№ п/п
|
№ темы
|
№ урока по теме
|
Название главы и тематика урока
(содержание урока)
|
№ и тема п.р., л.р.
|
Вид контроля
|
дата
|
1-2
|
1
|
1-2
|
Введение.
Введение. Русская литература и русская история 19 века в контексте мировой культуры. Основные темы и проблемы русской литературы 19 века (духовно-нравственные искания человека, обращение к народу в поисках нравственного идеала, «праведничество», борьба с социальной несправедливостью, свобода). Классицизм, сентиментализм и романтизм в русской литературе. Становление реализма в русской и мировой литературе. Зарождение и развитие русской профессиональной литературной критики.
т/л романтизм и реализм в русской литературе 19-го века; их развитие и взаимодействие
|
|
Фронтальный опрос
|
|
3
|
2
|
1
|
Национальное самоопределение русской литературы.
Россия в первой половине 19 века. Классицизм, сентиментализм и романтизм. Зарождение реализма в русской литературе первой половины 19 века. Национальное самоопределение русской литературы.
т/л реализм и его становление
|
|
беседа
|
|
4
|
2
|
2
|
А.С.Пушкин. Жизненный и творческий путь.
|
|
беседа
|
|
5
|
2
|
3
|
Основные мотивы лирики А.С.Пушкина.
Основные мотивы лирики А.С.Пушкина: вольнолюбивая и философская лирика, тема поэта и поэзии, любовная лирика, тема природы. «Вечные темы» в поэзии Пушкина: природа, любовь, дружба, творчество, общество и человек, свобода и неизбежность, смысл человеческого бытия.
|
|
выраз. чт.
|
|
6
|
2
|
4
|
Особенности пушкинского лирического героя, отражение в стихотворениях поэта духовного мира человека.
Особенности пушкинского лирического героя, отражение в стихотворениях поэта духовного мира человека. Совершенство пушкинского стиха. Художественные открытия Пушкина.
|
|
беседа
|
|
7
|
2
|
5
|
1.РР Анализ лирического произведения поэта.
|
№ 1 РР
|
устн. высказ.
|
|
8
|
2
|
6
|
Проблема власти. Идея государственности, цена мощи и славы страны и судьба отдельного человека в поэме «Медный всадник».
«Медный всадник». Проблема власти. Идея государственности, цена мощи и славы страны и судьба отдельного человека.
|
|
беседа
|
|
9
|
2
|
7
|
Медный всадник и Евгений. Образ Евгения и проблема индивидуального бунта.
Медный всадник и Евгений. Образ Евгения и проблема индивидуального бунта.
|
|
Коммент. чт.
|
|
10
|
2
|
8
|
Изображение величия Санкт-Петербурга. Совершенство чеканных строк поэмы, звукопись. Своеобразие жанра и композиции произведения.
Изображение величия Санкт-Петербурга. Совершенство чеканных строк поэмы, звукопись. Своеобразие жанра и композиции произведения.
|
|
Коммент. чт.
|
|
11
|
2
|
9
|
Трагедия «Борис Годунов». Царь Борис. Его противники и приспешники. Проблема народа и власти в трагедии.
Трагедия «Борис Годунов». Царь Борис. Его противники и приспешники. Проблема народа и власти в трагедии.
|
|
беседа
|
|
12
|
2
|
10
|
Композиция первой реалистической трагедии в русской литературе. Язык и особенности стиха трагедии.
Композиция первой реалистической трагедии в русской литературе. Язык и особенности стиха трагедии.
|
|
беседа, тест
|
|
13
|
2
|
11
|
Развитие реализма в творчестве Пушкина. Значение творчества Пушкина для русской и мировой литературы.
Развитие реализма в творчестве Пушкина. Значение творчества Пушкина для русской и мировой литературы. т/л народность литературы
|
|
конспект ст.
|
|
14
|
2
|
12
|
2.РР Сочинение по творчеству А.С.Пушкина.
