Конкурс как развивающая среда Пашолок Л. Б., методист структурного подразделения гоу мц суо
| Вид материала | Конкурс |
- Программа «Одаренные дети»: актуальность, проблемы реализации Суходимцева А. П., руководитель, 3080.58kb.
- Методический центр суо, 661.86kb.
- Методические рекомендации по проведению торжественных мероприятий, посвященных, 1698.36kb.
- Ериалы по результатам реализации первого года проекта ««Одаренному ребенку одаренный, 3445.96kb.
- График приема граждан, юридических лиц и индивидуальных предпринимателей в Государственном, 30.38kb.
- Методический центр суо, 2071.82kb.
- О проведении российского конкурса, 139.29kb.
- В. И. Ситникова Художник: И. И. Касилова Ответственный за выпуск: О. А. Мищенко Библиотека, 1856.74kb.
- Отчёт работы Министерства труда и социального развития Ульяновской области за октябрь, 572.62kb.
- Концепция создания структурного подразделения дополнительного профессионального образования, 781.06kb.
Раздел 3. Конкурсные мероприятия городского уровня.
Московский интеллектуальный марафон
ПОЛОЖЕНИЕ
о конкурсе «Московский Интеллектуальный Марафон»
1. Общие положения
1.1. Многопредметная олимпиада «Московский Интеллектуальный Марафон» ежегодно проводится Департаментом образования города Москвы и Московским институтом открытого образования для учащихся всех типов общеобразовательных учреждений с 1-го по 11-й класс.
1.2. Целями конкурса являются:
— выявление и поддержка разносторонне одаренных школьников;
— повышение общего уровня культуры и интеллекта учащихся;
— привлечение научной, творческой интеллигенции к работе с одаренными и высоко мотивированными к учебно-познавательной деятельности учащимися;
—совершенствование деятельности учебных заведений по развитию творческого мышления учащихся;
—оценка результативности работы образовательных учреждений с одаренными и мотивированными к учебно-познавательной деятельности учащимися;
—выработка рекомендаций по совершенствованию системы дополнительного образования и развитию творческих способностей учащихся.
2. Условия проведения конкурса
2.1. «Московский Интеллектуальный Марафон» — лично-командное соревнование проводится:
— в различные сроки для каждой из трех возрастных групп учащихся: начальная школа, средние (5-8) классы и старшие (9-11) классы;
— в четыре тура: школьный, муниципальный, окружной и городской, причем,
— на каждый последующий тур приглашаются победители предыдущего тура как в личном, так и в командном зачете.
2.2. Для участия в «Московском Интеллектуальном марафоне» необходимо направить в оргкомитет заявку, подписанную директором школы (образовательного учреждения).
2.3. В школьном туре соревнуются все учащиеся данной школы, желающие принять участие в Интеллектуальном марафоне. По результатам школьного тура в каждой возрастной группе формируется команда школы в количестве 7 человек для участия в муниципальном туре.
2.4. В муниципальном туре принимают участие команды любых школ, находящихся на территории данного муниципалитета, в том числе и школ городского подчинения.
2.5. На окружной тур от каждого муниципалитета (данного округа) приглашаются: команда школы-победительницы и учащиеся — победители муниципального тура в личном зачете.
2.6. На городской тур от каждого округа приглашаются: команда школы-победительницы и учащиеся — победители окружного тура в личном зачете, а также победители прошлогоднего Интеллектуального марафона, получившие персональные приглашения от Жюри.
2.7. Все туры конкурса для разных возрастных групп проводятся в сроки, определенные Оргкомитетом и утвержденные Департаментом образования города Москвы, причем все (отборочные) туры, кроме городского проводятся в течение одного дня, городские туры
— для старших (9-11) классов в течение 3-х дней (точные, естественные и гуманитарные науки);
— для среднего звена (5-8 классы) в течение 2-х дней (естественно-математические и гуманитарные науки);
— для начальной школы в течение одного дня.
