Агнокова Асьят Кужбиевна кандидат медицинских наук, доцент кафедры тиср мальбахова Ирина Хазреталиевна кандидат философских наук, ст преподаватель кафедры тиср учебно-методический комплекс

Вид материала

Содержание

Форма итогового контроля
Учебно-методическое обеспечение
Протокол согласования рабочей программы с другими дисциплинами специальности
Дополнения и изменения в рабочей программе на 2008/2009 учебный год
Пояснения и рекомендации по изучению
Что нужно знать для того, чтобы изучаемый материал легко усваивался при первом чтении
Карта обеспеченности литературой по дисциплине
Реальная обеспеченность литературой (экз. на одного обучающегося в среднем)
Перечень обучающих и контролируемых компьютерных программ, мультимедиа и интерактивные материалы.
Текущая и итоговая аттестация студентов по дисциплине
Рубежный контроль
Цели и задачи балльно-рейтинговой аттестации обучающихся по дисциплине Основы социальной медицины
Состав и планирование в баллах рейтинговых контрольных мероприятий по дисциплине Основы социальной медицины

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8

ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

Формой итогового контроля знаний студентов, изучивших общепрофессиональную дисциплину «Основы социальной медицины», является экзамен, контрольные вопросы которого составляются по всем разделам.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Рекомендуемая литература

Основная

1. Конституция Российской Федерации. - М.: Юрид. литература, 1993.

- 96 с.

Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан от 22 июля 1993 г. № 5487-1 // Ведомости съезда народных депутатов и Верховного Совета РФ. - 1993. - № 33. - Ст. 1318.
Закон РСФСР «О медицинском страховании граждан в РСФСР» от
28 июля 1991 г. // Ведомости съезда народных депутатов и Верховного Совета РФ. - 1991. - № 27. - Ст. 920 (с доп. и измен, от 2 апреля 1993 г.).
Закон Российской Федерации «О трансплантации органов и (или)
тканей человека» от 22 декабря 1992 г. № 4180-1 // Ведомости съезда народных депутатов и Верховного Совета РФ. - 1993. - № 2. - Ст. 62.
Федеральный закон «О предупреждении распространения в Российской
Федерации заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ-ннфекции)» от 30 марта 1995 г. № 38-ФЗ // СЗ РФ. - 1995. - № 14.-Ст 1212.
Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗII СЗ РФ. - 1995. - № 48. - Ст. 4563.
Федеральный Закон «О социальном обслуживании граждан пожило
го возраста и инвалидов» от 2 августа 1995 г. № 122-ФЗ // СЗ РФ. - 1995.

- № 48. - Ст. 4563.

8.Федеральный закон «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации» от 10 декабря 1995 года № 195-ФЗ//СЗ РФ.-1995.-№50.-Ст. 4872.

9. Федеральный закон «О лекарственных средствах» от 22 июня 1998г.
№ 86-ФЗ // СЗ РФ. - 1998. - № 26. - Ст. 3006.

10.Федеральный закон «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» от 30 марта 1999 г. № 52-ФЗ // СЗ РФ. - 1999. - № 14.-Ст. 1650.

11. Примерное положение об учреждениях государственной медико-социальной экспертизы: Утверждено постановлением Правительства Российской Федерации «О порядке признания граждан инвалидами» от 13 августа 1996 г. № 969 // СЗ РФ. - 1996. - № 34. - Ст. 4127.

12.Приказ Минздравмедпрома России от 28 декабря 1993 г. № 303 «О применении медицинской стерилизации граждан».

13.Приказ Минздравмедпрома России от 30 октября 1995 г. № 294 «О психиатрической и психотерапевтической помощи».

14.Приказ Минздравмедпрома России от II июня 1996 г. № 242 «О перечне социальных показаний и утверждении инструкций по искусственному прерыванию беременности».

15.Классификация и временные критерии, используемые при осуществлении медико-социальной экспертизы: Утверждены постановлением Минтруда России и Минздрава России от 29 января 1997 г. № 1/30.

