Кузьминой Марии Николаевны Углич, 2008 г пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Кузьминой Марии Николаевны Углич, 2008 г пояснительная записка, 354.57kb.
- Савинковой Веры Николаевны. (краткая версия) пояснительная записка, 97.9kb.
- Определение Конституционного Суда РФ от 17 декабря 2009 г. №1557-о-о об отказе в принятии, 68.84kb.
- Морозовой Светланы Николаевны пояснительная записка, 461.25kb.
- Штуленко Светланы Николаевны Высшая квалификационная категория По учебному курсу «Природоведение», 169.8kb.
- «Золотое кольцо России» Маршрут: Углич Мышкин, 25.03kb.
- Пояснительная записка к бухгалтерской отчетности за 2008 год по ОАО «1-ая петербургская, 1850.63kb.
- Митряевой Елены Николаевны, Iквалификационная категория Рассмотрено на заседании педагогического, 1763.82kb.
- Пояснительная записка к годовой бухгалтерской отчётности Общие сведения, 288.32kb.
- Марии Николаевны Соколовой доклад, 260.55kb.
Календарно-тематический план (11 класс)
| № п/п | № темы | № урока по теме | Название главы и тематика урока (содержание урока) | № и тема п.р., л.р. | Вид контроля | дата |
| 1 | 1 | 1 | Основные тенденции в развитии зарубежной литературы 19 века. Поздний романтизм. Ведущая роль реализма. Символизм. Основные тенденции в развитии зарубежной литературы 19 века. Поздний романтизм. Ведущая роль реализма. Символизм. | | Фронтальный опрос | |
| 2 | 1 | 2 | О. де Бальзак. «Гобсек». Тема власти денег. О. де Бальзак. «Гобсек». Тема власти денег. | | беседа | |
| 3 | 1 | 3 | Реалистическое мастерство писателя. Реалистическое мастерство писателя. | | беседа | |
| 4 | 1 | 4 | Э.А.По. «Золотой жук». Динамичность сюжета. Э.А.По. «Золотой жук». Динамичность сюжета. Острая характерность облика и поведения героев. | | беседа | |
| 5 | 1 | 5 | Г.Ибсен. «Кукольный дом». Своеобразие «драм идей» как социально-психологических драм. Г.Ибсен. «Кукольный дом». Своеобразие «драм идей» как социально-психологических драм. т/л социально-психологическая драма | | беседа | |
| 6 | 1 | 6 | Образ героини. Вопрос о правах женщины. Образ героини. Вопрос о правах женщины. | | беседа | |
| 7 | 1 | 7 | А.Рембо. «Пьяный корабль». Пафос отрицания устоявшихся норм. Символические образы в стихотворении. А.Рембо. «Пьяный корабль». Пафос отрицания устоявшихся норм. Символические образы в стихотворении. | | беседа | |
| 8 | 1 | 8 | Семинар «Основные темы зарубежной литературы 19 века». | № 1 семинар | доклады | |
| 9 | 2 | 1 | Жизнь и творчество М.Е.Салтыкова-Щедрина. «История одного города» - сатирическая летопись истории Российского государства. М.Е.Салтыкова-Щедрин. Краткий очерк жизни и творчества. Жизненная позиция писателя. «История одного города» - сатирическая летопись истории Российского государства (обзор содержания). | | беседа | |
| 10 | 2 | 2 | Перекличка событий и героев произведения с фактами российской истории. Перекличка событий и героев произведения с фактами российской истории. | | беседа | |
| 11 | 2 | 3 | Собирательные образы градоначальников и «глуповцев». Собирательные образы градоначальников и «глуповцев». | | коммент. чт. | |
| 12 | 2 | 4 | Органчик и Угрюм-Бурчеев. Органчик и Угрюм-Бурчеев. | | беседа, тест | |
| 13 | 2 | 5 | Тема народа и власти. Терпеливость и бесправие народа. Тема народа и власти. Терпеливость и бесправие народа. | | коммент. чт. | |
| 14 | 2 | 6 | Смысл финала «Истории…». Смысл финала «Истории…». | | устн. высказ. | |