2.8. В личный зачет участника идет сумма баллов, полученных им за все задачи конкурса. Командные результаты определяются как сумма баллов, набранных всеми учащимися данной школы в данном туре.
3. Организация проведения конкурса
3.1. Для проведения конкурса МИОО формирует Оргкомитет, который:
3.1.1. определяет сроки проведения всех туров конкурса для каждой из возрастных групп учащихся и место проведения (финальных) городских туров;
3.1.2. формирует головное жюри конкурса, в которое входит председатель, его заместители и руководители методических предметных комиссий, являющиеся одновременно и председателями соответствующих предметных жюри;
3.1.3. рекомендует окружным управлениям образования и учебно-методическим центрам сформировать соответствующие окружные оргкомитеты и жюри конкурса;
3.1.4. утверждает составы оргкомитетов и жюри окружного тура
3.1.5. оповещает иногородних участников и гостей конкурса, заблаговременно заявивших о своем участии, о сроках проведения Интеллектуального марафона и о место проведения (заключительных) туров конкурса, а также организует встречу, проживание и питание участников,
3.2. Окружные организационные комитеты:
3.2.1 обеспечивают оповещение всех общеобразовательных учреждений, находящихся на территории данного учебного округа, в том числе и общеобразовательных учреждений городского подчинения, о времени и месте проведения муниципального и окружного туров «Московского Интеллектуального марафона»;
3.2.2. формируют окружное жюри и муниципальные оргкомитеты по проведению конкурса и представляют их городскому оргкомитету на утверждение;
3.2.3. определяют места проведения отборочных туров конкурса в округе и в муниципалитетах;
3.2.4. своевременно предоставляют городскому оргкомитету всю необходимую информацию о месте проведения окружных и муниципальных туров, о составах соответствующих оргкомитетов и жюри и отчеты о количестве школ, числе участников и о победителях в каждом из отборочных туров конкурса.
4. Составление заданий и проверка ученических работ
Для составления заданий и проверки ученических работ городской оргкомитет формирует методические комиссии и жюри, в состав которых входят ученые и педагоги высшего и среднего образования, не только интересующиеся работой со школьниками, мотивированными к учебно-познавательной деятельности, но и активно участвующие в ней.
Оценка заданий строится таким образом, чтобы сумма максимальных баллов за все задачи, предлагаемые каждому участнику конкурса в течение одного дня, составляли 100 баллов.
4.1. Члены методических комиссий;
4.1.1. составляют задания для всех (кроме школьного) туров Интеллектуального марафона и рекомендации по их проверке и оцениванию;
4.1.2. предоставляют задания муниципального и окружного туров и их решения окружным оргкомитетам перед проведением соответствующих туров;
4.1.3. входят в состав городского жюри и участвуют в проверке работ (заключительного) городского тура;
4.1.4. определяют победителей конкурса и представляют в Оргкомитет предложения по их награждению;
4.1.5. рассматривают апелляции участников;
4.1.6. анализируют результаты проверки ученических работ и представляют отчет в Оргкомитет.
4.2. Так как окружные и муниципальные туры проводятся по заданиям, разработанным методическими комиссиями «Московского Интеллектуального марафона», то члены окружных и муниципальных жюри:
4.2.1. проверяют ученические работы соответствующих туров;
4.1.2. определяют победителей соответствующих туров конкурса и представляют в оргкомитет предложения по их награждению;
4.1.3. рассматривают апелляции участников;
4.2.4. анализируют результаты проверки ученических работ и представляют отчет в оргкомитет.
4.3. Ученические работы школьного тура проверяются преподавателями самой школы (образовательного учреждения).
5. Финансирование конкурса
5.1. Финансирование конкурса «Московский Интеллектуальный марафон» осуществляется Департаментом образования города Москвы совместно с другими образовательными учреждениями, а также различными спонсорами.