16.Альперовичь В.Д.[и др.] Справочник социального работника.Ростов н/Д.:ФЕНИКС, 2006. – 336с.

17.Артюнина Г.П. Основы социальной медицины.Уч.пособие для вузов. М: Академический проспект, 2005.-576 с.

18.Артюнина Г.П.; Игнатьева С.А. Основы медицинских знаний. Уч. Пособие. М.: Академический проект.-2004, 576 с.

19.Бесплодие в супружестве / Под ред. И. Т. Юнды. - Киев.: Здоровье, 1990.-236 с.

20.Блинков Ю.А.; Ткаченко В.С.; Клушина Н.П. Медико-социальная экспертиза лиц с ограниченными возможностями. Уч. Пособие. Ростов н/Д: ФЕНИКС, 2002, 320 с.

21. Брехман И.И. Валеология - наука о здоровье. - 2-е изд. - М.: Физ
культура и спорт, 1990. - 208 с.

22. Буянов В.М., Нестеренко Ю.А. Первая медицинская помощь: Учебник для учащихся медицинских училищ и колледжей. - М.: Медицина, 2000. -222 с.

23. Введение в биоэтику: Учебное пособие. - М: «Прогресс-Традиция», 1998. - 384 с.

24.Герасименко Н.Ф.; Максимов Б.П. Полное собрание федеральных законов об охране здоровья граждан. Комментарии, основные понятия, подзаконные акты. М.: ГЭОТАР – МЕД, 2001, 511 с.

25.Гигиена: Учебник для вузов / Под ред. Г.И. Румянцева. - М.: ГО-ЭТАР. 2000. - 606 с.

26.Гигиеническое воспитание: Терминологический словарь / Составители: Любарская Л.Я., Фокина О.А. - М., 1993. - 154 с.

27.Гундаров И.А. Почему умирают в России. Как нам выжить?(Факты и аргументы). М. 1995.

28.Еникеева Д.Д. Как предупредить алкоголизм и наркоманию у подростков: Учебное пособие для вузов. - М.: Изд. Центр «Академия», 1999. -282 с.

29.Здоровье 21 - вступление к политике достижения здоровья для всех в Европейском регионе / ВОЗ. Европейское региональное бюро. -Копенгаген, 1998.-25 с.

24.Зозуля Т.В.(и др.) Комплексная реабилитация инвалидов, Уч. Пособие. М.: АКАДЕМИЯ, 2005, 304 с.

25.Зудин Б.И. Кожные и венерические заболевания: Учебник для медицинских училищ. - М.: Медицина, 1996. - 256 с.

26.Каныгина М.Н. Профессионально-этические основы социальной работы. Учебно-методическое пособие. – Ставрополь: СКСИ, 2002., 88 с.

27.Концепция развития здравоохранения и медицинской науки в Российской Федерации // Здравоохранение Российской Федерации. - М., 1998. -№3.-С. 7-14.

28. Кучеренко В.З., Берестов Л.А., Алексеева В.М., Сырцова Л.Е. Основы медицинского страхования: Учебное пособие / Под ред. В.З. Кучеренко. -М.„ 1995. - 185 с.

29.Марков В.В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней. М.: АКАДЕМИЯ, 2001, 640 с.

30. Мартыненко А.В. Медико-социальная работа: теория, технология и образование. М.: Наука, 1999. 238 с.

31.Мартыненко А.В. Теория и практика медико-социальной работы: Учеб. пособие. – М.: ГАРДАРИКИ, 2007. – 159 с.

32.Матрос Л.Г. Социальные аспекты проблемы здоровья. - Новосибирск. 1992.-214 с.

33.Международная статистическая классификация болезней и проблем, связанных со здоровьем, 10-й пересмотр. В 3 т.- Женева: ВОЗ, 1995.

34.Петров С.В.; Бубнов В.Г. Первая помощь в экстремальных ситуациях. Практическое пособие. М.: НЦЭНАС, 2000, 96 с.

