Общая характеристика

Вид материала

Содержание

Задачи на 2011-2012 учебный год
Организация питания
Обеспечение безопасности
Дополнительные образовательные услуги
Социальная активность и социальное партнерство
Сотрудничество с ЧГПУ, ЮУрГУ
Мскоу № 72
Программы администрации
Основные сохраняющиеся проблемы общеобразовательного учреждения
Основные направления ближайшего развития

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

Задачи на 2011-2012 учебный год:

Продолжить оздоровительные и профилактические мероприятия с целью снижения заболеваемости детей и улучшения их здоровья;
Не допускать случаев травматизма детей в школе, продолжить работу по профилактике бытового и уличного травматизма;
Не допускать случаев распространения инфекционных и заразных кожных заболеваний;
Продолжить плановую иммунизацию детей согласно национального календаря прививок и по эпидемическим показаниям;
Обеспечить 100% охват детей реакцией манту, а также 100% охват подростков ФОГ - обследованием;
Продолжить гигиеническое обучение детей, родителей, сотрудников согласно плану.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ

В МСКОУ № 72 организовано бесплатное горячее двухразовое питание из расчета 50 рублей на 1 человека. Питание организовано от ЗАО «Школьное питание». В течение года и в летнем оздоровительном лагере проводится

«С»-витаминизация 3-их блюд.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ

Образовательное учреждение находится под охраной Отдела вневедомственной охраны при УВД Курчатовского района. В школе установлена тревожная сигнализация.
С июля 2009 введена в эксплуатацию радиоканальная автоматическая пожарная сигнализация.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ

Бесплатные при МСКОУ № 72:

№ п/п	Название	Вид деятельности	Цели
	«Лоскуток»	Декоративно-прикладное творчество	Коррекция мелкой моторики, зрительного восприятия, самоконтроля. Воспитание интереса к труду швеи-мотористки, формирование эстетической культуры, воспитание интереса к художественному труду, создание возможности творческого развития детей
	«Умелые руки»	Кружок по обработке дерева	Приобретение навыков владения столярным, слесарным инструментом, ручным электроинструментом, составления и чтения чертежей, планированию последовательности выполнение трудовых операций, оценки результатов своей и чужой деятельности. Развитие личностных качеств, создание возможностей творческого развития детей.
	«Школьные годы»	Вокальный ансамбль	Коррекция звукопроизносительной стороны речи, мыслительных процессов, снятие эмоционального напряжения, преодоление неадекватных форм поведения. Развитие певческих навыков, ориентировки в средствах музыкальной выразительности в процессе музыкально-исполнительской деятельности детей.
	«Улыбка»	Хореографический ансамбль	Коррекция двигательной сферы учащихся, развитие чувства ритма. Развитие и совершенствование координации движений, навыка пространственной ориентировки, движенческой памяти, точности движений, ловкости, быстроты реакции.
	«Секция общефизической подготовки»	Спортивные секции по настольному теннису, легкой атлетике, футболу, баскетболу, лыжам, конькам Занятия на тренажёрах	Коррекция двигательной активности, развитие волевых качеств, силы, выносливости. Формирование привычки здорового образа жизни.

Функционирование спортивных секций и кружков ведется по расписанию в режиме работы школы во II смену.

СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО

Сотрудничество с ВУЗами:

Сотрудничество с ЧИППКРО: с 2002 года на базе МСКОУ проводятся областные курсы для учителей начальных классов, учителей-предметников, учителей профессионально-трудового обучения и воспитателей С(К)ОУ VIII вида

Сотрудничество с ЧГПУ, ЮУрГУ: с 2003 года МСКОУ принимает студентов ЧГПУ кафедры коррекционной педагогики (по специальности «олигофренопедагог») для прохождения их учебной и производственной практики.

Кафедры специальной психологии ЧГПУ, ЮУрГУ также направляют студентов для прохождения практики с целью диагностирования и выстраивания приемов психокоррекции учащихся.

Сотрудничество с органами по работе с детьми «группы риска»

Сотрудничество с организациями профтехобразования

МСКОУ № 72

ПУ № 64

ПУ №59

ПУ № 1

Выпускников школы принимают для дальнейшего обучения и приобретения профессии следующие учреждения профобразования:

ПУ №59: по специальностям

Мастер отделочных работ
Швея

ПУ № 64: по специальностям

Мастер отделочных строительных работ (штукатур)
Мастер столярно-плотницких работ и паркетных работ (плотник)
Мастер общестроительных работ (каменщик)

ПУ № 1: по специальности

швея-мотористка
обувщик

Сотрудничество с учреждениями досуга

Программы педагогов МСКОУ №72:

Программы по психокоррекции

Цикл коррекционно - развивающих занятий:

Для гиперактивных и агрессивных детей. Составитель - педагог-психолог МСКОУ № 72 Сугрина Н.Ф. Утверждена на заседании методического объединения школы.