5.2. Смета расходов составляется в МИОО и утверждается в Департаменте образования города Москвы.
Инструкция по проведению
1. Каждый участник должен сидеть за отдельной партой. В классе не должны находиться посторонние лица. Перед началом конкурса дежурный по аудитории должен составить список всех присутствующих.
2. Необходимо проинформировать участников о правилах оформления работ. Затем раздать листы с конкурсными заданиями, зафиксировать время начала работы и сообщить участникам продолжительность и время окончания работы
3. Продолжительность работы:
5 класс-2 часа 30 минут
6 класс-2 часа 45 минут
7 класс- 3 часа
8 класс – 3 часа 15 минут
9 класс - 3 часа 30 минут
10 класс - 3 часа 45 минут
11 класс - 4 часа
4. Если во время проведения конкурса кто-либо из участников захочет временно покинуть аудиторию, то он должен положить на стол дежурного свою работу и листок с заданием. Два участника одновременно не могут покидать аудиторию. При выполнении задания разрешается пользоваться черновиком.
5. Работы участников проверяются не дежурным по аудитории, а членами жюри.
6. Оценка решений и определение максимального количества баллов за каждую задачу – прерогатива жюри. По традиции «Московского Интеллектуального марафона» максимальное количество баллов, присваиваемых за решение всех задач – 100 баллов
Правила оформления работ
участниками Московского Интеллектуального марафона
- Задания выполняются в тетрадях в клетку.
- Каждое задание выполняется на отдельном листе.
- Перед началом работы участник конкурса должен подготовить тетрадь к работе, заполнив карточку участника печатными буквами. Левая часть карточки наклеивается на обложку тетради, а правая часть сдается дежурному по аудитории перед началом работы.
- Десятое задание предполагает ответ на иностранном языке. В этом случае на русском языке следует указать название языка, на котором дается ответ.
- В конце работы каждый участник сдает дежурному по аудитории тетрадь.
Для организаторов:
- Наклеить списки участников с указанием параллели на двери задействованных кабинетов.
- Пронумеровать парты в соответствии с нумерацией в списках. Номер участника должен соответствовать номеру его места в аудитории.
Результаты участия общеобразовательных учреждений САО
в Московском интеллектуальном марафоне учащихся 5 – 11 классов
в 2009-2010 учебном году.
| Уровень мероприятия | Количество участников (общее количество школ, количество детей) | Количество победителей | № школ и фамилии победителей |
| Межшкольный тур (5 – 8 классы) | Всего ОУ – 95 Всего учащихся - 665 | Всего ОУ – 15 | Команды школ №№: 1576, 152, 1249, 1384, 1288, 1291, 1250, 1474, 1570, 1296, НГШ, 1224, 224, 1590, 148. |
| Всего победителей в личном зачете - 32 | Победители в личном зачете ОУ №№: 216 (Ястребцева Александра), 651 (Кортелев Егор), 662 (Озеров Максим), 771 (Симонова Анастасия), 1454 (Новикова Алина), 244 (Мустафаева Шахла), 1592 (Бурыкина Эллина, Дмитриева Юлия), 656 (Филиппов Роман), 222 (Грошев Александр), 1409 (Гоноцкая Анастасия), 1289 (Бибаева Мария), 1575 (Шмалько Яков), 1252 (Каминев Денис, Нечагина Светлана, Инякин Олег, Василенко Екатерина, Куницина Наталья), 1251 (Кульков Радомир), 1291 (Латыпова Юлия), 1112 (Зубов Святослав), 1487 (Сокеран Анастасия), 1678 (Махно Надежда), 1120 (Кузьмина Марина, Апполонова Анна), 717 (Раденко Дарья), 1576 (Зубков Дмитрий), 2020 (Чернявский Антон), 2043 (Михайлов Виталий), 1583 (Костина Юлия), 1315 (Рябкина Мария), 1454 (Зайцева Кристина). | ||