(«Татьяна – любимая героиня Пушкина»;
«Онегин и Ленский – друзья или враги»;
«Автор в системе действующих лиц романа»).
|
№ 2 РР
|
сочин.
|
|
15
|
2
|
13
|
Своеобразие художественного мира Лермонтова, развитие в его творчестве пушкинских традиций. М.Ю.Лермонтов. Своеобразие художественного мира Лермонтова, развитие в его творчестве пушкинских традиций.
|
|
беседа
|
|
16
|
2
|
14
|
Тема родины, поэта и поэзии, любви, мотив одиночества.
Тема родины, поэта и поэзии, любви, мотив одиночества.
|
|
коммент. чт.
|
|
17
|
2
|
15
|
Романтизм и реализм в творчестве Лермонтова.
Романтизм и реализм в творчестве Лермонтова.
т/л реалистическое и романтическое начало в лирике Лермонтова
|
|
коммент. чт.
|
|
18
|
2
|
16
|
Литература середины 19 века как «эпоха Гоголя». Петербургские повести. Образ города в повести «Невский проспект».
Н.В.Гоголь. Литература середины 19 века как «эпоха Гоголя». Петербургские повести. Образ города в повести «Невский проспект».
|
|
беседа
|
|
19
|
2
|
17
|
Пискарев и Пирогов. Сатира на страницах повести. «неофантастическая фантастика» Гоголя.
Пискарев и Пирогов. Сатира на страницах повести. «неофантастическая фантастика» Гоголя.
|
|
беседа
|
|
20
|
2
|
18
|
3.РР В.В.Набоков «Гоголь» (фрагменты). Образ автора в произведении.
т/л образ автора в произведении
|
№ 3 РР
|
беседа
|
|
21
|
2
|
19
|
К/Р «Русская литература первой половины 19 века».
ЗАЧЁТ № 1 «Русская литература первой половины 19 века»; ДАТА:
|
№ 1 К/Р
|
К/Р
|
|
22
|
3.1.
|
1
|
Русская литература второй половины 19-го века. Русская литература второй половины 19-го века. Роль русской классики в культурной жизни страны. Богатство проблематики и широта тематики. Аналитический характер русской прозы, её социальная острота и философская глубина. Развитие литературы критического реализма. Традиции и новаторство. Роль литературной критики в развитии и становлении критического реализма. Эпические полотна Л.Н.Толстого и Ф.М.Достоевского. Формирование русского национального театра.
|
|
беседа
|
|
23
|
3.2.
|
1
|
Жизнь и творчество А.Н.Островского. «Гроза». Семейный и социальный конфликт в драме.
А.Н.Островский. Жизнь и творчество драматурга.
«Гроза». Семейный и социальный конфликт в драме.
т/л реалистическая драма
|
|
Беседа,
|
|
24
|
3.2.
|
2
|
Борьба Катерины за право быть свободной в своих чувствах.
Борьба Катерины за право быть свободной в своих чувствах.
|
|
беседа, тест
|
|
25
|
3.2.
|
3
|
Её столкновение с «тёмным царством». Внутренний конфликт Катерины.
Её столкновение с «тёмным царством». Внутренний конфликт Катерины.
|
|
Комм. чт.
|
|
26
|
3.2.
|
4
|
Роль религиозности в духовном мире героини. Тема греха, возмездия и покаяния.
Роль религиозности в духовном мире героини. Тема греха, возмездия и покаяния.
|
|
Комм. чт.
|
|
27
|
3.2.
|
5
|
Смысл названия и символика пьесы.
Смысл названия и символика пьесы.
|
|
беседа
|
|
28
|
3.2.
|
6
|
4.РР «Гроза» в русской критике.
Н.А.Добролюбов «Луч света в тёмном царстве», А.А.Григорьев «После «Грозы» Островского».
|
№ 4 РР
|
работа с критич. ст.
|
|
29
|
3.2.
|
7
|
Драматургическое мастерство Островского. Пьесы драматурга на русской сцене. Современные постановки пьес Островского.