Для неуверенных и застенчивых детей. Составитель - педагог-психолог МСКОУ № 72 Сугрина Н.Ф. Утверждена на методическом объединении.

"Психопрофилактические занятия по снятию психоэмоционального напряжения у учащихся 5-9 классов." Курс разработан психологом школы Дворецкой В.А. и утвержден на заседании МО.

Программы работы социального педагога

Составитель - социальный педагог МСКОУ № 72 Меньшикова О.В. Утверждена на методическом объединении.

Программа по профориентации подростков «Мой выбор»
Программа работы по профилактике необучения учащихся.
Программа профилактической работы социального педагога «Знать, чтобы жить».
Социально-педагогическая программа по формированию здорового образа жизни и профилактике вредных привычек «Здоровое поколение».

Программы учителей

Программа по обеспечению трудовой занятости мальчиков 4-9 классов на уроках профессионально-трудового обучения по курсу «Швейное дело». Составитель - учитель профессионально-трудового обучения МСКОУ № 72 Вальнер Е.Б. Утверждена на методическом объединении.

Программа по трудовому обучению курса «Швейное дело» детей с церебральным параличом, 9 класс. Составитель - учитель профессионально-трудового обучения МСКОУ № 72 Вальнер Е.Б. Утверждена на методическом объединении.

Программа «Индивидуальное педагогическое сопровождение учащихся с тяжелым нарушением интеллекта». Составитель - учитель начальных классов МСКОУ № 72 Гриневич И.С. Утверждена на методическом объединении.

Программы администрации

Программа «Домашнее обучение детей-инвалидов С(К)ОУ VIII вида». Составитель - заместитель директора по УР МСКОУ № 72 Измоденова М.А. Утверждена на педагогическом совете.

Программы педагогов дополнительного образования.

Программа спортивной секции по общефизической подготовке для учащихся 3-5 и 6-9 классов. Составитель преподаватель физической культуры Звонарев А.П. Утверждена на педагогическом совете школы.

Программа занятий кружка «Лоскуток». Составитель учитель профессионально-трудового обучения Вальнер Е.Б. Утверждена на педагогическом совете школы.

Программа занятий вокального ансамбля «Школьные годы». Составитель концертмейстер Козачук Л.А. Утверждена на педагогическом совете школы.

Программа занятий хореографического ансамбля «Улыбка». Составитель хореограф Осинская О.П. Утверждена на педагогическом совете школы.

Программа занятий кружка «Умелые руки» Составитель преподаватель профессионально-трудового обучения Жадько А.М. Утверждена на педагогическом совете школы.

Проведение семинаров

1. Подготовка и проведение ежегодных областных семинаров, организованных ЧИППКРО: для учителей С(К)ОУ VIII вида:

Сентябрь, 2004г.- «Система организации профессионально-трудового обучения в С(К)ОУ VIII вида»
Октябрь, 2004г.- «Формирование ключевых компетенций у учащихся 5-9 классов в С(К)ОУ VIII вида »
Октябрь, 2004г.- «Развитие и коррекция психических процессов у младших школьников средствами учебной деятельности»
Февраль, 2005г. - «Создание условий для личностно-ориентированного подхода в обучении учащихся С(К)ОУ VIII вида»
Март, 2005г - «Создание условий для личностно-ориентированного подхода в обучении учащихся С(К)ОУ VIII вида»
Декабрь, 2006г. – «Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании школьников С(К)ОУ VIII вида»
Апрель, 2007, 2009 гг.- «Методика и организация образовательного процесса с младшими школьниками С(К)ОУ VIII вида»
Январь, 2009г. «Принципы коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения речи»
Ноябрь, 2009г. «Современные формы учебных занятий в личностно-ориентированном обучении МСКОУ №72
Февраль, 2010г. «Коррекционное обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья»

для воспитателей С(К)ОУ VIII вида:

