Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 639.3kb.
Парадигмы научного знания в современном литературоведении. Антропоцентризм современного литературоведения.
Возрождение компаративистики и исторической поэтики. Проблемы современной компаративистики
6. Разработчики:
Гольденберг Аркадий Хаимович, доктор филологических наук, профессор кафедры литературы Волгоградского государственного педагогического университета.
Савин М.В., доктор пед. наук, профессор, кафедра педагогики, ВГПУ;
Грачев К.Ю., канд. пед. наук, доцент, кафедра педагогики, ВГПУ.
Эксперты:
Жаравина Лариса Владимировна, доктор филологических наук, профессор кафедры литературы Волгоградского государственного педагогического университета.
Сахарчук Елена Ивановна, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики, Волгоградского государственного педагогического университета.
Направление 050100 «Педагогическое образование»
Магистерская программа
«Литературное образование в классах с углублённым изучением предмета»
«Методология и методы научного исследования»
- Цели и задачи освоения дисциплины: сформировать у магистрантов знания об экспериментальных и теоретических методах исследования в области литературоведения
- Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Методология и методы научного исследования» входит в базовую часть общенаучного цикла.
Для освоения дисциплины «Методология и методы научного исследования» магистранты используют знания, умения и навыки, сформированные на предыдущем уровне образования.
Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла.
- Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен у самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3);
- способен руководить исследовательской работой обучающихся (ПК-4);
- способен анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач (ПК-5);
- готов использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач (ПК-6);
- готов самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки (ПК-7)
В результате изучения дисциплины магистрант должен
знать:
- экспериментальные и теоретические методы исследования в области литературоведения;
- теоретические основы организации научно-исследовательской деятельности;
уметь:
- адаптировать современные достижения науки и наукоемких технологий к образовательному процессу;
владеть:
- современными методами научного исследования в области литературоведения;
- способами осмысления и критического анализа научной информации;
- навыками совершенствования и развития своего научного потенциала
- Общая трудоёмкость дисциплины и её распределение:
Количество зачётных единиц - 2. Общая трудоёмкость – 72 часа; из них аудиторных – 20, СРС – 52. Дисциплина изучается во 1- м семестре. Отчетность: зачет в 1-м семестре.
- Краткое содержание дисциплины:
- Современная наука во взаимодействии с другими формами общественного сознания.
- Отечественное и зарубежное литературоведение в постклассический период.
- Современная научная методология в области гуманитарных наук.
- Роль философии ХХ – начала ХХ! века в формировании понятийно-терминологической системы в литературоведении.
- Методологическое значение исследований в области синергетики.
- Проблема адекватности методов научного исследования и художественного объекта.
- Особенности современного научного языка: влияние на литературоведение других сфер научной деятельности.
- Нелинейные формы научного (литературоведческого) мышления.
- Современная антропология и уточнение литературоведческих представлений о литературной характерологии.
Разработчик:
Жаравина Лариса Владимировна, доктор филологических наук, профессор кафедры литературы Волгоградского государственного педагогического университета.
Эксперт:
Гольденберг Аркадий Хаимович, доктор филологических наук, профессор кафедры литературы Волгоградского государственного педагогического университета.
Направление 050100 «Педагогическое образование»
Магистерская программа
«Литературное образование в классах с углублённым изучением предмета»
«Рациональное и эмоциональное в русской литературе первой половины ХIХ века»
- Цели и задачи освоения дисциплины: сформировать у магистрантов знания о приёмах и средствах воплощения в художественных произведениях первой половины ХIХ века категорий «ума» и «сердца»
- Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Рациональное и эмоциональное в русской литературе первой половины ХIХ века» входит в вариативную часть общенаучного цикла.
Для освоения дисциплины «Рациональное и эмоциональное в русской литературе первой половины ХIХ века» магистранты используют знания, умения и навыки, сформированные на предыдущем уровне образования.
Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла.
- Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов к самостоятельному анализу произведений словесного искусства в контексте истории и культуры с учётом новых подходов и направлений современной науки (СК-2);
- готов к филологической интерпретации литературных произведений с учётом эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса (СК-3);
- владеет теоретико-литературными знаниями, позволяющими осуществлять комплексный анализ художественного текста (СК-4);
- владеет приёмами текстологического анализа (СК-5)
В результате изучения дисциплины магистрант должен
знать:
- основные труды по литературоведению, психологии, философии, эстетике и религиоведению, связанные с освоением различными научными дисциплинами категорий «рациональное» и «эмоциональное»;
уметь:
- с позиции межпредметного синтеза анализировать художественный текст, выделяя в нём дихотомию «рационального» и «эмоционального», «ума» и «сердца»;
владеть:
- современными методами научного исследования в области литературоведения;
- способами осмысления и критического анализа научной информации;
- Общая трудоёмкость дисциплины и её распределение:
Количество зачётных единиц - 2. Общая трудоёмкость – 72 часа; из них аудиторных – 20, СРС – 52. Дисциплина изучается во 1- м семестре. Отчетность: зачет в 1-м семестре.