| 15 | 2 | 7 | Своеобразие приёмов сатирического изображения в произведениях Салтыкова-Щедрина. Своеобразие приёмов сатирического изображения в произведениях Салтыкова-Щедрина (гротеск, алогизм, сарказм, ирония, гипербола). т/л понятие об условности в искусстве (эзопов язык, гротеск). | | коммент. чт. | |
| 16 | 2 | 8 | К/р «Творчество М.Е.Салтыкова-Щедрина». ЗАЧЁТ № 1 «ТВОРЧЕСТВО М.Е.САЛТЫКОВА-ЩЕДРИНА»; ДАТА: | № 1 к/р | к/р | |
| 17 | 3 | 1 | Нравственная проблематика, острое чувство нравственной ответственности в произведениях Ф.И.Достоевского, философская глубина творчества. Ф.М.Достоевский. Очерк жизни и творчества. Нравственная проблематика, острое чувство нравственной ответственности в произведениях писателя, философская глубина творчества. Поиски «человека в человеке» в его произведениях. т/л философская и идейно-нравственная проблематика | | беседа | |
| 18 | 3 | 2 | Роман «Преступление и наказание». Детективный сюжет и глубина постановки нравственных проблем. Система образов. Раскольников. Роль эпилога. Роман «Преступление и наказание». Детективный сюжет и глубина постановки нравственных проблем. Система образов. Раскольников. Роль эпилога. | | беседа | |
| 19 | 3 | 3 | Социальные и философские истоки бунта героя романа. Смысл его теории и причина поражения Раскольникова (право на «кровь по совести»). Социальные и философские истоки бунта героя романа. Смысл его теории и причина поражения Раскольникова (право на «кровь по совести»). | | беседа | |
| 20 | 3 | 4 | Раскольников и его «двойники» (Лужин и Свидригайлов). Раскольников и его «двойники» (Лужин и Свидригайлов). | | комм. чт. | |
| 21 | 3 | 5 | Образы «униженных и оскорблённых». Сонечка Мармеладова и проблема нравственного идеала автора. Тема гордости и смирения. Образы «униженных и оскорблённых». Сонечка Мармеладова и проблема нравственного идеала автора. Тема гордости и смирения. т/л психологизм; полифонизм романов Достоевского | | беседа, тест | |
| 22 | 3 | 6 | Библейские мотивы в романе. Библейские мотивы в романе. | | устн. высказ. | |
| 23 | 3 | 7 | Мрачный облик Петербурга в романе. Мрачный облик Петербурга в романе. | | беседа, тест | |
| 24 | 3 | 8 | 1.РР Сочинение по роману «Преступление и наказание» Ф.М.Достоевского. («Петербург Достоевского»). | № 1 РР | сочин. | |
| 25 | 3 | 9 | Роман Достоевского «Идиот»: тематика и проблематика, герои. «Идиот». Смысл названия романа. Судьба и облик главного героя – князя Мышкина. Трагический итог его жизни. Образ Настасьи Филипповны, его роль в нравственной проблематике романа. | | Комм. чт. | |
| 26 | 3 | 10 | Христианский идеал человека в романе. Столкновение христианского смирения со всеобщей жестокостью. Христианский идеал человека в романе. Столкновение христианского смирения со всеобщей жестокостью. | | Комм. чт. | |
| 27 | 3 | 11 | Споры вокруг наследия Достоевского в современном мире. Достоевский и культура 20-го века. Споры вокруг наследия Достоевского в современном мире. Достоевский и культура 20-го века. | | беседа | |
| 28 | 3 | 12 | К/р «Творчество Ф.М.Достоевского». ЗАЧЁТ № 2 «ТВОРЧЕСТВО Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО»; ДАТА: | № 2 к/р | к/р | |
| 29 | 4 | 1 | Л.Н.Толстой. Жизненный и творческий путь писателя. Духовные искания в годы юности. Начало творческой деятельности. Автобиографическая трилогия. Л.Н.Толстой. Жизненный и творческий путь писателя. Духовные искания в годы юности. Начало творческой деятельности. Автобиографическая трилогия. | | беседа | |
| 30 | 4 | 2 | Военный опыт писателя, участие в обороне Севастополя. Изображение суровой правды войны, героизма и патриотизма солдат в «Севастопольских рассказах». Военный опыт писателя, участие в обороне Севастополя. Изображение суровой правды войны, героизма и патриотизма солдат в «Севастопольских рассказах». | | беседа | |