Драматургическое мастерство Островского. Пьесы драматурга на русской сцене. Современные постановки пьес Островского.
|
|
беседа
|
|
30
|
3.2.
|
8
|
5.РР Сочинение по творчеству А.Н.Островского
ЗАЧЁТ № 2 «ТВОРЧЕСТВО А.Н.ОСТРОВСКОГО»; ДАТА:
|
№ 5 РР
|
сочин.
|
|
31
|
3.3.
|
1
|
Общая характеристика трёх романов И.А.Гончарова
И.А.Гончаров. Краткая биография писателя. Общая характеристика трёх романов: «Обыкновенная история», «Обломов», «Обрыв». «Обломов». История создания. Роман, утвердивший писателя как классика. Особенности композиции романа. Приём антитезы в романе.
|
|
беседа
|
|
32
|
3.3.
|
2
|
Сущность характера героя, его мироощущение и судьба.
Сущность характера героя, его мироощущение и судьба. Глава «Сон Обломова» и её роль в произведении. Обломов и Захар. Обломов и Штольц. Женские образы в романе и их роль в развитии сюжета.
|
|
коммент. чт.
|
|
33
|
3.3.
|
3
|
Образ Обломова в ряду образов мировой литературы (Дон Кихот, Гамлет).
Образ Обломова в ряду образов мировой литературы (Дон Кихот, Гамлет).
т/л нарицательные образы – герои художественных произведений
|
|
Комм. чт.
|
|
34
|
3.3.
|
4
|
Пейзаж, портрет, интерьер в художественном мире романа. Способы выражения авторской позиции в романе.
Пейзаж, портрет, интерьер в художественном мире романа. Способы выражения авторской позиции в романе.
|
|
беседа
|
|
35
|
3.3.
|
5
|
Семинар «Обломовщина» в русской критике».
Письменный ответ на вопрос «Что такое «обломовщина»?
Н.А.Добролюбов «Что такое Обломовщина?», Д.И.Писарев «Обломов», А.В.Дружинин «Обломов, роман Гончарова».
|
№ 1
семинар
|
семинар
|
|
36
|
3.4.
|
1
|
Острота и искренность отклика И.С.Тургенева на появление нового и значительного типа в русском обществе.
И.С.Тургенев. Очерк жизни и творчества. «Роман «Отцы и дети». Творческая история романа. Острота и искренность отклика писателя на появление нового и значительного типа в русском обществе. Полемика вокруг романа.
т/л социально-историческая обусловленность темы, идеи и образов романа
|
|
устное. высказ-е
|
|
37
|
3.4.
|
2
|
Конфликт «отцов» и «детей» или конфликт жизненных позиций.
Конфликт «отцов» и «детей» или конфликт жизненных позиций.
|
|
беседа
|
|
38
|
3.4.
|
3
|
Базаров в системе действующих лиц. Базаров и его мнимые последователи.
Базаров в системе действующих лиц. Базаров и его мнимые последователи.
|
|
Комм. чт.
|
|
39
|
3.4.
|
4
|
Причины его конфликта с окружающими и причины его одиночества.
Причины его конфликта с окружающими и причины его одиночества.
|
|
беседа
|
|
40
|
3.4.
|
5
|
«Отцы» в романе. Оппоненты героя, их нравственные и социальные позиции.
«Отцы» в романе. Оппоненты героя, их нравственные и социальные позиции.
|
|
Комм. чт.
|
|
41
|
3.4.
|
6
|
«Вечные темы» в романе (природа, любовь, искусство).
«Вечные темы» в романе (природа, любовь, искусство).
т/л философские позиции героев романа и автора
|
|
беседа
|
|
42
|
3.4.
|
7
|
Авторская позиция и способы её выражения.
Авторская позиция и способы её выражения. Смысл финала романа.
|
|
беседа
|
|
43
|
3.4.
|
8
|
«Тайный психологизм»: художественная функция портрета, пейзажа, интерьера.
«Тайный психологизм»: художественная функция портрета, пейзажа, интерьера.
|
|
беседа
|
|
44
|
3.4.
|
9
|
6.РР «Отцы и дети» в русской критике. Понимание образа Базарова.
