План урока: вступительное слово учителя
| Вид материала | Урок |
- План урока: Вступительное слово учителя-ведущего. Приветствие команд, представление, 33.66kb.
- План урока: Вступительное слово учителя. Доклады учащихся, 42.28kb.
- План урока Вступительное слово учителя. Активизация мыслительной деятельности учащихся, 48.25kb.
- План урока: Организационный момент. Вступительное слово учителя. Совместное определение, 108.34kb.
- «Три иконописца. Феофан Грек. Дионисий. Андрей Рублев» Цели урока, 61kb.
- План проведения урока. Определение темы и задач урока. Вступительное слово учителя, 162.83kb.
- План урока. 1 Вступительное слово учителя. 2 Объявление темы и учебных результатов, 86.56kb.
- План проведения урока Вступительное слово учителя. Доклады учащихся XI класса, 135.68kb.
- Сегодняшний урок мы посвящаем Великому русскому учёному, гению русской литературы,, 71.47kb.
- План урока. Актуализация знаний. Постановка целей и задач урока. Вступительное слово, 26.28kb.
«Поющее сердце России». Тема родины в творчестве С.А. Есенина.
Цель урока:
- показать, что тема Родины – основная в раннем творчестве поэта;
- путем анализа стихотворений попытаться понять художественный мир поэта;
- учить выразительному чтению лирических произведений;
- содействовать воспитанию чувства любви к родине.
Оборудование: компьютерная презентация
План урока:
- вступительное слово учителя;
- тема Родины в раннем творчестве поэта («Край любимый», «Родная природа», «Человек», «Животные»). Анализ некоторых произведений;
- роль художественных выразительных средств в лирике Есенина;
- подведение итогов урока;
- задание на дом.
Ход урока
- Вступительное слово учителя
Есенинское небо над Россией
Раскинулось, как голубой шатер,
А в поле василек хрустально-синий
Ведет с ромашкой звонкий разговор.
Звенит листвою изумрудной лето,
Звучат незримые колокола.
Березы – сестры русского рассвета –
Сбежались у околицы села:
В них жажда жить до трепета, до дрожи,
Им повезло – он здесь бродил в тиши.
На их коре, на их шершавой коже -
Тепло его ладоней и души.
Он чувствовал в родном многоголосье
И многоцветье, близко и в дали,
Как во поле колышутся колосья
России все и всей большой земли.
Он видел, как ложится синий вечер
Пушистой шалью на плечи села.
И в ельнике ему горели свечи,
И в городе земля его звала…
Он так любил, что мы забыть не в силах
Тоску поэта, радость и печаль,
Ведь главная любовь его – Россия –
Земля добра и голубая даль.
И дом его со ставнями резными
По-прежнему мы входим не дыша.
Сергей Есенин – то не просто имя, -
России стихотворная душа.
Т. Зубкова
«Нежностью пропитанное слово» С.Есенина знают во всем мире. Он поэт с глазами синими, синими, как васильки родимых полей, с копной волос цвета зрелых колосьев пшеницы, был, есть и останется большим русским поэтом-патриотом, одним из самых замечательных лириков земли.
Наш сегодняшний урок мы назвали «Поющее сердце России», т.к. тема любви к Родине, родной природе неиссякаема в творчестве поэта.
« Фамилия Есенин – русская – коренная, в ней звучат языческие корни – Овсень, Таусень, осень, Ясень – связанные с плодородием, с дарами земли, с осенними праздниками. Сам Сергей Есенин, действительно, деревенский, русый, кудреватый, голубоглазый, с задорным носом»
А. Толстой
Сам С.Есенин неоднократно признавался в своей большой любви к родине: «Моя лирика жива одной большой любовью, любовью к родине. Чувство родины – основное в моем творчестве». С юных лет поэт пишет о стране «березового ситца», шумных зеленых дубравах, о необъятное небесной сини. Через конкретные образы родной природы предает поэт чувство безграничной любви к родине.
Но более всего
Любовь к родному краю
Меня томила,
Мучила и жгла
^ Как, в каких условиях развивалось дарование Есенина? Как повлияло происхождение Есенина на его поэтический дар?
На развитие есенинского дара повлияло все: и местоположение села Константинова на высоком обрывистом берегу Оки, и впечатления детства с сенокосами, выездами в ночное, и та атмосфера народной поэзии, в которой он рос. С младенчества он внимал волшебным сказкам, став постарше, слушал из уст матери, сильной, крепкой, жизнелюбивой женщины, народные песни. Дед Есенина любил петь старинные песни. Мир народно-поэтических образов окружал его с первых дней жизни.
Родился я с песнями в травном одеяле.
Зори меня вешние в радугу свивали.
Вырос я до зрелости, внук купальной ночи,
Сутемень колдовая счастье мне пророчит.