| 31 | 4 | 3 | Роман-эпопея Л.Н.Толстого «Война и мир»: история создания, жанровое своеобразие, композиция. «Война и мир». «Бородино» М.Ю.Лермонтова как зерно замысла романа-эпопеи. История создания. Жанровое своеобразие романа-эпопеи. Художественные особенности романа-эпопеи: специфика композиции, психологизм и «диалектика души» в раскрытии характеров персонажей. т/л роман-эпопея | | беседа | |
| 32 | 4 | 4 | « Мысль народная» и «мысль семейная» в романе. «Мысль народная» в эпопее. Система образов в романе и нравственная концепция Толстого, его критерии оценки личности. «Мысль народная» и «мысль семейная» в романе. | | беседа | |
| 33 | 4 | 5 | Герои романа-эпопеи в поисках смысла жизни. Идея нравственной ответственности человека не только за судьбу близких, но и за судьбу мира. Герои романа-эпопеи в поисках смысла жизни. Идея нравственной ответственности человека не только за судьбу близких, но и за судьбу мира. | | Комм. чт. | |
| 34 | 4 | 6 | Различие путей нравственных поисков героев романа – Пьера Безухова и Андрея Болконского. Различие путей нравственных поисков героев романа – Пьера Безухова и Андрея Болконского. | | беседа | |
| 35 | 4 | 7 | Женские образы романа – Наташа Ростова и Мария Болконская. Судьбы любимых героинь Толстого. Женские образы романа – Наташа Ростова и Мария Болконская. Судьбы любимых героинь Толстого. | | беседа, тест | |
| 36 | 4 | 8 | Исторические личности на страницах романа. Кутузов и Наполеон как личности. Исторические личности на страницах романа. Кутузов и Наполеон как личности, их человеческие и полководческие качества. Смысл резкого противопоставления этих героев. т/л исторические личности и вымышленные персонажи в их взаимодействии | | устное. высказ-е | |
| 37 | 4 | 9 | Картины войны в романе. Осуждение войны. Война 1812 года как Отечественная война – отечественная война. Картины войны в романе. Осуждение войны. Война 1812 года как Отечественная война – отечественная война. | | беседа. тест | |
| 38 | 4 | 10 | Бородинское сражение как идейно-композиционный центр романа. Бородинское сражение как идейно-композиционный центр романа. | | Комм. чт. | |
| 39 | 4 | 11 | «Дубина народной войны» - партизанское движение и его герои в романе. «Дубина народной войны» - партизанское движение и его герои в романе. | | беседа | |
| 40 | 4 | 12 | Семинар «Изображение войны в романе-эпопее «Война и мир» Л.Н.Толстого. | № 2 семинар | семинар | |
| 41 | 4 | 13 | «Роевая» жизнь крестьянства в романе. Значение образа Платона Каратаева. «Роевая» жизнь крестьянства в романе. Значение образа Платона Каратаева. | | беседа, письм. высказ. | |
| 42 | 4 | 14 | Приёмы Толстого в романе «Война и мир». Психологизм прозы Толстого. Приёмы изображения духовного мира героев («диалектика души»). Внутренний монолог как приём психологической характеристики героя. Антитеза как центральный композиционный приём в романе. Портрет, пейзаж, диалоги и внутренние монологи в романе. | | беседа | |
| 43 | 4 | 15 | Л.Толстой – классик и самобытный философ. Интерес к Льву Толстому в современном мире. Л.Толстой – классик и самобытный философ. Интерес к Льву Толстому в современном мире. | | беседа | |
| 44 | 4 | 16 | 2.РР Сочинение по роману «Война и мир» Л.Н.Толстого. ЗАЧЁТ № 3 «ТВОРЧЕСТВО Л.Н.ТОЛСТОГО»; ДАТА: | № 2 РР | сочин. | |
| 45 | 5 | 1 | Традиция русской классической литературы в решении темы «маленького человека». Традиция русской классической литературы в решении темы «маленького человека». Проблема ответственности человека за свою судьбу. Утверждение творческого труда как основы подлинной жизни. | | беседа | |