| Окружной тур (5 – 8 классы) | 13 команд | Команда ГОУ ЦО №1474 (7 человек) | Беседин Максим, Макаров Иван, Накрыжская Валерия, Чабан Ольга, Куракина Полина, Спорыкина Евгения, Демкив Андрей |
| 27 участников личного зачета Всего 116 учащихся | Сводная команда округа - 18 победителей в личном зачете | 148 (Ширман Андрей, Зотов Артем), 1454 (Новикова Алина), 1576 (Финкель Маргарита), 1296 (Щербакова Елена, Арановский Владимир), 224 (Кисель Дмитрий), НГШ (Золотарев Ярослав, Косов Никита), 1570 (Еремич Анжела, Труфанова Алена), 1250 (Штракин Иван, Сарин Артем), 651 (Кортелев Егор), 152 (Сметанин Михаил), 1288 (Башарина Ксения), 1291 (Гринь Оксана), 1583 (Костина Юлия), 2020 (Чернявкий Антон), 1252 (Нечагина Светлана) | |
| Городской тур (5 – 8 классы) | Команда ГОУ ЦО №1474 (6 человек) Сводная команда округа – 18 участников личного зачета | 1 победитель | Костина Юлия, 6 класс, ГОУ гимназия №1583 – похвальный лист |
| Межшкольный тур (9 – 11 классы) | 101 ОУ 684 участника | Всего ОУ -13 | Команды школ №№: 848, 1576, 1865,183, 669, 743, 1481, 1679, 1121, 849, 1164, 1223, 725 |
| 53 победителя в индивидуальном зачете | Победители в личном зачете: 149 - Чан Май 152 - Степанян Георгий, Запруднова Зинаида 201 - Олейникова Юлия 222 - Гырнец Ксения 224 - Дыманцкая Валерия, Соловьева Ольга, Лимонова Мария 596 - Валейко Алексей 648 - Вительс Лиза 683 - Семенов Даниил 706 - Чебанов Александр 717 – Маклакова Ирина 725 - Мольдерф Максим 727 - Мубиний Муфиза 885 - Дудкинская Марина 929 - Гринневич Надежда 1112 - Братчикова Мария 1121 - Ахметшин Роман 1213 - Гузик Анастасия 1211 - Вайнман Алиса 1224 - Окунева Ольга 1244 - Козловская Софья 1249 - Катаева Софья, Легчилина Елена, Тимотина Дарья 1251 - Аксенов Кирилл 1252 - Мелкумова Эльза 1338 - Акабардин Артем 1384 - Миронова Ирина, Масленников Дмитрий, Беджанян Давид, Жарков Евгений 1409 - Василенко Артем 1419 - Фещенко Елизавета 1454 - Харитонова Анна, Добров Дмитрий, Кондырев Григорий 1550 - Борисова Светлана 1575 - Тарзанов Иван, Пронин Вячеслав 1583 - Манайкин Николай 1590 - Точилина Ира 1592 - Багоатуни Гурген, Демченко Оксана, Коновалов Ярослав, Зарезаев Дмитрий 1631 - Бестаев Евгений НОУ Первая школа - Корчагина Ольга 1МКК - Цурканенко Семен 2020 - Константиниди Андраник | ||
| Окружной тур (9 – 11 классы) | 12 команд | Команда ГОУ СОШ №183 (7 человек) | Балаян Эллина, Рыжов Максим, Афанасьева Елена, Сарычева Александра, Мирошин Алексей, Сивачев Станислав, Сивачев Владислав |
| 35 участников личного зачета | Сводная команда округа - 18 победителей в личном зачете | 152 - Степанян Георгий 648 - Вительс Лиза 725 - Белова Оксана 743 - Шершенкова Светлана 868 - Шибалова Антонина 848 - Кудинова Надежда, Панкова Анастасия 1112 - Братчикова Мария 1121 - Тихонов Юрий 1223 - Никольская Лариса 1164 - Кошкина Екатерина 1249 - Катаева Софья 1409 - Василенко Артем 1481 - Александрова Ксения 1583 - Манайкин Николай 1576 - Ганаева Милена 1865 - Бланк Ирина, Онацкая Екатерина | |
| Городской тур (9 – 11 классы) | Команда ГОУ СОШ №183 (7 человек) Сводная команда округа -15 участников личного зачета | 2 человека | Шибалова Антонина, 10 класс, ГОУ СОШ №848 – диплом I степени Мирошин Алексей, 11 класс, ГОУ СОШ №183 – похвальный лист |
Анализ участия общеобразовательных учреждений САО
в Московском интеллектуальном марафоне учащихся
в 2009-2010 учебном году.
