Конкурсный отбор абитуриентов
| Вид материала | Конкурс |
- Целевая программа «абитуриент» на 2012 2014 годы Москва 2012, 103.88kb.
- Программа вступительных испытаний по литературе Томск 2012, 195.51kb.
- Конкурсный отбор общеобразовательных учреждений в целях поддержки качества образования, 663.05kb.
- Конкурсный отбор участников, 153.65kb.
- Тезисы, присланные на конкурсный отбор, 3761.42kb.
- Конкурсного отбора лучших учителей образовательных учреждений, 196.68kb.
- Смены, на которую участник подает заявку, 118.24kb.
- Программа вступительных испытаний для магистерской программы направление «Менеджмент»:, 71.18kb.
- Программа развития государственного общеобразовательного учреждения гимназии №56, 2568.92kb.
- Методическое письмо о процедуре конкурсного отбора лучших педагогических работников, 543.45kb.
VIII. ВНУТРИВУЗОВСКАЯ СИСТЕМА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Непрерывное повышение качества профессионального образования является приоритетным направлением деятельности профессорско-преподавательского коллектива СибГУФК. Понимая ответственность высшего образования пред обществом, руководство университета ориентирует коллектив вуза на непрерывное повышение качества реализации основных образовательных программ, фундаментальных и прикладных исследований, на разработку и внедрение новых инновационных технологий обучения.
Внутривузовская система качества включает в себя два основных элемента:
- качество результата образовательного процесса – соответствие уровня знаний, умений, навыков студентов и выпускников требованиям ГОС ВПО, ФГОС ВПО;
- качество системы обеспечения результатов (содержания образования, качества ППС, информационно-методического обеспечения, материально-технического обеспечения, использования образовательных технологий).
В основе системы качества университета лежит процессный подход (Типовая модель качества вуза), который означает, что любая деятельность может рассматриваться как процесс. Каждый процесс описывается документами, которые, по сути, являются стандартами выполнения процесса.
В настоящее время завершена разработка документации системы качества. Разработаны Руководство по качеству, обязательные документированные процедуры. Документированы (информационными картами процесса, документированными процедурами, положениями, методическими инструкциями) процессы деятельности руководства в системе качества, основные и вспомогательные процессы. Проведена работа по приведению положений о структурных подразделениях, должностных инструкций сотрудников в соответствие с вновь утвержденной структурой университета. Совместно с отделом документационного обеспечения на сервере университета представлен альбом форм оформления документации в университете.
В университете разработана система сбора информации о результативности и эффективности процессов путем проведения мониторинга, плановых аудитов деятельности подразделений, отдельных процессов, видов деятельности.
С целью мониторинга соответствие качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям ГОС ВПО в университете создана централизованная система тестирования на основе компьютерной программы «Адаптивная система тестирования». Университетская база программно-дидактических тестовых материалов содержит 240 БТЗ по дисциплинам циклов ГСЭ, ЕН, ОПД, СД всех специальностей и направлений подготовки, реализуемых вузом.
Компьютерное тестирование качества подготовки студентов организовано в рабочем режиме (текущая, промежуточная аттестация, итоговый контроль). Кроме этого с сентября 2011 университет принимает участие в работе системы «Интернет-тренажеры в сфере образования», проекте «Интернет-экзамен: компетентностный подход».
С целью управления деятельностью профессорско-преподавательского состава университета и повышения ее эффективности с 2008 осуществляется рейтинговая оценка деятельности преподавателей и кафедр университета.
Вопросы рейтинговой оценки качества работы ППС и кафедр регулярно рассматривались на заседаниях ученого совета (29.04.08, 22.10.08, 05.03.09, 02.11.09, 02.11.10, 27.10.11). Были приняты Положение о рейтинговой системе оценки деятельности преподавателей и кафедр СибГУФК и методики рейтинговой оценки деятельности преподавателей и кафедр.
Отделом по качеству образования совместно с отделом информатизации разработано специальное программное обеспечение для расчета рейтинга и бланки для внесения данных. Ежегодно в процедуре оценки принимают участие все штатные преподаватели (около 200 человек). По результатам рейтинговой оценки лучшим преподавателям в своей должностной группе выплачиваются стимулирующие надбавки.
