ><типы ><греческих ><ордеров, ><анализ ><их ><об><разной ><наполненности; ><составные ><части ><ордера.> | Глава 7 Стр. 83-92 | Вопросы и задания к главе. Работа с основными понятиями. |
| | | | Афинский Акрополь. | 1 | <закрепление ><знаний ><характерных ><черт ><греческой ><архи><тектуры ><на ><примере ><ансамбля ><афинского ><Акрополя; ><подтверждение ><сущности ><греческого ><искусства: ><«человек ><мера ><всех ><вещей»; ><созда><ние ><атмосферы ><«прогулки» ><по ><знаменитому ><памятнику ><древнегре<ческой ><архитектуры; ><знание ><истории ><создания ><архитектурного ><ан><самбля ><и ><отдельных ><храмов, ><имена ><скульпторов ><и ><архитекторов; ><развитие ><умения ><преподносить ><подготовленный ><материал ><убеди><тельно, ><ярко.>> | Глав 8 Стр. 93-105 | Вопросы и задания. Страницы хрестоматии Работа с основными понятиями. |
| | | | Театр Древней Греции. | 1 | <формирование ><представлений ><об ><истоках ><театрального ><искусства; ><празднества ><Диониса, ><как ><прообраз ><театральных ><пред><ставлений; ><выявление ><первоначального ><значения ><слов ><«комедия», ><«трагедия»; ><«драма»; ><знакомство ><с ><характерными ><чертами, ><опреде><ляющими ><своеобразие ><античного ><театра; ><расширение ><лексикона ><в ><пределах ><темы ><урока: ><дифирамбы, ><театрон, ><скене, ><корифей, ><котур><ны; ><развитие ><навыков ><самостоятельной ><работы ><с ><дополнительной> <литературой: ><поиск ><материала ><для ><подготовки ><сообщения ><о ><ком-><либо ><из ><древнегреческих ><драматургов ><или ><поэтов.> | Глава 9 Стр. 106-116 Выполнение творческой работы. | Вопросы и задания. Страницы хрестоматии Работа с основными понятиями. |
| | | | Скульптура Древней Греции. | 1 | <формирование ><представлений ><о ><характерных ><чертах ><греческой ><скульптуры; ><анализ ><памятников ><древнегреческой ><скульптуры ><с ><точки ><зрения ><воплощения ><в ><них ><эстетических ><идеа><лов; ><прослеживание ><эволюции ><скульптурного ><искусства: ><от ><непод><вижности ><к ><движению, ><от ><типа ><к ><характеру; ><знакомство ><со ><стили><стическими ><особенностями ><творчества ><великих ><представителей ><греческого ><скульптурного ><искусства.> | Глава 10 Стр. 117-129 | Вопросы и задания. Страницы хрестоматии Работа с основными понятиями. |
| | | | Живопись Древней Греции. Вазопись. | 1 | Выявление основных черт греческого искусства которые свидетельствуют о восточном влиянии; овладение знаниями о художественном творчестве, изобразительном искусстве, вазописи. Стили древнегреческой вазописи. | Глава 11 Стр. 130-137 | Вопросы и задания. Страницы хрестоматии Работа с основными понятиями. |
| | | | Музыка и лирическая поэзия Древней Греции. Материальная культура древних греков. | 1 | Формирование знаний о классической эпохе, как о вершине развития греческого искусства., определение основных направлений развития классического греческого искусства. Древнегреческие музы, музыкальные инструменты, жанры греческой лирики. | Глава 12-13 Стр. 138-156 Выполнение творческой работы. | Вопросы и задания. Страницы хрестоматии Работа с основными понятиями. |
| | | | Вариации прекрасного. Викторина «Культура Древней Греции». | 1 | Глава 14 стр. 157-159. | | |
| Культура Древнего Рима. На семи холмах. | |||||||