| 46 | 5 | 2 | Рассказы Чехова, своеобразие их тематики и стиля. А.П.Чехов. Чехов-прозаик и Чехов-драматург. Рассказы Чехова, своеобразие их тематики и стиля. «Мелочи жизни» на страницах рассказов. ««Биография настроений» как одно из важнейших достоинств этих рассказов. т/л своеобразие стиля Чехова | | беседа | |
| 47 | 5 | 3 | Мастерская А.П.Чехова. Мастерская писателя: внимание к детали, «импрессионизм», философская глубина, лаконизм повествования, роль подтекста, особое внимание к миру всего живого. | | беседа, тест | |
| 48 | 5 | 4 | 3.РР Способы создания комического эффекта. | № 3 РР | РР | |
| 49 | 5 | 5 | «Вишнёвый сад» как одно из наиболее характерных для Чехова-драматурга произведений. Особенности сюжета и конфликта пьесы. «Вишнёвый сад» как одно из наиболее характерных для Чехова-драматурга произведений. Особенности сюжета и конфликта пьесы. Символический смысл образа вишнёвого сада. Тема времени в пьесе. Сюжет и подтекст пьесы. Своеобразие жанра. т/л лирическая комедия | | беседа | |
| 50 | 5 | 6 | Герои пьесы и их судьбы. Герои пьесы и их судьбы. Раневская и Гаев как герои уходящего в прошлое усадебного быта. Разлад между желаниями и реальностью их осуществления – основа конфликта. | | беседа | |
| 51 | 5 | 7 | Образы Лопахина, Пети Трофимова и Ани. Образы слуг (Яша, Дуняша, Фирс). Внесценические персонажи. Образы Лопахина, Пети Трофимова и Ани. Образы слуг (Яша, Дуняша, Фирс). Внесценические персонажи. | | Комм. чт. | |
| 52 | 5 | 8 | Пьесы Чехова и их художественное своеобразие. Пьесы Чехова и их художественное своеобразие. Значение творческого наследия Чехова для мировой литературы и театра. Сценическая судьба пьес Чехова на сценах России и мира. | | беседа | |
| 53 | 5 | 9 | К/р «Творчество А.П.Чехова». | № 3 к/р | к/р | |
| 54 | 6 | 1 | История 20 века и судьбы искусства. Русская литература 20 века в контексте мировой культуры. История 20 века и судьбы искусства. Русская литература 20 века в контексте мировой культуры. Острота постановки вопросов о роли искусства в начале века. Сложности периодизации литературы 20-го века. Пути развития русской литературы после 1917 года: советская литература, литература, «возвращённая» читателю, и литература русского зарубежья, - и их объединение. Взаимодействие зарубежной, русской литературы и литературы других народов России, отражение в них «вечных проблем» бытия. Поиски путей формирования общего взгляда на сложный литературный процесс в современном литературоведение. т/л литературный процесс, сложности и противоречия | | беседа | |
| 55 | 6 | 2 | Общий обзор европейской литературы первой половины 20 века. Общий обзор европейской литературы первой половины 20 века. Основные направления. Проблемы самопознания, нравственного выбора в творчестве прогрессивных писателей. Реализм и модернизм. т/л модернизм | | беседа | |
| 56 | 6 | 3 | Дж. Лондон. «Любовь к жизни». Название произведения и его герой, который не сдаётся. Дж. Лондон. «Любовь к жизни». Название произведения и его герой, который не сдаётся. | | беседа | |
| 57 | 6 | 4 | Г.Аполлионер. Лирика («Мост Мирабо» и др.). Экспериментальная направленность лирики. Г.Аполлионер. Лирика («Мост Мирабо» и др.). Экспериментальная направленность лирики. | | бесед | |
| 58 | 6 | 5 | 4.РР Сочинение-эссе «Какое влияние оказала мировая литература на русскую литературу?» | № 4 РР | сочин. | |