Родионова А.В., учитель математики,
ответственный за работу с одаренными детьми ГОУ СОШ №1121
Образовательные учреждения округа ежегодно принимают участие в Московском Интеллектуальном марафоне в каждой из трех возрастных групп. Такая форма работы с мотивированными к учебно-познавательной деятельности учащимися нам кажется очень удачной. С одной стороны, задания, предлагаемые на Московском Интеллектуальном марафоне, не требуют для своего решения знаний, выходящих за рамки школьной программы. С другой стороны, при решении поставленных задач школьник попадает в нестандартную, новую для него учебную ситуацию. Участие в марафоне - это не только способ продемонстрировать свои знания, но и прекрасная возможность для приобретения новых знаний учащимися, а также для развития их познавательной инициативы. Между участниками марафона появляется здоровая конкуренция, в то же время, в условиях командных соревнований происходит сплочение коллектива учащихся школы разных возрастов. Проведение такого рода мероприятий позволяет выявлять разносторонне одаренных детей, повышать общий уровень культуры и интеллекта учащихся, развивать их творческое мышление.
По словам одного из организаторов марафона к.п.н. Огурэ Л.Б., Северный округ традиционно показывает стабильные невысокие результаты.
Из опыта проведения муниципальных и окружных туров следует, что целесообразно:
- иметь жюри, работающее на постоянной основе;
- выявить школы, имеющие опыт проведения марафона и предложить им стать «базовыми школами конкурса»;
- включать наиболее активных и заинтересованных педагогов в экспертизу заданий. Такая работа по сотрудничеству с МИОО уже началась в ОУ №1121, 1592, 1474.
Открытый смотр-конкурс творчества учащихся «От замысла к изобретению» в рамках основного этапа Фестиваля научно-технического творчества и молодежных инициатив
Положение об Открытом смотре-конкурсе творчества учащихся «От замысла к изобретению»
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
- Открытый смотр-конкурс творчества учащихся «От замысла к изобретению» (далее – Конкурс) проводится в рамках основного этапа Фестиваля научно-технического творчества и молодежной инициативы 2010 г. и направлен на систематизацию работы и обеспечение целенаправленной деятельности системы образования города Москвы по развитию творческого интеллектуального потенциала учащихся и студентов образовательных учреждений города, разработке и реализации ими проектов научно-технической направленности, соответствующих проблемам и потребностям городского хозяйства и прорывным направлениям научно-промышленной сферы столицы.
- Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании» и нормативными документами Департамента образования города Москвы, Положением о проведении фестиваля «Научно-техническое творчество и молодежные инициативы».
- Настоящее Положение определяет цели, задачи и порядок проведения Конкурса.
2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА
2.1. Целью Конкурса является повышение общей культуры проектной, исследовательской, конструкторской и изобретательской деятельности молодежи, повышение общественного значения занятий научно-техническим творчеством, пропаганда возможностей, перспектив и достижений в области научно-технического творчества и молодежных инициатив.