35.Покровский В.И., Ермак Т.Н. и др. ВИЧ-инфекция: клиника, диагностика и лечение. - М.: ГОЭТАР - Медицина, 2000. – 267

36. Лисицын Ю.П., Полунина Н.В., Отдельнова К.А. и др. Социальная гигиена (медицина) и организация здравоохранения: Учебное руководство / Под. ред. Ю.П. Лисицына. — Казань: НПО «Медикосервис», 1998. — 698 с.

37 .Савинов А.Н.; Зарембо Т.Ф. Организация работы органов социальной защиты. Учебное пособие. М.: АКАДЕМИЯ, 2004, 192 с.

38.Сигида Е.А. и др. Содержание и методика социальной работы. Учеб. пособие. – М.: изд.центр ВЛАДОС, 2005, 346 с.

39.Телегина Т.Д.Право соц. Обеспечения в вопросах и ответах. Учеб. пособие. – М.: из-во Проспект, 2006, 208 с.

40.Федорова М.Ю. Медицинское право, учеб. пособие.: изд. Центр ВЛАДОС, 2003, 320 с.

41.Фирсов М.В. Технологии социальной работы, Уч. Пособие. – М.: академич. Проект 2007, 432 с.

42.Фундаментальные основы политики здравоохранения / Под ред. О.П. Щепина. - М., 1999. - 397 с.

43.Холостова Е.И. Социальная работа. Уч. Пособие. – М.: «Дашков и к», 2007, 668 с.

44.Храпылина Л.П. Основы реабилитации инвалидов: Учебное пособие. -М.: Изд. «Социум», 1996. - 146 с.

45.Черносвитов Е.В. Социальная медицина, Уч. Пособие, М.: ВЛАДОС, 2000, 304 с.

46.Шабанов П.Д. и др. Наркомания: патопсихология, клиника, реабилитация. - Спб.: Лань, 2000.-318 с.

47.Шувалов В.П. Инфекционные болезни. -М.: Медицина, 1996.-262 с.

Дополнительная

Актуальные вопросы организации здравоохранения и обязательного
медицинского страхования в современных социально-экономических условиях / В.И. Стародубов, A.M. Таранов, В.Л. Гончаренко и др. - М.: Федеральный фонд ОМС, 1999. - 320 с.
Амосов Н.М. Раздумья о здоровье, 3-е изд. доп. - М.: Физкультура и
спорт, 1987.-64 с.

3.Байер К., Шейнберг Л. Здоровый образ жизни. Пер. с англ. - М.:
Мир, 1997.-368 с.

4.Биоэтика: Принципы, правила, проблемы. - М.: Эдиториал УРСС,
1998. -472 с.

Валентик Ю.В., Вязьмин А.М„ Зыков О.В. и др. Медико-социальная
работа в наркологии. -Архангельск: Изд. Архангельск. Мед. Академии, 1997.
-112 с.
Величковский Б.Т. и др. Здоровье человека и окружающая среда:
Учебное пособие. - М.: Новая школа, 1997. - 235 с.

7.Волков В.Т., Стрелис А.К., Караваева Е.В. и др. Личность пациента и болезнь. - Томск: Сибирск, мед. унив., 1995. - 328 с.

8.Гостющин А.В., Шубина СИ. Азбука выживания. Изд. 2-е. - М.: Знание, 1996.-272 с.

9.Гуманистический подход к охране здоровья / Отв. ред. Н. Берковитц. Пер. с англ. Под. ред. К.В.Григорьева. / Серия «Социальная работа в меняющемся мире». Ред. серии Ш. Рамон. - М.: Аспект Пресс, 1998. - 254 с.

10.Дементьева Н.Ф„ Устинова Э.В. Формы и методы медико-социальной реабилитации нетрудоспособных граждан. - М., 1991.

11.3орза В. Р. История Джейн Зорза. Путь к смерти. Пер. с англ. — М., 1990.-220 с.