Семья была богомольная, в доме часто принимали странников, которые исполняли духовные стихи. В детстве Есенин посещал храмы, монастыри. Поэзия богослужения не могла не оказать мощного духовного воздействия на поэтический дар Есенина. Кроме этого, будущий поэт много учился, жадно читал, хорошо знал классическую русскую литературу, а также литературу Древней Руси.
Освоение опыта мировой культуры, непосредственные личные впечатления, многообразные жанры фольклора, сама атмосфера крестьянской жизни, в которой вырос Есенин, дала ему возможность поэтически совершенно выразить свою любовь к родному краю.
Достаточно открыть ранние стихи Есенина – и перед нами предстает Русь.
^ Какой же предстает перед нами Родина в ранних стихах Есенина? Что стало объектом творчества поэта?
Условно мы можем выделить следующие темы: «Край любимый», «Природа родного края», «Человек», «Животные». В каждой из этих тем Русь предстает перед нами с ее дорогами, красками, запахами. Родина, Россия для Есенина – начало всех начал.
«Край любимый» («Край любимый, Сердцу снятся», « Гой ты, Русь, моя родная», «Русь»)
Чтение стихотворения «Край любимы, сердцу снятся…»
Какие мысли и чувства возникают у вас после чтения этого стихотворения? Если бы вам пришлось иллюстрировать это стихотворение, что бы вы нарисовали, на какие бы детали обратили внимание?
Ранняя поэзия Есенина насыщена и религиозными образами. Во многих стихах он воспевает православную Русь.
Чтение стихотворения «Гой ты, Русь, моя родная»
Отразилась ли в этом стихотворении биография поэта, если да, то как? Какие строчки этого произведения мы могли бы взять эпиграфом ко всему его творчеству?
Родина, Россия, родная деревня – вот что определяло уже дооктябрьское направление поэтического таланта большого русского поэта.
- Слово Русь для поэта – любимое слово.
- Есенин считал себя певцом русской деревни.
- Есенин не просто восхищается родным краем, чувство ликования, вызванное им, подчас переходит в настоящее поклонение? «Как захожий богомолец // Я смотрю твои поля».
«Природа родного края». Россия в стихах Есенина напоминает Россию, изображенную на картинах Нестерова, Васнецова, потому что образ России в его лирике неотделим от природы, которую поэт одушевляет и воспевает. «С поэтически воспринятой природой у Есенина связаны все его чувства. Есенинская Родина – это чаще всего «голубая» Русь, страна бескрайних полей, неба с луной и журавлями, девически нежных берез и черемух, клена, похожего на самого поэта, красногривого жеребенка и розового коня…»
М. Пъяных.
Несказанное, синее, нежное…
Тих мой край после бурь, после гроз.
И душа моя – поле безбрежное –
Дышит запахом меда и роз…
Природа родного края воспета поэтом в стихотворениях «С добрым утром», «Береза», «Сыплет черемуха» и многих других.
Чтение стихотворения «С добрым утром»
Каков эмоциональный тон этого стихотворения? Каким вы представляете лирического героя этого стихотворения, каково его взаимоотношение с природой?
Чтение стихотворения «Береза»
Знаменательно, что первым произведением, которое напечатал Есенин в 1914 году в детском журнале «Мирок», было стихотворение береза. Это одно из известнейших произведений поэта.
Почему запомнилось это стихотворение? Что очень важное несет оно читателю? ( передает удивительную красоту березы, точно выражено чувство поэта…)
Что скрывается за внешней простотой стихотворения? (здесь весомо каждое слово) Какое слово в стихотворении является ключевым?
Это слово – «белая береза». Оно вызывает множество образов: белый наряд невесты, белокаменная церковь, Белая Русь… белый цвет в древности отождествлялся с божественным, поэтому образ белой березы вызывает ощущение радости, сияющего света, чистоты
С кем мы можем сравнить этот живой, одухотворенный образ березы?
Береза принакрылась, словно женщина, желающая и быть красивой и в то же время стремящаяся сберечь то, что таится внутри, то очарование, что излучает она.
На что указывает строка «Под моим окном»?
Строка указывает на личную сопричастность происходящего поэту. Он не просто восхищен необыкновенно красивой картиной природы, но пристально вглядывается в открывшееся взору чудо, делает неожиданные открытия: вокруг поэта целый мир, к которому причастен и он. А в центре этого мира – дерево – белая береза, которая стала одним из символов творчества великого поэта
Подводя итог сказанному, мы можем отметить, что
- любовь к родине, к России неразрывна с любовью к родной природе;
- природу поэт всегда воспринимал чутким сердцем русского человека,
очеловечивал ее;
- поэтом опоэтизировано все: звезды, крапива, березы, зори; не природа сопоставлена с человеком, а человек – часть природы, живой, одухотворенной;
- русская природа как бы разделяет с поэтом радость и горе, остерегает его, вселяет надежду, плачет над его несбывшимися мечтами.