2.2. Задачи Конкурсных мероприятий состоят в выявлении имеющихся в системе образования лучших результатов научно-технического творчества молодежи и отборе через конкурсные процедуры:
- лучших инновационных идей, проектов, изобретений учащейся молодежи, выполненных как индивидуально, так и в группе;
- учащихся, имеющих наиболее высокий уровень результатов деятельности в просветительских, исследовательских, проектных, экспериментальных, конструкторско-технологических работах и готовность к социальному и профессиональному самоопределению в сфере техники и производства;
- активных организаторов инновационной творческой деятельности и педагогов, подготовивших учащихся, которые показали лучшие результаты на Конкурсе
2.3. Задачи совершенствования системы конкурсных мероприятий, направленных на развитие научно-технического творчества и молодежных инициатив:
2.3.1.формирование у учащихся ценностей научно-исследовательской, инженерно-конструкторской и проектной деятельности
- повышение уровня овладения учащейся молодежью различными типами деятельности, используемыми в научно-техническом творчестве (исследование, конструирование, проектирование) и уровень понимания границ применимости данных типов деятельности;
- определение путей перехода от вербальных форм работы к деятельностным, позволяющим развивать у учащихся необходимые для научно-технического творчества способности и компетентности, создание условий для использования деятельностного подхода в развитии научно-технического творчества;
- вовлечение ученых, инженеров и специалистов музеев, библиотек, ВУЗов, научных учреждений, высокотехнологических предприятий в осуществление научного и инженерного сопровождения деятельности по развитию научно-технического творчества молодежи в качестве экспертов, консультантов, руководителей научной и инженерно-технической деятельности.
3. НОМИНАЦИИ КОНКУРСА
К участию в конкурсе принимаются работы, представленные по форме, по следующим номинациям:
3.1 Научно-техническое творчество. В данной номинации рассматриваются работы, в виде технических конструкций и изобретений, в следующих областях:
- робототехника;
- электроника;
- информационные технологии и программирование;
- авиа - и ракетомоделирование;
- судомоделизм;
- автомоделизм;
- радиосвязь, радиоспорт;
- картинг;
- технический дизайн и компьютерное моделирование узлов, механизмов;
- архитектура;
- теория решения изобретательских задач.
3.2. Научно-исследовательская и проектная деятельность. В данной номинации рассматриваются проектные и исследовательские работы учащихся в различных областях научного знания и сферах практики. Рекомендуется представлять работы по следующим тематическим направлениям:
- энергетика будущего;
- транспорт будущего;
- технологии здоровья будущего;
- космос и космические технологии будущего;
- архитектура будущего;
- городское хозяйство будущего;
- информационные среды и информационные технологии будущего.
3.3. Инициативы юных. В данной номинации рассматриваются работы, содержащие прорывные проекты, которые реализуются через поэтапное проведение исследований, проектирования и конструирования, и предлагающие:
- идеи фундаментальных научных принципов, которые могут стать основой новых инженерно-технических, технологических и промышленных решений;
- новые инженерно-технические и технологические решения на основе новых фундаментальных научных принципов;
- новые промышленные решения на основе новых фундаментальных научных принципов.
3.4. Ресурсосбережение и рациональное использование ресурсов (специальная отраслевая номинация). В данной номинации рассматриваются работы, соответствующие объявленной тематике и представленные в виде:
- технических конструкций и изобретений;
- проектных и исследовательских работ;
- прорывных проектов.
4. УЧАСТНИКИ КОНКУРСА
- Участие в Конкурсе могут принять как отдельные школьники и студенты, так и группы, объединенные в команды.
- Заявки на участие в Конкурсе (Приложение №1) направляются в Программный комитет Фестиваля в сроки, указанные в п. 6.1. настоящего Положения.
- Участники Конкурса согласно поданным заявкам разделяются на следующие возрастные категории:
- участники 5-7 лет – дошкольники;
- участники 7-10 лет – младшие школьники;
- участники 10-13 лет – школьники средних классов школ;
- участники 14-17 лет – старшеклассники школ, студенты колледжей;
- участники 18-23 лет - студенты ВУЗов.