Внедрение рейтинговой оценки позволило повысить качество деятельности профессорско-преподавательского состава путем стимулирования видов деятельности, обеспечивающих выполнение аккредитационных показателей.
В университете с 2007 г проводится конкурс электронных учебно-методических комплексов (ЭУМК). Целью конкурса является активизация деятельности профессорско-преподавательского состава СибГУФК по внедрению в учебный процесс современных информационных технологий, повышение профессионального уровня ППС СибГУФК в сфере современных информационных технологий, стимулирование профессорско-преподавательского состава к повышению качества разработки электронных учебно-методических комплексов (ЭУМК), внедрение элементов дистанционного обучения в учебный процесс СибГУФК. В конкурсах принимают участие 12-18 ЭУМКД ежегодно.
Проведение конкурсов позволило не только значительно повысить технический и содержательный уровень, представленных материалов, но и выработать единые современные требования для ЭУМКД.
С целью изучения мнения потребителей о качестве подготовки в вузе проводится мониторинг удовлетворенности на основании опросов потребителей, в частности преподавателей и студентов университета, а также работодателей.
Таблица 54
Исследования отдела по качеству образования по изучению мнений потребителей о качестве образовательного процесса
2007-2012г
| Исследования | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | 2011-2012 |
| Удовлетворенность групповых руководителей организаций практики | + | + | | | + |
| Удовлетворенность тренеров-преподавателей качеством практической подготовки студентов-практикантов 5 курса | | | + | | + |
| Удовлетворенность студентов заочного факультета процессом обучения в университете | + | + | | + | + |
| Удовлетворенность студентов 3, 4, 5 курсов организацией производственной практики | + | + | | | + |
| Удовлетворенность выпускников качеством образовательных услуг | + | + | + | + | |
| Удовлетворенность работодателей качеством подготовки выпускников СибГУФК | + | + | + | + | + |
| Удовлетворенность студентов качеством воспитательной и внеучебной деятельности | | | + | | + |
| Удовлетворенность магистрантов 5 курса организацией научно-исследовательской практикой | | | + | + | + |
| Удовлетворенность магистрантов 6 курса организацией научно-педагогической практики | | | + | + | |
| Удовлетворенность студентов специальностей 050104 «Безопасность жизнедеятельности», 050711 «Социальная педагогика», 032103 «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм» организацией летней практики | | | + | + | |
| Мнение студентов о качестве преподавания дисциплин (в рамках рейтинговой оценки) | | | + | + | + |
По результатам исследований составляются отчеты, которые направляются руководителям процессов или структурных подразделений для анализа и совершенствования деятельности.
Проведенная самооценка позволяет сделать вывод о наличии в Сибирском государственном университете физической культуры и спорта эффективной системы качества образования.
IX. КАЧЕСТВО КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ВУЗА
9.1 Профессорско-преподавательский состав
По состоянию на 01.10.2011г. в университете работали на штатной основе 210 педагогических работников. В их числе докторов наук, профессоров 27 человек (12,8 %), кандидатов наук, доцентов – 131 человек (62,4 %).
Таким образом, в штате профессорско-преподавательского состава университета ученые степени и (или) звания имеют 75,2 %.
На условиях внешнего совместительства в вузе работают 67 преподавателей, из них 7 докторов наук, профессоров, 31 – кандидаты наук, доценты; почетные спортивные и спортивные звания имеют 8 преподавателей, почетные звания в области культуры и искусства – 2 преподавателя.
В рамках Комплексных программ развития университета на 2006-2010 гг. и 2010-2015 гг. в качестве одного из важнейших направлений деятельности вуза было определено повышение уровня квалификации кадрового потенциала, подготовка молодых научно-педагогических кадров высшей квалификации через аспирантуру и докторантуру для увеличения доли преподавателей, имеющих ученые степени и звания и снижения среднего возраста профессорско-преподавательского состава.
Анализ динамики квалификации профессорско-преподавательского состава университета показал, что данная программа успешно реализуется. В частности, в 2011 году, по сравнению с 2007 годом, общее количество преподавателей вуза, имеющих ученые степени и звания выросло на 15 человек.
