Geum.ru

Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №3 «Чебурашка»

Вид материалаОбразовательная программа

Содержание


IV.2. Уровень готовности детей 6-7 лет к началу школьного обучения
Учебный план и его обоснование
Средняя группа
Старшая группа
Подготовительная к школе группа
Подобный материал:
1   2   3

Уровень освоения дошкольниками программного материала, %

Уч. год
Группы
Разделы программы



Развитие речи
Формирование элементарных математических представлений
Ребенок и окружающий мир
Изобразительная деятельность
Конструирование
Музыкальное воспитание

н.г.
к.г.
н.г.
к.г.
н.г.
к.г.
н.г.
к.г.
н.г.
к.г.
н.г.
к.г.

2009- 2010
Теремок
53
94,4
51
100
30
94,4
47,5
100
47,5
100
42,8

Незнайка

65
100
70
100
70
100
65
100
65
100
70

Белоснежка

74,8
90,9
76,5
95,45
82
96,8
68,6
100
74
100
71,6

Колобок
65
92,6
65
94,4
57,75
95,5
67,8
100
48,3
94,4
70,2

Солнышко
70
98,2
62,4
100
70,6
100
68,8
100
69,7
100
70,4

Котенок
64,4
100
65,7
100
64,55
100
64,4
100
63,4
100
68,8

Дюймовочка
63,6
100
68,1
100
72
100
66,7
100
60,7
100
64,8

Матрешка
71,2
100
68,4
100
67,7
100
71,4
100
71,6
100
66,8

Золотая рыбка
45
92,5
40
94,6
45
95
50
94,5
45
90
50

Золушка
60,5
92,8
66,2
96,4
64,8
96,2
62,8
100
66,4
100
66,8

Цветик-семицветик
45,5
90
36
90
36,2
94
46,8
94
40
94
52,8

2010- 2011
Теремок
66,2
100
60,4
100
62,5
100
59,4
100
58,4
100
48,5

Незнайка

64,6
100
68,6
100
70,2
100
63,6
100
60,8
100
61,2

Белоснежка

63,2
100
64,6
100
70,4
100
67,4
100
65,2
100
66,6

Колобок
68,4
100
67,2
100
68,2
100
69,3
100
59,2
100
66,4

Солнышко
67,8
100
65,8
100
69,2
100
70,2
100
67,8
100
68,2

Котенок
59,2
96,4
60,2
100
62,8
97,2
58,8
100
60,2
100
56,8

Дюймовочка
64,2
97,2
67,4
100
70,4
97,4
68,6
100
62,2
100
63,8

Матрешка
68,6
100
70,4
100
70,6
100
68,8
100
71,2
100
68,8

Золотая рыбка
56,6
94,6
62,6
96,8
56,8
96,2
66,4
100
61,4
100
59,8

Золушка
62,5
96,4
64,2
97,6
62,8
96,8
60,6
100
62,8
100
66,8

Цветик-семицветик
52,4
92,8
57,4
94,6
56,8
96,8
56,4
97,6
58,2
97,4
52,6



Из таблицы видны стабильные результаты детей по освоению «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой (99% детей имеют высокий и средний уровень ее освоения). В то же время обращает на себя внимание раздел «Развитие речи». При обследовании детей учителем – логопедом и воспитателями выявлено, что большое количество детей имеют речевые нарушения.

Таблица сравнительных данных общей физической подготовленности

детей МБДОУ №3 «Чебурашка» на период с 2009 по 2011 уч. г.

Годы
2009-2010 уч. г.
2010-2011 уч. г.



н.г.
н.г.
н.г.
к.г.

Средний возраст
62,8%
94,6%
63,6%

Старший возраст
72,6%
96,8%
73,1%

Подготовительный возраст
84,2%
100%
83,8%

Общий результат
73,2%
97,13%
73,5%



Для достижения задачи «Продолжать работу по совершенствованию форм и методов работы с детьми по звуковой культуре речи» в 2010 – 2011 уч. году были проведены:

- консультации «Взаимодействие с родителями по звуковой культуре речи», «Логоритмика как эффективный метод преодоления речевых нарушений»;

- открытые занятия по звуковой культуре речи во второй младшей группе «Теремок» (воспитатель Просвиркина С.А.), в средней группе «Цветик – семицветик»» (воспитатель Бурганова Т.И.), в старшей группе «Белоснежка» (воспитатель Охина Т.А.);

