План урока: Организационный момент. Вступительное слово учителя. Совместное определение местоположения заповедника «Кивач»
Вид материала | План урока |
СодержаниеОрганизация работы в группах на уроке преследует следующие цели Тектоника, геология, почвы Галичья гора |
- План урока: Организационный момент. Вступительное слово учителя биологии. Викторина, 55.19kb.
- План проведения урока. Определение темы и задач урока. Вступительное слово учителя, 162.83kb.
- Седых Ирины Юрьевны учителя химии «моу сош №8» г. Белгорода Г. Белгород 2005г урок, 109.75kb.
- План урока 1 Организационный момент Вступительное слово учителей биологии и права,, 85.8kb.
- План урока: Вступительное слово учителя-ведущего. Приветствие команд, представление, 33.66kb.
- План урока: Организационный момент Объяснение новой темы Подведение итогов Домашнее, 146.54kb.
- План урока: Вступительное слово учителя. Доклады учащихся, 42.28kb.
- План урока: вступительное слово учителя, 97.2kb.
- Нурсултана Абишевича Назарбаева. Ход классного часа Организационный момент Вступительное, 150.06kb.
- План урока Вступительное слово учителя. Активизация мыслительной деятельности учащихся, 48.25kb.
Заповедники России.
Тип урока: групповая работа
Цели и задачи:
- Расширить и углубить знания об особо охраняемых территориях России.
- Формировать представления о заповедниках, заказчиках, национальных парках, памятниках природы.
- Развивать навыки самостоятельной и групповой работы с источниками географической информации, выступать перед аудиторией и слушать выступления своих товарищей, отбирать главную информацию.
Главная задача учителя - организация учебной деятельности учащихся таким образом, чтобы значительную их часть они приобрели самостоятельно, в ходе выполнения поисковых заданий в форме групповой работы.
Организация работы в группах на уроке преследует следующие цели:
- научить ребят самостоятельно и правильно распределять между собой роли при выполнении общих заданий и ответственно выполнять свои обязанности;
- научить ребят быть руководителями в групповой деятельности или исполнителями, т.е. подчиняться заданным правилам совместной работы;
- научить общаться друг с другом, устанавливать и поддерживать хорошие деловые взаимоотношения;
- научить ребят умело вести дискуссию, высказываться самим и слушать других, доказывать свою правоту и признавать правильность позиций других ребят.
Оборудование: презентация «Заповедники России» (проектор, компьютер), карточки для групповой работы, бланки регистрации, физическая карта России, использование видеофрагментов.
План урока:
- Организационный момент.
- Вступительное слово учителя.
- Совместное определение местоположения заповедника «Кивач».
- Работа в группах.
- Выступление учеников.
- Закрепление.
- Заключительное слово учителя.
Ход урока.
Ход урока. | Оборудование | |||||||
| Бланк регистрации | |||||||
Заповедники - это участки территорий или акваторий, навечно изъятые из хозяйственного использования, в которых сохраняется в естественном состоянии весь природный комплекс. В заповедниках запрещены любые виды хозяйственной деятельности – охота, рубка леса, сбор ягод.
Заповедник, заказчик, национальный парк, памятник природы. | Презентация № 1 Рабочая тетрадь Атлас с.26 Презентация № 2 | |||||||
В нем находятся:
Растительный мир.
Животный мир.
Климат.
Тектоника, геология, почвы.
Итог – название заповедника «Кивач», местоположение –ю-в часть Балтийского щита.
Интересные факты: К водопаду Кивач открыт свободный доступ отдыхающих. Благодаря этому почти ежегодно находится человек, который там тонет, решив искупаться. При доставании тел этих людей установлено, что пробитая падающей водой яма под водопадом имеет глубину в 20-25 м и забита «ежом» из бревен, застрявших там со времен лесосплава. В заповеднике проводится политика сокрытия поголовья бурого медведя. Официально на территории заповедника обитает один медведь. На самом деле их гораздо больше. Северная граница заповедника пересекает поперек узкое и длинное оз. Сундозеро. Зимой эту границу маркировали временными аншлагами на льду, что привело к тому, что рыбаки-подледники всеми правдами и неправдами стремились половить в заповеднике (хоть озеро и то же самое, но в заповеднике рыбы должно быть больше!) | Конверт с материалом для групповой работы Презентация № 3 Презентация № 4 Презентация № 5 Презентация № 6 Презентация № 7 Заполнение анкеты Презентация № 8 Презентация № 9 Заполнение анкеты Презентация № 10 Презентация № 11 Фото водопада Кивач Презентация № 12 | |||||||
Заповедники:
| Презентация № 13 | |||||||
Таблица 1
Арктический.
Баргузинский.
Астраханский.
Башкирский
Галичья гора
Кроноцкий ел Уссурийский
| Рабочая тетрадь (учащиеся заполняют таблицу 1) Презентация № 14 - 16 Презентация № 17 Презентация № 18 Презентация № 19, 20 Презентация № 21, 22 Презентация № 23, 24 Презентация № 25 | |||||||
Устно:
| Презентация № 26 Презентация № 27 | |||||||
Домашнее задание. Составьте описание заповедника по плану (в более сильных классах можно предложить составить небольшую презентацию):
Возможные варианты заповедников:
| |