- Краткое содержание дисциплины
- Теоретико-методологические принципы исследования соотношения «рационального» и «эмоционального», «ума» и «сердца» в художественном тексте.
- Проблема соотношения «ума» и «сердца» в русской философско-художественной мысли XIX века. Культ разума и чувства в эстетике классицизма и сентиментализма. Приоритет романтического направления в открытии неисчерпаемого разнообразия душевной жизни человека. Реализм как художественный метод углубленного изображения рационально-эмоциональных комплексов человеческой личности.
- «Головное» и «сердечное» в системе художественно-эстетических и философских представлений А.С. Пушкина. Основы пушкинской «истинно романтической» (реалистической) эстетики, изложенные в его статьях и письмах о литературе.
- «Рациональное» и «эмоциональное в лирике А.С. Пушкина.
- Жизнь «сердца» и изображение «внутреннего человека» в поэмах А.С. Пушкина. Понимание общественного идеала как диалектического единства «головного» и «сердечного».
- «Сердце» и «ум» в романном сюжете «Евгения Онегина».
- Авторские приоритеты в «петербургских повестях». «Пиковая дама». Символика безумства героя. «Полифонический», философский тип авторского сознания (Е.А. Маймин) в поэме «Медный Всадник». Разрешение драматического конфликта «разумной воли» (Петр I) и «простого сердца» (Евгений) как преодоления разрыва между величием государственных задач и кругозором частной личности.
- Торжество сердечности в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Образная система романа в пространстве христианской культуры.
- «Рациональное» и «эмоциональное» в произведениях М.Ю. Лермонтова.
Разработчик:
Манаенкова Елена Фёдоровна, кандидат филологических наук, доцент кафедры литературы Волгоградского государственного педагогического университета.
Эксперт:
Савина Лариса Николаевна, доктор филологических наук, профессор кафедры литературы Волгоградского государственного педагогического университета.
Направление 050100 «Педагогическое образование»
Магистерская программа
«Литературное образование в классах с углублённым изучением предмета»
«Комплексный подход к анализу художественного текста»
- Цели и задачи освоения дисциплины: сформировать у магистрантов комплекс знаний и умений, позволяющий осуществить комплексный подход к анализу художественного текста.
- Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Комплексный подход к анализу художественного текста» входит в вариативную часть общенаучного цикла.
Для освоения дисциплины «Комплексный подход к анализу художественного текста» магистранты используют знания, умения и навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин «Рациональное и эмоциональное в русской литературе первой половины ХIХ века» и «Проблематика и поэтика русской литературы второй половины ХIХ века».
Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла.
- Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов к самостоятельному анализу произведений словесного искусства в контексте истории и культуры с учётом новых подходов и направлений современной науки (СК-2);
- готов к филологической интерпретации литературных произведений с учётом эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса (СК-3);
- владеет теоретико-литературными знаниями, позволяющими осуществлять комплексный анализ художественного текста (СК-4);
- владеет приёмами текстологического анализа (СК-5)
В результате изучения дисциплины магистрант должен
знать: теоретико-методологические основы литературоведческого анализа
уметь: избрать наиболее оптимальную стратегию научного анализа произведения и литературного процесса в целом
владеть: способами и приемами рассмотрения художественного текста с позиций различных научных направлений
- Общая трудоёмкость дисциплины и её распределение:
Количество зачётных единиц - 4. Общая трудоёмкость – 144 часа; из них аудиторных – 30 (10 - лекционных, 20 - практических), СРС – 60. Дисциплина изучается во 3- м семестре. Отчетность: экзамен в 3-м семестре.
- Краткое содержание дисциплины:
- Литературное произведение как художественное целое: уровни художественной структуры
- Оптимальный выбор научной стратегии анализа художественного материала
- Современный язык литературоведческого анализа: система наиболее актуальных терминов и категорий
- Элементы социологизма в современных исследованиях
- Классификация современных подходов и их научно-эвристический потенциал
- «Горячие» точки текста, «горизонт» ожидания, герменевтический круг в приложении к конкретному произведению
Разработчик:
Жаравина Лариса Владимировна, доктор филологических наук, профессор кафедры литературы Волгоградского государственного педагогического университета.
Эксперт:
Тропкина Надежда Евгеньевна, доктор филологических наук, профессор кафедры литературы Волгоградского государственного педагогического университета.
