Аннотации к программам дисциплин (модулей) по направлению подготовки 040400 Социальная работа
| Вид материала | Программа |
- Рабочая программа учебной дисциплины современная научная картина мира Направление подготовки, 494.58kb.
- Рабочая программа по дисциплине: «Социальная статистика» для специальности 040400 «Социальная, 778.66kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо),, 599.81kb.
- Рабочая программа по дисциплине: Философия для специальности 040400 Социальная работа, 443.34kb.
- Рабочая программа по дисциплине: Этика для специальности 040400. 62 «социальная работа»,, 186.59kb.
- Рабочая программа по дисциплине: Современная научная картина мира для специальности, 515.85kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины «Физическая культура» по направлению подготовки, 351.95kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 1562.67kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 2890.48kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 2164.93kb.
2.Цель дисциплины: изучение зарубежной практики решения разнообразных социальных проблем с точки зрения прогнозирования и проектирования аналогичных процессов, возможностей адаптации форм и методов социальной работы в профессиональной деятельности специалистов социальных служб России.
Вместе с тем, при изучении курса необходимо исходить из того, что не существует такого сочетания социальной практики, которая могла бы служить идеальным эталоном помощи. Процесс освоения зарубежного опыта необходим, прежде всего, для выработки национальных подходов к решению социальных проблем с учетом исторических особенностей и экономических возможностей России.
3.Структура дисциплины
Модуль 1. Разнообразие моделей практики социальной защиты в зарубежных странах: Принципы сравнительного анализа явлений социальной работы. Цивилизационное воздействие на специфику социальной работы. Факторы интеграции зарубежного и российского опыта СР. Европейская интеграция и основные аспекты формирования единой социальной политики ЕС. Скандинавская универсальная модель социальной защиты населения и возможности ее применения в России. Западноевропейская государственно-корпоративная модель социальной работы. Британская и американская модели социальной работы. Японская и китайская системы социальной защиты. Специфика социальной помощи в странах арабско-мусульманского мира и возможности ее учета при организации социальной работы в России. Развитие социальной работы в Африке и странах Латинской Америки.
Модуль 2. Зарубежный опыт социальной помощи различным категориям населения:
Борьба с бедностью: зарубежный и региональный российский опыт социальной работы. Опыт социальной защиты безработных, мигрантов, инвалидов, пожилых людей, молодежи, семьи и детей. Зарубежный опыт медико-социальной работы. Профилактика девиантного поведения. Социальная работа в пенитенциарной системе. Ювенальная юстиция. Проблемы и перспективы использования зарубежного опыта социальной работы в России.
4.Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: объяснительно-иллюстративный метод обучения с элементами проблемного изложения, традиционные лекции и лекции-презентации, практические занятия, консультации, диспуты, самостоятельная работа магистранта, написание эссе, научно-исследовательская работа.
5.Требования к результатам освоения дисциплины
По итогам изучения курса студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями. Владеть: знаниями о специфике социальной, политической, экономической, духовной и экологической культур общественной жизни, характере их взаимодействия в современном мире, культуроцентричности и качестве общественного и личностного развития; основами современного понимания характера взаимодействия глобального, национального и регионального социального развития, его влияния на решение проблем благополучия человека и общества.
Владеть способностями: использовать ресурсы государства, бизнеса и общественных организаций для решения проблем социального благополучия на основе принципов и технологий реализации современного социального партнерства; преподавать социальные дисциплины в средних и высших учебных заведениях; к научно-педагогической деятельности с учетом значимых общественно-гражданских и национально-государственных интересов; прогнозировать последствия от внедрения социальных проектов и программ; организовывать и поддерживать общественные инициативы и развивать добровольчество.
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать: факторы интеграции зарубежного и российского опыта социальной работы, специфику глобального (наднационального) и национального уровней социальной работы в ЕС, США, в странах арабско-мусульманского мира, Восточной Азии, Африки и Латинской Америки, зарубежный опыт социальной помощи различным категориям населения, наиболее эффективные формы, методы и технологии поддержки безработных, мигрантов, инвалидов, пожилых, детей и молодежи, малообеспеченных людей, реализуемые в практике работы социальных служб за рубежом;
- уметь: анализировать зарубежную социозащитную деятельность, обосновывать целесообразность применения в деятельности учреждений социальной защиты населения РФ методов и технологий социальной работы, доказавших свою эффективность в зарубежной практике; выделять реалии и перспективы интеграции зарубежного и отечественного опыта социальной работы; использовать в своей деятельности международные нормативные правовые документы, а также специфику этнокультурного развития своей страны для формирования социально-технологических практик обеспечения психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы;
- владеть: способностями разрабатывать и осуществлять проекты по созданию инновационных учреждений в системе социальной работы; преподавать социальные дисциплины в средних и высших учебных заведениях; навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях (в том числе и на иностранных языках).
6. Общая трудоемкость дисциплины - 108 часов (3 зачетных единицы), в том числе: аудиторные занятия - 30 часов (лекции – 18 ч.; практические занятия – 12 ч.), самостоятельная работа - 42 часа.
7. Формы контроля
Курс изучается в 10 семестре. Оперативный контроль - устный опрос в процессе семинарских занятий. Рубежный контроль – оценка публичного представления магистрантом на «круглом столе» в рамках Недели Науки подготовленного эссе по одной из тем курса. Итоговый контроль - экзамен.
8.Составитель: Дашук Ирина Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Социальное проектирование»
- Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина относится к профессиональному циклу базовая (общепрофессиональная) часть М.2, Б.2.).
Для освоения дисциплины студент должен обладать знаниями, умениями и компетенциями, сформированными в процессе изучения дисциплин общенаучного цикла. Комплекс необходимых знаний, умений, компетенций, необходимых для успешного своения дисциплины обусловлен спецификой рассматриваемых в курсе настоящей дисциплины проблем. Курс «Социальное проектирование» относится к числу дисциплин, обеспечивающих общепрофессиональную подготовку будущего магистра социальной работы.
2. Цель изучения дисциплины:
дать будущим магистрам основные знания о методах исследования, особенностях научного исследования в сфере социальной работы, ознакомить с основными методиками статистического анализа и интерпретации данных и рассмотреть научные основы социального проектирования.
3. Структура дисциплины:
Методы исследования в социальной сфере. Научные основы социального проектирования
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на дальнейшее развитие следующих компетенций:
Изучение дисциплины «Социальное проектирование» направлено на формирование следующих компетенций: (ПК):
использование научно-обоснованных методов и технологий в психолого-педагогической деятельности, владеет современными технологиями организации сбора, обработки данных и их интерпретации (ОПК-2);
умение организовывать межличностные контакты, общение (в том числе, в поликультурной среде) и совместную деятельность детей и взрослых (ОПК-3);
умение организовывать междисциплинарное и межведомственное взаимодействие специалистов для решения задач в области психолого-педагогической деятельности с целью формирования системы позитивных межличностных отношений, психологического климата и организационной культуры в образовательном учреждении (ОПК-4);
способности проектировать и осуществлять диагностическую работу, необходимую в его профессиональной деятельности (ОПК-5);
владение современными технологиями проектирования и организации научного исследования в своей профессиональной деятельности на основе комплексного подхода к решению проблем профессиональной деятельности (ОПК-6);
способности анализировать и прогнозировать риски образовательной среды, планировать комплексные мероприятия по их предупреждению и преодолению (ОПК-7).
6.Общая трудоёмкость дисциплины
1 зачетная единица (36 академических часов)
7. Формы контроля
Экзамен по итогам изучения дисциплины
8. Составитель:
Филатова Ольга Викторовна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и истории социальной педагогики и социальной работы