Сведения о лицах с учеными степенями и званиями, привлекаемых к преподаванию по циклам дисциплин по аккредитуемым направлениям подготовки и специальностям приведены в таблицах 55, 56.
Таблица 55
Сведения об обеспеченности образовательного процесса профессорско-преподавательскими кадрами
| Кафедры | Всего ставок | С уч.степенями и званиям, штатняные (ставок) | С уч.степенями и званиями, внешнее совместительство (ставок) | Всего преподавателей с учеными степенями и званиями (ставок) | Доля преподавателей с учеными степенями и званиями, % | ||
| Кандидаты наук, доценты | Доктора наук, профессора | Кандидаты наук, доценты | Доктора наук, профессора | ||||
| 1. Иностранных языков | 12,2 | 5,5 | - | 0,5 | - | 6 | 49,2 |
| 2. ТиМ велосипедного и конькобежного спорта | 7 | 2,5 | 2 | 0,5 | - | 5 | 71,4 |
| 3. ТиМ футбола и хоккея | 9,75 | 7 | 1,5 | - | - | 8,5 | 87,2 |
| 4. ТиМ плавания | 8,9 | 6,4 | 2,5 | - | - | 8,9 | 100,0 |
| 5. Психологии | 6,5 | 0,5 | 3 | 0,5 | - | 4 | 61,5 |
| 6. Туризма, рекреации и реабилитации | 17,3 | 8,65 | 3 | 0,6 | 1,0 | 13,25 | 76,6 |
| 7. Связи с общественностью | 11,8 | 5,3 | - | 2,1 | - | 7,4 | 62,7 |
| 8. Педагогики | 21,2 | 11,6 | 1,5 | 3,3 | 0,5 | 16,9 | 79,7 |
| 9. Теоретических и прикладных физико-математических дисциплин | 12 | 6,2 | 3 | 0,5 | - | 9,7 | 80,8 |
| 10. Менеджмента, экономики и права ФК | 13,6 | 4,3 | 1,5 | 1,5 | - | 7,3 | 53,7 |
| 11. ТиМ бокса, фехтования и единоборств | 10,25 | 5,75 | - | - | 0,25 | 6 | 58,5 |
| 12. ТиМ адаптивной физической культуры | 15,5 | 9,8 | - | 3 | - | 12,8 | 82,6 |
| 13. ТиМ легкой атлетики | 8,85 | 3,60 | 0,25 | - | - | 3,85 | 43,5 |
| 14. ТиМ лыжного спорта | 6,5 | 3 | 1,5 | - | - | 4,5 | 69,2 |
| 15. Теории, методики и истории физической культуры и спорта | 15,8 | 11,4 | 1 | 0,5 | - | 12,9 | 81,6 |
| 16. ТиМ гимнастики | 9,5 | 3,8 | - | - | - | 3,8 | 40,0 |
| 17. ТиМ спортивных игр | 10,9 | 6,7 | - | - | - | 6,7 | 61,4 |
| 18. ТиМ физкультурной оздоровительной работы | 10,9 | 6,5 | 1 | 0,7 | - | 8,2 | 75,2 |
| 19. Медико-биологических основ физической культуры и спорта | 11,05 | 6,3 | 3 | 1,25 | 0,5 | 11,05 | 100,0 |
| 20. Философии и истории | 7,6 | 7,2 | - | - | 0,4 | 7,6 | 100,0 |
| 21. Анатомии, физиологии, спортивной медицины и гигиены | 18,5 | 11,8 | 3,7 | 1 | - | 16,5 | 88,7 |
| 22. ТиМ безопасности жизнедеятельности | 7,5 | 5,2 | - | - | - | 5,2 | 69,3 |
| 23. ТиМ Борьбы и силовых видов спорта | 9,5 | 5 | 1,3 | 0,4 | - | 6,7 | 70,5 |
| Итого | 262,6 | 144,0 | 29,75 | 16,35 | 2,65 | 192,75 | 73,4 |
Таблица 56
Сведения о качественном составе
профессорско-преподавательских кадров
| Циклы дисциплин | Процент лиц с учеными степенями и учеными званиями среди ППС, привлекаемого к ведению образовательной деятельности по направлению подготовки (специальности) |
| Общие гуманитарные и социально-экономические | 65,4% |
| Общие математические и естественнонаучные | 84,9% |
| Общепрофессиональные | 76,2% |
| Специальные | 68,5 % |
| В целом по вузу | 73,4 % |
Всего штатные преподаватели и внешние совместители занимают 262,6 ставок, из них 192,25 ставок занимают лица имеющие ученые степени и звания, что составляет 73,4 % от общего количества лиц, привлекаемых к образовательной деятельности. Доля докторов наук и профессоров (штатных и внешних совместителей) составляет 12,3 % (32,4 ставки).