Декабрь, 2006г. – «Организация воспитательной работы в группах продленного дня в С(К)ОУ VIII вида»
Сентябрь, 2007г.- «Воспитательная работа в С(К)ОУ VIII вида»
Октябрь, 2008г.- «Организация воспитательной работы в С(К)ОУ VIII вида»
Февраль, 2009 г.- «Методика организации воспитательной работы С(К)ОУ VIII вида»
Май, 2010г. –«Организация воспитательной работы в С(К)ОУ VIII вида»

2. Подготовка и проведение городского семинара для руководителей ПМПК:

Декабрь, 2002г. – «Система организации и воспитания умственно отсталых детей»

3. Подготовка и проведение районного семинара «Коррекционно-педагогическая помощь детям с ограниченными возможностями здоровья и их семьям» - ноябрь, 2010г

Публичные выступления педагогов организованных ЧИППКРО:

Август, 2005г. - Областной семинар методических объединений С(К)ОУ
Январь, 2007г. - Педагогический форум «Реализация национального проекта об образовании»
Март, 2003г. - «Личностно-ориентированный подход в профессионально-трудовом обучении школьников С(К)ОУ VIII вида
Август, 2007г.- «Реализация НРК на уроках в специальной коррекционной школе».
Октябрь, 2008г.- «Развитие системы здоровьесбережения детей С(К)ОУ VIII вида
Январь, 2009г. – «Психолого-педагогические технологии в процессе обучения русскому языку
Ноябрь, 2009г. - «Современные формы учебных занятий в личностно-ориентированном обучении

- «Использование средств музейной педагогики в организации УВП»

Февраль, 2010г. - «Коррекционное обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья»

Май, 2010г – «Организация воспитательной работы в С(К)ОУ VIII вида»

Публичные выступления педагогов городского, областного уровней

Областной семинар методических объединений С(К)ОУ. Руководитель МО учителей профессионально-трудового обучения «Личностно-ориентированный подход в профессионально-трудовом обучении школьников С(К)ОУ VIII вида, Март, 2003г.
Областной семинар методических объединений С(К)ОУ. Руководитель МО учителей предметников Измоденова М.А. «Использование дидактических разработок педагога –предметника на уроках математики», Август, 2005г.

62 –я научно-практическая конференция ЮУрГУ. Зам директора Измоденова М.А. «Социально-психологические аспекты адаптации лиц с проблемами развития», Апрель, 2010г.
Областной семинар для специалистов С(К)ОУ. Вальнер Е.Б. «Личностно-ориетированный подход в содержании трудового обучения учащихся С(К)ОУ VIII вида», февраль 2011г.
Городской методический семинар. Измоденова М.А. «Реализация реабилитационных мероприятий в работе с детьми, имеющими тяжелые сочетанные нарушения» , май 2011

Подготовка к публикациям дидактических материалов:

«Реализация НРК в предметном обучении учащихся 9 класса с нарушениями в развитии» (материалы рецензированы и одобрены к печати кафедрой коррекционной педагогики ЧИППКРО)
«Коррекционные упражнения на развитие познавательных процессов» (отправлены материалы в журнал «Дефектология»)
«Обучение и воспитание детей с глубокой интеллектуальной недостаточностью в специальной (коррекционной) школе VIII вида №72 с целью успешной адаптации и социализации в обществе»
«Роль школьного музея в формировании нравственных ориентиров у детей с ограниченными возможностями здоровья»
« Групповая психокоррекция как одна из форм снятия тревожности у детей»
Материалы в печать на семинар специальных психологов в ЮУрГУ «Обучение и воспитание детей с глубокой интеллектуальной недостаточностью в специальной (коррекционной) школе VIII вида №72 с целью успешной адаптации и социализации в обществе»
Выступление на областном научно-практическом семинаре руководителей музеев муниципальных образовательных учреждений Челябинской области «Музейная педагогика: проблемы, поиск и перспективы развития», секция «Историческое краеведение». Тема выступления: «Формирование интереса к истории родного края у детей с ограниченными возможностями здоровья» с презентацией
Материалы в печать на семинар специальных психологов в ЮУрГУ «Роль школьного музея в формировании нравственных ориентиров у детей с ограниченными возможностями здоровья»
Материалы в печать в Центр детско-юношеского туризма и краеведения «Наследие» - «Роль музея в работе специальной (коррекционной) школы»
Редакция газеты «ИКТ в образовании», конкурс идей «нестандартные файлы» номинация «Метода». Урок-презентация по профессионально-трудовому обучению «Способы обработки петель. Обработка петель на образце»- 9 класс.
Кафедра специальной психологии ЮУрГУ