- практикум «Дидактическая игра как эффективное средство воспитания звуковой культуры речи детей старшего дошкольного возраста» в рамках МО воспитателей старших групп;

- семинар – практикум «Занятие как основная форма обучения детей звуковой культуре речи» в рамках МО воспитателей средних групп;

- родительское собрание с родителями воспитанников подготовительных групп «Система работы с детьми, имеющими нарушения в речи, на логопункте МБДОУ»;

- выставка для педагогов МБДОУ и родителей воспитанников дидактических игр и пособий для развития ручной умелости и приобретения сенсорного опыта младшими дошкольниками «Играют взрослые и дети»; методическая выставка для педагогов МБДОУ «Правильная речь – залог успешного обучения в школе»;

- открытые музыкально-речевые развлечения с детьми старших и подготовительных к школе групп на тему «Путешествие в страну звуков» с приглашением родителей воспитанников, с детьми средних групп на тему «Поможем бабушке Федоре» (учитель – логопед Машина С.В., музыкальный руководитель Татаринова Н.А.);

- оформлены папки – передвижки учителем – логопедом для родителей «Условия нормативного произношения», «Фонематический слух, его значение для предупреждения нарушений чтения и письма»;

- тематический контроль «Состояние работы по воспитанию звуковой культуры речи у дошкольников»;

- педагогический совет «Воспитание звуковой культуры речи у дошкольников»;

- совместно с учителем – логопедом и воспитателями средних групп разработан и реализован проект «В стране звуков», цель которого: воспитание звуковой культуры речи у дошкольников посредством дидактических игр и упражнений. В группах оформлены речевые уголки, сделана подборка игр и игровых упражнений, направленных на развитие фонематического слуха, речедвигательного аппарата, совершенствование интонационной выразительности речи детей. Игры и игровые упражнения применяются воспитателями на занятиях по звуковой культуре речи, рисовании, лепке, в свободной деятельности, на прогулке;


Для выполнения задачи «Повысить профессиональную компетентность воспитателей в вопросах организации детского экспериментирования» проведена следующая работа:

- консультация для воспитателей «Организация совместной опытно-экспериментальной деятельности взрослого с детьми»;

- воспитателями старших групп разработан совместно с воспитанниками и родителями проект «Мир металла», вторых младших групп «Вода. Песок. Камни»;

- проведен смотр – конкурс уголков экспериментирования в группах;

- семинар – практикум «Повышение результативности педагогического труда по развитию опытно-экспериментальной деятельности дошкольников»;

- проведены групповые родительские собрания в старших группах на тему «О детском экспериментировании»;

- мастер – класс «Игры – экспериментирования для развития познавательной активности дошкольников»;

- методическая выставка литературы по проблеме развития познавательного интереса дошкольников путем экспериментирования;

- открытые занятия с элементами экспериментирования в средней группе «Золушка» (воспитатель Шремф В.А.), в средней группе «Матрешка»» (воспитатель Садовская В.С.), в старшей группе «Золотая рыбка» (воспитатель Коробейникова Л.А.);

- тематическая проверка «Содержание работы по организации опытно-экспериментальной деятельности дошкольников»;

- педагогический совет «Организация опытно-экспериментальной деятельности дошкольников».

Результаты диагностики уровня освоения экологических знаний

детьми дошкольного возраста на период с 2008 по 2010гг.


Уч. год
Знания о животных, птицах, насекомых, %
Знания о растительном мире, %
Знания о неживой природе, %
Знания о временах года, %
Отношение к миру природы, %



В
С
Н
В
С
Н
В
С
Н
В
С
Н
В
С
Н

20082009
46
50
4
42
58
-
38
58
4
46
54
-
44
56

20092010
50
46
4
44
56
-
40
56
4
48
52
-
46
54

20102011
50,2
49,8
-
45,6
54,4
-
42,4
54,8
2,8
49,5
50,5
-
46,8
53,2


На занятиях ритмики ребенок, приобретая опыт пластической интерпретации музыки, овладевает не только разнообразными двигательными навыками и умениями, но также и опытом творческого осмысления музыки, ее эмоционально-телесного выражения.

По результатам диагностики показатель высокого и среднего уровня развития музыкально-ритмических способностей детей среднего и старшего дошкольного возраста составил в ноябре 2010 года – 67,5%, в мае 2011года – 97,8%.