12.Иванюшкин А.Я. Профессиональная этика в медицине: Философские очерки. - М, 1990. - 184 с.

13.Конвенция ООН «О борьбе против незаконного оборота наркотических средств и психотропных веществ». - М., 1991. - 56 с.

14.Коростелев Н.Б. От «А» до «Я». - 2-е изд. - М.: Медицина, 1987. -С. 123-135.

15.Лаврова Д.И. Современная концепция инвалидности // Медико-социальная экспертиза и реабилитация. - М.: Медицина, 1998. - № 2. - С. 5-8.

16.Лекции по клинической наркологии / Под ред. Н.Н. Иванца. — М.: Рос. благ, фонд НАН, 1995. - 216 с.

17.Лисицын Ю.П. От социальной гигиены к социальной медицине // Гигиена и санитария. — 1992. — № 4. — С. 35-39.

18.Лищук В.М., Мосткова Е.В. Основы здоровья: актуальные задачи, решения, рекомендации: Обзор научного совета РАМН «Фундаментальные основы здоровья». - М., 1994. - 134 с.

19. Медицина и социальная работа: Методологический семинар / Отв. ред. и сост. А.В.Мартыненко. - М.: Инст. социальной работы, 1998. - 105 с.

20.Миндлин Я.С., Косаговская И.И. Традиции медико-социальной благотворительности в России // Помоги ближнему. Благотворительность вчера и сегодня / Под ред. В.В.Меньшикова. - М., 1994. - 237 с.

21.0 наркотических и психотропных веществах: Сборник законодательных и нормативных документов. - М.: БУКОВИЦА, 1998. - 96 с.

22.0садчих А.И. Социально-гигиенические, организационно-методические, теоретические проблемы социально-трудовой реабилитации инвалидов.-М., 1991.

23. Первая Российская Ассамблея «Здоровье человека». Сокр. стенограмма. Нижний Новгород, 15-18 мая 1991 года / Отв. за вып. А.Г.Чучалин, B.C. Воробьев. - М.: Российский фонд «Здоровье человека» при участии Изд.- информ. агентства «Голос», 1992. - 512 с.

24 .Российская энциклопедия социальной работы. В 2 т. - М., 1997.

25.Санитарное законодательство Российской Федерации: Сборник.

-М 1999.-335 с.

26.Социально-бытовая и трудовая реабилитация инвалидов: Пособие
для социальных работников. - М.: Ред-изд. центр Консорциума «Социальное здоровье России», ТЕИС, 1997. - 181 с. .

27.Фокина О А. Выбор основного направления, форм и средств гигиенического воспитания в конкретных ситуациях врачебной практики: Метод,разработка. -М.: Центр. Инст. усовершенств. врачей, 1991.-7 с.

28.Храпылина Л. П., Либман Е.С, Киндрас Г. П. и др. Организационно-методические основы деятельности реабилитационного центра инвалидов.

-М 1997

ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Наименование дисциплины, изучение которых опирается на данную дисциплину	Кафедра	Предложения об изменении в пропорциях материала, порядке изложения и содержании занятий	Принятое решение (протокол №, дата) кафедрой, разработавшей программу
1	2	3	4
Медико-социальная работа с населением	Теории и истории социальной работы	-
Содержание и методика социально-медицинской работы	Теории и истории социальной работы	-
Проблемы социальной реабилитации больных и инвалидов	Теории и истории социальной работы	-

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ НА 2008/2009 УЧЕБНЫЙ ГОД

В рабочую программу внесены следующие изменения:

1. Обновлен перечень литературы;

2. Внесены изменения в контрольные вопросы для подготовки к коллоквиумам;

3. Внесены изменения в контрольные вопросы для подготовки к экзамену.

Разработчик

Доцент кафедры ________________ А.К. Агнокова

Внесенные изменения утверждаю:

«____»_________________2008 г.