К образовательному процессу привлекается 67 внешних совместителей, которые занимают 27,85 ставки, т.о. образовательный процесс в университете на 89,4 % обеспечивается штатным ППС, на 10,6 % - внешними совместителями.
В настоящее время в университете преподают 11 Заслуженных работников физической культуры Российской Федерации, 5 Заслуженных работников высшей школы Российской Федерации, 3 Заслуженных работника культуры РФ, 10 Заслуженных тренеров России и СССР, 2 Заслуженных мастера спорта России и СССР, 4 мастера спорта международного класса, 31 мастер спорта СССР и России (таблица 57). Пять профессоров университета являются членами-корреспондентами или действительными членами Академии наук высшей школы.
Средний возраст преподавателей университета составляет в настоящее время 46,3 года (в 2007 г. – 52,3 года). Средний возраст докторов наук и профессоров 50,0 лет (в 2007 году – 51,3 года), кандидатов наук, доцентов 45,0 лет (в 2007 г. – 42,3 года).
Увеличилась доля преподавателей в возрасте до 40 лет - до 35 % от общего количества ППС (в 2007 году – 31,5 %).
Анализ качественного состава заведующих кафедрами показал, что 22 кафедры из 23-х возглавляют лица, имеющие ученые степени и звания.
Возросла доля кафедр, где число преподавателей, имеющих ученые степени и звания, превысила 60 %. В настоящее время таких кафедр – 19 (82,6 %), в том числе на кафедрах философии и истории, медико-биологических основ ФКиС, теории и методики плавания 100 % ППС кафедр имеют ученые степени и звания.
Вместе с тем, следует отметить, что на 4-х кафедрах университета: теории и методики бокса, фехтования и единоборств, иностранных языков, теории и методики гимнастики, теории и методики легкой атлетики доля преподавателей с учеными степенями и званиями ниже 60 %.
Анализ профессорско-преподавательского состава, ведущего образовательный процесс по всем аккредитуемым направлениям подготовки и специальностям, показал, что он соответствует лицензионным требованиям, как по циклам дисциплин, так и по основным образовательным программам в целом.
Таблица 57
Сведения о преподавателях, имеющих почетные звания
| 1 | Действующий член АНВШ | 2 |
| 2 | Член-корреспондент АНВШ | 3 |
| 3 | Заслуженный работник культуры РФ | 3 |
| 4 | Заслуженный работник физической культуры РФ | 11 |
| 5 | Заслуженный тренер СССР | 2 |
| 6 | Заслуженный тренер РФ | 8 |
| 7 | Мастер спорта СССР, России | 31 |
| 8 | Заслуженный мастер спорта | 2 |
| 9 | Мастер спорта международного класса | 4 |
| 10 | Знак «За заслуги в развитии физической культуры и спорта» | 16 |
| 11 | Знак «Отличник физической культуры и спорта» | 23 |
| 12 | Знак «Отличник народного образования» | 1 |
| 13 | Знак «Почетный работник высшего профессионального образования РФ» | 8 |
| 14 | Заслуженный работник высшей школы РФ | 5 |
| 15 | Отличник профессионального образования» | 1 |
| 16 | Медаль Петра Лесгафта | 2 |
| 17 | Почетный знак «За заслуги в развитии Олимпийского движения в России» | 12 |
| 18 | Диплом Олимпийского комитета России | 6 |
Рис. 20 Динамика штатных ППС, имеющих ученые степени и (или) ученые звания
Рис.21 Структура штатных педагогических кадров СибГУФК по остепененности