| | | | Наследие загадочных этрусков. | 1 | <обобщение ><представлений ><об ><эстетических ><идеалах ><древних ><греков, ><их ><воплощении ><в ><искусстве; ><усвоение ><знаний ><ос><новных ><фактов ><истории ><этрусского ><народа, ><понимание ><их ><роли ><и ><значения ><в ><становлении ><культуры; ><формирование ><представлений ><о ><характерных ><чертах ><искусства ><Этрурии ><на ><примере ><памятников ><архитектуры, ><живописи ><и ><ДПИ; ><выявление ><характерных ><черт ><мировосприятия этрусков: пессимизм, обреченность, посвященность смерти.> | Глава 15 Стр. 164-170 | Вопросы и задания. Страницы хрестоматии Работа с основными понятиями. |
| | | | Проверочный тест по итогам II четверти. | 1 | Проверка усвоенности пройденного материала. | | Тест |
| IV четверть. | |||||||
| | | | Древний Рим. География, история, достижения культуры, религия. | 1 | <знакомство ><с ><историей ><становления ><римской ><империи; ><географо-климатические ><факторы, ><легенда ><о ><Капитолийской ><вол><чице; ><периоды ><истории ><Древнего ><Рима; ><составление ><«портрета» ><римской ><цивилизации: ><наследие ><этрусков ><и ><греков; ><система ><мо><ральных ><ценностей, ><жизненные ><приоритеты; ><художественные ><вкусы.> | Глава 16 Стр. 171-180 | Вопросы и задания. Страницы хрестоматии Работа с основными понятиями. |
| | | | Архитектура Древнего Рима. | 1 | <формирование ><представлений ><о ><характерных ><чертах ><древнеримской ><архитектуры; ><новые ><архитектурные ><формы ><- ><купол, ><свод, ><арка ><- ><как ><абстрактное ><воплощение ><идеи ><государственности, ><идеи ><«величия ><Рима»; ><анализ ><памятников ><архитектуры ><с ><точки ><зре><ния ><отражения ><основных ><требований, ><предъявляемых ><к ><архитек><турному ><сооружению: ><польза, ><прочность, ><красота; ><специфика ><рим><ского ><архитектурного ><стиля ><— ><соединение ><мощи ><и ><пестроты; ><сравнительный ><анализ ><памятников ><архитектуры ><Древней ><Греции ><и ><Древнего ><Рима ><с ><точки ><зрения ><воплощения ><в ><них ><эстетических> <идеалов; ><расширение ><лексикона ><в ><пределах ><темы ><урока ><- ><форум, ><табуларип, ><термы, ><акведук, ><аркада.> | Глава 17 Стр. 181-195 | Вопросы и задания. Страницы хрестоматии Работа с основными понятиями. |
| | | | Скульптура, живопись и прикладное искусство Древнего Рима. | 1 | Развитие искусства римского скульптурного портрета, жанры скульптуры, определение различий между древнегреческой и древнеримской скульптурой. Деление стенных росписей на стили. Интерьер дома древних римлян. Расширение лексики в пределах темы урока: фреска, мозаика, энкаустика, глиптика, торевтика, инталия, камея. | Глава 18 Стр. 196-206 | Вопросы и задания. Страницы хрестоматии |
| | | | Древнеримская литература и музыка. | 1 | «Золотой век» римской поэзии, прославленные поэты Древнего Рима, драматургия Древнего Рима, проза. Великие имена. Древнеримская музыка. Выявление отличий древнегреческого театра от римского. | Глава 19 Стр. 207-218 | Вопросы и задания. Страницы хрестоматии Работа с основными понятиями. |
| | | | Материальная культура древних римлян. | 1 | Сравнительная характеристика двух культур: древнегреческой и древнеримской. Как выглядели древние греки и древние римляне? Суда древних римлян. Интерьер домов древних римлян. | Глава 20 Стр. 219-222 Выполнение творческой работы. | Вопросы и задания. Работа с основными понятиями. |
| | | | Вариации прекрасного. Викторина «Диалог культур». | 1 | Глава 21 стр. 223-229. | Повторение всех тем. | |
| | | | Проверочный тест по итогам года. | 1 | Проверка усвоенности пройденного материала за год. | | Тест |
| | | | Итоговый урок | 1 | | | |
| | | | Итого: | 35 | | | |