Направление 050100 «Педагогическое образование»
Магистерская программа
«Литературное образование в классах с углублённым изучением предмета»
«Мифопоэтика русской литературы»
- Цели и задачи освоения дисциплины: сформировать у магистрантов знания о
мифологическом контексте в произведениях русской литературы XIX – XXI вв.
- Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Мифопоэтика русской литературы» входит в вариативную часть общенаучного цикла (дисциплина по выбору).
Для освоения дисциплины «Мифопоэтика русской литературы» магистранты используют знания, умения и навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин «Рациональное и эмоциональное в русской литературе первой половины ХIХ века», «Проблематика и поэтика русской литературы второй половины ХIХ века», «Комплексный подход к анализу художественного текста».
Изучение данной дисциплины является необходимой основой для параллельного изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла.
- Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен интерпретировать литературные произведения в мифопоэтическом и фольклорном контексте (СК-1);
- готов к самостоятельному анализу произведений словесного искусства в контексте истории и культуры с учётом новых подходов и направлений современной науки (СК-2);
- готов к филологической интерпретации литературных произведений с учётом эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса (СК-3);
- владеет теоретико-литературными знаниями, позволяющими осуществлять комплексный анализ художественного текста (СК-4);
- владеет приёмами текстологического анализа (СК-5)
В результате изучения дисциплины магистрант должен
знать:
- основные мифологические сюжеты и мотивы в мировой и славянской культурах;
уметь:
- различать мифологические структуры в фольклорном и литературном тексте;
- прослеживать генетические связи между произведениями русской литературы и мифами;
- определять специфику отношений между коллективным и авторским творчеством;
владеть:
- методикой мифопоэтического анализа литературного текста.
- Общая трудоёмкость дисциплины и её распределение:
Количество зачётных единиц - 4. Общая трудоёмкость – 144 часа; из них аудиторных – 32, СРС – 112. Дисциплина изучается во 4-м семестре. Отчетность: зачёт в 4-м семестре.
- Краткое содержание дисциплины
- Миф и ритуал и их значение в истории культуры.
- Теория мифа и ритуала в русской и зарубежной исследовательской литературе.
- Мифологизм и мифопоэтика.
- Мифопоэтика и историческая поэтика.
- Мифопоэтика как литературная данность и как исследовательская стратегия.
- Мифопоэтический строй «Слова о полку Игореве».
- Элементы мифологического мышления в древнерусской воинской повести.
- Реабилитация мифологического мышления в эпоху романтизма.
- Античные мифологические образы в творчестве А.С. Пушкина.
- Фольклоризм и мифологизм поэм М.Ю. Лермонтова.
- Эволюция гоголевского мифологизма.
- Мифологические архетипы хаоса и космоса в творчестве Ф.М. Достоевского.
- Мифологизм Л. Толстого.
- Миф, легенда и предание у Н.С. Лескова.
- Функция праздника в творчестве А.П.Чехова.
- Мифологизм и мифотворчество в эпоху «серебряного» века.
- Мифопоэтика «социалистического реализма».
- Мифопоэтика постмодернизма.
Разработчик:
Гольденберг Аркадий Хаимович, доктор филологических наук, профессор кафедры литературы Волгоградского государственного педагогического университета.
Эксперт:
Тропкина Надежда Евгеньевна, доктор филологических наук, профессор кафедры литературы Волгоградского государственного педагогического университета.
Направление 050100 «Педагогическое образование»
Магистерская программа
«Литературное образование в классах с углублённым изучением предмета»
«Зарубежная литература в историко-культурном контексте»
- Цели и задачи освоения дисциплины: сформировать у магистрантов знания об особенностях интерпретации произведений зарубежной литературы в историко-литературном контексте.
- Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Зарубежная литература в историко-культурном контексте» вариативную часть общенаучного цикла (дисциплина по выбору).
Для освоения дисциплины «Зарубежная литература в историко-культурном контексте» магистранты используют знания, умения и навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин «Рациональное и эмоциональное в русской литературе первой половины Х1Х века», «Проблематика и поэтика русской литературы второй половины ХIХ века», «Комплексный подход к анализу художественного текста».
Изучение данной дисциплины является необходимой основой для параллельного изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла.
- Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен интерпретировать литературные произведения в мифопоэтическом и фольклорном контексте (СК-1);
- готов к самостоятельному анализу произведений словесного искусства в контексте истории и культуры с учётом новых подходов и направлений современной науки (СК-2);
- готов к филологической интерпретации литературных произведений с учётом эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса (СК-3);
- владеет теоретико-литературными знаниями, позволяющими осуществлять комплексный анализ художественного текста (СК-4);
- владеет приёмами текстологического анализа (СК-5)