IV.2. Уровень готовности детей 6-7 лет к началу школьного обучения

В апреле 2011 года в детском саду был проведен мониторинг уровня готовности детей подготовительных групп к началу школьного обучения. Задания мониторинга позволили оценить уровень сформированности у воспитанников предпосылок к учебной деятельности: умение ребенка работать в соответствии с инструкцией; умение устанавливать связи между предметами и явлениями, сходства и различия предметов по существенным признакам; уровень сформированности связной речи, словарного запаса, пространственных и временных представлений.


Уровни готовности
Количество детей
%



группа «Колобок»
группа «Солнышко»
всего по МБДОУ
группа «Колобок»
группа «Солнышк»
всего по МБДОУ

Готовность к школьному обучению
15
13
28
100
92,8


Таким образом, реализуя образовательную программу МБДОУ, были выявлены следующие проблемы:

- большое количество детей, имеющих речевые нарушения (ОНР, ФФН, дислалия) – 106 детей;

- по результатам педагогической диагностики показатель высокого уровня освоения детьми знаний по развитию связной речи составляет 22,7% (48 детей);

- по итогам опроса воспитателей МБДОУ (молодых специалистов, воспитателей, имеющих небольшой стаж работы) выявлена потребность в недостатке практического опыта по обучению детей рассказыванию.


V. Посещаемость МБДОУ

Ежемесячно в МБДОУ проводится анализ посещаемости.

Средняя посещаемость детьми МБДОУ за год составила 80 %, что на 7,03% выше показателя прошлого года.


VI. Занятость детей дополнительным образованием

Дополнительное образование в МБДОУ направлено на кружковую работу с детьми с целью художественно-эстетического, физического развития детей:

в старшей группе 1 час (по выбору): кружок «Юный олимпиец», кружок «Мы шагаем по дорожке, укрепляем свои ножки!»,танцевальный кружок «Жемчужина»;

в подготовительной группе 2 часа (по выбору): кружок «Играем в оркестре», кружок «Мы шагаем по дорожке, укрепляем свои ножки!», танцевальный кружок «Жемчужина».

Дополнительные бесплатные услуги

Услуга
Число воспитанников (человек)
Возраст воспитанников (лет)
Руководитель

1. Танцевальный кружок «Жемчужина»
30
5-7
Шорникова О.М.

2. Кружок «Играем в оркестре»
14
6-7
Татаринова Н.А.

3. Кружок «Мы шагаем по дорожке укрепляем свои ножки!»
15
5-7
Шорникова О.М.

4. Кружок «Юный олимпиец»
15
5-6
Якушевич В.В.

Воспитанники МБДОУ принимали активное участие: в концертных постановках и спектаклях детского сада, в Фестивале воспитанников МБДОУ города.


Учебный план и его обоснование


Пояснительная записка

Коллектив муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 3 «Чебурашка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально – личностному направлению развития детей» работает по комплексной общеобразовательной «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой.

Методическое обеспечение программы соответствует перечню методических изданий, рекомендованных Министерством образования РФ по разделу «Дошкольное воспитание».

Содержание воспитательно-образовательного процесса представлено следующими направлениями развития:
  • физическое воспитание;
  • умственное воспитание;
  • нравственное воспитание;
  • трудовое воспитание;
  • художественная литература;
  • художественно-эстетическое воспитание;
  • игровая деятельность.

Приоритетное направление МБДОУ – социально – личностное развитие детей, реализуется по парциальной программе «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р.Б. Стеркиной, О.Л. Князевой, Н.Н. Авдеевой, содержание которой интегрируется с содержанием разделов «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой.

Учебный план МБДОУ № 3 «Чебурашка» соответствует Уставу, общеобразовательной и парциальной программам, обеспечивая выполнение «Временных (примерных) требований к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемых в ДОУ», гарантирует ребенку получение комплекса образовательных услуг.

МБДОУ работает в режиме пятидневной рабочей недели, длительность пребывания детей в детском саду составляет 12 часов.

В МБДОУ функционирует 11 общеобразовательных групп дневного пребывания, укомплектованных в соответствии с возрастными нормами. Из них:
  • вторая младшая группа с 3 до 4 лет – 3 группы;
  • средняя группа с 4 до 5 лет - 2 группы;
  • старшая группа с 5 до 6 лет - 4 группы;
  • подготовительная к школе группа с 6 до 7 лет - 2 группы.