М.А.Антонович «Асмодей нашего времени», Д.И.Писарев «Базаров», Н.Н.Страхов «Отцы и дети» И.С.Тургенева».
|
№ 6 РР
|
работа с крит. ст.
|
|
45
|
3.4.
|
10
|
К/Р «ТВОРЧЕСТВО И.С.ТУРГЕНЕВА».
ЗАЧЁТ № 3 «ТВОРЧЕСТВО И.С.ТУРГЕНЕВА»; ДАТА:
|
№ 2 к/р
|
к/р
|
|
46
|
3.5.
|
1
|
Поэт-философ и певец родной природы Ф.Тютчев.
Ф.Тютчев. Очерк жизни и творчества. Поэт-философ и певец родной природы. Раздумья о жизни, человеке и мироздании. Тема родины.
(«Silentium», «Не то, что мните вы…», «Ещё земли печален вид..»).
|
|
беседа
|
|
47
|
3.5.
|
2
|
Любовь как «поединок роковой».
Любовь как «поединок роковой».
(«К.Б.» <Я встретил вас и всё былое..>, «Чему бы жизнь нас не учила..»).
|
|
беседа
|
|
48
|
3.5.
|
3
|
Художественное своеобразие и ритмическое богатство стиха поэта.
Художественное своеобразие и ритмическое богатство стиха поэта.
т/л художественное своеобразие и ритмическое богатство стиха поэта.
|
|
беседа
|
|
49
|
3.5.
|
4
|
7.РР Чтение наизусть и самостоятельный анализ стихотворений Ф.Тютчева.
|
№ 7 РР
|
выраз. чт., устное высказ.
|
|
50
|
3.5.
|
5
|
Точность в передаче человеческого восприятия картин родной природы, оттенков чувств и душевных движений человека в поэзии Фета. А.Фет. Точность в передаче человеческого восприятия картин родной природы, оттенков чувств и душевных движений человека. Фет и теория «чистого искусства». Волшебство ритмов, звучаний и мелодий.
т/л теория «чистого искусства»
|
|
беседа
|
|
51
|
3.5.
|
6
|
Волшебство ритмов, звучаний и мелодий лирики Фета.
«Зоркость по отношению к красоте» окружающего мира (А.Фет), «умение ловить неуловимое» (А.Дружинин). Волшебство ритмов, звучаний и мелодий.
(«Поэтам», «Ещё весны душистой нега..», «Сияла ночь..», «Шёпот, робкое дыханье..», «На железной дороге».
|
|
беседа
|
|
52
|
3.5.
|
7
|
8.РР Чтение наизусть и самостоятельный анализ стихотворений А.Фета.
|
№ 8 РР
|
выраз. чт., устное высказ.
|
|
53
|
3.5.
|
8
|
Семинар «Два поэта реалистической эпохи».
|
№ 2
семинар
|
семинар
|
|
54
|
3.5.
|
9
|
Своеобразие художественного мира и ведущие темы лирики А.Толстого.
А.К.Толстой. Краткий обзор жизни и творчества. Своеобразие художественного мира. Ведущие темы лирики. Взгляд на русскую историю в его произведениях. Влияние романтической фольклорной традиции на поэзию А.К.Толстого.
т/л влияние фольклора на лирику 19 века
|
|
беседа
|
|
55
|
3.5.
|
10
|
Гражданственность лирики Н.Некрасова, обострённая правдивость и драматизм в изображении народа.
Н.А.Некрасов. Очерк жизни и творчества. Поэт «мести и печали». Гражданственность лирики, обострённая правдивость и драматизм в изображении народа. Город и деревни в лирике Некрасова. Образ Музы. Гражданская поэзия и лирика чувств.
т/л народность творчества
|
|
беседа
|
|
56
|
3.5.
|
11
|
Художественные открытия Некрасова, простота и доступность стиха, его близость к строю народной речи. Решение «вечных тем» в поэзии Некрасова.