Социальная адаптация детей с нарушением интеллекта в образовательном учреждении
Роль школьного музея в формировании нравственных ориентиров у детей с ограниченными возможностями здоровья
Дефектологическое сопровождение учащихся с ограниченными возможностями здоровья в образовательном учреждении VIII вида
Использование кинезиологических , телесно-ориентированных и арттерапевтических упражнений в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья и повышенной тревожностью.
Особенности проявления страхов и их влияние на психическое состояние младших школьников с ограниченными возможностями здоровья.
Формирование понимания логико - грамматических конструкций у младших школьников с общим недоразвитием речи

Участие педагогов в фестивалях, конкурсах

Терентьева В.Г., Измоденова М.А. Фестиваль видеофильмов «Наш дом – Курчатовский» Администрация Курчатовского района г.Челябинска Видеофильм «Наш теплый дом», III место (номинация «Гордость моего предприятия)-Апрель 2010г.
Муфтеева М.А., Кабанова О.И. Областной конкурс творческих работ «Что я расскажу детям о войне» -Апрель 2010г.

Ерекенова Д.К.- областной конкурс сочинений «Россия и Казахстан – дружба народов» - апрель 2010
Муфтеева М.А., Кабанова О.И. Районный конкурс творческих работ «Живая память о войне»
Ерекенова Д.К.-Участие в конкурсе творческих работ, посвященных 100-летию со дня рождения Баурджана Момыш-улы – апрель 2011 г.

Участие в мероприятиях по линии школьного музея

(руководитель М.А. Муфтеева)

Первый городской слет активов музеев ОУ г. Челябинска, март 2011г
Городской заочный этап областного конкурса истоико-краеведчесих работ «От старины до современности» (II место-Петрова Н., ученица 9 класса)
Благотворительная акция «Поделись теплом» (Муфтеева М.А., Измоденова М.А.)
Областной конкурс творческих работ педагогов «Что я расскажу детям о войне» (Кабанова О.И._ - 02.06.2010г.)

СМИ о школе и педагогах (название, дата публикации)

(информация на Интернет - Сайтах)

Челябинское ТВ, 31 канал. Фрагмент передачи «Депутатский вестник». Об условиях воспитания и обучения детей-инвалидов в МСКОУ №72 (февраль, 2009г)
Сборник Челябинского областного общества краеведов «Подвижники. Краеведы Челябинской области», о руководителе музея МСКОУ №72 «Край родной – моя Отчизна» Муфтеевой М.А. (май, 2009г)
Челябинское кабельное ТВ показ видеофильма «Наш теплый дом» в рамках первого районного фестиваля видеофильмов «Наш дом – Курчатовский» (март, 2010)
Челябинское ТВ: 31 канал, «Вести-ЮУ»- Репортаж об акции «Письмо ветерану», (апрель, 2010)
Челябинское ТВ: ОТВ, «Вести -ЮУ»- Награждение лауреатов конкурса VII Всероссийского конкурса «Лучший урок письма» (апрель, 2010)
Челябинское ТВ: 31 канал, «Восточный экспресс»- об участниках фестиваля детского творчества детей с ОВЗ «Искорки надежды» (апрель, 2010)
Муфтеева – публикация статьи « Возможности музейной педагогики в реализации условий соц. адаптации учащихся коррекционной школы» в сборник тезисов «Математика. Компьютер. Образование» - с.444 (Январь, 2010г)
Кабанова О.И. (газета «Мастер–класс», №86. Публикация конкурсной работы «Все, что было не со мной» -Декабрь, 2010г)
Рубрика «Адрес помощи», статья «Варежки с секретом» Газета «Вечерний Челябинск» , №5 от 21.01.2011г.

Участие в мероприятиях межрегионального, международного уровня

Ноябрь, 2008г. Межрегиональная выставка-форум «Равные возможности». Презентация «Я такой как все»- социальная реабилитация детей-инвалидов (II место)
Январь, 2009г. Международный фестиваль культуры и искусства «Мир добра»
Март, 2009 г. Первый международный съезд Добрые дети Мира» г. Москва
Апрель, 2009г. Конкурс «Классный руководитель». Учительская газета, г. Москва (победитель - классный руководитель 9 класса Измоденова М.А.)
Ноябрь, 2009г. Всероссийская заочная конференция (Москва, Самара) Статья «Оказание психолого-педагогической, медико-социальной помощи семьям, воспитывающим детей-инвалидов, обучающихся на дому» (Зам по УР Измоденова М.А.)

