Анализ воспитательно образовательного процесса мдоу «Детский сад №1» за 2010-2011 учебный год

Вид материалаДокументы

Содержание


1.2 Анализ выполнения годового плана по разделу
Отсутствие дисциплины
Общие выводы и предложения
Подобный материал:
1   2   3   4


Все мероприятия, запланированные и внеплановые реализованы на высоком уровне, с хорошей активностью родителей воспитанников и педагогов ДОУ. В этом учебном году реализация задач данной образовательной области не выявило особых проблем. Тем не менее, мы видим перед собой задачу в укреплении, расширении сетевого сотрудничества с музыкальной школой г. Северска с целью ранней социализации детей и введение их в культурную среду города.


1.2 Анализ выполнения годового плана по разделу

«Организационно – педагогическая работа»




п/п

Мероприятия

Количество

запланированных

мероприятий

Выпол-

нено

(кол.)

не

выпол-

нено

(кол.)

Возможные причины не выполнения

Чрезмерная

плотность

перегруз

Отпала необходимость

Плохая организация

Изменения в штатном расписании

Отсутствие финансов

Отсутствие дисциплины

Отсутствие времени

Перенос по объект. причинам

1.

Педсоветы

6

6




























2.

Консультации

5

4

1










+













3.

Семинары-практикумы

2

1

1






















+

4.

Открытые просмотры

7

6

1






















+

5.

Диагностика

+

(%) 100%

-

























6.

Мониторинг

+

1

1










+













7.

Конкурсы

4

2

2













+










8.

Выставки

+

+




























9.

Развлечения и праздники

4

4

-

























10.

ПМПк

3

3

-

























11.

МО

2

2

-

























12.

Круглый стол

1

1




























13.

День откр. дверей

1

1




























14.

Общее род. собрание

1

1




























15.

Групповые род. собрания

3

3





























Анализируя выполнение годового плана раздела «Организационно – педагогическая работа» по количественным параметрам можно констатировать, что большинство мероприятий проведено в полном объёме, за исключением тех, которые не проведены по объективным и субъективным причинам (см. таблицу). В ходе жизнидеятельности ДОУ в течение учебного года в планирование были внесены корректировки в связи с тем, что некоторые сроки масштабных мероприятий УО г. Северска и Департамента образования Томской области (курсы повышения квалификации в РЦРО и ТОИПКРО, областные акции и конкурсы и другие) были определены после утверждения годового плана на педагогическом совете ДОУ, а так же по инициативе педагогов и родителей по ходу воспитательно – образовательного процесса возникала необходимость в организации и проведении незапланированных мероприятий.

Качественный показатель проведённых мероприятий можно оценить определением «выше среднего» т.к. большинство мероприятий проведено на высоком профессиональном уровне, с хорошей активностью и позитивным отношением воспитателей и родителей. Однако, в проведении некоторых мероприятий не соблюдался регламент (нарушались СанПины по временным показателям в проведении педагогических советов); наблюдался информационный перегруз участников методических мероприятий; не все педагоги и специалисты качественно готовились к участию в мероприятиях.


Таким образом, организационно – педагогическая деятельность, определённая годовым планированием выполнена на 87%.

При составлении плана на новый учебный год коллективом ДОУ будут учтены недостатки планирования 2010-2011 уч.г., с учётом тех мероприятий, которые были перенесены с прошедшего уч.г.


Общие выводы и предложения


По результатам аналитического отчёта и проблемного анализа за 2010-2011 уч.г. выявлено, что цель и задачи, поставленные перед коллективом ДОУ в 2010-2011 уч.г. выполнены практически в полном объёме на высоком профессиональном уровне, с хорошими качественными показателями. Тем не менее, в 2011-2012 уч.г. для полной реализации поставленных целей и задач коллективу ДОУ следует продолжить работу усилить работу по следующим направлениям:
    • оптимизации планирования деятельности с учётом новых форм сетевого взаимодействия, направленных на индивидуализацию воспитательно – образовательного процесса в соответствии с Федеральными государственными требованиями и стандартами
    • развития новых партнёрских форм взаимодействия с социумом, семьями воспитанников;
    • созданию условий для развития профессиональной, личностной, деятельностной компетентностей педагогов, выявлению и поддержке их творческой инициативы.