«Человек».
«Калики», «По дороге идут богомолки», «Я странник убогий», «Дед», «Заиграй, сыграй, тальяночка, малиновы меха», «Девичник
- Есенин часто изображает деревенские гулянья, праздники.
- Опоэтизирован крестьянский труд.
- Изображение нищих, калек, странников иногда вносит грустные ноты, не омрачающие общей картины.
- В людях Есенина восхищают великодушие, удаль, благочестие
Чтение стихотворений «Заиграй, сыграй, тальянка, « Калики»
«Животные» - это часть природы. О животных, о «братьях наших меньших» Есенин говорит с неизменной нежностью. Огромны теплота, любовь и сострадание ко всему живому. С животными поэта роднило ему самому свойственное простодушие и незащищенность.
«Корова», «Лисица», «Лебедушка», «Песнь о собаке»… В этих стихах Есенин признается: «Для зверей приятель я хороший, / «Каждый стих мой душу зверю лечит…», «Звери, звери, придите ко мне / В чашки рук моих злобу выплакать…»
А вот, что вспоминает об одной из встреч с Есениным А.М. Горький: «Я попросил его прочитать о собаке, у которой отняли и бросили в реку семерых щенят.
- Если вы не устали…
- Я не устаю от стихов, - сказал он и недоверчиво спросил: - А вам нравится о собаке?
Я сказал ему, что, на мой взгляд, он первый в русской литературе так умело и с такой искренней любовью пишет о животных.
- Да, я очень люблю всякое зверье, - молвил Есенин задумчиво и тихо… начал читать «Песнь о собаке» ( чтение стихотворения). И когда произнес последние строки:
Покатились глаза собачьи
Золотыми звездами в снег –
На его глазах тоже навернулись слезы.
После этих стихов подумалось, что Сергей Есенин не столько человек, сколько орган, созданный природой исключительно для поэзии, для выражения неисчерпаемой «печали полей», любви ко всему живому в мире и милосердия, которое – более всего иного – заслужено человеком».
Как же удается Есенину так опоэтизировать мир природы? Какие средства художественной выразительности свойственны поэтическому миру Есенина?
Работа с таблицей (реализация домашнего задания)
| Средства художественной выразительности | Примеры |
| Метафора | |
| Эпитет | |
| Сравнение | |
| Религиозная лексика | |
| Диалектные слова | |
| Богатство цветообразования | |
| Метафоры-загадки | |
| Особенности синтаксиса | |
Какова роль художественных выразительных средств в стихах Есенина?
О том, что стихи Есенина, искренние, певучие, необыкновенно воздействуют на слушателя говорит один факт.
Известный критик А.Воровский, рассказывал, как в Баку на одной вечеринке поэт читал свои стихи в присутствии старика Джабара, известного собирателя тюркских народных песен. Джабар ни слова не знал по-русски. Он смотрел спокойно и бесстрастно на поэта и только шевелил ритм стиха сухими губами. Когда Есенин кончил чтение, Джабар поднялся и сказал по-тюркски – как отец говорил сыну: «Я старик. 35 лет я собираю и пою песни моего народа. Я поклоняюсь пророку, но больше пророка я поклоняюсь поэту: он открывает всегда новое, неведомое и недоступное пока многим. Я не понял, что ты читал нам, но я почувствовал и узнал, что ты большой, очень большой поэт. Прими от старика- поэта преклонение перед высоким даром твоим».
Старый народный поэт уловил, не зная русского языка, исключительную музыкальность, песенность стихов Есенина, наполненных большими человеческими чувствами. ( прослушать романс на стихи Есенина)
^ Итоги урока. Как бы вы подвели итог сегодняшнего урока?
Я думаю, что мы с полным правом можем сказать, что любовь поэта к Родине, к России, неразрывна с любовью к родной природе, ко всему живому на земле, что Есенин был вдохновенным певцом родной земли. И хочется повторить за Цветаевой:
И не жалость – мало жил,
И не горечь – мало дал, -
Много жил – кто в наши жил
Дни, все дал – кто песню дал.
«Для меня поэзия Есенина, как древняя церковь Покрова на Нерли, - стоит, белеет на зеленом лугу и из дальних веков седой старины зовет меня, современника, к себе, чтобы присесть, отдохнуть, подумать о том, кто я, человек, на земле этой есть, что я должен делать, как я обязан относиться к своему ближнему.»
В. Боков
«… Для меня нет дороже минуты, когда я открываю книги Есенина, оказываюсь в мире чутком, тревожном и добром, в мире, написанном такими красками, каких до него не знал ни один художник. С Есениным и радость звонче, и горе легче».
Л. Васильева
А как бы вы ответили на вопрос: что привлекает внимание читателя в поэзии С. Есенина? (домашнее задание)