Художественные открытия Некрасова, простота и доступность стиха, его близость к строю народной речи. Решение «вечных тем» в поэзии Некрасова.
|
|
беседа
|
|
57
|
3.5.
|
12
|
История создания поэмы Некрасова «Кому на Руси жить хорошо», сюжет, жанровое своеобразие поэмы, её фольклорная основа, смысл названия. Поэма «Кому на Руси жить хорошо». История создания поэмы, сюжет, жанровое своеобразие поэмы, её фольклорная основа, смысл названия. Сюжет поэмы и авторские отступления.
|
|
беседа
|
|
58
|
3.5.
|
13
|
Путешествие как приём организации повествования.
Путешествие как приём организации повествования.
|
|
бесед
|
|
59
|
3.5.
|
14
|
Многообразие народных типов в галерее героев поэмы. Сатирические образы помещиков.
Многообразие народных типов в галерее героев поэмы. Сатирические образы помещиков.
|
|
коммент. чт.
|
|
60
|
3.5.
|
15
|
« Люди холопского звания» и «народные заступники». Гриша Добросклонов.
«Люди холопского звания» и «народные заступники». Гриша Добросклонов.
|
|
коммент. чт.
|
|
61
|
3.5.
|
16
|
Образ Савелия, «богатыря святорусского». Судьба Матрены Тимофеевны, смысл её «бабьей притчи».
Образ Савелия, «богатыря святорусского». Судьба Матрены Тимофеевны, смысл её «бабьей притчи».
|
|
коммент. чт.
|
|
62
|
3.5.
|
17
|
Проблема счастья и смысла жизни в поэме.
Проблема счастья и смысла жизни в поэме.
|
|
коммент. чт.
|
|
63
|
3.5.
|
18
|
Близость творчества К.Хетагурова к лирике Некрасова. Изображение тяжёлой жизни простого народа, женской судьбы.
К.Хетагуров. Стихотворения из сборника «Осетинская лира». Поэзия Хетагурова и фольклор. Близость его творчества к лирике Некрасова. Изображение тяжёлой жизни простого народа, женской судьбы. Специфика художественной образности в русскоязычных произведениях поэта.
|
|
беседа
|
|
64
|
3.5.
|
19
|
9.РР Сочинение по теме «Поэзия второй половины 19-го века».
ЗАЧЁТ № 4 «Поэзия второй половины 19-го века»; ДАТА:
|
№ 9 РР
|
сочин.
|
|
65
|
3.6.
|
1
|
«Что делать?» Н.Чернышевского в литературном процессе 60-70-х годов 19 века.
Н.Г.Чернышевский. «Что делать?» (обзор). Эстетическая теория Чернышевского. Роль романа «Что делать?» в литературном процессе 60-70-х годов 19 века.
т/л отражение жизненных коллизий в литературе
|
|
беседа
|
|
66
|
3.6.
|
2
|
Идеологические, этические и эстетические проблемы в романе.
Идеологические, этические и эстетические проблемы в романе.
|
|
беседа
|
|
67
|
3.6.
|
3
|
Жизнь и творчество Н.С.Лескова. Национальный характер в изображении писателя.
Н.С.Лесков. Краткая справка о жизни и творчестве писателя. Судьба его творчества. Лесков как мастер изображения русского быта. Национальный характер в изображении писателя. Напряжённость сюжетов и трагизм судеб героев его произведений.
|
|
беседа
|
|
68
|
3.6.
|
4
|
Особенности сюжета повести «Очарованный странник». Изображение этапов духовного пути личности.
«Очарованный странник». Особенности сюжета повести. Изображение этапов духовного пути личности (смысл странствия героя повести).
|
|
беседа
|
|
69
|
3.6.
|
5
|
Иван Флягин – один из героев-правдоискатителей.
Иван Флягин – один из героев-правдоискатителей.
|
|
коммент. чт.
|
|
70
|
3.6.
|
6
|
Былинные мотивы в повести.
Былинные мотивы в повести.
|
|
коммент. чт.
|
|
71
|
3.6.
|
7
|
10.РР Сочинение-миниатюра «Каков герой Лескова?»
|
№ 10 РР
|
сочин.
|
|
72
|
3.6.
|
8
|
Подведение итогов года.
|
|
беседа
|
|