Воспитательно-образовательный процесс в МБДОУ осуществляется в трех направлениях: специально организованное обучение в форме занятий; совместная деятельность воспитателя и ребенка, строящаяся в непринужденной партнерской форме; свободная самостоятельная деятельность детей. В работе с детьми используются различные формы работы: фронтальная, подгрупповая, индивидуальная. Они применяются в зависимости от возраста, уровня развития, сложности программного и дидактического материала.

Основной формой обучения являются занятия, на которых широко используются дидактические игры и упражнения, игровые ситуации, демонстрационные картины и таблицы, раздаточный материал. В соответствии с базовой программой воспитатель может варьировать место занятий в педагогическом процессе, интегрировать содержание различных видов занятий в зависимости от поставленных целей и задач обучения и воспитания.

В воспитательно-образовательном процессе активно используются здоровьесберегающие, социоигровая и интегративная технологии, технология проектирования.

В соответствии с СанПиН 2.4.1.2660-10, п.12.19. в январе для воспитанников организовываются недельные каникулы, во время которых проводятся занятия только эстетически-оздоровительного цикла (музыкальные, спортивные, изобразительного искусства). В дни каникул и в летний период учебные занятия не проводятся. В это время увеличивается продолжительность прогулок, а также проводятся спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и др.

В соответствии с базовой программой занятия в группах проводятся с 1 сентября по 1 июня.

Коррекционная работа осуществляется учителем - логопедом и педагогом - психологом через индивидуальную и подгрупповую работу (3-5 человек). В МБДОУ выстроена система психолого-медико-педагогического сопровождения детей.

Учебный план состоит из 2-х частей: инвариантной и вариативной.

Инвариантная часть учебного плана не превышает предельно допустимую нагрузку и соответствует требованиям СанПиН. Номенклатура обязательных занятий, рекомендуемых программой, сохранена.

Начиная со второй младшей группы, согласно требованиям СанПиН, один условный час отводится на занятие ритмики, которое заменяет третье физкультурное занятие.

Содержание вариативной части учебного плана не превышает допустимой нагрузки по всем возрастным группам. Для реализации парциальной программы «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р.Б. Стеркиной, О.Л. Князевой, Н.Н. Авдеевой введен один условный час в неделю занятия по основам безопасности в старшей и подготовительной к школе группах.

Физкультурно-оздоровительными и медицинскими услугами охвачены все дети ДОУ.




Средняя группа

Ребёнок и окружающий мир
1
36

Развитие речи. Художественная литература
1
36

Формирование элементарных математических представлений
1
36

Рисование
1
36

Лепка
1
36

Конструирование
0,5
18

Аппликация
0,5
18

Физкультурное
2
72

Ритмика
1
36

Музыкальное
2
72

Итого:
11
396


1. В месяц из 4 занятий по ознакомлению детей с окружающим миром проводятся 3 занятия по разделу «Ребенок и окружающий мир: предметное окружение. Явления общественной жизни» и 1 занятие по разделу «Ребенок и окружающий мир: природное окружение. Экологическое воспитание».

2. Занятия по аппликации и конструированию проводятся по 2 раза в месяц, чередуясь.


Старшая группа

Ребёнок и окружающий мир
1
36

Развитие речи. Художественная литература
2
72

Формирование элементарных математических представлений
1
36

Рисование
2
72

Лепка
0,5
18

Аппликация
0,5
18

Конструирование и ручной труд
1
36

Физкультурное
2
72

Ритмика
1
36

Музыкальное
2
72

Итого:
13
468

1. В месяц из 4 занятий по ознакомлению детей с окружающим миром проводятся 3 занятия по разделу «Ребенок и окружающий мир: предметное окружение. Явления общественной жизни» и 1 занятие по разделу «Ребенок и окружающий мир: природное окружение. Экологическое воспитание».

2. Занятия по аппликации и лепке проводятся по 2 раза в месяц, чередуясь.


Подготовительная к школе группа

Ознакомление с окружающим
1
36

Развитие речи и подготовка к обучению грамоте
1
36

Художественная литература
1
36

Формирование элементарных математических представлений
2
72

Рисование
2
72

Лепка

0,5
18

Аппликация
0,5
18

Конструирование, ручной труд
1
36

Физкультурное
2
72

Ритмика
1
36

Музыкальное
2
72

Итого:
14
504