| 59 | 7 | 1 | Развитие гуманистической традиции русской классической литературы в конце 19-го века – начале 20-го века. Развитие критического реализма. Традиции и поиски нового в творчестве писателей-реалистов. Роль писателей-реалистов в литературном процессе рубежа веков. Развитие гуманистической традиции русской классической литературы в конце 19-го века – начале 20-го века. Богатство и разнообразие литературных направлений. Дальнейшее развитие реализма. Обогащение реализма достижениями других литературных направлений. Модернизм как одно из новых направлений. Символизм, акмеизм и футуризм. Развитие критического реализма. Традиции и поиски нового в творчестве писателей-реалистов. Роль писателей-реалистов в литературном процессе рубежа веков. т/л литературное направление; литературные направления начала века, т/л традиции и новаторство | | беседа | |
| 60 | 7 | 2 | И.А.Бунин. Традиции 19-го века в лирике Бунина. И.А.Бунин. Традиции 19-го века в лирике Бунина. Кровная связь с природой: богатство «красочных и слуховых ощущений» (А.Блок). Чувство всеобщности жизни, её вечного круговорота. | | беседа | |
| 61 | 7 | 3 | Элегическое восприятие действительности. Живописность и лаконизм бунинского поэтического слова. Элегическое восприятие действительности. Живописность и лаконизм бунинского поэтического слова. | | беседа | |
| 62 | 7 | 4 | «Господин из Сан-Франциско». Осуждение бездуховности существования. Изображения мирового зла в рассказе. «Господин из Сан-Франциско». Осуждение бездуховности существования. Изображения мирового зла в рассказе. | | беседа | |
| 63 | 7 | 5 | Тесная связь мира человека и того, что его окружает: городского пейзажа и картин природы. Тесная связь мира человека и того, что его окружает: городского пейзажа и картин природы. | | беседа, тест | |
| 64 | 7 | 6 | «Чистый понедельник» - любимый рассказ Бунина. «Чистый понедельник» - любимый рассказ Бунина. Поэтизация мира ушедшей Москвы. Герои и их романтическое и трагическое чувство. Литературные реминисценции и их роль в рассказе. Неожиданность финала. «Тёмные аллеи». Трагизм сюжетов. Образ героинь рассказов. | | беседа, | |
| 65 | 7 | 7 | Концентрированность повествования как характерная черта рассказов Бунина. Их эстетическое совершенство. Толстовские и чеховские традиции в прозе Бунина. Концентрированность повествования как характерная черта рассказов Бунина. Их эстетическое совершенство. Толстовские и чеховские традиции в прозе Бунина. т/л психологизм | | беседа | |
| 66 | 7 | 8 | А.И.Куприн. Богатство типажей в рассказах Куприна. Динамичность сюжетов. А.И.Куприн. Богатство типажей в рассказах Куприна. Динамичность сюжетов. | | беседа | |
| 67 | 7 | 9 | «Гранатовый браслет». Романтическое изображение любви к Вере Николаевной. Сопоставление чувств героя с представлениями о любви других персонажей повести. «Гранатовый браслет». Романтическое изображение любви к Вере Николаевной. Сопоставление чувств героя с представлениями о любви других персонажей повести. | | беседа | |
| 68 | 7 | 10 | Роль эпиграфа повести, смысл финала. Мастерство Куприна-реалиста. Роль эпиграфа повести, смысл финала. Мастерство Куприна-реалиста. т/л критический реализм | | беседа | |
| 69 | 7 | 11 | РР Сочинение по теме «Творчество А.И.Куприна». ЗАЧЁТ № 4 «ТВОРЧЕСТВО И.А.БУНИНА, А.И.КУПРИНА; ДАТА: | № 5 РР | сочин. | |
| 70 | 7 | 12 | В.Г.Короленко. Гуманистический пафос произведений писателя. Защита человеческого достоинства. В.Г.Короленко. Гуманистический пафос произведений писателя. Защита человеческого достоинства. | | беседа | |
| 71 | 7 | 13 | Подведение итогов года. | | беседа | |