Статья «Обучение и воспитание детей с глубокой интеллектуальной недостаточностью в специальной (коррекционной) школе VIII вида №72 с целью успешной адаптации и социализации в обществе» (Директор Терентьева В.Г., Зам по УР Измоденова М.А.)

Статья «Возможности музейной педагогики в воспитании нравственности учащихся коррекционной школы» (руководитель школьного музея Муфтеева М.А.)

Январь, 2010г. Семнадцатая международная конференция «Математика, Компьютер. Образование» (г.Дубна).

Статья «Оказание психолого-педагогической, медико-социальной помощи

детям с ОВЗ» (Зам по УР Измоденова М.А.)

Статья « Возможности музейной педагогики в реализации условий соц.

адаптации учащихся коррекционной школы» (руководитель школьного

музея Муфтеева М.А.)

Участие в конкурсах среди специальных (коррекционных) учреждений VIII вида.

В 2010-2011 учебном году были проведены конкурсы среди воспитанников

специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида:

Конкурс на лучшего читателя книг «Лучики»;
Конкурс «Самый умный»;
Конкурс «Лучший по профессии»;

В конкурсе «Лучики» приняли участие педагоги

ОСНОВНЫЕ СОХРАНЯЮЩИЕСЯ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ:

Оснащение педагогов автоматизированными рабочими местами.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Проблема развития образования и воспитания в школе на 2011-2012 учебный год выражается следующей темой: «Повышение качества воспитания и обучения учащихся через формирование у них навыков соуправления, реализацию принципа дифференцированного подхода в образовании средствами информационно-коммуникационных технологий, социального проектирования, музейной педагогики для успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья».

Цель: Создание условий для формирования и развития социально-адаптированной личности детей с ограниченными возможностями здоровья.

Для выполнения главной цели необходимо решить следующие задачи:

Обеспечивать соблюдение прав детей на доступное и качественное образование, соответствующее их возможностям и способностям.
Повышать качество образования учащихся посредством индивидуально-дифференцированного подхода, использованием информационно-коммуникационных технологий и средств музейной педагогики
Расширять диапазон возможностей использования компьютерного класса.
Активизировать работу школьного комплексного музея через взаимодействие всех участников образовательного процесса в урочной и внеурочной работе
Внедрять в УВП формы социального проектирования
Повышать значимость профессионального мастерства учащихся через стимулирование интереса к получению углубленной профессиональной подготовки, воспитание у учащихся интереса к профессии, технологической культуры.
Совершенствовать здоровьесберегающие, безопасные условия для жизнедеятельности всех участников образовательного процесса

Основные направления в работе:

Разработка "Программы развития школы с 2011 по 2016 год".
Обеспечение конституционных прав граждан на образование, организация системы охраны прав и здоровья детей.
Создание условий для функционирования:
- классов для детей с легкой умственной отсталостью
- класса с умеренной умственной отсталостью
- дошкольных групп для детей с задержкой психического развития
Формирование здоровьесберегающего пространства:
- использование валеологического подхода к образовательному процессу;
- мотивация всего педагогического коллектива на проблемы сохранения и укрепления здоровья;
- освоение и применение на практике здоровьесберегающих технологий;
- внедрение в учебную деятельность технологий коррекционно-развивающего и личностно ориентированного обучения;
- расширение психологических знаний ученика и учителя.

Создание условий для развития личности на основе интеграции общего и дополнительного образования.
Обеспечение оптимальных условий организации образовательного процесса на основе обновления учебно-методического содержания образования.
Совершенствование управления качеством образования:

обеспечение условий для реализации содержания начального и основного общего образования;
повышение уровня профессионализма педагогических кадров;
обобщение и распространение передового педагогического опыта;
создание мониторинга структурных подразделений ОУ;

Внедрение информационно-коммуникационных технологий и интерактивного оборудования в образовательный процесс.
Использование различных форм расширения и углубления технологических знаний учащихся с целью совершенствования их профессиональной подготовки.
Формирование социальных, закрепление теоретических и практических умений и навыков подростков через использование в учебной и внеучебной деятельности технологии социального проектирования.
Формирование и обучение деятельности детского актива школьного соуправления МСКОУ с целью воспитания социально развитой и положительно адаптированной личности

Blog

Общая характеристика

Содержание