Зав.кафедрой___________________ Б.Б.Хубиев

ПОЯСНЕНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ

ДИСЦИПЛИНЫ

Как читать учебную и научную литературу, лекционный материал, чтобы прочитанное лучше запомнилось. Существует несколько методов.

Один из них - метод повторения (самый известный): прочитанный текст можно заучить наизусть. Простое повторение воздействует на память механически и поверхностно. Полученные таким путем сведения легко забываются.

Наиболее эффективный метод - метод кодирования: прочитанный текст нужно подвергнуть большей, чем простое заучивание, обработке. Чтобы основательно обработать информацию и закодировать ее для хранения, нужно произвести ряд мыслительных операций:

прокомментировать новые данные;
оценить их значение;
поставить вопросы;
сопоставить полученные сведения с ранее известными.

Для улучшения обработки информации важно устанавливать осмысленные связи, структурировать новые сведения.

С этой точки зрения составление логических схем баз знаний позволяет достичь лучшего понимания предмета.

Что нужно знать для того, чтобы изучаемый материал легко усваивался при первом чтении

1.Не пропускать слово, значение которого вам не ясно.

Человек обычно не помнит, о чем идет речь, не понимает и прекращает изучение предмета, если пропускает незнакомые слова в учебном тексте. К сведению, наша дисциплина наполнена большим числом специальных терминов.

2.Не спешите читать дальше, если вы перестали понимать смысл текста. Вернитесь назад до того листа, где материал показался трудным и обязательно найдите незнакомые слова!

3. Необходимо обращаться к словарям не только для того, чтобы отыскать новые и необходимые слова. Причиной непонимания может стать неверное толкование самого простого слова.

Рекомендуем обращаться к словарям и энциклопедиям: Галагузова Ю.Н., Штинова Г.Н. Азбука студента. - М.: Владос, 2002. Большой энциклопедический словарь в 2-х томах. Гл. редактор Прохоров А.Н. Современный словарь иностранных слов. — М.: Русский язык, 1992. Толковый словарь русского языка / Под ред. И.В. Ожегова. - М., 1991.

КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ ЛИТЕРАТУРОЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Наименование литературы	Объем фонда учебной и учебно-методической литературы (количество)		Реальная обеспеченность литературой (экз. на одного обучающегося в среднем)
	Учебная	Учебно-методическая	Учебная	Учебно-методическая
	Экз.	Экз.	Учебная	Учебно-методическая
Социальная гигиена (медицина) и организация здравоохранения. Уч. Пособие. Под ред.акад.Ю.П.Лисицина.-Казань, 1999	40	-		-
Социальная гигиена и организация здравоохранения. Под ред. А.Ф.Серенко, В.В.Ермакова, М.,1984	226	-		-
Социальная медицина. Е.В.Черносвитов. М.,ВЛАДОС., 2000	12
Здоровье человека – социальная ценность.Ю.П.Лисицин., А.С.Сахно. М., 1999	4
Валеология – наука о здоровье. И.И.Брехман, М., 1990	1
Основы социально-медицинской работы. Р.А.Сигида и др. М., 1998	1
Итого	284	-

ПЕРЕЧЕНЬ ОБУЧАЮЩИХ И КОНТРОЛИРУЕМЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРОГРАММ, МУЛЬТИМЕДИА И ИНТЕРАКТИВНЫЕ МАТЕРИАЛЫ.

Обучающие и контролируемые компьютерные программы, мультимедиа и интерактивные материалы (набор видео – и аудиоматериалов, анимированные электронные тренажеры, симуляции и др.) – НЕТ.

клипарт (набор иллюстраций, графиков, схем, фотографий) – НЕТ.

Учебный процесс обеспечен компьютерными классами, где студенты проходят компьютерное тестирование во время промежуточного контроля усвоения знаний. А так же имеют доступ к Интернет ресурсам, различным специализированным сайтам, в частности:

Российская государственная библиотека в Москве – ссылка скрыта
Научная электронная библиотека - ссылка скрыта
Российская национальная библиотека - ссылка скрыта
Российская национальная библиотека в Санкт-Петербурге – ссылка скрыта

ТЕКУЩАЯ И ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

В соответствии с положением о балльно-рейтинговой системе оценка успеваемости студентов осуществляется в ходе текущего, рубежного и промежуточного контроля.