- К конкурсу допускаются участники, подавшие заявку и представившие работы, рекомендованные окружными управлениями образования образовательными учреждениями городского подчинения, другими образовательными учреждениями, расположенными на территории Москвы (техническими вузами, колледжами), независимо от ведомственной и отраслевой принадлежности.
5. ЭКСПЕРТНЫЙ СОВЕТ КОНКУРСА
5.1. Экспертный совет Конкурса формируется Программным комитетом Фестиваля. В состав Экспертного совета Конкурса входят представители Департамента образования и окружных управлений образования, ответственные за работу с научно-техническим творчеством молодежи, представители Департамента науки и промышленной политики города Москвы, Департамента по семейной и молодежной политике, Департамента малого предпринимательства города Москвы, Комитета по культуре города Москвы, Департамента труда и занятости города Москвы, представители педагогической общественности г. Москвы, представители ВУЗов, научных учреждений и высокотехнологичных предприятий г. Москвы и других партнеров Фестиваля. Состав Экспертного Совета Конкурса утверждается Приказом Департамента образования не позднее 1 февраля 2010 г.
5.2. Экспертный совет Конкурса осуществляет:
- разработку и согласование Критериев оценки конкурсных работ;
- рассмотрение и согласование рекомендаций для допуска к Конкурсу участников от образовательных учреждений окружного подчинения;
- рассмотрение и вынесение рекомендаций для допуска к Конкурсу участников образовательных учреждений городского подчинения, студентам ВУЗов;
- формирование Жюри по номинациям Конкурса;
- организацию работы Жюри;
- утверждение результатов Конкурса;
- подготовку предложений в Программный Комитет о представлении авторов заявок, представивших лучшие работы в каждой из номинаций к поощрению и участию в финальном этапе Фестиваля – в мероприятиях Московской городской открытой выставки-ярмарки идей, проектов, изобретений «РИТМ – развитие инновационного творчества молодежи» (далее – Выставки);
- подготовку и представление в Программный Комитет протоколов работы и аналитических материалов о проведении Конкурса.
6 .ЭТАПЫ И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА
6.1. Заявки на участие в Конкурсе (Приложение№1) принимаются с 15 января по 28 февраля 2010 года.
6.2. Открытый смотр-конкурс творчества учащихся «От замысла к изобретению» проводится в период с 01 марта по 15 апреля 2010 года.
6.3.Не позднее 1 марта 2010 г. Экспертный совет Конкурса формирует из своего состава и определяет регламент работы Жюри по каждой из номинаций.
6.4. Отбор заявок, очные собеседования с участниками, допущенными к Конкурсу, осуществляет Жюри в период с 01 марта по 30 марта 2010 г.
6.5. Экспертный совет Конкурса на основании предложений Жюри готовит и представляет в Программный Комитет Фестиваля предложения по составу участников Открытых мероприятий по номинациям Конкурса и его предварительными итогами не позднее 30 марта 2010 г.
6.6 Открытые мероприятия по номинациям Конкурса проводятся в рамках Выставки.
7. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
7.1. Подведение итогов Конкурса происходит в рамках заключительных мероприятий Выставки.
7.2. Победители и призеры Конкурса и Фестиваля в целом определяются по итогам проведения открытых мероприятий по номинациям Конкурса в рамках Выставки.
7.3. Победители и призеры утверждаются Оргкомитетом Фестиваля на основании предложений, представленных Программным комитетом.
8. НАГРАЖДЕНИЕ
8.1.Подведение итогов Конкурса и награждение победителей и призеров, а также подготовивших их педагогов осуществляется из призового фонда Фестиваля и проводится в рамках Московской городской открытой выставке-ярмарке идей, проектов, изобретений «РИТМ – развитие инновационного творчества молодежи»
9.ФИНАНСИРОВАНИЕ
9.1.Финансирование организации и проведения Конкурса осуществляется за счет Департамента образования города Москвы.