Текущий контроль - это непрерывное «отслеживание» уровня усвоения знаний и формирование умений и навыков в течение семестра и учебного года в ходе аудиторных занятий. Формы текущего контроля: опрос на семинарских занятиях, а также короткие (до 15 мин.) задания, выполняемые студентами в ходе лекции с целью проверки наличия знаний при усвоении нового материала.

Рубежный контроль осуществляется по окончании изучения отдельных разделов – (учебных модулей) курса с целью определения качества усвоения учебного материала. В течение семестра по графику проводится три контрольных мероприятия, каждое из которых является своего рода микроэкзаменом по материалам учебного модуля. Проводится он в устной или письменной форме, а также в виде тестового контроля.

Формами рубежного контроля являются коллоквиумы, контрольные работы, тестирование по материалам учебного модуля. В ходе текущего и рубежного контроля используются фонды комплексных контрольных заданий (в первую очередь, сертифицированных в установленном порядке). Формы текущего и рубежного контроля знаний, умений и навыков студентов устанавливаются кафедрой. Рубежные контрольные мероприятия охватывают весь программный материал (все разделы) по дисциплине «Основы социальной медицины».

Промежуточный контроль - это зачет; итоговый - экзамен в сессионный период по дисциплине (курсу) в целом. Полная оценка по дисциплине определяется по сумме баллов, полученных студентом по всем формам текущего и рубежного контроля и баллов, полученных при сдаче экзамена.

Традиционная система оценки знаний студентов в форме экзамена не стимулирует систематическую работу студентов. При недостаточности текущего контроля в течение семестра и учебного года на экзамен ложится чрезмерная нагрузка. В то же время оценка знаний студента на экзамене, в определенной степени зависит от ряда случайных факторов (выбор билета, психологического и физического состояние студента и преподавателя и т.д.). При такой системе нет достаточной дифференциации в оценке знаний и умений обучаемых, а также отсутствует практически соревновательность между студентами в овладении знаниями. Эти факторы побудили КБГУ, по опыту многих зарубежных и отечественных вузов, обратиться к балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости обучения студентов.

Данная система оценки успеваемости студентов основана на использовании совокупности контрольных точек, оптимально расположенных на всем временном интервале изучения дисциплины. При этом предполагается разделение всего курса на ряд самостоятельных, логически завершенных блоков и модулей и проведение по ним контрольной акции.

Цели и задачи балльно-рейтинговой аттестации обучающихся по дисциплине Основы социальной медицины - стимулирование повседневной систематической работы студентов; снижение роли случайностей при сдаче экзаменов; повышение состязательности в учебе, заменяющее усреднение категории отличников, хорошистов, троечников и т.д. оценкой реального места, которое занимает студент среди сокурсников в соответствии со своими успехами; исключение возможности протежирования не очень способных и не очень прилежных студентов; создание объективных критериев при определении кандидатов на продолжение обучения в рамках многоуровневой системы в магистратуре и далее в аспирантуре; повышение мотивации студентов к получению профессиональной подготовки на базе более высокой дифференциации оценки результатов их учебной работы.

Состав и планирование в баллах рейтинговых контрольных мероприятий по дисциплине Основы социальной медицины:

рейтинговые контрольные мероприятия
1-я контрольная точка	баллы	2-я контрольная точка	баллы	3-я контрольная точка	баллы
семинарские занятия	7	семинарские занятия	7	семинарские занятия	8
коллоквиум	7	коллоквиум	7	коллоквиум	7
тестирование	6	тестирование	6	тестирование	6
посещение	3	посещение	3	посещение	4
итого	23	итого	23	итого	24
всего 70 баллов

Blog

Содержание